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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-08-05 00:36:03 教案 我要投稿

【熱】幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱】幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1

  本次美術(shù)活動(dòng)利用蛋糕盤(pán)子進(jìn)行創(chuàng)作,主要目標(biāo)是讓幼兒體驗(yàn)制作盤(pán)子連帶來(lái)的樂(lè)趣,通過(guò)觀察比較能大膽的講述自己的五官特征,在活動(dòng)中能用不同的材質(zhì)進(jìn)行盤(pán)子臉的制作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。

  2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤(pán)子臉。

  3.體驗(yàn)制作盤(pán)子臉帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能在蛋糕盤(pán)子上合理布置五官的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.出示用的盤(pán)子臉?lè)独闹弧?/p>

  2.舒緩的音樂(lè)課件。

  3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤(pán)子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用鏡子觀察自己的各種表情時(shí)的五官特征。

  1.游戲:表情猜猜猜。

  (教師做表情,請(qǐng)幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)

  2.觀察面部表情及五官特征。

  游戲做得真好,為了表?yè)P(yáng)你們,老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?

  請(qǐng)小朋友照照鏡子,做一個(gè)最可愛(ài)的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?

  二、欣賞制作好的不同表情的盤(pán)子臉。

  教師出示四只不同特征的盤(pán)子臉,幼兒欣賞。

  這里有幾種不同的表情?

  你覺(jué)得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  你開(kāi)心時(shí)的表情,和畫(huà)里哪個(gè)臉的表情比較像?不高興呢?

  你最喜歡哪一個(gè)娃娃臉?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  三、幼兒制作盤(pán)子臉。

  今天老師也為你們準(zhǔn)備了幾種不同的紙,讓我們也來(lái)把蛋糕盤(pán)子當(dāng)做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤(pán)子臉上,好嗎?

  教師交代制作步驟:

  請(qǐng)小朋友在做小臉的時(shí)候,請(qǐng)你們先把娃娃臉上的.眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來(lái)比一比誰(shuí)的小臉最可愛(ài)。

  幼兒制作,教師指導(dǎo)(配上音樂(lè))。

  四、作品展示、評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒把自己的作品放在展示臺(tái)上,大家互相看一看,你喜歡誰(shuí)的作品,為什么?

  活動(dòng)反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫(huà)一張自己可愛(ài)的臉。活動(dòng)一開(kāi)始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō):眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō):眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的,然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開(kāi)了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說(shuō):“那你們?cè)倜,頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子!庇谑俏以诩埳袭(huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫(huà),讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫(huà)下來(lái)。

  沒(méi)過(guò)多久,速度快的小朋友就畫(huà)完了,他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看,于是我利用幻燈片將畫(huà)畫(huà)得好的小朋友的畫(huà)展示在多媒體上。

  小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞,了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

  2.喜歡皺紋紙粘貼畫(huà),體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣,初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.卡紙30張(幼兒已畫(huà)好底稿"水果"圖案),范例4張(欣賞)。

  2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?你們都喜歡什么水果?

  二、教師講解示范過(guò)程。

  今天老師也給你們帶了幾種水果,看看是什么?(出示范例,感知材料)這些水果是用什么做的?今天我們也來(lái)用材料做水果好嗎?(教師示范制作過(guò)程)

  三、幼兒粘貼,教師巡回指導(dǎo)。

  提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小,請(qǐng)幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的`疏密、方向與畫(huà)面的效果。

  四、欣賞評(píng)析。

  教師帶幼兒評(píng)析作品,幫助幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫(huà)?為什么?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō))怎樣

  搭配會(huì)更好,這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方?你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的?

  五、作品展覽。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。

  2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。

  3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、利用手指游戲,了解小手的作用

  1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”,激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣,認(rèn)識(shí)小手。

  師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

  2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。

  師:我們的小手能做什么?

  二、安靜傾聽(tīng),感知兒歌的.節(jié)奏感

  1.播放音頻,請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。

  師:你聽(tīng)到了小手能做什么事情?

