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《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-04-30 14:54:58 帥帥 教案 我要投稿

《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案(通用6篇)

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案(通用6篇)

  《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 1

  教學(xué)目標(biāo)

  觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)出來(lái)。

  學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察,有條理地寫(xiě)下觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  關(guān)注生活,表達(dá)自己真實(shí)的感受。

  教學(xué)重點(diǎn)

  把自己觀察的印象最深的寫(xiě)具體。

  教學(xué)難點(diǎn)

  關(guān)注生活,表達(dá)自己真實(shí)的感受。

  教學(xué)課時(shí)

  1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  我們仔細(xì)觀察身邊的事物,一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。這一次習(xí)作,就讓我們把觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)題目習(xí)作 我們眼中的繽紛世界

  二、回顧課文

  1《搭船的鳥(niǎo)》作者從整體到部分的順序觀察了小鳥(niǎo)的外貌。

  用表示顏色的詞描述了小鳥(niǎo)的外形美的特點(diǎn)。(它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。)

  《金色的草地》作者按照時(shí)間順序,記錄了草地顏色的變化。疑問(wèn)句,說(shuō)明了作者不僅發(fā)現(xiàn)草地的變化,還進(jìn)行了思考,用文字記錄下來(lái)。(有一天,我起得很早去釣魚(yú),發(fā)現(xiàn)草地并

  不是金色的,而是綠色的。中午回家的時(shí)候,我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候,草地又變綠了。這是為什么呢?)

  教師提問(wèn):

  你在生活中觀察到了什么?用幾句話寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流吧!

  三、習(xí)作要求

  本次習(xí)作是寫(xiě)一篇觀察作文,觀察一種事物或一處場(chǎng)景。

  選擇自己印象最深的事物或場(chǎng)景,按照一定順序,全面、細(xì)致的觀察事物或場(chǎng)景的變化。

  3、講觀察中的`所見(jiàn)、所聞、所想、所感寫(xiě)下來(lái)。

  四、習(xí)作指導(dǎo)

  1.審題(審要求;審重點(diǎn);誤區(qū)警示;擬題思路。)

  選材(暑假,爺爺帶我到鄉(xiāng)下小河里捉了一只螃蟹,它實(shí)在太可愛(ài)了,我想寫(xiě)一寫(xiě)它的外貌特征以及它的生活習(xí)性;我發(fā)現(xiàn)螞蟻總能搬動(dòng)比自己身體重好幾倍的東西。這讓我感到不可思議,決心去看個(gè)究竟。)

  構(gòu)思(開(kāi)頭:交代觀察原因或背景;中間:具體描寫(xiě)觀察的事物或場(chǎng)景;結(jié)尾談感受和收獲。)

  好開(kāi)頭(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或設(shè)置懸念)

  我眼中的繽紛世界是彩色的,像個(gè)調(diào)色盤(pán)一樣。

  今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩,我有幸觀察到了母雞下蛋的全過(guò)程。

  你知道黃豆芽是怎么生長(zhǎng)出來(lái)的嗎?前幾天我自己用黃豆生出了豆芽,跟我一起去看看吧。

  今天科學(xué)課上,老師帶領(lǐng)我們一同觀察了一只小蝸牛,它可愛(ài)極了。

  好結(jié)尾(總結(jié)全文、首尾呼應(yīng),突出感情)

  小朋友們,你們也快到大自然中去觀察、去體驗(yàn)吧!

  我撿起熱乎乎的雞蛋,心想:看來(lái)母雞下蛋也不容易呀!

  只要在生活中處處留心,你就能揭開(kāi)每一個(gè)奧秘!

  蝸牛真是一種可愛(ài)的小動(dòng)物,我很喜歡它。

  五、作文例文

  見(jiàn)課件。

  六、教學(xué)反思

  老師課后完成。

  《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 2

  教學(xué)要求:

  1.觀察插圖,能按一定的順序觀察和描寫(xiě)景物。

  2.積累好詞、好句,引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫(xiě)時(shí),適當(dāng)運(yùn)用。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):把自己身邊的美景介紹給別人,寫(xiě)之前仔細(xì)觀察,看看這個(gè)地方有什么,是什么樣子的,能夠詳細(xì)的描寫(xiě)出來(lái)。

  難點(diǎn):寫(xiě)作的時(shí)候,盡量運(yùn)用課文中學(xué)到的方法,圍繞一個(gè)中心意思寫(xiě)。

  課前準(zhǔn)備:

  PPT課件。課本插圖,風(fēng)景畫(huà)為主要素材。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前談話。

  大家為什么喜歡把書(shū)上圖畫(huà)涂上顏色?引入本次看圖寫(xiě)話主題。板書(shū):這兒真美。

  出示PPT1(沒(méi)有顏色),按順序觀察圖中景物。

  1.學(xué)生說(shuō)圖中景物,引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng),并補(bǔ)充。

  2.提問(wèn):能按順序把圖中景物說(shuō)一說(shuō)嗎?

