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游戲教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-08-20 12:30:30 教案 我要投稿

游戲教案優(yōu)秀

  作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的游戲教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

游戲教案優(yōu)秀

游戲教案優(yōu)秀1

  1、送貨玩法:每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過(guò)本隊(duì)的貨物后,從兩邊返回,拍第二個(gè)小朋友的手,站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái),哪隊(duì)是勝利者。

  2、螞蟻排隊(duì)走玩法:將幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰);然后,每組幼兒排好隊(duì)走,請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看誰(shuí)搬得快。哪隊(duì)先搬完,哪隊(duì)就勝利。

  3、小兔套圈準(zhǔn)備:圈12個(gè)玩法:將幼兒分成三組,幼兒在起點(diǎn)處,依次將圈從頭向下套至地上,6個(gè)圈全部套完后,跑向終點(diǎn),先到者為勝。

  規(guī)則:圈必須從頭向下套至地上

  4、大小青蛙跳荷葉準(zhǔn)備:圈30個(gè)玩法:家長(zhǎng)與幼兒分別在兩端站立,游戲開(kāi)始,兩人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn),相遇后家長(zhǎng)背起幼兒沿家長(zhǎng)來(lái)時(shí)路線跑回,先返回者為勝。

  規(guī)則:跳圈時(shí)不能碰圈

  5、過(guò)獨(dú)木橋準(zhǔn)備:40塊磚排成兩條5米長(zhǎng)的平行線玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨(dú)木橋,腳一直踩磚塊到五米處再返回,先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。

  6、蛇形跑準(zhǔn)備:10米線內(nèi)并排各放椅子5張玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為S形跑再返回到起跑線。先到者勝,班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。

  7、小白兔和大灰狼準(zhǔn)備:大灰狼頭飾一個(gè)。

  小白兔:小白兔,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng),是不是狼來(lái)了?

  大灰狼:我是一只大灰狼,肚子餓得咕咕叫,抓只兔子當(dāng)點(diǎn)心,肚子吃得飽又飽。咦,小兔子哪去了?

  玩法:選一名幼兒戴上頭飾當(dāng)"大灰狼"先躲在一旁,其余幼兒當(dāng)"小白兔",游戲開(kāi)始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽(tīng)的相應(yīng)模仿動(dòng)作。然后"大灰狼"出現(xiàn)了,用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動(dòng)作,"小兔子"們躲在場(chǎng)地的一角不作聲,"大灰狼"沒(méi)有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當(dāng)"大灰狼"走后"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。

  8、滾水雷準(zhǔn)備:皮球一個(gè),幼兒圍成圓圈。

  玩法:幼兒圍成一圈當(dāng)戰(zhàn)士,請(qǐng)5-6名幼兒當(dāng)敵人站在圈中,戰(zhàn)士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去,敵人可左右跳動(dòng)避開(kāi)"水雷",如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外,游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到全部敵人被炸。游戲重新開(kāi)始。

  9、跳水運(yùn)動(dòng)員玩法:教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說(shuō):"休息一會(huì)吧!"幼兒游回"池"旁,游戲重新開(kāi)始。

  10、做冰塊兒歌:做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。

  玩法:大家一起念兒歌,念到最后一個(gè)字時(shí),每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng),并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動(dòng)了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周?chē)耐橐黄鹉睿?你是一個(gè)小調(diào)皮,伸出手來(lái)打三下,一二三。"輕輕地、象征性地打過(guò)后,游戲繼續(xù)。如沒(méi)有人動(dòng),教師可說(shuō)"太陽(yáng)出來(lái)了,冰九化掉了",幼兒可以自由地動(dòng)了。

  11、抓小雞接龍玩法:首先選出一個(gè)老鷹,然后開(kāi)始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的.人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱(chēng)圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。

  12、籠中鳥(niǎo)兒歌:籠中鳥(niǎo),籠中鳥(niǎo),關(guān)在籠中的小小鳥(niǎo),何時(shí)出來(lái)跳一跳。夜過(guò)去,天亮了,與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰(shuí)在鬧?