  2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

  三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

  教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。

  四、師幼表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

  播放兒歌音樂(lè),教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

  小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

  活動(dòng)延伸

  利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà):《我的小小手》。

  附:

  我有一雙小小手

  我有一雙小小手,

  一只左來(lái),一只右,

  小小手,小小手,

  一共十個(gè)手指頭,

  有了這雙小小手,

  能洗臉來(lái),能漱口,

  會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,

  自己的事情自己做。

  活動(dòng)反思

  直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解章魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚(yú)。

  2、在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、泡泡泥、小棒人手一份

  2、PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  師:小朋友們大家好!今天我們班來(lái)了位新朋友,大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)。

  接下來(lái)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一段有趣的視頻吧。

  二、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問(wèn):

  這位新朋友是誰(shuí)?(章魚(yú))它生活在什么地方?(大海里、水里)它長(zhǎng)什么樣子?(章魚(yú)有圓圓的腦袋,腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手)

  三、示范講解:可愛(ài)的章魚(yú)

  1、魔術(shù):圓形變變變

  出示泡泡泥小球,師:這是什么呀?今天老師就要用圓來(lái)變小章魚(yú)。

  出示范例泥工《小章魚(yú)》,看,老師用一個(gè)大大的圓變了章魚(yú)的什么?下面這些小圓變成了章魚(yú)的什么呀?(觸手)

  2、教師示范

  ——分泥——先分成兩塊大小相同的泥,再將其中的.一塊分成珍珠奶茶大小的小泥

  ——搓圓——大泥搓圓變成章魚(yú)圓圓的腦袋,小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚(yú)的觸手。

  3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚(yú)的嘴巴粘在腦袋上。

  4、用小小圓來(lái)做張宇的眼睛。

  5、裝扮章魚(yú)——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚(yú)。

  四、幼兒操作。

  幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚(yú)。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒幼兒分泥。

  五、作品展示,教師評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒慶祝,表演《可愛(ài)的章魚(yú)》:章魚(yú)在遇到壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己,變形保護(hù)自己。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于剛?cè)雸@2個(gè)多月的小班孩子來(lái)說(shuō),他們?cè)谀喙し矫鏁?huì)些什么技能呢?從上次的《彩紅》活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),雖然他們對(duì)泥工制作很感興趣,但是要想很熟練的掌握揉、團(tuán)技能對(duì)于這些幼小的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的難度,相當(dāng)一部分幼兒并沒(méi)有完全掌握這方面的技能。 活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求,既要符合孩子的知識(shí)技能,又能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《可愛(ài)的章魚(yú)》。原因有兩個(gè):其一,據(jù)了解章魚(yú)對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較熟悉的海洋動(dòng)物,也是孩子們喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會(huì)很樂(lè)意參與制作章魚(yú)的活動(dòng)。其二,制作章魚(yú)的過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué):先揉好泡泡泥,再團(tuán)成泥團(tuán),整個(gè)過(guò)程中都用到了圓球。在制作過(guò)程中孩子既能鞏固上一次活動(dòng)中“團(tuán)”的技能,又能學(xué)到新的技能“壓”。

  帶著這些想法我組織了該活動(dòng)。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團(tuán)自己需要的泥團(tuán),在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團(tuán)圓。在制作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn):這樣看似簡(jiǎn)單的揉泥動(dòng)作及團(tuán)圓動(dòng)作,對(duì)于相當(dāng)一部分的小班孩子來(lái)說(shuō)卻顯得比較困難。有些孩子急于求成,沒(méi)等到泥團(tuán)揉圓,結(jié)果做出來(lái)的章魚(yú)不好看,但孩子制作章魚(yú)的熱情很干,每個(gè)孩子都十分認(rèn)真投入,我想“章魚(yú)”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān),和每個(gè)孩子所取的泥團(tuán)大小有關(guān),和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺(jué)得孩子在制作過(guò)程中開(kāi)心快樂(lè),積極參與就是最大的成功。

  為了使孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè),我給先制作好的幼兒拍照,并通過(guò)視頻展示出來(lái),同時(shí)鼓勵(lì)孩子與身邊的同伴比賽,看誰(shuí)的章魚(yú)做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團(tuán)圓、壓扁,一個(gè)個(gè)做得不亦樂(lè)乎。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察畫(huà)面中媽媽和寶寶的動(dòng)作,感受母愛(ài)的溫柔。

  2.嘗試表達(dá)自己對(duì)圖畫(huà)色彩的感受。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  觀察畫(huà)面中媽媽和寶寶的動(dòng)作,感受母愛(ài)的溫柔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū):《清潔寶寶》。

  2.畫(huà)者簡(jiǎn)介與作品簡(jiǎn)介。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔。

  1.每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的寶寶,你的媽媽做過(guò)一些什么事情讓你覺(jué)得媽媽很愛(ài)你呢?

  2.每個(gè)孩子都是媽媽的寶貝,媽媽總是溫柔地愛(ài)寶寶。

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫(huà)《洗澡》。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。

  ----美國(guó)的一位畫(huà)家卡薩特,畫(huà)了一幅《洗澡》的畫(huà),讓我們一起來(lái)看看。

  ----畫(huà)面都有誰(shuí)?她們?cè)诟墒裁矗?/p>

  ----畫(huà)面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方?