  3.師板書(shū)引導(dǎo):觀察順序“從上到下,從遠(yuǎn)到近”。

  4.PPT演示先后次序。

  天空、白云—群山—樹(shù)林—草地、鮮花—小河。

  二、補(bǔ)充想象,豐富畫(huà)面。

  1.出示PPT2,引導(dǎo)。PPT1缺少了什么,你想加上些什么?

  根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):顏色、動(dòng)物……

  2.少了它們你會(huì)覺(jué)得怎么樣?(冷清、寂寞……)

  三、學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。

  1.出示PPT3,添加Gif圖片格式的'風(fēng)景畫(huà)。

  說(shuō)話要求:選一種景物,用“多么……多么……”句式練習(xí)說(shuō)話。

  2.欣賞PPT4,美麗的學(xué)校操場(chǎng)畫(huà)面,感知整幅畫(huà)面。(熱鬧非凡)

  3.詞語(yǔ)欣賞。

  五彩斑斕咯吱咯吱清澈見(jiàn)底綠絨大傘

  五顏六色浩瀚自由自在蔥蔥蘢蘢

  熱熱鬧鬧淙淙流水嫩綠風(fēng)景優(yōu)美

  物產(chǎn)豐富成群結(jié)隊(duì)

  5.比較句子。

  河岸邊開(kāi)滿了小花。

  河岸邊開(kāi)滿了五顏六色的小花。

  四、寫(xiě)話練習(xí)。

  練習(xí)寫(xiě)話,寫(xiě)完后讀給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。

  《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 3

  1.充分肯定學(xué)生的習(xí)作,采用多種方式給予賞識(shí),提高學(xué)生的習(xí)作興趣,增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。

  2.指導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)為寫(xiě)得好的部分讀給小組同學(xué)聽(tīng)。

  3.引導(dǎo)學(xué)生交流完習(xí)作后,能和同學(xué)分享自己最近的觀察感受。

  重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生交流完習(xí)作后,能和同學(xué)分享自己最近的觀察感受。

  難點(diǎn)

  在習(xí)作評(píng)價(jià)的過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解,尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評(píng)價(jià)。

  一、導(dǎo)入

  師:大家的習(xí)作都完成了。下面,我們一起來(lái)評(píng)改吧。

  二、獨(dú)占鰲頭

  1.學(xué)生把自己寫(xiě)得好的部分讀給小組同學(xué)聽(tīng),再說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得這部分寫(xiě)得好。

  2.學(xué)生評(píng)議、交流。

  3.小組內(nèi)推薦寫(xiě)得好的習(xí)作,全班欣賞。

  三、佳作亮相

  (出示習(xí)作)下面我們一起來(lái)欣賞一篇習(xí)作,請(qǐng)同學(xué)們自由讀,讀后回答:你覺(jué)得這篇習(xí)作寫(xiě)得好嗎?好在哪兒?

  (1)指名讀習(xí)作,請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng),看看這篇習(xí)作又有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?梢园呀o你印象深刻的內(nèi)容深深地記在腦海中。

  (2)全班交流,教師小結(jié)。

  四、美文賞讀

  我們眼中的繽紛世界

  說(shuō)起美,人們往往想到大自然的美:春天有“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”的美;夏天有“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的美;秋天有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的`美;冬天有“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”的美。然而,這些美都是眾所周知的,其實(shí),生活中處處都有美,只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天,我就發(fā)現(xiàn)了一件平凡事情中不平凡的美。

  星期一,我很早就到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)教室后面的垃圾沒(méi)有倒。當(dāng)時(shí)班上已經(jīng)來(lái)了幾位同學(xué),但我們都熟視無(wú)睹,繼續(xù)做我們自己的事。這時(shí)候,陳雨欣來(lái)了,她也看到了又臟又臭的垃圾。只見(jiàn)她連忙放下書(shū)包,卷起袖子,拿起垃圾桶,跑向垃圾車(chē)。等她回來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)是滿頭大汗、氣喘吁吁了?粗氐浇淌液髿舛ㄉ耖e地坐在座位上,跟我們一塊兒讀書(shū),我不由得想道:“陳雨欣為什么不跟別人說(shuō),垃圾是她倒的,讓大家表?yè)P(yáng)她呢?”一直到了下午的班會(huì),趙老師才把這件事告訴全班同學(xué),同學(xué)們都向陳雨欣豎起了大拇指。而陳雨欣呢,只是在自己的座位上淡淡地一笑。

  這件事情雖小,卻讓我深深地體會(huì)到了陳雨欣的美和她那顆愛(ài)班級(jí)的心!

