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《水果》教案

時(shí)間:2024-10-28 23:52:49 教案 我要投稿

《水果》教案15篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的《水果》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《水果》教案15篇

《水果》教案1

  活動(dòng)名稱:

  秋天的水果(重點(diǎn)領(lǐng)域:科數(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)2、3的組成。

 、舱J(rèn)識分合符號,知道分合的記錄方式及表述方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  2、3的分合教具。(貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字等分合符號若干)記錄紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、集體活動(dòng)。

  1.通過分蘋果,感知2的組成。

  師:秋天到了,果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果,我們準(zhǔn)備把它們分別分給兩個(gè)小朋友,怎樣分呢?(讓幼兒說說)我們用數(shù)字把這件事記錄下來:邊貼數(shù)字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果",分成我們可以用"分合符號"來表示(出示分合符號),讀作:2可以分成1和1。

  我們把分出去的'蘋果重新收回來,又是幾只蘋果了?(一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果),告訴幼兒我們也可以用上面的這個(gè)式子來表示,讀作:1和1合起來是2。

  告訴幼兒:這個(gè)式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果,所以2就是"總數(shù)",由總數(shù)分出來的兩個(gè)數(shù)1和1就是"部分?jǐn)?shù)"。

  二、幼兒操作活動(dòng)通過分梨,感知3的組成。

  1.師:果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我們要把這三只梨分別分到兩只盆里,想想怎樣分呢?分好后,再把兩只盆里的梨收起來,看看合起來又是幾只梨了?

  2.幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號記錄下來。

  3.交流記錄情況。

  提問:你把三只蘋果分成了幾只和幾只?再把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?你是怎樣記錄的?請讀一下(老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成1和2,1和2合起來是3。

  除了這種分法,還有別的分法嗎?怎樣分呢?把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?是怎樣記錄的?請讀一下(老師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成2和1,2和1合起來是3。

  提問:在3的分合式中,3是什么數(shù)?(總數(shù))由總數(shù)分出來的是什么數(shù)?

  (部分?jǐn)?shù))

  三、全體、個(gè)別幼兒分別讀2、3的組成。

《水果》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在等分水果的過程中,有克服困難的信心,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、理解等分的含義,能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

  3、仔細(xì)觀察水果的種類和數(shù)量,并能按要求取放游戲材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:⑴教具:購物單2―5,水果卡片32張,實(shí)物4個(gè)梨、4個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉,2個(gè)大盤子,3個(gè)小盤子

 、朴變翰牧希嘿徫飭2―6,水果卡片54張

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解種類和數(shù)量這兩個(gè)詞的含義,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,已了解等分的基本含義。

  活動(dòng)過程:

  一、引入。

  師:今天我們要一起完成幾個(gè)任務(wù)――分水果,你們有沒有信心完成任務(wù)?

  二、通過實(shí)物等分,初步感知等分的含義。

  1、出示4個(gè)梨,進(jìn)行實(shí)物等分,初步了解等分。

  問:這里有幾個(gè)梨呢?請把它們分在兩個(gè)盤子里,兩個(gè)盤子要一樣多,該怎么分呢?把4個(gè)梨分成了幾個(gè)和幾個(gè)? 兩個(gè)和兩個(gè)是不是一樣多呢?

  小結(jié):像這樣把4分成2和2,就是兩等分。我們完成了第一個(gè)任務(wù),第二盤水果該怎么分呢?

  2、出示4個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉,按數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

  問:這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?

  小結(jié):我們把4個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉分成了一樣的兩份,也就是把他們按種類和數(shù)量進(jìn)行了等分。我們順利的完成了第二個(gè)任務(wù),小朋友們非常的聰明。

  3、水果的'種類和數(shù)量不變,盤子的數(shù)量變了,左邊一個(gè),右邊兩個(gè),按數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

  問:請小朋友觀察,兩邊的盤子怎么樣了?左邊幾個(gè)?右邊幾個(gè)?同樣是這些水果,請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?