  玩法:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥(niǎo)用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥(niǎo)轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時(shí)候,大家一起蹲下來(lái)。唱到"猜猜身后誰(shuí)在鬧"的時(shí)候,籠中鳥(niǎo)要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥(niǎo)。

  13、小貓曬魚(yú)規(guī)則:每只貓只能曬一條魚(yú)。

  玩法:把幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)第一名從起點(diǎn)線用手腳著地爬行以后,起立,跑至筐處拿起一條魚(yú)掛在繩子上后跑回再爬過(guò)墊子,然后站起來(lái)用手拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒接著按照上面的步驟進(jìn)行,余下依次類(lèi)推。哪一隊(duì)先曬完魚(yú)為勝。

  14、開(kāi)火車(chē)游祖國(guó)玩法:10個(gè)小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車(chē),排在第一個(gè)的小朋友扮演火車(chē)司機(jī)的角色,游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過(guò)"鉆山洞",過(guò)"平衡木"等方式,"開(kāi)"到景點(diǎn)。

  規(guī)則:每一次去景點(diǎn)的路程中,司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過(guò)一條平衡木,否則算犯規(guī),另?yè)Q司機(jī)。

  15、丟手絹玩法:大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),趁人不注意把手絹丟在某人的身后,如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了,這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒(méi)追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開(kāi)始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個(gè)人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來(lái)的老鷹仍是老鷹。游戲重新開(kāi)始。

  16、雷公爺爺玩法:大家圍成一圈兒坐下,選一個(gè)人當(dāng)雷公爺爺坐在正中央。開(kāi)始做游戲時(shí)雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆",其他人手拉手地傳遞一件小東西(可以是一個(gè)小彈球,也可以是一個(gè)小紐扣或是一個(gè)小貝殼)。雷公爺爺喊一聲"冬",大家就停止傳遞,然后讓雷公爺爺猜小東西在誰(shuí)手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里,自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。

  17、高壓電玩法:猜游戲的人蹲在圈中央,圍成圈的人互相把手拉起來(lái)。開(kāi)始做游戲,從一個(gè)人起用力捏一下他抓著的手,表示在"過(guò)電",被捏的人要把"電"依次傳給下一個(gè)人,然后讓中間的人猜現(xiàn)在"高壓電流"在哪里。

游戲教案優(yōu)秀2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件!币虼耍谠O(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),我為幼兒創(chuàng)造了寬松的.游戲活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎,幫助相關(guān)物體找到它的好朋友,從而進(jìn)行匹配。

  活動(dòng)名稱(chēng):配對(duì)游戲

  活動(dòng)目標(biāo):了解事物間的關(guān)系,把相關(guān)物體進(jìn)行匹配

  活動(dòng)重點(diǎn):把握事物間的關(guān)系,將相關(guān)事物進(jìn)行匹配

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 實(shí)物:乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

  2、 圖片(蘋(píng)果、大樹(shù)、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

  3、 評(píng)量表

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  出示神秘的百寶箱,引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

  (1)師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的百寶箱,猜猜看里面有什么東西?

  (2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)

  2.集體活動(dòng)

  (1)教師出示百寶箱中的物品,讓幼兒一一認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

  師:這么多的東西,它們想要找到自己最好的朋友,請(qǐng)小朋友想想它們最好的朋友分別是誰(shuí)?為什么呢?

  乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

  教師小結(jié):

  (2)結(jié)合圖片,探究事物間聯(lián)系

  師:請(qǐng)小朋友在看看,生活中還有哪些是好朋友!

  蘋(píng)果——大樹(shù)、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

  兔子——蘿卜、猴子——桃

  3.幼兒操作

  將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配

  教師發(fā)放評(píng)量表,幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動(dòng)。

  4.延伸活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找,看看你們家有哪些物品能配對(duì)成,成為好朋友,明天將你們收集到的好朋友帶來(lái)和小朋友一起分享吧!

  5.結(jié)束活動(dòng)

  演唱歌曲《找朋友》。

游戲教案優(yōu)秀3

  目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè)旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè)一下一下地演奏。

  2、通過(guò)找害蟲(chóng)的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示,能隨樂(lè)用樂(lè)器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲(chóng)。

  準(zhǔn)備:

  1、拴好繩子的鈴鼓16個(gè)。

  2、16名幼兒圍成半圓坐。

  3、音樂(lè)《快樂(lè)的一只小青蛙》

  4、小池塘圖片、稻田圖片。

  5、彩虹傘。

  過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入。

  師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門(mén)去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子,啊嗚一口吃掉它。

  二、動(dòng)作創(chuàng)編。

  師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。

  師:小青蛙在哪里?哪個(gè)小朋友找到了?