  ----你覺(jué)得這位媽媽怎么樣?你覺(jué)得這時(shí)的寶寶在想什么?

  ----你喜歡這幅畫(huà)嗎?喜歡這幅畫(huà)的什么地方?

  2.請(qǐng)幼兒觀察并感受畫(huà)面的色彩。

  ----這幅畫(huà)面中都有一些什么顏色。

  ----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的'條紋的顏色是一樣的?

  ----能說(shuō)說(shuō)是什么顏色嗎?

  ----想象一下,如果畫(huà)面沒(méi)有白色,你會(huì)喜歡這幅畫(huà)嗎?(讓幼兒感受到這幅畫(huà)中白色也是一種重要的顏色)

  四、欣賞封底小朋友的作品。

  1.讓我們一起來(lái)看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

  2.這是用什么筆畫(huà)的?

  3.你覺(jué)得畫(huà)面中有什么特別的地方?

  五、小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  在每次名畫(huà)欣賞中,效果總是不太理想,分析原因,估計(jì)主要是因?yàn)檫@樣的畫(huà)作他們不喜歡,不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂;還有就是小班幼兒的注意力容易分散,前一個(gè)問(wèn)題不感興趣,第二個(gè)問(wèn)題就不聽(tīng)了,就玩別的去了。這幅畫(huà)反應(yīng)的是媽媽愛(ài)寶寶的情感,只有幾個(gè)孩子感受到了畫(huà)面?zhèn)鬟f出的母愛(ài)親情,表示要永遠(yuǎn)愛(ài)自己的媽媽。在以后的名畫(huà)欣賞中,還要加強(qiáng)反思,如何讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6

  目標(biāo):

  1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

  2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

  3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

  重點(diǎn):

  積極觀察,初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。

  難點(diǎn):

  使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式,保持繪畫(huà)整潔。

  準(zhǔn)備:

  黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹(shù)》,范畫(huà)兩張,過(guò)程:

  1、幼兒觀察冬天的樹(shù),了解冬天落葉樹(shù)的特征。

  (1)師:寒冷的冬天來(lái)到了,有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧。ㄓ^看視頻《冬天的樹(shù)》)幼兒觀察,教師提問(wèn):冬天里的樹(shù)是什么樣的?樹(shù)枝有什么變化?小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。

 。2)觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn):大樹(shù)媽媽的身體在哪里?樹(shù)干是怎樣的?

  師:看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢!它的樹(shù)枝是什么樣的呢?

  2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹(shù)是什么樣的`?要怎么畫(huà)呢?

  (2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

  3、幼兒繪畫(huà)(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  (2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù),可畫(huà)一棵,也可以畫(huà)幾棵。

  (3)作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

  4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束(1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

  (2)向客人老師介紹你的作品。

  (3)整理小結(jié)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7

  教材簡(jiǎn)析

  小班孩子特點(diǎn)"愛(ài)模仿",也喜歡模仿大人的各種動(dòng)作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生,她們雖然拿不動(dòng)這個(gè)大拖把,但她們挺喜歡這個(gè)大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。同時(shí)小班孩子經(jīng)常看見(jiàn)哥哥姐姐拿著毛筆等各種書(shū)寫(xiě)工具在寫(xiě)、畫(huà)。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外,小班孩子還有很強(qiáng)的依戀親人的特點(diǎn),她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份,創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒展開(kāi)了"玩拖把"活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。

  2、感受水粉脫色的效果,欣賞藍(lán)印花布的美。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。

  難點(diǎn):感受水粉脫色的效果,欣賞藍(lán)印花布的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感知過(guò)各種清潔方式

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、鉛化紙長(zhǎng)方形1大張(紙上用白色蠟筆畫(huà)上各種各樣的圖案);4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布(上有鉛畫(huà)紙);人手一張小鉛化紙(上面用白色蠟筆畫(huà)一樣圖形)、人手一個(gè)小拖把、裝有深藍(lán)色顏料的小桶(20只、紅色);畫(huà)軸展板1塊(用中國(guó)紅布制作);菱形展板兩塊(用中國(guó)紅布制作,上掛藍(lán)印花布小制品);抹布若干。

  2、人手一個(gè)藍(lán)印花布圍兜、墊子、藍(lán)印花布制品。

  3、背景音樂(lè)(民樂(lè)"漁舟唱晚")

  隊(duì)形準(zhǔn)備:

  幼兒坐成半圓形,旁邊擺放四張桌子(上面人手1張操作紙,操作紙下墊塑料地毯,人手一個(gè)小桶和拖把),大的操作紙下面墊一張塑料地毯)

