【推薦】幼兒園活動(dòng)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌代表著我們的國(guó)家,是國(guó)家的標(biāo)志
2. 知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國(guó)旗,愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任
3. 有爭(zhēng)做小旗手的積極愿望
活動(dòng)過(guò)程:
1. 看運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像
問(wèn):(1)這是哪國(guó)運(yùn)動(dòng)員,你是怎么知道的?
。2)你怎么知道我們中國(guó)的.運(yùn)動(dòng)員得了冠軍?
。3)除了看到五星紅旗,還聽(tīng)到了什么?
(4)為什么得冠軍要升—奏—
。5)國(guó)旗、國(guó)徽代表什么
。6)為什么要起立,站著不動(dòng)。
小結(jié):那也就說(shuō)明國(guó)旗、國(guó)歌是代表我們中華人民共和國(guó)的,是我們國(guó)家的標(biāo)志,所以一個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員拿了獎(jiǎng)牌時(shí),就要升這個(gè)國(guó)家的標(biāo)志--國(guó)旗,奏國(guó)歌,告訴全世界的觀眾…拿獎(jiǎng)牌
他們看到自己的國(guó)旗升上天空,就會(huì)感到很自豪。
2. 除國(guó)旗、國(guó)歌是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志以外,你還知道有什么可以代表我們中國(guó)的,也是中國(guó)的標(biāo)志(天安門、長(zhǎng)城、京劇、書法、中國(guó)結(jié)…)
小結(jié):我們中國(guó)真了不起,有這么能代表中國(guó)的很有特色的標(biāo)志
其實(shí)在很多重要的正式場(chǎng)合下,都是用國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌為中華人民共和國(guó)的標(biāo)志的。
3. 除了在奧運(yùn)會(huì)上看到…
。1) 你還在什么地方,什么時(shí)候看到過(guò)升旗,奏國(guó)歌?
。2) 為什么要升旗?時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國(guó)人,要熱愛(ài)我們的祖國(guó),做中國(guó)人很自豪。
4. 小結(jié)
升旗是一件很嚴(yán)肅的、很神氣的事情,只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰(shuí)呀?(是)以后我們就輪流請(qǐng)大家來(lái)做小升旗手。
幼兒園活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)主題:
建設(shè)書香XX
二、活動(dòng)目的:
為迎接4.23世界讀書日,我館組織學(xué)校通過(guò)誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典,傳文明美德”誦讀比賽。
三、誦讀內(nèi)容:
誦讀作品以歌頌祖國(guó)的'詩(shī)歌、散文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。
四、參賽人員:
1--6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生。
幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。
五、比賽時(shí)間及地點(diǎn):
時(shí)間:20xx年4月23日下午2:40—5:00
地點(diǎn):瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室
六、主辦單位:XX圖書館
承辦單位:流動(dòng)圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)
七、比賽形式:
1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,人數(shù)控制在十人以內(nèi),可以穿插單人、雙人或群體吟誦,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽:參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,有較強(qiáng)的感染力。
3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi)。
4、朗誦作品必須有配樂(lè)和背景。
5、以抽簽確定參賽順序。
八、評(píng)委成員:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
九、獎(jiǎng)勵(lì)方法:
1、低年級(jí)組:一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
2、高年級(jí)組:一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。
4、根據(jù)各班級(jí)獲情況,以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),頒發(fā)證書。
十、評(píng)比細(xì)則:
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(4分)
(3)誦讀時(shí)間:2--5分鐘。(2分)
(4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
(5)誦讀時(shí)有配樂(lè)和背景。(2分)
2、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
十一、其它要求:
1、各班語(yǔ)文教師高度重視,組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書活動(dòng),保證學(xué)生讀書時(shí)間,積極參加本次比賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營(yíng)造書香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
幼兒園活動(dòng)教案3
活動(dòng)前言:
隨著我們生活水平的提高,環(huán)境的污染卻越不越嚴(yán)重,尤其是對(duì)河水的污染,許多的魚兒都沒(méi)有了家,那么我們應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)自己的家園呢?以下就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)此方面的活動(dòng)吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起,注意保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)
2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出課題
1、小朋友,你們知道嗎,現(xiàn)在在我們周圍有一種非?膳碌牟《,是什么?