  師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋(gè)蟲(chóng)子吃吃吧。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)

  師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲(chóng)子呢?

  師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲(chóng)子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)

  小結(jié):蟲(chóng)子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。

  四、樂(lè)器加入。

  1、教師出示樂(lè)器,并引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器。

  師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái),你看媽媽哦,我會(huì)在荷葉上跳啦!

  2、幼兒嘗試使用樂(lè)器。

  師:小青蛙,你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

  五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲(chóng)子。

  師:接下來(lái)我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲(chóng)蟲(chóng)了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲(chóng)蟲(chóng)了,要請(qǐng)青蛙寶寶們?nèi)兔!蟲(chóng)蟲(chóng)到底長(zhǎng)在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來(lái)找找看吧。

  (游戲4遍,每次結(jié)束請(qǐng)一位幼兒上去找一塊顏色的田反過(guò)來(lái)看有沒(méi)有蟲(chóng)蟲(chóng)。)

  師:原來(lái)蟲(chóng)蟲(chóng)都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)

  六、放松。

  師:農(nóng)民伯伯說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來(lái)捉蟲(chóng)蟲(chóng)。請(qǐng)寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲(chóng)蟲(chóng)高興嗎?

  師:蟲(chóng)蟲(chóng)捉完啦,請(qǐng)寶寶們把捉蟲(chóng)蟲(chóng)的神器拿下來(lái),輕輕地放到媽媽這里。

  實(shí)錄:

  一、引入

  T:呱呱,我是誰(shuí)啊?

  S:小青蛙。

  T:對(duì)了,我是青蛙媽媽?zhuān)銈兪牵?/p>

  S:青蛙寶寶

  T:今天啊,媽媽要帶你們到池塘里去玩,玩一個(gè)好玩的游戲,最后我們還要捉蟲(chóng)蟲(chóng)。最后我們要干什么?

  S:捉蟲(chóng)蟲(chóng)。

  T:對(duì)了,最后我們要捉蟲(chóng)蟲(chóng)。

  T:青蛙最喜歡的一個(gè)本領(lǐng)就是跳,對(duì)不對(duì)?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉,你們想在哪里跳?

  S摸摸肚子

  T:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。

  二、律動(dòng)(師帶幼兒共同游戲一遍。

  語(yǔ)言提示:捉住了一只小蟲(chóng)蟲(chóng),啊嗚一口吃掉它。)

  T:剛我們?cè)谀睦锾。?/p>

  S:肚肚。

  T:那你們還想不想在肚肚上再條一遍。縿倓倠寢尭銈兺媪艘粋(gè)什么游戲?

  S:捉蟲(chóng)蟲(chóng)。

  T:哦,捉蟲(chóng)蟲(chóng)的游戲,在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲?(提示:教師做躲貓貓的動(dòng)作,"躲"、"呱")

  T:捉迷藏,躲貓貓的游戲。

  總結(jié):

  T:媽媽帶你們出門(mén),先跳,然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲,然后又捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。那我們?cè)偃プ较x(chóng)蟲(chóng)好不好?再去吃好多好多蟲(chóng)蟲(chóng)。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂(lè)的動(dòng)作,語(yǔ)言提示:捉住了一只小蟲(chóng)蟲(chóng),啊嗚一口吃掉它。

  T:媽媽說(shuō),這個(gè)池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪里啊?你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)的?

  S:大眼睛。

  T:青蛙寶寶,來(lái)玩躲貓貓,捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。

  T:除了肚肚上,還可以在哪里跳?

  S:胸口

  T:胸口,可以嗎?

 。◣煄в變旱3次游戲)

  T:吃吃看,香不香。我要請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)幫我捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。

  師請(qǐng)1名幼兒上來(lái)找蟲(chóng)蟲(chóng)(隱藏在圖中)

  T:你怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)的.?蟲(chóng)蟲(chóng)露出了什么?

  T:蟲(chóng)蟲(chóng)露出了觸角。

  取出毛毛蟲(chóng),

  T:那你吃吃看香不香,你在請(qǐng)其他小朋友都來(lái)吃一吃。

  T:剛才我們是在胸前跳的,你們還想在哪里跳一跳?