  設(shè)計(jì)理念

  1、"異曲同工"的啟示

  陶行知老先生提出了生活教育理論,"生活即教育,游戲即工作"讓每個(gè)教師為之回味。確實(shí),生活中有許多我們的教育材料,生活中有許多我們的教育契機(jī)。讓教育融入生活,讓生活走進(jìn)教育,是我所一直追求的。在不斷地找尋中,我找到了一些"異曲同工"。

  拖把和毛筆,拖地板和水粉作畫(huà)有異曲同工之處。

  水粉脫色和藍(lán)印花布在制作工藝和現(xiàn)象上有異曲同工之處。

  2、游戲化理念的引領(lǐng)

  游戲化是整合課程中小班主要的活動(dòng)方式。我們和小朋友玩了手指點(diǎn)畫(huà)等玩色活動(dòng),有效激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛(ài),而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。因此,根據(jù)孩子的興趣需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),依托 "拖地板"游戲,讓孩子嘗試用拖把來(lái)作畫(huà),尋求刷顏料的要點(diǎn)(如舔筆、不留空等),以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣。可以說(shuō),讓孩子在游戲中探索,讓孩子在自主中學(xué)習(xí),是我組織本次活動(dòng)的原則和主要形式。

  3、教育價(jià)值的思索

  在我們的教育活動(dòng)中,我一直在思索作為幼兒教師的我們?nèi)绾螢楹⒆拥牧己靡簧於ǜ玫幕A(chǔ)呢?記得有位名人說(shuō)過(guò)"只有民族的東西才是世界的",是不是我們?cè)摪衙褡宓臇|西更多地融入我們的幼兒教育呢?是不是我們未來(lái)的人才首先該具備民族自豪感呢?我覺(jué)著這是我們應(yīng)該要正視的問(wèn)題。

  有人說(shuō),我有中國(guó)民族文化的情結(jié),更確切地說(shuō)是家鄉(xiāng)文化情結(jié),因?yàn)橐郧笆鞘澄幕?蟹殼變變變",現(xiàn)在是"拖把"毛筆"藍(lán)印花布"等,也許正是這樣一種情結(jié),讓我去思索,如何讓中國(guó)的文化更多地融入我們的幼兒教育,如何讓中國(guó)文化更好地熏陶我們的孩子,如何讓我們的孩子在掌握藝術(shù)活動(dòng)技巧的同時(shí)從小就喜歡中國(guó)文化,并以中國(guó)人而自豪呢?

  記得在奧運(yùn)開(kāi)幕式上的水墨長(zhǎng)卷精彩表演,給了全世界人民以強(qiáng)大的震撼--那就是中國(guó)的文化太神奇了!那么我們作為中國(guó)人更應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)我們的古文化,而且是要從幼兒開(kāi)始,從小班幼兒開(kāi)始。雖然孩子還小,但我們可以為孩子創(chuàng)設(shè)那種氛圍,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)民族文化的興趣。因此,我以拖把模擬毛筆,以水粉脫色模擬藍(lán)印花布,以古典音樂(lè)和民族特色著裝為隱性教育因素,最后又以?shī)W運(yùn)長(zhǎng)卷將活動(dòng)推向了高潮,讓孩子從藝術(shù)表現(xiàn)走向了又一個(gè)活動(dòng)形式--藝術(shù)欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術(shù),讓孩子從藝術(shù)中感受文化,是我

  這次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo),而讓孩子在生活和藝術(shù)活動(dòng)中得到快樂(lè)和發(fā)展,讓孩子從小就樹(shù)立民族自豪感則是我的最終教育目標(biāo)。

  設(shè)計(jì)思路

  在好多人眼里,也許小班孩子只會(huì)模仿,然而,我認(rèn)為孩子創(chuàng)造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因?yàn)樾“嗪⒆犹煨允亲杂、大膽。如果正確引導(dǎo),那么孩子的創(chuàng)造力才會(huì)源源不斷。

  在這個(gè)活動(dòng)中我主要作了以下幾方面的探索。

  1、活動(dòng)環(huán)節(jié)

  由個(gè)別自由探索操作--交流形成經(jīng)驗(yàn)--運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)操作(修正操作--合作操作,讓孩子的天性、快樂(lè)在大塊面的涂抹中放飛)

  2、活動(dòng)形式

  個(gè)別操作、交流(孩子自由發(fā)揮);合作操作、交流(讓幼兒在和同伴的合作中提升)

  3、活動(dòng)材料

  從人手一份小的.操作紙的提供逐步過(guò)渡到大的合作用的操作紙。

  操作紙內(nèi)容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發(fā)展到整體美的欣賞。

  應(yīng)該說(shuō),這兩個(gè)循序漸進(jìn)的細(xì)節(jié)處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提升了學(xué)習(xí)效果。

  4、活動(dòng)的指導(dǎo)語(yǔ)

  (1)、開(kāi)放式問(wèn)題的多種運(yùn)用

  提醒指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  媽媽是怎樣使用拖把的?拖把是用來(lái)干什么的?