2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進(jìn)了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。
二、教師念"小貓的信"(附后),同時(shí)出示兩張大圖片。
三、討論:小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來(lái)是怎么樣的?(青青的山,藍(lán)藍(lán)的天,綠油油的草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮)。
2、后來(lái)又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了)。
3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機(jī)器產(chǎn)生)
4、環(huán)境的`變化對(duì)小貓有什么影響?(小貓睡不好覺(jué),也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長(zhǎng)了)。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論,使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災(zāi)難,從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境。1、環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很大痛苦,在我們的生活中,你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難?3、那么,怎樣才會(huì)有新鮮的空氣,美麗的風(fēng)景,優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么(如:地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦?在綠化帶上玩時(shí),看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦?)
幼兒園活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察圖片,理解圖意。
2、學(xué)用較完整語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦幻燈片
活動(dòng)流程:
經(jīng)驗(yàn)回憶――觀察講述――延伸
活動(dòng)過(guò)程:
一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法
1、天氣冷了,小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷?你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來(lái)?
2、大象沒(méi)有厚厚的衣服怎么辦?
二、觀察畫面并講述自己的理解
1、兔媽媽在干什么?它給誰(shuí)織毛衣?為什么要織毛衣?
2、大象看到小兔的新背心,心里會(huì)怎么想?小兔看到大象沒(méi)有背心很冷,心里是怎么想的?
3、小兔把大象帶回家,對(duì)媽媽說(shuō)什么?
4、小兔和媽媽在干什么?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w?
5、這是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?小兔在干什么?媽媽在干什么?為什么媽媽晚上還要織毛衣?
6、我們?cè)谒X(jué)的時(shí)候爸爸媽媽在干什么?
7、大象穿上新背心,心里怎么樣?大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說(shuō)?
8、小結(jié)后完整欣賞。
三、活動(dòng)延伸:
為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。
活動(dòng)完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,他們能用很規(guī)范的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過(guò)來(lái)我的表現(xiàn)不如他們好,沒(méi)有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富;情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的.難度,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來(lái)感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述,我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo),使幼兒的情感得到鞏固;活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng),應(yīng)該注重圍繞主題展開(kāi)活動(dòng),在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法;情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語(yǔ)言有動(dòng)作,使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
幼兒園活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解古詩(shī)大意,理解“舉頭”“低頭”的含義。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解并有感情地朗誦古詩(shī)。
3、體會(huì)詩(shī)文的`意境和詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
古詩(shī)《靜夜思》圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示《靜夜思》圖片,幼兒觀察。
提問(wèn):圖中的人物是誰(shuí)?他在哪里、在干什么?如果你在小的時(shí)候離開(kāi)爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方,會(huì)是什么樣的心情呢?
二、教師完整朗通古詩(shī)《靜夜思》,引導(dǎo)幼兒欣賞、理解詩(shī)意。
1、指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的感受和理解。提問(wèn):古詩(shī)的名字叫什么?聽(tīng)了古詩(shī)后有什么感覺(jué)?