  S:腿上,肩膀上。

  T:那我們先在腿上來(lái)跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲T:誰(shuí)來(lái)幫我找蟲(chóng)蟲(chóng)?(請(qǐng)1名幼兒上來(lái)找)

  T:你怎么發(fā)現(xiàn)它的?

  S:頭露出來(lái)了。

  T:這是什么?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香?

  S:香。

  教學(xué)反思:

  《新綱要》要求將幼兒活動(dòng)游戲化,讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)到本領(lǐng),本著這個(gè)教學(xué)思想,

  我能用游戲貫穿活動(dòng)始終,首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程,然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)(練習(xí)雙腳并攏往前跳),接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳,給他們提供一個(gè)寬松、愉快的活動(dòng)空間,讓他們自己去體驗(yàn)。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲(chóng)》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)、掌握技能。

  本節(jié)課總體來(lái)看,教學(xué)效果明顯比較成功。但是,在實(shí)際的教學(xué)中,還存在著許多的不足,如,教學(xué)目標(biāo)指向不明確(區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要)。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開(kāi)始活動(dòng)、練習(xí)活動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)中增加音樂(lè),使整個(gè)活動(dòng)更加完美。

  通過(guò)對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思,使我認(rèn)識(shí)到了一節(jié)課中,教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn),其次是教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計(jì)上,更應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中,我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn),使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

游戲教案優(yōu)秀4

  小班音樂(lè)游戲:小兔乖乖

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)小兔跳,能聽(tīng)音樂(lè)跟著節(jié)奏跳。

  2、樂(lè)意和兔媽媽一起參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂(lè)曲,并在大灰狼出現(xiàn)時(shí)安靜躲避。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (物質(zhì))小兔乖乖音樂(lè);兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個(gè);兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)。

 。ń(jīng)驗(yàn))理解小兔乖乖的故事內(nèi)容

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  引導(dǎo)幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學(xué)小兔跳入場(chǎng),坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師:小朋友,前幾天,我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,故事的名字叫小兔乖乖,那小朋友誰(shuí)還記得,故事里都出現(xiàn)了誰(shuí)啊?(兔媽媽、兔寶寶、大灰狼)故事里兔媽媽出門(mén)去了,對(duì)小兔子們說(shuō)兔媽媽回來(lái)的.時(shí)候會(huì)唱什么?兔寶寶回答什么?兔媽媽還說(shuō)了什么?(不要給陌生人或大灰狼開(kāi)門(mén))后來(lái)大灰狼來(lái)了。唱到……?兔寶寶能給它開(kāi)門(mén)嗎?小朋友想一想,大灰狼也會(huì)唱歌,兔寶寶怎么聽(tīng)出來(lái)哪個(gè)是兔媽媽的聲音,哪個(gè)是大灰狼的聲音呢?(兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的,大灰狼的聲音是粗粗的……)

 。ǘ┗静糠郑

  1、復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖,再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。

  師:那我們一起來(lái)唱一遍小兔乖乖,注意啊兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的、溫柔的,大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的(一起唱一遍,看情況可以再唱一遍)。

  2、聽(tīng)音樂(lè),感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)不同。

  師:老師今天給大家?guī)?lái)了兩段音樂(lè),一段是兔媽媽來(lái)了的音樂(lè),一段是大灰狼來(lái)了的音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。(第一遍聽(tīng)音樂(lè)第一段)誰(shuí)來(lái)告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)(第二段)這一段是誰(shuí)?好,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍(第二遍聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)邊引導(dǎo))兔媽媽來(lái)了,兔寶寶們會(huì)做什么?(蹦蹦跳、招招手)那大灰狼來(lái)了呢?(趕快蹲下,不說(shuō)話(huà))

  3、初步了解游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  師:今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶,一會(huì)兒我們一起做游戲,那我來(lái)問(wèn)一問(wèn),兔媽媽來(lái)的時(shí)候可以做什么?大灰狼來(lái)了呢?兔寶寶們可一定要記住,認(rèn)真聽(tīng)清楚,不然就會(huì)被大灰狼抓走了,不能玩游戲也不能回家了。

  好了,現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們來(lái)玩游戲吧(放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)了?兔媽媽來(lái)了,兔寶寶們,跳一跳,招招手。ù蠡依莵(lái)了)哦,誰(shuí)來(lái)了?兔寶寶們快蹲下,別說(shuō)話(huà)!

