大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)合作的快樂(lè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
2、嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、flash動(dòng)畫故事、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂(lè)。理解合作的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
1、隨音樂(lè)《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動(dòng)室，師幼交流。
“小朋友們好，看!今天來(lái)了這么多客人老師，我們先給客人老師打個(gè)招呼吧!“客人老師好!”
2、引入動(dòng)畫故事，課前猜想：
導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友都喜歡看動(dòng)畫片嗎?”今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說(shuō)一說(shuō)他們都有什么本領(lǐng)?”
教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看。
(二)展開
1、帶問(wèn)題欣賞動(dòng)畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義
(1)欣賞動(dòng)畫，提問(wèn)：它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì)獲勝?為什么?
(2)欣賞動(dòng)畫，提問(wèn)：“小朋友們，誰(shuí)獲勝了?
教師小結(jié)：原來(lái)爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng)，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
(3)欣賞動(dòng)畫，提問(wèn)：這一次它們比的什么?誰(shuí)獲勝了?
教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng)，所以這次它獲勝了。
(4)欣賞動(dòng)畫，提問(wèn)：這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰(shuí)會(huì)獲得勝利?
(5)欣賞動(dòng)畫，提問(wèn)“猴子過(guò)不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個(gè)辦法?”
教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來(lái)完成比賽，那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看。
(6)欣賞動(dòng)畫到最后提問(wèn)：猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?
教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來(lái)力量就更大。
2、出示PPT課件，讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對(duì)合作的理解
(1)出示賽艇圖片(PPT)
提問(wèn)：這是在干什么?大家在電視里見過(guò)賽艇比賽嗎?賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做得，我們一起學(xué)一學(xué)?
教師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的'是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。
(2)出示拔河圖片(PPT)
提問(wèn)：這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?
(3)出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的圖片(PPT)
提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?
(4)出示推小車游戲圖片(PPT)
提問(wèn)：這是在干什么?和誰(shuí)在合作?
(5)出示桌子(實(shí)物)，提問(wèn)：孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對(duì)面去，需要合作嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試)
教師小結(jié)：剛才一個(gè)小朋友沒有搬動(dòng)大桌子，幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來(lái)了，看來(lái)，合作的力量真大。
3、討論：生活中的合作。
“其實(shí)我們的生活也離開合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說(shuō)給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。)
4、游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步感受合作
游戲“好玩的大鞋子”
(1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。
(2)討論：請(qǐng)成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
(3)教師講解方法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。
(三)結(jié)束
活動(dòng)反思：
活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體悟、理解故事中蘊(yùn)涵的一個(gè)千古不變的道理——合作力量大，并讓幼兒明白，合作也要講求方式方法，只有齊心協(xié)力才能成功，否則是白費(fèi)力氣。寓言故事結(jié)尾給幼兒提供了想象的空間，活動(dòng)充分利用這樣的結(jié)尾引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識(shí)，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到我們的日常學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，都需要團(tuán)結(jié)合作。20xx年4月20日的雅安地震以及20xx年中國(guó)經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點(diǎn)，比如"5.12"地震后的抗震救災(zāi)，全國(guó)上下眾志成城，團(tuán)結(jié)一致;奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的順利舉辦更是我們大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力的結(jié)果;神舟七號(hào)的發(fā)射成功也是凝聚了無(wú)數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更多的成功!
本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，在幼兒的'心中種下團(tuán)結(jié)的種子，學(xué)會(huì)與人合作。通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)和有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊(duì)精神做好鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備椅子6把，一兜種子(麻豆、玉米)、一個(gè)袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應(yīng)的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂(lè)"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來(lái)"，多媒體播放器，場(chǎng)地一塊，大雪花片若干(或柵欄)，幼兒坐的墊子
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)計(jì)情景，引出課題：
"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大"
1、教師指導(dǎo)語(yǔ)：
(黃色)孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動(dòng)，任務(wù)是去播種�？矗瑡寢尠逊N子都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧!別掉隊(duì)了。(幼兒學(xué)小雞樣一個(gè)接一個(gè)走在雞媽媽后面，隨音樂(lè)"四小天鵝舞曲"做動(dòng)作繞場(chǎng)2-3周后就地坐下)啊，我們來(lái)到草地上了，大家坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧，(媽媽放下種子)。
哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來(lái)，它們要和我們一起去勞動(dòng)，小雞們看看它們是誰(shuí)?(另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場(chǎng))，一共有多少位朋友?(6位)那里有椅子，我們把椅子搬過(guò)來(lái)請(qǐng)朋友們坐，誰(shuí)愿意來(lái)搬呢?(幼兒舉手)
2、先請(qǐng)1只小雞用雙手去把椅子搬過(guò)來(lái)請(qǐng)好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎?搬了幾把椅子?還有人沒有得到椅子呢!
小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子?(幼兒回答)這里有6位好朋友我們就請(qǐng)6只小雞搬椅子吧。
3、再請(qǐng)6只小雞重新把椅子搬過(guò)來(lái)請(qǐng)好朋友坐，我們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎?
提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來(lái)(對(duì)比花的時(shí)間、快慢及感受)"是一個(gè)人搬好呢，還是六個(gè)人大家一起來(lái)搬好?為什么?"(一個(gè)人-------力量小、花的時(shí)間多;六個(gè)人(許多人)--力量大、花的時(shí)間少。
這就叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。)
二、通過(guò)體驗(yàn)，進(jìn)行感知：
"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大現(xiàn)在請(qǐng)好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧!(隨音樂(lè)"四小天鵝舞曲"繞場(chǎng)一周)咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰(shuí)愿意幫我把籬笆搭好?
