《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 1
教學(xué)目標(biāo)
觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)出來(lái)。
學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，有條理地寫(xiě)下觀察中的發(fā)現(xiàn)。
關(guān)注生活，表達(dá)自己真實(shí)的感受。
教學(xué)重點(diǎn)
把自己觀察的印象最深的寫(xiě)具體。
教學(xué)難點(diǎn)
關(guān)注生活，表達(dá)自己真實(shí)的感受。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
我們仔細(xì)觀察身邊的事物，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。這一次習(xí)作，就讓我們把觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)題目習(xí)作 我們眼中的繽紛世界
二、回顧課文
1《搭船的鳥(niǎo)》作者從整體到部分的順序觀察了小鳥(niǎo)的外貌。
用表示顏色的詞描述了小鳥(niǎo)的外形美的特點(diǎn)。（它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。）
《金色的草地》作者按照時(shí)間順序，記錄了草地顏色的變化。疑問(wèn)句，說(shuō)明了作者不僅發(fā)現(xiàn)草地的變化，還進(jìn)行了思考，用文字記錄下來(lái)。（有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并
不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？）
教師提問(wèn)：
你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流吧！
三、習(xí)作要求
本次習(xí)作是寫(xiě)一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場(chǎng)景。
選擇自己印象最深的事物或場(chǎng)景，按照一定順序，全面、細(xì)致的觀察事物或場(chǎng)景的變化。
3、講觀察中的`所見(jiàn)、所聞、所想、所感寫(xiě)下來(lái)。
四、習(xí)作指導(dǎo)
1．審題（審要求；審重點(diǎn)；誤區(qū)警示；擬題思路。）
選材（暑假，爺爺帶我到鄉(xiāng)下小河里捉了一只螃蟹，它實(shí)在太可愛(ài)了，我想寫(xiě)一寫(xiě)它的外貌特征以及它的生活習(xí)性；我發(fā)現(xiàn)螞蟻總能搬動(dòng)比自己身體重好幾倍的東西。這讓我感到不可思議，決心去看個(gè)究竟。）
構(gòu)思（開(kāi)頭：交代觀察原因或背景；中間：具體描寫(xiě)觀察的事物或場(chǎng)景；結(jié)尾談感受和收獲。）
好開(kāi)頭（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或設(shè)置懸念）
我眼中的繽紛世界是彩色的，像個(gè)調(diào)色盤(pán)一樣。
今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過(guò)程。
你知道黃豆芽是怎么生長(zhǎng)出來(lái)的嗎？前幾天我自己用黃豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
今天科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們一同觀察了一只小蝸牛，它可愛(ài)極了。
好結(jié)尾(總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)，突出感情)
小朋友們，你們也快到大自然中去觀察、去體驗(yàn)吧！
我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)母雞下蛋也不容易呀！
只要在生活中處處留心，你就能揭開(kāi)每一個(gè)奧秘！
蝸牛真是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，我很喜歡它。
五、作文例文
見(jiàn)課件。
六、教學(xué)反思
老師課后完成。
《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 2
教學(xué)要求：
1.觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫(xiě)景物。
2.積累好詞、好句，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把自己身邊的美景介紹給別人，寫(xiě)之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的，能夠詳細(xì)的描寫(xiě)出來(lái)。
難點(diǎn)：寫(xiě)作的時(shí)候，盡量運(yùn)用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)中心意思寫(xiě)。
課前準(zhǔn)備：
PPT課件。課本插圖，風(fēng)景畫(huà)為主要素材。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話。
大家為什么喜歡把書(shū)上圖畫(huà)涂上顏色?引入本次看圖寫(xiě)話主題。板書(shū)：這兒真美。
出示PPT1(沒(méi)有顏色)，按順序觀察圖中景物。
1.學(xué)生說(shuō)圖中景物，引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)，并補(bǔ)充。
2.提問(wèn)：能按順序把圖中景物說(shuō)一說(shuō)嗎?