2、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)含義,重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語(yǔ):、“舉頭”、“低頭”的含義。
3、播放中秋月圓的課件,引導(dǎo)幼兒感受家人團(tuán)圓,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思愁。用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。
三、幼兒嘗試隨著音樂(lè)欣賞圖片并朗誦古詩(shī)。
1、教師結(jié)合圖片朗通古詩(shī),幼兒小聲跟念。
2、教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行詩(shī)句的對(duì)答,教師說(shuō)前半句,幼兒對(duì)下半句。
例如:教師說(shuō)“床前”,幼兒
接“明月光”,依次類推。
3、請(qǐng)幼兒分組配樂(lè)朗誦古詩(shī),進(jìn)行展示。
附:《靜夜思》
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)
幼兒園活動(dòng)教案6
背景:
在本園開(kāi)發(fā)研究的課題《親親色彩創(chuàng)意美術(shù)的開(kāi)發(fā)與研究》的指導(dǎo)下,在色彩主題“生活美”的背景下,我們關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),充分挖掘幼兒生活中的各種材料開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),從而促進(jìn)幼兒審美情趣和審美能力的發(fā)展。生活中的美術(shù)材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見(jiàn)的安全的、無(wú)毒的材料物品來(lái)替代傳統(tǒng)美術(shù)教育中紙與筆。主題開(kāi)展之前我請(qǐng)孩子們從家里帶來(lái)了各種顏色的小瓶蓋。
事件:
活動(dòng)開(kāi)始了,我故作神秘地跟孩子們說(shuō):“今天呀,要有一位朋友來(lái)班里做客”說(shuō)著便請(qǐng)出了小瓶蓋,孩子們一下子就提起了興趣,開(kāi)心滴打起了招呼“小瓶蓋,你好······”“小瓶蓋呀很調(diào)皮,喜歡去草地散步,我們跟著它一起去散步吧”孩子們跟著瓶蓋,圍繞桌子興趣盎然地散步了。當(dāng)瓶蓋和孩子們走累了,坐到草地上歇一歇。這時(shí)我利用用兒歌引導(dǎo)幼兒將瓶蓋一顆一顆地粘貼到草地上去!薄把剑∑可w還會(huì)跳圓圈舞變花呢,瞧:小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個(gè)舞,蹲一蹲跳一跳,圓點(diǎn)的花瓣畫好了”“哇,老師你好棒,”在看我?guī)推可w變成花之后,孩子歡快的不得了,個(gè)個(gè)都迫不及待地說(shuō)“老師,我們也想幫助瓶蓋變花”“好啊,草地上還有很多瓶蓋都想變成花朵呢,我們?nèi)蛶退鼈儼伞ぁぁぁぁぁぁ?/p>
分析與措施:
針對(duì)小班幼兒年齡和發(fā)展水平,生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的投入和運(yùn)用方法也有所不同。我以想象游戲?yàn)榍榫,巧妙借助生活化材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)操作。充分發(fā)揮創(chuàng)意的作用,設(shè)計(jì)引人入勝的美術(shù)教學(xué)情境,通過(guò)豐富有趣的活動(dòng),讓孩子們能夠真正的感受到美術(shù)給生活帶來(lái)的色彩,有利于孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,并通過(guò)自己的創(chuàng)造力與想象力為生活增添顏色;顒(dòng)中,我以情景貫穿,設(shè)計(jì)巧妙,為了讓幼兒知道如何正確的粘貼,我們巧妙地以情境導(dǎo)入,“紐瓶蓋散步”來(lái)營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,激起幼兒的興趣。調(diào)皮的小瓶蓋,喜歡去散步,瓶蓋走累了,坐到草地上歇一歇!逼可w朋友都要去散步,坐到草地上,我們快來(lái)幫幫它們吧,用兒歌引導(dǎo)幼兒一顆一顆地粘貼瓶蓋。 接著以“小瓶蓋會(huì)跳圓圈舞,跳著跳著就變成了漂亮的'瓶蓋花”這樣一個(gè)問(wèn)題,來(lái)喚起幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒的想象,拓展他們的思維。在了解花朵外形的基礎(chǔ)上,通過(guò)圍繞“花心”點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)發(fā)散型長(zhǎng)、短點(diǎn)花瓣的花,表達(dá)自己的創(chuàng)意。最后,以和所有的瓶蓋花合影、欣賞花展的情景結(jié)束活動(dòng),使得孩子們快樂(lè)的分享自己和同伴作品的同時(shí)增加幼兒創(chuàng)作的成功感。。整個(gè)活動(dòng)孩子們都投入到教師預(yù)設(shè)的有趣的故事情景中,時(shí)時(shí)處處都能閃現(xiàn)他們創(chuàng)意的火花。孩子們不僅感受到了畫面的色彩美,也體驗(yàn)生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。
幼兒園活動(dòng)教案7
游戲目的:
1、培養(yǎng)幼兒按物對(duì)數(shù)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
游戲準(zhǔn)備:
幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木,每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板,黑板上寫有1到10的數(shù)字。
游戲方法:
1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過(guò)小橋走到河對(duì)面采蘑菇。
2、介紹游戲的玩法:小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字,走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片,走過(guò)去時(shí)必需要經(jīng)過(guò)小橋才可以過(guò)河,回來(lái)也一樣,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊,就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的'手,才可以繼續(xù)游戲。
3、最后,哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝。
游戲規(guī)則:
小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后,一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲,如果沒(méi)有拍手下一位小朋友就不能開(kāi)始游戲。
游戲建議:
如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。
幼兒園活動(dòng)教案8
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥(niǎo)、小魚、小貓2、鉛筆、書包,剪刀3、音樂(lè)郊游、生日快樂(lè)、動(dòng)物聲音活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)別"1"和"許多"2、能正確說(shuō)出什么是一個(gè),什么是許多3、知道"1"和"許多"的分合關(guān)系4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出課題師:今天天氣真好,老師帶小朋友們?nèi)ソ加伟!放音?lè)《郊游》
(給孩子提供一種輕松的活動(dòng)氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進(jìn)入角色。)二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多。
1、 寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方?(森林)你們仔細(xì)觀察,看到什么?(房子)幾座房子?(一座房子)我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家?(小貓)有幾只小貓?(一只小貓)(出示蛋糕)哇今天是小貓的生日,小貓買了什么?(一個(gè)蛋糕)它的好朋友也來(lái)為它祝賀了,大家看看誰(shuí)來(lái)了?(燕子)哦,原來(lái)是一只小燕子小貓最喜歡吃什么?(魚)真棒,看看一只燕子給小貓帶來(lái)了幾條魚?(一條)還有誰(shuí)?(小兔)哦,又來(lái)了一只小兔,一只小兔也給小貓帶來(lái)了幾條魚?(一條)。。。
每個(gè)小動(dòng)物都給小貓帶來(lái)了一條魚,把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開(kāi)心,來(lái)了許多的好朋友還收到了許多的禮物,我們一起為小貓過(guò)生日吧!(音樂(lè)生日快樂(lè))
2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎?(帶了)朵朵你給小貓帶來(lái)了什么禮物?(一個(gè)南瓜)。。。
許多小朋友給小貓帶來(lái)了許多條南瓜,小貓說(shuō)謝謝小朋友
3、小貓的幼兒園馬上要開(kāi)學(xué)了高老師給小貓帶來(lái)了許多禮物,大家看有什么?
。ㄣU筆、剪刀、書包)幾只鉛筆?(一只鉛筆)(一把剪刀)(一個(gè)書包)還有什么?(許多書)(許多蠟筆)
三.實(shí)物操作,了解1和許多之間的關(guān)系
1.小貓為了感謝大家讓高老師給大家?guī)?lái)了棒棒糖,這是幾個(gè)?(一個(gè))重新再拿一個(gè),這是幾個(gè)?(一個(gè))放入盤內(nèi)哇,有許多的棒棒糖
2、請(qǐng)每位小朋友從盤子里拿一個(gè)棒棒糖,請(qǐng)問(wèn)寶寶你拿了幾個(gè)棒棒糖?"我拿了一個(gè)棒棒糖"現(xiàn)在盤子里有沒(méi)有棒棒糖了?(沒(méi)有)
3、教師小結(jié):"剛才盤子里有許多棒棒糖,小朋友一個(gè)、一個(gè)。。。地拿走了,盤子里就沒(méi)有棒棒糖了,我們可以把許多分成一個(gè)、一個(gè)"
4、小朋友都喜歡吃棒棒糖,請(qǐng)你們回家后和家人一起分享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤中,邊送邊說(shuō):"我送了一個(gè)棒棒糖"送完后引導(dǎo)幼兒說(shuō):"現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了,"
5、鞏固練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察一下在圖片中哪些動(dòng)物是一只,哪些動(dòng)物是許多只。。。
你們真棒,每個(gè)小朋友都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己四、應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)找出身邊的."1"和"許多"那么大家找一找在我們身上或者活動(dòng)室里有什么東西可以用一個(gè)來(lái)表示,什么東西用許多來(lái)表示。(讓幼兒完整的說(shuō)出什么有一個(gè),什么有許多)比如說(shuō):我有一張嘴巴,有許多牙齒(親自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。)(小班幼兒的思維以具體形象思維為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象,使幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)給于孩子肯定、及時(shí)的表?yè)P(yáng)。)五、拓展延伸:
小朋友們,今天快樂(lè)嗎?老師也為你們高興。你們知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),你們真能干,回家的時(shí)候找找你家里什么東西是1個(gè),什么東西有許多。
六、結(jié)束我們帶著小動(dòng)物們一起去郊游吧(音樂(lè))
幼兒園活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、為孩子提供解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問(wèn)題。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己的辦法,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察畫面,找出相關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動(dòng)重點(diǎn): 鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn): 幼兒能用完整的話講述自己解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動(dòng)物頭飾。
2、森林掛圖、大樹(shù)、房子、梯子、板凳等教具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、課題導(dǎo)入:小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一些動(dòng)物頭飾,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、教師介紹動(dòng)物頭飾:引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動(dòng)物頭飾,提問(wèn):
(1)這些頭飾漂亮嗎?