  促進(jìn)推理

  這毯子上怎么啦?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)++現(xiàn)象)

  流露感情和價(jià)值

  這毯子?jì)寢屨嫦矚g。你喜歡嗎?喜歡上面的什么呢?

 。2)、引導(dǎo)語(yǔ)年齡特點(diǎn)的把握

  以?xún)焊铻槔,兒歌篇幅短小,通俗易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),方便幼兒記憶。(小拖把喝點(diǎn)水,小桶邊舔一舔,拖呀拖,來(lái)回拖。)尤其是"拖"這個(gè)字的使用。本來(lái)是用的"走"(因?yàn)閺奈淖纸嵌壬蟻?lái)看更合適),后來(lái)改用成"拖"這個(gè)字(因?yàn)?拖"更直觀,更適合小班孩子理解)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以拖地板情景引出主題

  教師和幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽如何使用拖把。

  指導(dǎo)語(yǔ):瞧,這是什么呀?(出示小拖把)那拖把是用來(lái)干什么的呢?

  指導(dǎo)語(yǔ):平時(shí)媽媽是怎樣用拖把的呀?

  (小拖把,要先喝點(diǎn)水,再開(kāi)始拖地的。)

  指導(dǎo)語(yǔ):好,那媽媽就先來(lái)打掃我住的房間,小拖把,喝點(diǎn)水,拖呀拖,真有趣。好玩嗎?想不想也來(lái)試試?

  2、個(gè)別操作,探索用工具刷顏料的要點(diǎn)

  (1)幼兒自由探索,用拖把來(lái)刷顏料

  指導(dǎo)語(yǔ):好,媽媽給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小拖把,我們一起來(lái)打掃我們的家,好嗎?就先從我們自己住的小房間開(kāi)始,好嗎?

  幼兒動(dòng)手操作(人手一張紙)。 教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有舔筆的現(xiàn)象,及時(shí)給與肯定和指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,有沒(méi)有找到小拖把了呀?那我們開(kāi)始勞動(dòng)嘍!

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們可真能干!還用小拖把變出了漂亮的地毯呀!地毯上還有漂亮的圖案呢!你變出了什么呀?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)上面的圖案。

 。2)教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題

  教師出示沒(méi)刷滿(mǎn)顏料的作品,讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點(diǎn)。

  指導(dǎo)語(yǔ):好了,打掃完的寶貝把拖把放到小桶里,到媽媽這邊來(lái),休息一下!

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們真棒,不但打掃了自己的小房間,還給房間里鋪了地毯。媽媽來(lái)看看,這是誰(shuí)的地毯呀?你的地毯上有什么呀?呀,這里怎么啦?(提醒幼兒觀察作品的留空現(xiàn)象)

  誰(shuí)來(lái)幫幫他呀?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)完成)

  引導(dǎo)幼兒掌握舔筆技能

  指導(dǎo)語(yǔ):呀!寶貝,你的小拖把喝完水后,為什么要在小桶邊舔一舔呢?呀,這個(gè)辦法真好,可以讓小拖把很講衛(wèi)生。

  指導(dǎo)語(yǔ):呀,媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶貝的小拖把有點(diǎn)不講衛(wèi)生,把水都滴在了地板上,你們看。那誰(shuí)能想個(gè)辦法讓小拖把講衛(wèi)生,喝的水不滴在地板上?

  剛才媽媽看見(jiàn)有寶貝請(qǐng)小桶來(lái)幫忙了,小拖把喝完水后,在小桶邊舔一舔。這個(gè)方法,好嗎?

  (3) 師生共同小結(jié)用工具刷顏料的要點(diǎn)

  指導(dǎo)語(yǔ):謝謝你,寶貝!嗯!我們現(xiàn)在知道了,小拖把喝完水后,要在小桶邊上舔一舔,才可以開(kāi)始拖。而且,小拖把要每個(gè)地方都拖到,這樣我們的房間才會(huì)干干凈凈的。

 。4)和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點(diǎn)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒手拿拖把示范刷顏料。

  指導(dǎo)語(yǔ):那媽媽的大房間還沒(méi)拖完呢?誰(shuí)來(lái)幫媽媽完成。

  教師和幼兒小結(jié)要點(diǎn)"小拖把,喝點(diǎn)水,小桶邊,舔一舔,拖呀拖,來(lái)回拖。"

  指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)學(xué)學(xué),好嗎?