  小結(jié):雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣,但是我們分的水果種類和數(shù)量是一樣的。

  剛才是老師和小朋友一起來完成的任務(wù),現(xiàn)在把任務(wù)交給你們自己來完成,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

  三、探索購物單

  2、3,通過操作進(jìn)行水果數(shù)量和種類的等分,理解等分的含義。

  1、認(rèn)識購物單。

  2、幼兒探索操作購物單2、3。

  問:你們的桌上有許多水果購物單,請你拿出購物單2、3,請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?

  分好的小朋友請舉手。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們很快完成了購物單1,而且完成得非常好,購物單2該怎么分呢?

  3、驗(yàn)證購物單2,并糾錯(cuò)。

  問:①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個(gè)蘋果?有幾個(gè)梨?要把他們分成一樣的兩份,你是怎么分的?

  請幼兒展示自己的結(jié)果。

  問:①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個(gè)蘋果和幾個(gè)梨?另一邊有幾個(gè)蘋果和幾個(gè)梨?

  兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!

  問:如果一個(gè)筐只能放一張卡片,我們該怎么辦呢?請?jiān)诳ㄆ姓乙徽,有沒有既有蘋果又有梨的卡片?

  4、驗(yàn)證購物單3,并糾錯(cuò)

  我們成功的完成了購物單2的任務(wù),請你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。

  四、操作購物單

  4、5,能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分,同伴間互相檢查等分結(jié)果。

  師:今天每個(gè)小朋友都認(rèn)真的動(dòng)腦筋,成功完成了任務(wù),非常了不起,你們愿意,請拿出購物單3、5,將購物單上的水果也分成一樣的兩份,分好以后,請和你旁邊的小朋友相互檢查。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  你們真了不起,有了你們的幫忙,水果超市的生意會(huì)越來越好的。鼓勵(lì)自己。

《水果》教案3

  一、教材分析

  1、編輯指導(dǎo)思想

  不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方,各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方,有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的.大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些,孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人,吃起來還有各種不同的味道。

  那么多種的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時(shí),同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶,不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn),而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。

  本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受,從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。

  2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:在感知活動(dòng)中,啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。

  應(yīng)會(huì):能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫面。

  (2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)生活美。

  3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高表現(xiàn)能力。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受,在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。

  4、學(xué)習(xí)材料

  (1)師生各自找來自己最喜愛的水果,作為感知材料。

  (2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好,選擇表現(xiàn)工具。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

  教學(xué)活動(dòng)

  設(shè)計(jì)思路

  (1)組織教學(xué),引入新課教學(xué)

  老師帶來一個(gè)百寶箱,誰愿意來摸一摸里面有什么?也許會(huì)咬人呦!

 。▽W(xué)生摸,發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果)

 。2)看課件,欣賞南方水果。

  我們新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng),你知道新疆有哪些特色水果?(學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)

 。3)介紹火龍果、人生果。

  (學(xué)生談看到果實(shí)的感受。)

  (4)說說你帶來的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道。

 。▽W(xué)生介紹,表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。)

  教學(xué)活動(dòng)

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)。

  通過“摸”來感受水果的外形、特征。

  了解不常見的南方水果,觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩。

  了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),進(jìn)行德育滲透。

  在體驗(yàn)中,營造一種寬松、快樂、自由的氣氛,并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。

  設(shè)計(jì)思路

 。5)你們相信水果會(huì)變嗎?看能變成什么?(出示課件)

  西瓜變成了西瓜城堡,蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么?(學(xué)生暢想?yún)R報(bào))

  看老師變成了蘋果姐姐,我開著椰子火車,帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧!

 。▽W(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo))

 。6)展示作品,師生共同評價(jià)。

 。7)學(xué)生品嘗自己帶來的水果。

  童話是低齡兒童最喜愛的藝術(shù)形式,他們樂意想象自己就是某一個(gè)童話中的主要人物,這種趣味的想象可以更直接的表達(dá)出他們對某種事物的真實(shí)感受,也更容易引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。

《水果》教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、情感態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒與同伴個(gè)別交談,愿意參與集體談話活動(dòng),并體驗(yàn)分享的快樂。

  2、能力技能目標(biāo):幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話,不隨便插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  3、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談,能用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀及味道。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每人帶一個(gè)自己愛吃的水果,用塑料袋裝好,上課前放在幼兒椅子下面。