3.師板書(shū)引導(dǎo)：觀察順序“從上到下，從遠(yuǎn)到近”。
4.PPT演示先后次序。
天空、白云—群山—樹(shù)林—草地、鮮花—小河。
二、補(bǔ)充想象，豐富畫(huà)面。
1.出示PPT2，引導(dǎo)。PPT1缺少了什么，你想加上些什么?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：顏色、動(dòng)物……
2.少了它們你會(huì)覺(jué)得怎么樣?(冷清、寂寞……)
三、學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。
1.出示PPT3，添加Gif圖片格式的'風(fēng)景畫(huà)。
說(shuō)話要求：選一種景物，用“多么……多么……”句式練習(xí)說(shuō)話。
2.欣賞PPT4，美麗的學(xué)校操場(chǎng)畫(huà)面，感知整幅畫(huà)面。(熱鬧非凡)
3.詞語(yǔ)欣賞。
五彩斑斕咯吱咯吱清澈見(jiàn)底綠絨大傘
五顏六色浩瀚自由自在蔥蔥蘢蘢
熱熱鬧鬧淙淙流水嫩綠風(fēng)景優(yōu)美
物產(chǎn)豐富成群結(jié)隊(duì)
5.比較句子。
河岸邊開(kāi)滿了小花。
河岸邊開(kāi)滿了五顏六色的小花。
四、寫(xiě)話練習(xí)。
練習(xí)寫(xiě)話，寫(xiě)完后讀給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。
《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 3
1．充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。
2．指導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)為寫(xiě)得好的部分讀給小組同學(xué)聽(tīng)。
3．引導(dǎo)學(xué)生交流完習(xí)作后，能和同學(xué)分享自己最近的觀察感受。
重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生交流完習(xí)作后，能和同學(xué)分享自己最近的觀察感受。
難點(diǎn)
在習(xí)作評(píng)價(jià)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評(píng)價(jià)。
一、導(dǎo)入
師：大家的習(xí)作都完成了。下面，我們一起來(lái)評(píng)改吧。
二、獨(dú)占鰲頭
1．學(xué)生把自己寫(xiě)得好的部分讀給小組同學(xué)聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得這部分寫(xiě)得好。
2．學(xué)生評(píng)議、交流。
3．小組內(nèi)推薦寫(xiě)得好的習(xí)作，全班欣賞。
三、佳作亮相
(出示習(xí)作)下面我們一起來(lái)欣賞一篇習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們自由讀，讀后回答：你覺(jué)得這篇習(xí)作寫(xiě)得好嗎？好在哪兒？
(1)指名讀習(xí)作，請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)，看看這篇習(xí)作又有哪些值得學(xué)習(xí)的地方�？梢园呀o你印象深刻的內(nèi)容深深地記在腦海中。
(2)全班交流，教師小結(jié)。
四、美文賞讀
我們眼中的繽紛世界
說(shuō)起美，人們往往想到大自然的美：春天有“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的美；夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美；秋天有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的`美；冬天有“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的美。然而，這些美都是眾所周知的，其實(shí)，生活中處處都有美，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天，我就發(fā)現(xiàn)了一件平凡事情中不平凡的美。
星期一，我很早就到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室后面的垃圾沒(méi)有倒。當(dāng)時(shí)班上已經(jīng)來(lái)了幾位同學(xué)，但我們都熟視無(wú)睹，繼續(xù)做我們自己的事。這時(shí)候，陳雨欣來(lái)了，她也看到了又臟又臭的垃圾。只見(jiàn)她連忙放下書(shū)包，卷起袖子，拿起垃圾桶，跑向垃圾車(chē)。等她回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是滿頭大汗、氣喘吁吁了�？粗氐浇淌液髿舛ㄉ耖e地坐在座位上，跟我們一塊兒讀書(shū)，我不由得想道：“陳雨欣為什么不跟別人說(shuō)，垃圾是她倒的，讓大家表?yè)P(yáng)她呢？”一直到了下午的班會(huì)，趙老師才把這件事告訴全班同學(xué)，同學(xué)們都向陳雨欣豎起了大拇指。而陳雨欣呢，只是在自己的座位上淡淡地一笑。
這件事情雖小，卻讓我深深地體會(huì)到了陳雨欣的美和她那顆愛(ài)班級(jí)的心！
五、點(diǎn)石成金
師：雖說(shuō)同學(xué)們都非常用心，但習(xí)作里還存在一些小缺點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一篇習(xí)作。(出示相關(guān)例文)
1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀，說(shuō)說(shuō)這篇文章的優(yōu)點(diǎn)有哪些，哪兒還需要改一改。
2．學(xué)生交流。
3．學(xué)生拿出練習(xí)紙修改。
4．指名評(píng)改。
六、自改展示
師：同學(xué)們，我們平時(shí)一定要重視對(duì)習(xí)作的修改。只有勤于修改習(xí)作，我們的寫(xiě)作興趣才會(huì)在修改中得到激發(fā)，寫(xiě)作水平才能逐步提高。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著自己的習(xí)作，運(yùn)用我們剛才學(xué)到的方法，作出修改。
1．學(xué)生自改習(xí)作。
2．小組內(nèi)展示自己修改后的段落。
七、課堂總結(jié)
師：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察感受分享心得。
習(xí)作：我們眼中的繽紛世界
要養(yǎng)成修改習(xí)作的好習(xí)慣