  4、進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。

  師:剛才兔寶寶們都特別機(jī)靈,給自己鼓鼓掌吧,真棒!兔媽媽們特別喜歡,給你們大大的愛(ài)!可是有個(gè)小問(wèn)題,兔寶寶們蹦蹦跳跳的時(shí)候有點(diǎn)亂,我們是不是應(yīng)該跟著音樂(lè),有節(jié)奏地一下一下地跳啊,下面我們?cè)賮?lái)玩一遍,看看誰(shuí)跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏。。ǚ乓魳(lè))大灰狼來(lái)了……大灰狼走路,我們跟兔媽媽一起玩游戲吧,跳一跳,向客人招招手!

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

 。ㄓ螒蜃匀唤Y(jié)束)今天太陽(yáng)真好啊,可愛(ài)的兔寶寶們,跟著兔媽媽一起出去玩吧!

游戲教案優(yōu)秀5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲;

  2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài);

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲道具:

  爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂(lè)磁帶等

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  一個(gè)“娃娃家”

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

  “小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧!

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂(lè)!那

  你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰(shuí)?他們

  會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

  一首歌曲,名字叫《我們一起過(guò)家家》你們還記得嗎?那我們一起來(lái)唱好嗎?

  2、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》

  小朋友唱的真好,那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?

  3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的'怎么樣?象不象爸爸媽

  媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

  有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

  指導(dǎo)語(yǔ):“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)

  幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽(tīng)

  音樂(lè)嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

  5、集體表演

  分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求:表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。

  6、結(jié)束語(yǔ):

  小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧!

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

游戲教案優(yōu)秀6

  游戲目的:

  1、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的'興趣及活潑開(kāi)朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  3、教育幼兒從小就要愛(ài)護(hù)紅旗。

  游戲準(zhǔn)備:

  制作紅旗一面。

  游戲場(chǎng)地:

  操場(chǎng)四

  游戲玩法:

  老師把紅旗放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,紅旗快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著紅旗。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"紅旗,紅旗,我和你做朋友,我來(lái)扶你。"這時(shí),扶紅旗的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:"XX,請(qǐng)你來(lái)扶紅旗。一、二、三!"說(shuō)完就松開(kāi)手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住紅旗,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到紅旗,就是接著扶紅旗。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

游戲教案優(yōu)秀7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用雙腳夾沙包,跳到指定地點(diǎn)。

  2、鍛煉幼兒的彈跳力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包每人一個(gè),場(chǎng)地上畫(huà)好的房子,黑板一塊,把幼兒分成紅和綠兩隊(duì)并貼上標(biāo)號(hào)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、入場(chǎng):

  師:小朋友說(shuō),我們走的'時(shí)候,沙包放在身體的哪里?

  頭、肩、后背、雙腿夾著走……

  教師帶領(lǐng)幼兒圍著畫(huà)好的房子走一圈

  二、準(zhǔn)備

  1、今天我們玩的游戲分為紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組,請(qǐng)小朋友自由選擇隊(duì)伍,然后自己選一個(gè)數(shù)字站在數(shù)字的后面,教師為每個(gè)幼兒胸前貼上數(shù)字卡片

  2、熱身賽規(guī)則:

 。1)幼兒雙腳夾沙包往前跳,雙腳不能踩線,如果踩線回到起點(diǎn),重新開(kāi)始,然后把沙包用腳放在大房子里,放進(jìn)數(shù)字1的房子得1分,放進(jìn)數(shù)字2的房子得2分,沒(méi)有進(jìn)去或腳跳進(jìn)房子為無(wú)效,不得分。

 。2)夾包跳的時(shí)候,必須直跳或橫跳,不許斜著跳

  提醒幼兒夾包跳時(shí)注意安全,幼兒練習(xí)夾包跳房子

  三、兩隊(duì)比賽

  1、兩隊(duì)互相當(dāng)裁判,對(duì)應(yīng)號(hào)的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時(shí)報(bào)告給總裁判,在規(guī)定的一分鐘內(nèi),哪組小朋友的得分總和最多,哪組為勝利。

  2、布置地雷炸彈,小朋友夾包跳的時(shí)候必須避過(guò)地雷,否則放棄比賽,比賽規(guī)則同上。

  3、布置高20厘米的障礙比賽,比賽規(guī)則同上

  四、結(jié)束;

  1、小結(jié):請(qǐng)小朋友站回自己原來(lái)的位置,今天獲得勝利的小朋友不要驕傲,失敗的小朋友也不要?dú)怵H,以后我們加強(qiáng)鍛煉,一定也會(huì)勝利!