  2、另準(zhǔn)備幾個(gè)水果,切成塊狀,插上牙簽,用盤子裝好。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。

  難點(diǎn):愿意參與集體談話活動(dòng),體驗(yàn)分享的快樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、“品嘗水果”引入話題。

  將切好的水果請幼兒品嘗,每人一小塊,引起幼兒的興趣。教師提問:“水果好吃嗎?什么味道的?你們喜歡吃水果嗎?”幼兒回答后,請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。

  二、運(yùn)用啟發(fā)提問的方式,引導(dǎo)幼兒自由交談。

  1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。

  你喜歡吃什么水果?你帶來的水果什么顏色、什么形狀?聞一聞什么味道?快給你的.小伙伴看一看、聞一聞,互相說一說自己的水果。

  2、教師巡回指導(dǎo)并參與談話。

  提醒幼兒安靜的聽對方講話,等別人講完了自己在講,對跑題的幼兒給予指導(dǎo),用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來的水果上。

  三、集體談?wù)摗八?/p>

  請?jiān)谧杂山徽勚兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果,教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話,并要求講話聲音響亮,讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話,為他們提供在集體面前講話的機(jī)會(huì),幫助他們提高語言表述能力。

  四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

  1、以提問的方式提出新的話題:

  你還吃過哪些水果?什么味道什么形狀的?吃水果有什么好處?讓幼兒圍繞新話題思考,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

  2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗(yàn)。

  五、分享水果結(jié)束。

  請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享,體驗(yàn)分享的快樂。

  課后反思:

  問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙,會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

  如:《愛吃水果的!分,老師的提問設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭鄢运呐:退闹魅藭(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。

  巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

  如:活動(dòng)《愛吃水果的!分,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時(shí),也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

《水果》教案5

  活動(dòng)目的:

  1、 通過了解水果的各種食法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、 在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 水果色拉,水果拼盤和果汁

  2、 各種水果,色拉

  3、 榨汁機(jī)及其使用圖示,盤子,小勺等

  活動(dòng)流程:

  一、 品嘗交流

  1、秋天到了,水果真多,看看這幾天我們班收集到的.,都有些什么水果呢?你知道水果可以怎么吃?

  2、今天,老師帶來了一些好吃的東西,請小朋友來嘗嘗,一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。

  3、 剛剛你吃到的是什么,好吃嗎?以前這樣吃過嗎?知道這是怎么做出來的嗎?

  二、 操作嘗試

  向幼兒介紹周圍的操作材料,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試,教師觀察。

  三、 集體講評

  1、 你做的是什么?你是怎么做的?

  2、 重點(diǎn)討論拼盤的做法:看上去怎么樣?為什么很漂亮?(色彩和圖案很美)

  3、 師生共同小結(jié):各種水果放在一起,加上色拉拌勻,就能做出水果色拉;用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩,就會(huì)讓你覺得舍不得吃;把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里,開動(dòng)開關(guān),就會(huì)榨出新鮮又好味的果汁。

  四、 再次探索

  幼兒再次操作,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo),主要關(guān)注水果拼盤。

  五、 師生共享

  1、 幼兒欣賞自己和伙伴的作品,并談?wù)勛约旱牟僮鬟^程。

  2、 鼓勵(lì)并表揚(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤。

  3、 互相品嘗,體驗(yàn)成功的快樂。

《水果》教案6

  設(shè)計(jì)背景

  秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí),水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此,選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的`內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,了解其形狀特征,并感知水果的多樣性。 2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒,且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒說出蘋果,梨,橘子的顏色,形狀和味道。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題。

  二、幼兒認(rèn)識水果,了解其典型特征。

  (1)問摸到的是什么水果?取出來,讓幼兒說出水果的名稱,顏色和形狀。

 。2)教師藏水果,幼兒判斷哪種水果不見了。

  (3)水果魔箱的出現(xiàn),把幼兒的積極性提升一個(gè)高度。(讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來)

  三、 嘗一嘗,說一說

  教師將事先切好的水果拿出來,讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子,說說所品嘗的水果是什么味道。