  幼兒自己檢查操作情況,并及時(shí)彌補(bǔ)。

  指導(dǎo)語(yǔ):噢,寶貝真棒!現(xiàn)在媽媽的房間打掃得干干凈凈,那寶貝們,你們的房間有沒(méi)有打掃干凈呢?我們回去檢查一下!

  教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們可真仔細(xì)!,越來(lái)越來(lái)能干了,媽媽真高興!

  3、合作操作,鼓勵(lì)幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

  幼兒合作操作,播放民樂(lè)"漁舟唱晚"。

  指導(dǎo)語(yǔ):來(lái),寶貝們,跟著媽媽到大客廳,我們繼續(xù)去勞動(dòng)嘍。ń處熈嘀⊥埃瑤е∨笥押献鞑僮鳎

  教師指導(dǎo),提醒幼兒注意要領(lǐng)。(喝點(diǎn)水,小桶邊,舔一舔,拖呀拖,來(lái)回拖)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水粉脫色的秘密。

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們真棒!每個(gè)地方都要拖到哦!小拖把可要講衛(wèi)生哦!

  和先完成的幼兒休息放松,等待作品略干后展示在展板上。

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,累了吧,快過(guò)來(lái)休息一會(huì)兒!我們一塊來(lái)放松一下!(捶背、手,相互放松)剛才你們又變出了漂亮的圖案,跟旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。

  4、展示作品,感受藍(lán)印花布的美,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

 。1)請(qǐng)幼兒介紹自己的操作。

  指導(dǎo)語(yǔ):噢!我們都打掃完了,累了吧!把小拖把放到桶里,跟媽媽過(guò)來(lái)休息一會(huì)兒!

  指導(dǎo)語(yǔ):哇,寶貝們可真棒!這毯子可真漂亮!媽媽真喜歡!你們喜歡嗎?那你喜歡毯子上的什么呢!

  (和幼兒說(shuō)說(shuō)圖案,如圓形、三角形、方形;直線、波浪線;和幼兒說(shuō)說(shuō)顏色即深藍(lán)、白色)

  (2)尋找藍(lán)印花布圖案。

  指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)色和白色的圖案放在一塊,可真漂亮。那我們身邊有沒(méi)有這種圖案呀?找找看。

 。3)認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布,感受藍(lán)印花布的魅力。

  指導(dǎo)語(yǔ):這種藍(lán)底白色圖案的布有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫藍(lán)印花布,只有我們中國(guó)才有,是我們古時(shí)候的老爺爺老奶奶發(fā)明的,藍(lán)印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外,還可以做成各種各樣的東西呢!瞧!漂亮嗎?你們喜歡嗎?今天你們很棒,媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們噢!我們每人選一個(gè)藍(lán)印花布小制品吧 !

  5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動(dòng)材料

  指導(dǎo)語(yǔ):咦?誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?哦,是小拖把的聲音呀!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看(我的衣服都弄臟了,請(qǐng)你們幫我變干凈吧。┬⊥习训囊路谖覀兺系氐臅r(shí)候弄臟了。怎么辦呀?

  那我們拎著小桶,帶上小拖把,還有抹布,到外面去幫他們洗澡嘍。ㄍ破鹦⊥埃帐昂眯⊥习,出活動(dòng)室)

  放音樂(lè)"漁舟唱晚"。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽(tīng)前奏整齊演唱。

  2、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè)CD。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)談話(huà)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。1)“你的好朋友是誰(shuí)?大家在幼兒園干什么?”

 。2)“和朋友在一起,快樂(lè)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?”

  引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)“大家一起真快樂(lè)”,如:抱抱、親親、拉拉手等。

  2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

  3、通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。

  (2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師提示幼兒演唱。

  (3)邊演唱邊做各種快樂(lè)的動(dòng)作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9

  中班音樂(lè)活動(dòng):

  我愛(ài)洗澡

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。

  2.能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè)表演

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師用大盆及洗澡用具,幼兒用浴花人手一個(gè)。

  2.布置場(chǎng)景

  3.多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  在《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)的伴奏下,幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室

  2.出示大盆、香皂等物品,認(rèn)識(shí)洗澡用具

  3.放課件:《兩個(gè)寶寶洗澡澡》

  師:有兩個(gè)非?蓯(ài)的寶寶,他們也很喜歡洗澡,我們一起來(lái)看看吧!