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)勝利的原因

  1、加強(qiáng)鍛煉身體

  2、團(tuán)結(jié)合作

  2、教師帶領(lǐng)幼兒圍著房子繞圈放松身體《放松操拍手踏腳》

游戲教案優(yōu)秀8

  活動(dòng)目標(biāo):

  鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。

  教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

  活動(dòng)做法:

  1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠扎起來(lái),固定在氣球棒上。

  2、在大毛球上畫(huà)出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

  3、把毛根對(duì)折,兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端,作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

  4、用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體,粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)玩法:

  準(zhǔn)備各種顏色的花,或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來(lái)找到相應(yīng)的花。如:"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對(duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求,如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求,亦可讓孩子來(lái)發(fā)出指令,提高游戲的趣味性。

  反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的'評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

  在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),所以就沒(méi)有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

游戲教案優(yōu)秀9

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展趨勢(shì)較好,具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,這個(gè)游戲是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能雙腳連續(xù)跳。

  2、體驗(yàn)同伴合作游戲的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《小青蛙找家》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節(jié)奏做熱身活動(dòng)。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話(huà)導(dǎo)入主題,師:今天老師帶領(lǐng)小朋友們做一個(gè)好玩的游戲,游戲的.名字叫"回頭看",小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?

  2、教師邊講解邊請(qǐng)部分幼兒示范這個(gè)游戲玩法及游戲規(guī)則:一個(gè)小朋友背對(duì)其他小朋友站立,念口號(hào)123木頭人,念完口號(hào)馬上轉(zhuǎn)回頭,動(dòng)了的小朋友游戲,其他幼兒繼續(xù)游戲。

  3、幼兒開(kāi)始游戲,教師從旁指導(dǎo)。

  4、教師總結(jié)剛才哪些幼兒沒(méi)有遵守游戲規(guī)則。

  5、再次游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,加大游戲難度,當(dāng)前面幼兒說(shuō)完123木頭人時(shí),其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立,反之游戲結(jié)束。

  6、游戲升級(jí),分組游戲,看那組幼兒最先到達(dá)指揮幼兒的旁邊。

  7、教師小結(jié)

  三、放松活動(dòng)

  1、幼兒跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng),跑跑跳跳回到"家"。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

  小百科:看,漢字一級(jí)字,讀作kàn或kān,最早見(jiàn)于《說(shuō)文》。《說(shuō)文·目部》:看,睎也。本義:用手加額遮目而遠(yuǎn)望。引申義:指估量。

游戲教案優(yōu)秀10

  設(shè)計(jì)思路

  在日常生活、教學(xué)、以及游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒,對(duì)玩追逐游戲最感興趣,且會(huì)"樂(lè)追不疲",幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色、情節(jié)、增加動(dòng)作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,于是我根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

  2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.塑料袋若干,各種顏色圖案裝飾好的口袋。

  2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

  3.夾子若干、小鼓一面

  4.《律動(dòng)音樂(lè)》、《小熊跳舞》

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):如何控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴恕?/p>

  難點(diǎn):能靈活地躲避他人的攻擊。

  活動(dòng)流程 :

  扮演角色活動(dòng)身體

  提供材料自由探索難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)游戲結(jié)束放松身體

  一、扮演角色,活動(dòng)身體

  1.教師以談話(huà)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒

  2.教師出示塑料帶,讓幼兒說(shuō)出塑料帶的用途教師提問(wèn):小朋友這是什么?。(塑料帶)它有什么用途?小朋友們都說(shuō)的非常好。

  3.教師出示裝飾圖案塑料帶:

  小朋友看這又是什么?這些也是塑料帶,是老師把塑料帶上貼上了許多漂亮的`圖案。今天老師就和小朋友們用塑料帶來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲《追泡泡》。