  教學(xué)反思

  幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣,這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證。活動(dòng)過程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終積極主動(dòng),感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

《水果》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

  2、懂得與同伴分享的快樂。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入課題:今天我們班來了一位神秘客人,大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。

  1、摸一摸老師出示神秘袋 師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的`,想不想吃?(想) 師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,桔子) 師:“呀,這是什么?桔子。那猜對了沒有?拍拍手吧。 師:“誰能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如圓圓的、長長的)。 運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識蘋果,香蕉。

  2、觀看PPT,認(rèn)識更多的水果及水果顏色、形狀。

  3、嘗一嘗師:“你們今天表現(xiàn)得真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃,香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。) 師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,聞一聞,看看他們是什么味道的!

  二、小結(jié)師:“寶寶我們今天認(rèn)識了這么多水果,你們開心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子,我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

《水果》教案8

  一、教學(xué)時(shí)間:兩個(gè)星期

  二、教學(xué)目的:

  1、幼兒能夠觀察、分析和比較不同水果的形狀、顏色和味道等,了解幼兒各種不同的水果。知道秋天的各種水果,并且知道名字、特征。

  2、講衛(wèi)生,瓜果洗干凈才能吃。

  3、掌握休止符及符強(qiáng)音的長發(fā),能夠活躍地演唱。

  4、懂得保持環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂文明的良好習(xí)慣。

  5、在老師啟發(fā)下,能夠運(yùn)用喜歡的造型來表現(xiàn)不同的水果。

  6、培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力,提高幼兒動(dòng)手操作能力。

  7、能夠動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作水果拼盤。

  8、觀察西瓜皮并聯(lián)想出其他的物體,發(fā)揮想象力通過添畫表現(xiàn)西瓜的特征。

  9、知道不同水果的吃法,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  10、懂得吃水果對身體有好處,要適時(shí)適量,樂意與伙伴一同分享。

  三、環(huán)境設(shè)置

  1、設(shè)置背景墻或者立體的大樹“水果樂園”,方便也偶然懸掛或粘貼“各種水果”。

  2、幼兒園教師論文帶領(lǐng)幼兒參觀植物園,給果樹澆水,水果成熟的'時(shí)候進(jìn)行采擷。

  3、多鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒,增強(qiáng)他們的自信心。

  四、區(qū)角游戲

  1、娃娃家

  布置各種水果玩具,帶領(lǐng)幼兒用水果招待小客人。并學(xué)習(xí)用水果制作拼盤。

  2、美工角

  用水果的切面蘸上顏料印畫。

  用手把報(bào)紙揉成各種水果的形狀,涂色。

  用橡皮泥捏各種不同水果。

  用把報(bào)紙塞進(jìn)網(wǎng)狀包裝,兩頭扎起來,做成裝飾品。

  3、科學(xué)角

  幼兒用水杯、勺子、果汁自己調(diào)制飲料。

  品嘗果醬、水果糖。

  4、益智角

  幼兒點(diǎn)數(shù)水果玩具。

  能夠把水果圖片按照顏色、大小等進(jìn)行分類。能夠根據(jù)水果大小進(jìn)行間隔排列。

  5、表演

  幼兒把自己打扮成喜歡的水果娃娃進(jìn)行表演。

《水果》教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡吃水果,樂意探究水果的奧秘。

  2、理解“軟”“脆”等詞的含義,感知水果的口感。

  3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  食物圖片(蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干)、實(shí)物(蘋果、香蕉、梨)。

  活動(dòng)過程

  一、觀察體驗(yàn)。

  1、認(rèn)識水果顏色及形狀。

  出示水果圖片或者實(shí)物,請幼兒觀察:它們是什么?它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?