  提問(wèn):媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

  4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合兒歌,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

  洗洗我的頭呀,一、二、三;

  洗洗我的胳膊,一、二、三;

  洗洗我的小腿,一、二、三;

  洗洗我的.屁股,一、二、三;

  洗洗我的后背,一、二、三;

  5.討論洗澡的好處,并放課件進(jìn)行小結(jié)。

  ①洗澡可以使我們干凈,這樣我們就會(huì)很舒服

  ②運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

 、劢(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

  6.教師完整表演舞蹈,幼兒欣賞。

  7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

 、俳Y(jié)合兒歌,幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。

 、诮處熓殖帧按罅茉☆^”利用游戲的形式,反復(fù)練習(xí)教難掌握的動(dòng)作.

  8.教師和幼兒完整跟音樂(lè)跳

  9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演,請(qǐng)大家欣賞

  10.教師和幼兒手持浴花在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作 ,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料,體會(huì)和了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。

 、材軌蚍止ず献髟O(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備、布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

 、惩ㄟ^(guò)欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感,提高審美能力和綜合設(shè)計(jì)能力。

 、磁囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

 、荡龠M(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  舞臺(tái)藝術(shù)的影視資料,幼兒制作演出的道具,提供氣球、拉花等材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段,了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

 、狈庞炒汗(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段,了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

  提問(wèn):一臺(tái)成功的晚會(huì)除了演員精彩的表演外,還有哪些地方比較吸引你?小結(jié):會(huì)場(chǎng)環(huán)境和舞臺(tái)的美,會(huì)讓舉行的'活動(dòng)更成功。

  ⒉利用PPT,讓幼兒了解水上舞臺(tái)、戶(hù)外舞臺(tái)、婚禮舞臺(tái)等不同形式、不同風(fēng)格的會(huì)場(chǎng)畫(huà)面,豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。

  這是哪里的舞臺(tái)背景?舞臺(tái)背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會(huì)場(chǎng)和舞臺(tái)更熱鬧?

  小結(jié):舞臺(tái)背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。

  二、集體討論:怎樣設(shè)計(jì)班里的舞臺(tái)

 、蹦銈兿MO(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的舞臺(tái)?

  ⒉之前你們都設(shè)計(jì)了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?

 、尺有氣球、拉花等成品材料,你們想怎么用?

  三、幼兒分組布置舞臺(tái),提醒每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。

  第一組:布置氣球墻飾

  第二組:用彩條、拉花布置掛飾,第三組:鋪設(shè)墊板,裝飾墊板。

  第四組:布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。

  四、欣賞、討論

 、蔽枧_(tái)哪個(gè)地方的設(shè)計(jì)你們最滿(mǎn)意?

  ⒉哪個(gè)地方還需要微調(diào)一下?

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲,歌詞較少,曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快,非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂(lè)氣氛,感受音樂(lè)中不同樂(lè)器的節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒親自參加音樂(lè)表演,感受其中的快樂(lè)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

  2.初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè):《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1.師:小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜,仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  2.說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

  3.下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  二、做一做

  師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來(lái)坐一坐,看誰(shuí)的'小手最能干。

  三、初識(shí)兒歌

  師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

  1.我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子,刷的很漂亮。

  2.刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  3.認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏,××××︱×××︱××××︱×-‖

  4.“今天我們就把這首好聽(tīng)的小兒歌配上音樂(lè)唱出來(lái)。”

  四、學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)

  1.幼兒欣賞歌曲。

  2.幼兒學(xué)唱歌曲。

  五、配合歌曲,幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。

  1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。

  2.體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂(lè)并能初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已會(huì)《爸爸長(zhǎng)胡子啦》的兒歌

  2.范畫(huà)、水粉顏料、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞爸爸胡子的圖片,談話(huà)導(dǎo)入:

  今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子)

  三、學(xué)畫(huà)胡子。

  1.教師邊講解邊示范,爸爸的'胡子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?

  食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)出爸爸的短胡子。(注意畫(huà)短線的方法)

  食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),拖一下,點(diǎn)出爸爸的長(zhǎng)胡子。(注意畫(huà)完后要記得用抹布把手擦干凈)

  2.個(gè)別幼兒操作。(我們請(qǐng)XX來(lái)給爸爸長(zhǎng)胡子)

  四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。

  五、展示作品,評(píng)價(jià)爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見(jiàn)水果名稱(chēng)的了解。

  2、能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏,學(xué)唱歌曲,并隨之身體律動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)常見(jiàn)水果已有初步了解。

  2、鋼琴伴奏《水果歌》

  3、水果圖片:蘋(píng)果、葡萄、香蕉等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入(設(shè)計(jì)活動(dòng)情境)師:今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹(shù)哥哥?墒谴笫甯绺缯f(shuō):我啊覺(jué)得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們,請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌,請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng),第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。

  二、活動(dòng)過(guò)程師唱第一遍:蘋(píng)果的歌。

  師:小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

  幼:蘋(píng)果師:對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋(píng)果寶寶(出示圖片),蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把蘋(píng)果圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

  大樹(shù)哥哥找到了他第一個(gè)好朋友,真開(kāi)心呀!那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看,第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍:葡萄的歌。師:小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

  幼:葡萄師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶(出示圖片),葡萄寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

  師:剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的.好朋友:蘋(píng)果寶寶和葡萄寶寶,F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹(shù)哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng),第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

  師唱第三遍:香蕉的歌師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?幼:香蕉師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶(出示圖片),香蕉寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

  引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了,那我們就一起站起來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞吧!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。

  三、結(jié)束師:今天大叔哥哥很開(kāi)心,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來(lái)給自己鼓勵(lì)一下吧!