  4.扮演角色,講解玩法每只小熊拿一個(gè)塑料袋,往里面吹氣,吹成一個(gè)大泡泡,把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰(shuí)拋得高。"(教師邊講解變演示)小熊們你們想玩嗎?那好,現(xiàn)在小熊們跟著老師走,我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)熱熱身吧!(幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng))小熊們到老師這里來(lái)領(lǐng)一個(gè)塑料帶,小熊們把塑料帶吹氣,把塑料帶系好,然后用自己喜歡的方式往上拋塑料袋(教師觀察指導(dǎo))。

  二.幼兒自由探索

  1、第一次游戲探索

  教師:"剛剛小熊們都做得非常好,我們除了可以把泡泡往上拋以外,還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。"

  教師小結(jié):

  2、第二次游戲探索全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,分別輔導(dǎo)。

  三.幼兒分組游戲:

  第一次游戲:

  小熊們把泡泡系在腳踝上,聽(tīng)老師的鼓聲節(jié)奏,單腳跳或雙腳跳。鼓聲停,小熊們迅速互相追逐,想法去踩別人腳上拖著的泡泡,同時(shí)要保護(hù)好自己不被人踩中為勝。若對(duì)方雙手抱頭,則表示在休息,另一方就不能追逐。

  第二次游戲:

  小熊們把泡泡用夾子夾在身體背后,手持紙棍,聽(tīng)老師的鼓聲節(jié)奏慢就慢跑,節(jié)奏快就快跑快跑。鼓聲停,小熊們迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡,同時(shí)也要保護(hù)好自己的泡泡,不被別人擊中,不被擊中者為勝,若對(duì)方雙手抱頭,則表示在休息,另一方就不能追逐。

  四、游戲結(jié)束,放松身體

  1、全體幼兒做"泡泡",教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲,紙棍敲到誰(shuí),誰(shuí)就到旁邊休息一次。

  2、全體幼兒聽(tīng)音樂(lè),做放松動(dòng)作回教室。

游戲教案優(yōu)秀11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受音樂(lè)的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游。

  2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小魚(yú)游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場(chǎng)景,架若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、模仿小魚(yú):

  1、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú),提問(wèn):看看我是誰(shuí)?小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?

  2、播放音樂(lè)。

  師:小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚(yú)兒游)

  (1)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?小魚(yú)會(huì)怎么游呢?——音樂(lè)聽(tīng)上去慢慢的,小魚(yú)游得慢慢的。

  (2)這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎?——音樂(lè)聽(tīng)上去快快的,小魚(yú)游得快快的。

 。阂魳(lè)慢,小魚(yú)游得慢;音樂(lè)快,小魚(yú)游得快。

  二、游戲——小魚(yú)游:

  過(guò)渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!

  1、出示課件

  師:請(qǐng)你看看,玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

 。寒(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候,小魚(yú)出來(lái)游泳;音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候,漁就要抓小魚(yú)了,小魚(yú)就要躲到水草那邊去。

  2、第一次游戲:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

 。憾阍跐O后面要被抓走的,所以小魚(yú)不可以躲在漁后面。

  3、第二次游戲:

  交流:音樂(lè)快的`時(shí)候,小魚(yú)是怎么樣的?

 。阂魳(lè)慢,小魚(yú)游得慢;音樂(lè)快,小魚(yú)也要游得快。

  4、第三次游戲:

  交流:這次請(qǐng)你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友。

 。何覀兺嬗螒虻臅r(shí)候,要聽(tīng)清楚音樂(lè),有音樂(lè)小魚(yú)就可以游出來(lái),沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái),不然就會(huì)被抓走。

  三、延伸:

  T:我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

游戲教案優(yōu)秀12

  目標(biāo):

  培養(yǎng)孩子的注意力,鍛煉肌肉的靈活性。

  安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  玩法:

  1、該游戲兒歌是:"拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。"

  2、教師與孩子面對(duì)面,邊念兒歌邊拍手。

  3、拍手,拍右手:先自拍一下,然后教師伸右手,與孩子伸出的右手對(duì)拍。

  4、拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

  5、拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下,手背對(duì)拍一下。

  6、加快拍手速度,提高游戲的熟練程度,直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。

  7、游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤,該游戲可持續(xù)三到五分鐘

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的'搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

游戲教案優(yōu)秀13

  游戲目標(biāo):

  幼兒能根據(jù)指令變化手指動(dòng)作,鍛煉小手的'靈活性與快速反應(yīng)能力。

  游戲準(zhǔn)備:小猴子圖片

  游戲過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  1、誰(shuí)來(lái)了?(出示小猴子圖片)

  2、伸出小手和小猴一起做游戲。比一比誰(shuí)找到的朋友最最多好嗎?