本次習(xí)作講評(píng)課，我注意把講評(píng)和學(xué)生修改作文結(jié)合起來(lái)，拓展了習(xí)作講評(píng)的功能，有利于學(xué)生習(xí)作綜合能力的提高。在兩篇例文的賞析過(guò)程中，我尊重學(xué)生的主體感受，突出了教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，在交流的過(guò)程中，我也注意傾聽(tīng)，善于歸納，讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力。最后課堂總結(jié)談收獲，引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察感受分享心得，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了更多的觀察方法。
《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述身邊的世界，感受生活中的美。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用細(xì)膩的筆觸描述觀察到的世界。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，發(fā)現(xiàn)生活中的美好細(xì)節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放一段自然風(fēng)光的'視頻，讓學(xué)生感受大自然的美麗。
提問(wèn)：你們眼中的世界是什么樣的？有哪些美麗的景色或事物？
二、觀察與發(fā)現(xiàn)
組織學(xué)生走出教室，觀察校園內(nèi)的花草樹(shù)木、建筑設(shè)施等。
引導(dǎo)學(xué)生用五官去感受，用心去體會(huì)。
讓學(xué)生記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，可以是文字、繪畫(huà)或照片等形式。
三、分享與交流
讓學(xué)生回到教室，分享自己的觀察成果。
鼓勵(lì)其他同學(xué)對(duì)分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。
四、寫(xiě)作指導(dǎo)
講解如何將自己的觀察轉(zhuǎn)化為文字，包括描述景物的順序、運(yùn)用修辭手法等。
示范一篇描寫(xiě)景物的短文，讓學(xué)生感受寫(xiě)作的魅力。
五、寫(xiě)作實(shí)踐
讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄，寫(xiě)一篇關(guān)于“我們眼中的繽紛世界”的作文。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和建議。
六、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察與表達(dá)的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多表達(dá)。
《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，用多種方式表達(dá)眼中的世界。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察世界，發(fā)現(xiàn)美的元素。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出具有個(gè)性的'作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
展示一些創(chuàng)意十足的攝影作品和繪畫(huà)作品，讓學(xué)生感受不同視角下的世界之美。
提問(wèn)：你們從這些作品中看到了什么？有什么啟發(fā)？
二、多角度觀察
組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)觀察對(duì)象（如一棵樹(shù)、一座建筑等）。
讓學(xué)生從不同角度（如遠(yuǎn)近、高低、正側(cè)等）觀察對(duì)象，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。
三、創(chuàng)新表達(dá)
讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄，選擇一種方式（如繪畫(huà)、攝影、詩(shī)歌等）來(lái)表達(dá)眼中的世界。
教師提供必要的材料和工具，幫助學(xué)生完成作品。
四、展示與評(píng)價(jià)
讓學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和過(guò)程。
鼓勵(lì)其他同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出建議。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多角度觀察和創(chuàng)新表達(dá)的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持好奇心和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。
《 我們眼中的繽紛世界》語(yǔ)文教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和了解。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。
讓學(xué)生在實(shí)踐中感受世界的多彩與美好。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)世界的.多彩。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中提煉出深刻的體驗(yàn)和感悟。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備階段
分組并確定實(shí)踐活動(dòng)的主題（如環(huán)保、文化傳承等）。
制定活動(dòng)計(jì)劃，明確任務(wù)分工和時(shí)間安排。
二、實(shí)踐活動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解活動(dòng)主題的相關(guān)情況。
組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如清理垃圾、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦取?/p>
鼓勵(lì)學(xué)生記錄活動(dòng)過(guò)程中的點(diǎn)滴感受和收獲。
三、分享與交流
讓學(xué)生回到教室，分享實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。
引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自己的啟發(fā)和影響。
四、總結(jié)與反思
總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。
強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與類(lèi)似的活動(dòng)。
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