  小結(jié)(可用兒歌內(nèi)容):黃香蕉,彎又彎;紅蘋果,圓又圓;綠鴨梨,長又圓。

  2、感知水果味道。

  請幼兒說一說這些水果的味道。

  小結(jié):這些水果都非常好吃,吃起來甜甜的,偶爾會(huì)有酸酸的味道,像蘋果,有時(shí)候吃起來酸又甜。

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、激發(fā)興趣。

  師:水果非常好吃,我們都愛吃,這里有一首好聽的水果兒歌,請你聽我念兒歌。

  2、教師有感情地朗誦兒歌。

  3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義,感知水果的口感。

  師:香蕉吃起來像棉花糖一樣,軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣,脆脆的。

  4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌,提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。

  5、多種形式念兒歌:站著、坐著、拍手等。

  三、開心游戲。

  教師出示水果圖片,請幼兒說出兒歌中對應(yīng)的內(nèi)容。例如:出示紅色蘋果圖片,請幼兒說“紅蘋果,圓又圓,吃到嘴里酸又甜”。

  四、開心分享。

  教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里,請幼兒品嘗,提醒幼兒吃的.時(shí)候與同伴分享,做到謙讓不爭搶。

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時(shí),請個(gè)別幼兒嘗試后描述。

  2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。

  活動(dòng)延伸

  1、水果辨認(rèn):教師提供已經(jīng)切好的水果,請幼兒閉上眼睛品嘗,通過味道辨認(rèn)自己吃到了什么。

  2、制作水果拼盤:為幼兒提供切好的水果塊,將同一水果塊放在同一個(gè)盤子里,為幼兒提供小拼盤,教師規(guī)定數(shù)量,請幼兒挑選水果塊,制作自己的水果拼盤,然后互相分享,說一說自己的拼盤里有什么水果,有多少塊。

  區(qū)角活動(dòng)

  1、美工區(qū):為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒繪畫水果。

  2、益智區(qū):為幼兒提供多種食物圖片,鼓勵(lì)幼兒按照其口感等特征分類。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):粘貼多種水果圖片。

  家園同步

  1、日常生活中,家長可以鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。

  2、家長可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”:為幼兒提供食物,請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。

  隨機(jī)教育

  在幼兒園日常吃水果活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒對食物進(jìn)行簡單的描述,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想,發(fā)展幼兒想象力。

  附錄:水果分類

  水果分為三類:酸性、亞酸性、甜性。

  酸性水果:葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。

  亞酸性水果:蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。

  甜性水果:香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。

  酸性不應(yīng)與甜性水果合用,因?yàn)樗岬臅?huì)干擾甜的,影響排空時(shí)間。最好一次不要食用超過三種以上水果,如要飲用蔬菜、水果汁,應(yīng)于餐前三十分鐘,否則果汁會(huì)沖淡胃液,影響消化。

《水果》教案10

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識常見的蔬菜、水果,并知道他們的名稱。

  2、知道怎樣吃常見的蔬菜和水果。

  3、知道蔬菜、水果不同生長環(huán)境。

  4、知道蔬菜、水果的生長過程。

  5、了解蔬菜、水果的營養(yǎng)價(jià)值。

  提出問題:

  1、小朋友們都見過哪些蔬菜和水果?他們長什么樣子的?

  2、我們該怎樣吃這些水果和蔬菜?

  3、蔬菜和水果是從哪里長出來的?

  4、這些水果和蔬菜為什么會(huì)長成這樣的呢?

  5、為什么我們每天要吃水果和蔬菜?

  教學(xué)主題:

  1、不同水果和蔬菜的圖片卡。

  2、幼兒繪畫的作品。

  3、幼兒在家勞動(dòng)的照片。

  4、水果、蔬菜生長環(huán)境的.圖片。

  5、幼兒收集的關(guān)于水果蔬菜的卡片和圖書。

  區(qū)角游戲:

  圖書角:關(guān)于蔬菜和水果的圖書。

  益智角:

  1、關(guān)于水果和蔬菜的拼圖。

  2、關(guān)于水果和蔬菜的玩具。

  3、配對卡片。

  美術(shù)角:

  1、蔬菜、水果卡片。

  2、油畫棒、澆水、彩紙等

  娃娃家:蔬菜、水果、盤子、工作服和柜臺(tái)等。

  科學(xué)角:蔬菜種子生長實(shí)驗(yàn)。知道根莖葉的不同。

  家園聯(lián)系:

  1、公布幼兒活動(dòng)計(jì)劃。

  2、豐富幼兒關(guān)于蔬菜和水果方面的知識經(jīng)驗(yàn)。

  3、帶領(lǐng)幼兒觀看植物在哪里生長的以及植物的生長過程。

  4、培養(yǎng)幼兒不挑食的良好習(xí)慣。

  教學(xué)資源:

  1、幼兒從家里帶來關(guān)于蔬菜和水果的圖片。

  2、請保健醫(yī)生向幼兒介紹蔬菜水果的營養(yǎng)。

  3、組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)。

《水果》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  *把各種口味的果珍(橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等)裝在透明容器中,勺子。

  *教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料,分別用透明的'杯子盛裝。

  *每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

  活動(dòng)過程:

  一、尋找“隱身水果”。

  1.今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲,你們能把他們找出來嗎?

  2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。

  3.如果幼兒找不到,可進(jìn)一步提醒幼兒:會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了?會(huì)不會(huì)藏到杯子里了?

  4.原來這些水果都藏到水中去了,但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請你們猜一猜,說說為什么。

  5.請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

  二、、調(diào)制飲料。

  1.出示粉末狀的果珍,請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

  2.請幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗,體驗(yàn)自制飲料的樂趣。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)主題的內(nèi)容中的活動(dòng)對于幼兒來說,并不是完全空白沒有經(jīng)驗(yàn),關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點(diǎn)滴積累起來。因此,在這個(gè)主題過程中避免過分強(qiáng)調(diào)對水果特征上的認(rèn)識學(xué)習(xí),如何讓孩子感知水果之間的差別,我們更多的利用一些隱性的教學(xué)手段,如游戲,標(biāo)記的暗示和各種感官的利用等,調(diào)動(dòng)幼兒自己積累和豐富經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)性,用這個(gè)主題開展的機(jī)會(huì),使幼兒在自我學(xué)習(xí)的方式上有新的發(fā)現(xiàn),讓他們在生活常態(tài)中獲得進(jìn)步。

《水果》教案12

  說課:

  一、說設(shè)計(jì)思路

  水果是孩子生活中常見的事物,又貼近幼兒的生活,在開展《秋天的水果》的主題活動(dòng)時(shí),孩子們的興趣度較高。當(dāng)品嘗水果時(shí),有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的,為了拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野,進(jìn)一步了解多種水果的種子,我選擇了《蝸牛和蘋果》。

  二、說目標(biāo):

  活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的`目標(biāo)。目標(biāo)為:

  1、通過看一看、講一講、排一排,了解,《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容,知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

  根據(jù)目標(biāo),我把重點(diǎn)定位于:幼兒了解故事內(nèi)容,知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。難點(diǎn)定位于:根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序。

  二、說教法:

  新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見。因此,本次活動(dòng)老師充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,讓幼兒通過分組交流,一起來把故事排排隊(duì),培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

  三、說過程:

  1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示兩張圖片,通過開放的提問:“可能會(huì)發(fā)生什么事?”“小蝸牛為什么哭了?”來激發(fā)幼兒的興趣與思維,并鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測與表達(dá)。

  2、當(dāng)孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后,孩子們進(jìn)行分組交流與討論,并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)自主性。當(dāng)孩子們在排圖片時(shí),鼓勵(lì)幼兒之間相互商量,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  3、我和孩子一起來討論:“蘋果樹是從哪里來的?”并切開蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子,發(fā)現(xiàn)秘密。

  4、我準(zhǔn)備了梨、石榴等多種水果,并切開,讓孩子觀察比較水果的種子,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  名稱:蝸牛和蘋果

  目標(biāo):

  1、通過看一看、講一講、排一排,了解《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容。并知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的發(fā)言。

  準(zhǔn)備:每組一份故事圖片、梨、石榴

  過程:

  一、出示圖片,引起幼兒興趣:

  小蝸牛怎么了?

  二、聽故事、看圖講述

  三、討論:

  蘋果樹到底是從哪里長出來的?