(2)你們想戴上扮演這些小動(dòng)物嗎?老師也想扮演其中的一個(gè)小動(dòng)物,這些小動(dòng)物中誰(shuí)最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧,你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?自己選一個(gè)。
3、和幼兒一塊討論這些動(dòng)物的本領(lǐng):老虎有獸中之王的美稱,可見(jiàn)它非常厲害,你們都有哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出我是……(小猴會(huì)爬樹(shù),比老虎厲害;小鳥(niǎo)會(huì)飛,小貓會(huì)跑,大象比老虎強(qiáng)壯等)你們的`本領(lǐng)都很大,今天我是邀請(qǐng)你們到我家做客的,你們?cè)敢鈫?我們應(yīng)該怎樣去?(做火車、飛機(jī)、汽車等)
4、以游戲的形式,到達(dá)大森林:放音樂(lè)(開(kāi)火車)同時(shí)出示森林圖,教師帶領(lǐng)幼兒一起開(kāi)火車到達(dá)目的地,老虎開(kāi)火車,提醒動(dòng)物們?cè)谶^(guò)山洞時(shí)灣下腰,過(guò)高山是把手舉起來(lái)。提問(wèn):來(lái)到大森林你們有什么感覺(jué)?(環(huán)境優(yōu)美,空氣新鮮)小朋友覺(jué)得累了嗎?前面有棵樹(shù)我產(chǎn)到大樹(shù)底下休息一下吧。
5、提出問(wèn)題,如何送小鳥(niǎo)回家:出示大樹(shù)及小鳥(niǎo)圖,提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么聲音?誰(shuí)在叫?發(fā)生了什么事?(從樹(shù)上掉下一只小鳥(niǎo))找一下鳥(niǎo)媽媽去哪里了?鳥(niǎo)媽媽沒(méi)在家我們應(yīng)該怎樣幫助小鳥(niǎo)?
6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法去解決問(wèn)題:提問(wèn):你們有什么辦法把小鳥(niǎo)送回家?
如下以下辦法:
1、小猴會(huì)爬樹(shù),把小鳥(niǎo)送回家。
2、大象用鼻子把小鳥(niǎo)送回家。
3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鳥(niǎo)回家。
4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥(niǎo)送回家。
5、燕子可以背著小鳥(niǎo)回家。最后由大象把小鳥(niǎo)送回了家,小動(dòng)物們可高興了。
7、活動(dòng)延深:幫助小貓、小狗找吃的。出示老虎的房子,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提問(wèn):我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰(shuí)最愛(ài)吃的?我們應(yīng)該怎樣把它取下來(lái)?引導(dǎo)幼兒想出更多的好辦法,如:(1、可以用凳子、梯子把食物取下來(lái);2、小貓、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來(lái);3、讓小鳥(niǎo)幫助把食物取下來(lái);)
8、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng):游戲開(kāi)火車,今天我們真高興啊,太陽(yáng)快落山了,我們回家吧,我們?cè)鯓踊丶夷?還是讓老虎開(kāi)火車送我們回家吧。
幼兒園活動(dòng)教案10
禮物
導(dǎo)入活動(dòng):
將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子,給幼兒呈現(xiàn)禮物,討論關(guān)于禮物的話題。
拆開(kāi)禮物,給幼兒分發(fā)小書。
初次獨(dú)立閱讀圖畫:
讓幼兒獨(dú)自翻看自己的小書,并思考問(wèn)題:是誰(shuí)在送禮物?它送出了幾份禮物?這些禮物都是送給誰(shuí)的?