  五、點(diǎn)石成金

  師:雖說(shuō)同學(xué)們都非常用心,但習(xí)作里還存在一些小缺點(diǎn),現(xiàn)在我們一起來(lái)看一篇習(xí)作。(出示相關(guān)例文)

  1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀,說(shuō)說(shuō)這篇文章的優(yōu)點(diǎn)有哪些,哪兒還需要改一改。

  2.學(xué)生交流。

  3.學(xué)生拿出練習(xí)紙修改。

  4.指名評(píng)改。

  六、自改展示

  師:同學(xué)們,我們平時(shí)一定要重視對(duì)習(xí)作的修改。只有勤于修改習(xí)作,我們的寫(xiě)作興趣才會(huì)在修改中得到激發(fā),寫(xiě)作水平才能逐步提高。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著自己的習(xí)作,運(yùn)用我們剛才學(xué)到的方法,作出修改。

  1.學(xué)生自改習(xí)作。

  2.小組內(nèi)展示自己修改后的段落。

  七、課堂總結(jié)

  師:通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察感受分享心得。

  習(xí)作:我們眼中的繽紛世界

  要養(yǎng)成修改習(xí)作的好習(xí)慣

  本次習(xí)作講評(píng)課,我注意把講評(píng)和學(xué)生修改作文結(jié)合起來(lái),拓展了習(xí)作講評(píng)的功能,有利于學(xué)生習(xí)作綜合能力的提高。在兩篇例文的賞析過(guò)程中,我尊重學(xué)生的主體感受,突出了教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí),在交流的過(guò)程中,我也注意傾聽(tīng),善于歸納,讀寫(xiě)結(jié)合,培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力。最后課堂總結(jié)談收獲,引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察感受分享心得,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了更多的觀察方法。

  《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述身邊的世界,感受生活中的美。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用細(xì)膩的筆觸描述觀察到的世界。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,發(fā)現(xiàn)生活中的美好細(xì)節(jié)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  播放一段自然風(fēng)光的'視頻,讓學(xué)生感受大自然的美麗。

  提問(wèn):你們眼中的世界是什么樣的?有哪些美麗的景色或事物?

  二、觀察與發(fā)現(xiàn)

  組織學(xué)生走出教室,觀察校園內(nèi)的花草樹(shù)木、建筑設(shè)施等。

  引導(dǎo)學(xué)生用五官去感受,用心去體會(huì)。

  讓學(xué)生記錄下自己的發(fā)現(xiàn),可以是文字、繪畫(huà)或照片等形式。

  三、分享與交流

  讓學(xué)生回到教室,分享自己的觀察成果。

  鼓勵(lì)其他同學(xué)對(duì)分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

  四、寫(xiě)作指導(dǎo)

  講解如何將自己的觀察轉(zhuǎn)化為文字,包括描述景物的順序、運(yùn)用修辭手法等。

  示范一篇描寫(xiě)景物的短文,讓學(xué)生感受寫(xiě)作的魅力。

  五、寫(xiě)作實(shí)踐

  讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄,寫(xiě)一篇關(guān)于“我們眼中的繽紛世界”的作文。

  教師巡視指導(dǎo),及時(shí)給予幫助和建議。

  六、課堂小結(jié)

  總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)觀察與表達(dá)的重要性。

  鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多表達(dá)。

  《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察世界,發(fā)現(xiàn)生活中的美。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

  激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,用多種方式表達(dá)眼中的世界。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察世界,發(fā)現(xiàn)美的元素。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,創(chuàng)作出具有個(gè)性的'作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  展示一些創(chuàng)意十足的攝影作品和繪畫(huà)作品,讓學(xué)生感受不同視角下的世界之美。

  提問(wèn):你們從這些作品中看到了什么?有什么啟發(fā)?

  二、多角度觀察

  組織學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)觀察對(duì)象(如一棵樹(shù)、一座建筑等)。

  讓學(xué)生從不同角度(如遠(yuǎn)近、高低、正側(cè)等)觀察對(duì)象,并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、創(chuàng)新表達(dá)

  讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄,選擇一種方式(如繪畫(huà)、攝影、詩(shī)歌等)來(lái)表達(dá)眼中的世界。

  教師提供必要的材料和工具,幫助學(xué)生完成作品。

  四、展示與評(píng)價(jià)

  讓學(xué)生展示自己的作品,并介紹創(chuàng)作思路和過(guò)程。

  鼓勵(lì)其他同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出建議。

  五、課堂小結(jié)

  總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)多角度觀察和創(chuàng)新表達(dá)的重要性。

  鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持好奇心和創(chuàng)造力,發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。

  《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),加深對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和了解。

  培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

  讓學(xué)生在實(shí)踐中感受世界的多彩與美好。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)世界的.多彩。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中提煉出深刻的體驗(yàn)和感悟。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備階段

  分組并確定實(shí)踐活動(dòng)的主題(如環(huán)保、文化傳承等)。

  制定活動(dòng)計(jì)劃,明確任務(wù)分工和時(shí)間安排。

  二、實(shí)踐活動(dòng)

  帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察,了解活動(dòng)主題的相關(guān)情況。

  組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,如清理垃圾、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦取?/p>

  鼓勵(lì)學(xué)生記錄活動(dòng)過(guò)程中的點(diǎn)滴感受和收獲。

  三、分享與交流

  讓學(xué)生回到教室,分享實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。

  引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自己的啟發(fā)和影響。

  四、總結(jié)與反思

  總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的收獲和不足,提出改進(jìn)建議。

  強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的意義和價(jià)值,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與類(lèi)似的活動(dòng)。

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