  四、延伸

《水果》教案13

  教材分析:本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價(jià)值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識,并且畫畫生活中自己喜歡的水果。

  一、目標(biāo)與要求

  1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識。

  2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。

  3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  二、重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識水果的`形狀、色彩。

  難點(diǎn):對水果的畫法、技能的掌握。

  三、教學(xué)方法

  教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。

  學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。

  四、課前準(zhǔn)備

  繪畫工具、材料、課件、教案等。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。

 。ǘ┬抡n

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:((1)(2)

  2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。

  3、老師演示幾種水果的畫法。

  (三)指的學(xué)生練習(xí)畫水果。

 。ㄋ模┱n時(shí)小結(jié)(口述)。

  六、教學(xué)反思

  今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

《水果》教案14

  【教案準(zhǔn)備】

  1、準(zhǔn)備常見的幾種水果;

  2、準(zhǔn)備其他的水果圖片;

  3、一個(gè)布袋;

  4、水果刀。

  水果照片1

  水果照片2

  水果照片3

  【教案過程】

  1、將準(zhǔn)備好的水果事先裝進(jìn)一個(gè)布袋里。

  教師說“小朋友們,今天老師拿來了一個(gè)魔法袋,魔法袋里有你想不到的東西。誰愿意來猜一猜魔法袋里有什么!比缓笳垘讉(gè)小朋友上前將手伸進(jìn)袋里,然后猜一猜。

  2、等小朋友猜的差不多之后,教師一一將水果從魔法袋里拿出,請孩子判斷自己猜的對不對。然后請小朋友舉手回答說出每一樣水果的名稱,顏色,形狀。

  3、教師手拿著蘋果或者其他水果,請小朋友們回憶“你還吃過什么水果”,并且回憶水果的味道,第一次吃的感覺等等,引發(fā)孩子表達(dá)的欲望。教師可先舉例“我吃過菠蘿蜜,它是金黃色的,特別甜,我第一次吃就特別喜歡。”

  4、待孩子表達(dá)之后,情緒活躍,教師可展示PPT,讓孩子們說出圖片的水果,并且看看上面是否有他們喜歡的水果,請孩子挑出自己喜歡的水果,然后說明原因。比如“我喜歡西瓜,因?yàn)樗鹛鸬!?/p>

  5、教師請助教老師切好水果,請孩子們上前拿起自己喜歡的水果,與小伙伴分享。

  我喜歡的水果說課稿分享:

  各位評委老師大家好!我是教科院103班33號王倩。我說課的題目是小班語言講述活動(dòng)《我喜歡的水果》。我將從教材、學(xué)情分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法、學(xué)法及活動(dòng)過程等幾個(gè)方面闡述我對本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識。

  一說教材

  此活動(dòng)題材來源于生活中常見的水果,它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來說,他們雖然喜歡吃水果,但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解,本活動(dòng)通過觀察,猜謎,討論,畫畫等一系列活動(dòng),讓幼兒了解常見水果的特征,對水果有正確的認(rèn)識,加深對水果的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。貼近幼兒的生活,有助于提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展幼兒的視野。

  二說學(xué)情分析

  水果對于幼兒來說是很常見的食物,雖然幼兒都能夠說出一些常見水果的名字,但對其主要特征及對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進(jìn)行知識的傳授。因?yàn)橛變禾剿髂芰Ρ容^強(qiáng),所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中。

  三、說活動(dòng)目標(biāo):

  本次教學(xué)活動(dòng),我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和與語言發(fā)展水平:即小班幼兒年齡小,語言表達(dá)不清楚不完整,以自我為中心。因此我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出本次目標(biāo)。

  1認(rèn)知上:能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征

  2能力上:學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"的'句型

  3情感上:喜歡吃各種水果,知道多吃水果好處多

  四、說重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過猜謎,多媒體課件,讓幼兒了解常見水果的主要特征,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡.........,他的顏色,形狀,味道"這一句型

  活動(dòng)難點(diǎn):知道水果好處多,喜歡吃水果

  五、說活動(dòng)準(zhǔn)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對常見水果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