請(qǐng)幼兒概括故事內(nèi)容,教師注意用上面的幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒回憶和講述。有需要的話,教師可以把幼兒對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的回答進(jìn)行記錄和分類。
再次集體閱讀圖畫:
逐頁(yè)翻看大書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注禮物的形狀、花紋和顏色,以及接受禮物者的'身體特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。
另外,注意觀察小動(dòng)物的表情和動(dòng)作,猜測(cè)它們的心理活動(dòng),想象它們之間的對(duì)話。
《禮物》教學(xué)反思
《禮物》是一個(gè)有關(guān)送禮物的溫馨故事,小猴子是一個(gè)非常貼心的送禮人,他的身后有一大堆準(zhǔn)備好的禮物,有長(zhǎng)長(zhǎng)的、有大大的、有帶條紋的,還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬于哪個(gè)好朋友呢?
我在教學(xué)過(guò)程中,教師將包裝好的禮物呈現(xiàn)在孩子們面前,先圍繞禮物進(jìn)行討論,如:禮物是什么樣子的?你們什么時(shí)候收到禮物,誰(shuí)送的?收到禮物的心情是什么樣的等。通過(guò)討論“禮物”引出教學(xué)內(nèi)容,幼兒對(duì)《禮物》的讀本很感興趣,紛紛踴躍發(fā)言,一些小朋友聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己收禮物的心情,如:很高興,很喜歡等,幼兒通過(guò)觀察禮物的包裝和動(dòng)物身體的關(guān)系,預(yù)測(cè)禮物送給哪個(gè)動(dòng)物;最后剩下的兩個(gè)禮物,幼兒說(shuō)“送給毛毛蟲(chóng)和蝴蝶”,因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)畫面的觀察,禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說(shuō)把禮物送給蝴蝶。在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處,孩子對(duì)動(dòng)物之間的對(duì)話,小動(dòng)物表情觀察不夠。
幼兒園活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)傾聽(tīng)故事,認(rèn)真觀察畫面,理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
2.知道牙齒的重要性,懂得愛(ài)護(hù)牙齒,堅(jiān)持每天刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《小熊不刷牙》PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示"嘴巴"圖,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師:老師這兒有一張有趣的圖片,你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜,它會(huì)是誰(shuí)呢?
2.教師:對(duì)了,這是小熊,它的名字叫哈利。我們跟哈利問(wèn)個(gè)好:你好,哈利。
(二)師幼共同欣賞故事。
1.出示幻燈片3-4(1)教師:哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看,這是什么?小朋友,你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜歡它們嗎?
。2)教師:可是,哈利他不愛(ài)刷牙,他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢?看,哈利穿著海盜的衣服,手里拿著一把劍,他在干什么呢?
2.出示幻燈片5(1)教師:一天,媽媽喊:"哈利,刷牙啦!"你們猜一猜,哈利有沒(méi)有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?
。2)教師:哈利一邊沖牙膏一邊說(shuō):"早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎?為什么?
3.出示幻燈片6-8(1)教師:有一天晚上,哈利還是沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了,他做了一個(gè)夢(mèng),覺(jué)得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?
(2)教師:現(xiàn)在啊,哈利可高興了。"哈哈,太好了,沒(méi)有了牙齒,我以后再也不用刷牙了,我要把這件事告訴我的的好朋友"。
。3)教師:可是,你們看,他們看到哈利沒(méi)有牙齒是怎么做的?
4.出示幻燈片9-10(1)教師:天黑了,小熊回到家里,哇,媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情,你覺(jué)得他開(kāi)心嗎?為什么呢?
(2)教師:哈利一個(gè)人跑到屋子外面,你們想想,這時(shí)他心里覺(jué)得怎么樣呢?
5.出示幻燈片11-12(1)教師:小熊醒來(lái)啦,你們看,哈利的牙齒有沒(méi)有掉呀?原來(lái),剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的'夢(mèng)呀,哈利這下可高興了!
(2)教師:"哈利,哈利,刷牙啦!"媽媽又在喊小熊刷牙了,你們猜,哈利這次有沒(méi)有去刷牙呢?
。3)教師:哈利已經(jīng)太久沒(méi)刷牙了,都不記得正確的方法了,我們一起來(lái)教教他,好嗎?