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,是一個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親

  情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼

  和爸爸一起游戲。在一個(gè)家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的,為了強(qiáng)化爸

  爸在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的積極影響,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,選擇多種材料,運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼、拓印等方式設(shè)計(jì)領(lǐng)帶。

  2.了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會(huì)主動(dòng)關(guān)心爸爸。

  3.體驗(yàn)給爸爸制作禮物的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能選擇多種作畫(huà)工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)幼兒帶一條爸爸用過(guò)的.領(lǐng)帶,布置“領(lǐng)帶展覽會(huì)”。

  2.水彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡(jiǎn)單的花紋圖案。

  3.幻燈片課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà):激發(fā)幼兒對(duì)領(lǐng)帶的興趣。

  1.出示領(lǐng)帶,小朋友,你們知道這是什么呀?(領(lǐng)帶)它是干什么用的呢?們來(lái)看一下這個(gè)戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神,帥不帥?小朋友的家里誰(shuí)喜歡戴領(lǐng)帶?(爸爸)哦,爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)很精神,還很帥。

  2.領(lǐng)帶有很多種,老師今天也收集了很多領(lǐng)帶,我們一起來(lái)看看吧!出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶,并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。

  3.看了這么多的領(lǐng)帶,我們知道了領(lǐng)帶有很多種,每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同,那小朋友喜歡哪一條呢?想不想自己也動(dòng)手設(shè)計(jì)一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢?

  二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶,并告訴幼兒是用什么材料做成的,引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。

  1.老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料,我們可以用水彩筆、油畫(huà)棒給爸爸畫(huà)一條領(lǐng)帶,還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶,更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計(jì)一條領(lǐng)帶。

  2.幼兒自主選擇設(shè)計(jì)領(lǐng)帶的方法,老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

  三、畫(huà)一畫(huà),粘一粘,印一印,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的領(lǐng)帶,體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。

  幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)領(lǐng)帶,老師巡回指導(dǎo)提示。

  四、教師、幼兒一起展示作品,并評(píng)價(jià)。

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶都非常漂亮,馬上就要過(guò)父親節(jié)了,我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸,作為父親節(jié)的禮物好嗎?

  提問(wèn)小朋友,送給爸爸禮物時(shí),準(zhǔn)備對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢?

  活動(dòng)延伸:

  下午請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶帶回家,親手送給自己的爸爸,并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意。(活動(dòng)前告訴家長(zhǎng)這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心,更加親近,要求爸爸在收到禮物時(shí)表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。)

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在反復(fù)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲。

  2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨頭飾音樂(lè)磁帶不同動(dòng)物的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  今天天氣真好,看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去?(歌曲:騎小車(chē))

  動(dòng)物新村到了,聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友?并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。(練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)

  看到這么多動(dòng)物朋友,真高興,唱一首歌表示我們高興的心情。

  二、基本部分

  1、還有一位朋友沒(méi)去看呢,我們一起去看看小鴨子吧。

  把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。

  反復(fù)感受音樂(lè):前面有一條清清的小河,我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚(yú)小蝦,快快讓我們吃個(gè)飽吧(隨音樂(lè)伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè)2--3遍)

  2、有點(diǎn)累了,找一張椅子坐下來(lái)。

  森林里有一只百靈鳥(niǎo),唱的`歌可好聽(tīng)了,我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(欣賞歌曲一遍)

  3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(跟唱1--2遍)

  三、結(jié)束部分

  小鴨子的歌很好聽(tīng),小鴨子的舞也可好看啦,我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂(lè)的伴奏下,邊唱邊跳)

  今天玩得真開(kāi)心,時(shí)間不早了,騎上我們的小車(chē)回家吧。

  附歌曲:小鴨嘎嘎

  2/4活潑、輕快

  3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

  小鴨小鴨嘎嘎,肚子餓了嘎嘎,不喊爹,不叫媽?zhuān)瑩u搖擺擺跳下河,

  5326|1—|1—||

  自己去捉蝦呀。

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