  教具準(zhǔn)備:展示各種水果的媒體課件,畫紙畫筆

  六、說教學(xué)方法

 。ㄒ唬┱f教法

  教育心理學(xué)認(rèn)為:"學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法。

  1、直觀演示法:通過展示水果圖片,使幼兒對水果有更直觀形象的認(rèn)識。

  2、游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng),他具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)采用猜謎游戲的形式,讓幼兒了解常見水果的主要特征,并學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......,他懂得顏色、形狀、味道"來和同伴交流

  3、觀察指導(dǎo)法:本此活動(dòng)中我先觀察孩子是否能完整的說出水果的特征,然后再逐步引導(dǎo)提示孩子,讓孩子學(xué)會(huì)"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"

 。ǘ⿲W(xué)法

  整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)",讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。我主要讓幼兒運(yùn)用了以下學(xué)法:

  1、嘗試法:在第二個(gè)環(huán)節(jié)操作活動(dòng)中我就引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"我喜歡它的顏色、形狀、味道"來描述常見水果的特征

  2、講述法:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,清楚地說明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問和引導(dǎo),為幼兒提供講述的空間

  七、說教學(xué)程序

 。ㄒ唬┲北贾黝},出示水果圖片

  開門見山,問小朋友喜歡吃水果,今天,老師帶來了一些水果,想請小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果?出示PPT圖片,然后引出老師我喜歡的水果,用猜謎的形式激發(fā)他們的興趣

 。ǘ┎轮i游戲

  這個(gè)環(huán)節(jié),我告訴小朋友們我喜歡一種水果,但我現(xiàn)在不想告訴你們,我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜,看看哪個(gè)小朋友猜的對,好不好?

  兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。--香蕉

  然后引導(dǎo)幼兒接觸:我喜歡香蕉,彎彎的,它的顏色是金黃色的,吃起來甜甜的。

 。ㄈ┨釂栃∨笥,讓他們大聲說出自己喜歡的水果,然后說出它的主要特征,同時(shí)老師指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡,它的顏色,形狀,味道"來表述自己喜歡的水果

  (四)了解吃水果對身體的好處。

  在小朋友們知道了常見水果的主要特征,學(xué)會(huì)說"我喜歡,它的形狀、顏色、味道。"以后,我會(huì)告訴小朋友們水果營養(yǎng)豐富,含有大量維生素C,多吃水果有助于身體健康,能使我們長得更強(qiáng)壯

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸,填一填,畫一畫.........給水果填顏色

  我將一些沒有顏色的說過比喻成沒穿衣服,秋天來了,他們會(huì)冷,讓幼兒自己發(fā)揮想象,給水果穿上外套。通過給水果填涂顏色,來加深幼兒對水果的印象和喜愛之情,同時(shí)發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,提高他們的動(dòng)手能力

《水果》教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過吃水果讓孩子們體會(huì)各種味道。

  2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

  3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水果(香蕉,檸檬,西紅柿),水果照片(香蕉,檸檬,西紅柿)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、通過品嘗各種水果讓孩子們體會(huì)各種味道,互相區(qū)別出來。

 、倜幻⒙勔宦劊芯恳幌。

 、诎褱(zhǔn)備的水果切開,嘗一嘗。

  -吃一點(diǎn)兒香蕉,香蕉是什么味的?

  -檸檬和西紅柿又是什么味的呢?嘗一嘗檸檬和西紅柿。

  ③看看水果的照片討論一下它們的味道。

  -香蕉很甜,它是黃色的.。

  -吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情?檸檬是非常酸的水果。

  -用手印出各種水果。

  二、展開

  1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

  -這里是哪兒呢?

  -這里是長滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢?

  -現(xiàn)在果園里還沒有很多水果,讓我們用手印出一些水果來怎么樣?

  2、用手在活動(dòng)紙上印出一些花朵,裝飾一下果園。

 、儆糜∈钟肀憩F(xiàn)出來。

  -現(xiàn)在果園里還沒有很多水果,讓我們印出其他的水果怎么樣?

 、诤⒆觽兛催^老師做的示范之后,照著老師做的樣子印手印。

 、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。

  -給蘋果畫上蒂。

  ④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

 、堇蠋煄椭⒆觽冇〕龈鞣N水果。

  三、結(jié)尾

  1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。(幼兒教育)

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