(三)律動(dòng):刷歌牙1.教師:我們也來(lái)刷刷牙齒吧。
2.教師小結(jié):我們的牙齒本領(lǐng)可大了,一定要好好愛(ài)護(hù)它們,每天都要堅(jiān)持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,這樣你的牙齒才會(huì)更健康,更漂亮!
活動(dòng)延伸:
1.開(kāi)始愛(ài)牙活動(dòng)。
2.把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū),供幼兒平時(shí)翻閱。
幼兒園活動(dòng)教案12
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>
2、學(xué)具:幼兒人手一個(gè)塑料圈。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1.扮演角色,活動(dòng)身體。
師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?
幼:想。
師:那跟著老師一起去鍛煉身體吧!開(kāi)起我們的圈出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))
。1)聽(tīng)音樂(lè),幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。 (音樂(lè):藍(lán)精靈)
師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)鍛煉吧。(師生一起做圈操)
。2)引出我們今天請(qǐng)的小客人:小白兔入場(chǎng)。 小白兔今天要來(lái)給我們當(dāng)裁判,看看誰(shuí)玩的最好。
2. 提供材料,自由探索。
(1)教師提示:“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別人玩得不一樣。
。2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。
。3)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法;ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下:
A. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
B.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。
C.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走,不能讓腳上的
圈掉下來(lái),也不能用手幫忙拉著圈走。
D.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。
E.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
F.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動(dòng)雙腳,使圈向前滾動(dòng)。
G.套圈:從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出 。
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
師:小朋友真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道小白兔最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼:跳。
師:那我們來(lái)跳跳看,但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,教師講評(píng)跳的好的幼兒)
3. 難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng):?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
師:現(xiàn)在老師要你們大家一起合作,把圈放在地上拼成一個(gè)圖案,然后來(lái)玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)
。2)教師將合作得較好的組的`玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
。3)教師小結(jié):小朋友真能干,老師看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,而且還拼出了這么多的圖案,老師要表?yè)P(yáng)你們。
4. 游戲《拔蘿卜》。
師:小朋友們做了這么久的運(yùn)動(dòng),你們看小白兔的肚子都-------?
幼:餓了。
師:你們看那是什么?
幼:蘿卜。
師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒(méi)有路過(guò)去,寶寶們快想個(gè)辦法吧。ㄓ變鹤杂上朕k法,教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)
師:小朋友們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現(xiàn)在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。我們大家可以比賽看看誰(shuí)拔的蘿卜多。
5. 結(jié)束活動(dòng),放松練習(xí)。
播放舒緩的音樂(lè),小朋友跟老師一起做放松練習(xí)。
幼兒園活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒圍繞重點(diǎn)完整地講述出大象救小兔的過(guò)程。豐富詞匯:尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。
2.通過(guò)比較性聽(tīng)音樂(lè)、看圖片,引導(dǎo)幼兒感知、理解、表述。
3.引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行辨析性的傾聽(tīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖“大象救兔子”。
2.表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。
3.錄制表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂(lè)磁帶。(《巡邏兵進(jìn)行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進(jìn)行曲》、《大象》、《快樂(lè)的啰嗦》)
活動(dòng)過(guò)程:
1.調(diào)動(dòng)情緒、引出課題。
師:新的一天開(kāi)始了,安靜的森林又變得熱鬧起來(lái),你們聽(tīng),動(dòng)物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來(lái)了,我們一起歡迎他們,并大聲向它們問(wèn)好。ń處熞灰怀鍪靖鲝垊(dòng)物卡片,幼兒說(shuō)出它們的名字)最后出示兩張兔子不同表情的圖片。
2.通過(guò)“聽(tīng)”和“看”,引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。
(1)出示表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。
。2)引導(dǎo)幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情,并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節(jié)的興趣。提問(wèn):這只兔子怎么了?這只兔子又怎么了?為什么先是慌慌張張,后來(lái)又是那么高高興興了呢?
。3)放音樂(lè),讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)”進(jìn)行情節(jié)的想象活動(dòng)。
師:聽(tīng)一聽(tīng)、想一想,可能是誰(shuí)來(lái)抓小兔了?小兔怎樣才能戰(zhàn)勝它呢?