  二、游戲玩法

  小猴子爬山坡(幼兒伸出小手,用食指與中指扮演小猴子,從自己的小腳背開(kāi)始往上爬山坡。)

  爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)

  爬到腰上扭一扭(雙手叉腰,并扭動(dòng)身體。)

  爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)

  爬到耳朵聽(tīng)一聽(tīng)五個(gè)兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓并輕拉耳朵。)

  爬到頭頂轉(zhuǎn)一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動(dòng)作。)

  嘰里咕嚕滾下來(lái)(從幼兒頭頂開(kāi)始從上往下?lián)?

  游戲重復(fù)進(jìn)行。

  三、觀察指導(dǎo)重點(diǎn)。

  1、幼兒能否根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、幼兒能否積極得參與集體游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

游戲教案優(yōu)秀14

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,練習(xí)變速跑。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.讓幼兒練習(xí)變速跑。

  2.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《樹(shù)葉》

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分熱身運(yùn)動(dòng)--吹氣球

 。ǘ┗静糠

  1.播放歌曲,請(qǐng)幼兒圍繞樹(shù)葉展開(kāi)談話(huà)。

  "這些樹(shù)葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來(lái)的?""你們想變成樹(shù)葉嗎?"

  2.告訴幼兒游戲名稱(chēng),講解游戲規(guī)則。

  "今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲《樹(shù)葉飄飄》,你們是樹(shù)葉,我是秋風(fēng)。當(dāng)我說(shuō)刮大風(fēng)了,你們就要快速跑,樹(shù)葉快速飄落。當(dāng)我說(shuō)刮小風(fēng)了,你們就要慢慢走,樹(shù)葉慢慢飄。然后我說(shuō)數(shù)字幾,幾個(gè)小朋友抱在一起。"

  3.請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范玩游戲。教師對(duì)他們的'游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。

  4.全體幼兒玩游戲《樹(shù)葉飄飄》,提醒幼兒注意安全。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  放松活動(dòng)《棉花糖》,讓幼兒放松身體。

游戲教案優(yōu)秀15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用“我是XXX,坐上火車(chē)快快跑”的句式進(jìn)行表述。

  2、能大膽地在集體面前講話(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,火車(chē)頭飾,各種動(dòng)物的頭飾、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)交流,導(dǎo)入課題。

  出示課件(火車(chē)):聽(tīng)!"什么聲音?開(kāi)來(lái)了一列小火車(chē),火車(chē)上有許多小動(dòng)物,你們猜!會(huì)是誰(shuí)呢?

  二、示范講解,學(xué)說(shuō)句式

  1、利用課件學(xué)習(xí)短句。

  猜一猜,誰(shuí)坐在火車(chē)上?小朋友猜對(duì)后,出現(xiàn)小動(dòng)物。

  演示介紹第一列車(chē)廂:聽(tīng)一聽(tīng),小青蛙說(shuō)什么?

 。ㄎ沂乔嗤苓蛇山,坐上火車(chē)快快跑)

  幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。

  2。幼兒練習(xí)第二列車(chē)廂小羊的話(huà)。

  3。幼兒交流討論:第三、四列車(chē)廂中小青蛙、小狗的表述。

  三、利用“小動(dòng)物開(kāi)火車(chē)”游戲,鞏固句式。

  1。交代游戲名稱(chēng),介紹游戲場(chǎng)景。

  2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨、公雞),老師扮火車(chē)頭。

  3、明確游戲規(guī)則:坐上火車(chē)前要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

  4。師生共同游戲。

  四、游戲“小朋友開(kāi)火車(chē)”,創(chuàng)編講述內(nèi)容。

  1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。

  要求用:“我是XXX,我會(huì)XXX”進(jìn)行表述。

  2、介紹游戲名稱(chēng)。

  3、交代游戲規(guī)則:

 。1)有三列火車(chē),老師扮火車(chē)頭。

 。2)被邀請(qǐng)的幼兒上車(chē)前先作自我介紹。

  4、師生共同游戲。

  活動(dòng)延伸

  在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的`活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

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