。4)完整地出示大掛圖。
引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞“誰(shuí)救兔子,怎樣救?”進(jìn)行感知理解。設(shè)計(jì)如下提問(wèn):一天,小兔到哪里去玩?誰(shuí)年見(jiàn)了?又是怎樣向小兔撲過(guò)來(lái)的?大象在干什么?它是怎樣喊小兔,又是怎樣救小兔的?
3.幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解,自由結(jié)伴講述。
。1)幼兒自由結(jié)伴講述“大象救兔子”。
。2)老師來(lái)到幼兒身邊,傾聽(tīng)幼兒的.講述,了解幼兒在講述過(guò)程中詞匯的運(yùn)用及語(yǔ)言的流暢情況。
。3)請(qǐng)兩位幼兒到前面來(lái)講述。在傾聽(tīng)幼兒講述前,老師提出傾聽(tīng)的要求:他們?cè)谥v到“在象怎樣救小兔”時(shí),誰(shuí)講得最有趣?
4.為幼兒提供“有重點(diǎn)講”的思路。
(1)幫助幼兒分析兩位幼兒講述時(shí)的有趣之處,知道增加兔、虎、象之間的對(duì)話,并對(duì)它們的動(dòng)態(tài)、表情進(jìn)行合適的描述,就能讓人覺(jué)得有趣。
(2)幼兒集體講述“大象救兔子”。
5.總結(jié)部分。
師:小白兔戰(zhàn)勝了大老虎,開(kāi)心極了。大老虎得到了這次教訓(xùn),也決定改正,做一只和小動(dòng)物團(tuán)結(jié)友愛(ài)的善良的老虎。森林里要舉行一場(chǎng)快樂(lè)的化妝舞會(huì),它們知道我們小朋友也愛(ài)護(hù)動(dòng)物,所以邀請(qǐng)我們一起參加。請(qǐng)小朋友戴上自己喜歡的動(dòng)物的面具,跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧!
幼兒園活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)鉆的`動(dòng)作,能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、利用一條長(zhǎng)橡皮筋(掛上綠色紙樹(shù)葉)設(shè)置50厘米高 的障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端,魚簍兩只。
3、小貓頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。
(1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操:“今天天氣真正好,小貓小貓來(lái)做操。伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。
2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
。1)教師交待游戲名稱、玩法:“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~,路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林(掛滿樹(shù)葉的橡皮筋),到‘小河邊’釣(撿)起一條魚,放在魚簍中,然后從樹(shù)林兩邊跑回來(lái)”。
(2)請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。
活動(dòng)結(jié)束:
貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起抬著魚簍回教室。
幼兒園活動(dòng)教案15
活動(dòng)要求:
進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別;能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制的大樹(shù)二棵,自制的水果圖片若干活動(dòng)過(guò)程:
一,出示水果樹(shù),激發(fā)幼兒興趣寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)?哦,你們看到了很多的水果寶寶和大樹(shù)媽媽!你們知道嗎,大樹(shù)媽媽啊開(kāi)了一個(gè)幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來(lái)上幼兒園了!你們看看大樹(shù)幼兒園里都來(lái)了哪些水果寶寶。
二,故事欣賞并討論
教師操作演示教具并講述故事
。1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)
。2)蘋果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉,橘子和生梨寶寶的家
。3)蘋果寶寶找到自己的家
師問(wèn):
。1)蘋果寶寶找到自己的家了嗎?
。2)蘋果寶寶的'家是什么顏色的。
。3)蘋果寶寶還看到了誰(shuí)的家?
討論:蘋果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒(méi)找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過(guò)啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長(zhǎng)得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對(duì)不對(duì)?
三、游戲"送水果"
1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家
。1)游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法
。2)鉆紙箱太陽(yáng)下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞
。3)找到自己的水果房子
3、教師小結(jié)
寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了。ê(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng))
四,活動(dòng)結(jié)束:
品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來(lái)(老師在每人面前放一水果)
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幼兒園活動(dòng)教案06-27
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幼兒園春游活動(dòng)教案07-24
幼兒園實(shí)踐活動(dòng)教案11-30
幼兒園中秋活動(dòng)教案12-10
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案12-04
幼兒園安全活動(dòng)教案12-04
幼兒園課程活動(dòng)的教案12-21