1、請(qǐng)三只小雞來(lái)搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。
2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"大家一起來(lái)搭"。)
3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問(wèn)："是幾個(gè)人搭好，還是大家一起搭好，為什么?"(幾個(gè)人--力量小、花的時(shí)間很多，很慢;大家一起--力量大、花的時(shí)間很少，很快。)這也叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
三、觀看PPT，開展討論：
播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)大家看一部動(dòng)畫片吧!
(教師組織幼兒就地隨意坐好)提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?誰(shuí)想她?
小羊沒有被狼吃掉，為什么?
這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?
討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰(shuí)?誰(shuí)要吃我們?
如果老鷹來(lái)了我們要不要團(tuán)結(jié)起來(lái)?
那我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)起來(lái)戰(zhàn)勝老鷹呢?(幼兒自由發(fā)言)對(duì)幼兒的答案進(jìn)行正確的肯定和否定，排除不可能實(shí)現(xiàn)的答案。
最后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個(gè)最好的辦法：----那好，如果老鷹來(lái)了，我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹!
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，共同合作
1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂(lè)(七龍珠)老鷹飛出來(lái)"哎呀!不好了，老鷹真的來(lái)了。"孩子們，快--快--快，我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)吧。
快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來(lái)，千萬(wàn)別放手，不要離開大家，誰(shuí)放了手，老鷹輕輕的就會(huì)把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好!我們的雞妹妹(雞弟弟)被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹(弟弟)救回來(lái)：用尖尖嘴(兩根手指)去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會(huì)和同伴合作、友好相處�！毒V要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。我認(rèn)為《綱要》對(duì)發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能”的排序，以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，體現(xiàn)了一個(gè)鮮明的價(jià)值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價(jià)值。而且其合作的價(jià)值在于幼兒能與人共處，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量集體的力量�！毒V要》中又指出，幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，所以根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)歌唱表演，理解團(tuán)結(jié)的含義。懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2、嘗試用這種方法學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3、初步啟發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)幼兒集體主義精神。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒理解團(tuán)結(jié)的含義，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)合作的意義，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒集體意識(shí)，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾8個(gè);豆粒頭飾1個(gè);小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個(gè);大蘿卜頭飾1個(gè);兒歌《拔蘿卜》音樂(lè);豆子許多、杯子數(shù)個(gè)。
幼兒準(zhǔn)備：
每人準(zhǔn)備一把筷子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
會(huì)唱《螞蟻搬豆》
活動(dòng)過(guò)程
一、引入部分：
1、教師講故事《團(tuán)結(jié)的力量》，激發(fā)幼兒探索的'興趣。幼兒聽后回答教師提問(wèn)：老國(guó)王去世的時(shí)候，心情是怎么樣的?為什么會(huì)這樣?
二、活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導(dǎo)幼兒理解故事的含義。
教師引導(dǎo)幼兒折一根筷子。
教師引導(dǎo)幼兒折一把筷子。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，為什么一把筷子不容易折斷?
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種音樂(lè)游戲，進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)的力量以及合作的喜悅。
(1)進(jìn)行音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)的力量。
師生同唱歌曲后提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵(lì)孩子要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個(gè)小組的小朋友全班展示。
(2)進(jìn)行音樂(lè)游戲《拔蘿卜》的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受合作的喜悅.
播放《拔蘿卜》CD,引導(dǎo)幼兒理解合作帶來(lái)成功的喜悅.幼兒討論怎樣團(tuán)結(jié)?
共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導(dǎo)幼兒合作完成音樂(lè)游戲《拔蘿卜》.
3、拓展活動(dòng)：組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲
分別請(qǐng)1名幼兒與3名幼兒到臺(tái)上比賽數(shù)豆子。
引導(dǎo)幼兒分析結(jié)果，討論原因。
4、教師總結(jié)
三、結(jié)束、延伸活動(dòng)
在活動(dòng)結(jié)束之后，進(jìn)行談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在日常生活當(dāng)中該如何合作?怎樣合作最有效?小朋友之間該如何友好相處?
區(qū)角活動(dòng)：
將筷子、豆子、杯子材料放于活動(dòng)區(qū)，便于幼兒隨時(shí)操作。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。
思維品質(zhì)方面：在折筷子和兩次音樂(lè)游戲體驗(yàn)后，孩子們基本上都能對(duì)教師的提問(wèn)做出反映。有一半的孩子反映迅速。
道德品質(zhì)方面;通過(guò)本次活動(dòng)，我班幼兒初步有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，但還不太會(huì)把它如何運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。需要教師在平時(shí)一日活動(dòng)中多引導(dǎo)。
同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案 4
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生懂得合作的重要性和團(tuán)結(jié)的力量。
2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，懂得合作的.方式，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)間相互合作及團(tuán)結(jié)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性及合作的方式。
活動(dòng)形式：游戲體驗(yàn)
活動(dòng)年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
活動(dòng)時(shí)間：40分鐘
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：秒表一個(gè)，以易拉罐20個(gè)，橘子一堆。
活動(dòng)過(guò)程：
一﹑熱身談話。
二﹑游戲體驗(yàn)，，寓教于樂(lè)。
游戲一：玩“螞蟻搬家”的游戲。（讓學(xué)生懂得什么叫合作？體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。）
教師講游戲規(guī)則：
�。�1）三個(gè)人把7—10個(gè)易拉罐連成一條，從A處搬到B處。
（2）中途掉落時(shí)間不倒計(jì)。
�。�3）以多時(shí)間少為勝。
2.學(xué)生討論。
3教師點(diǎn)精：心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)才能成功。
游戲二：玩“掰橘子”的游戲。
�。ㄗ寣W(xué)生懂得合作的方式。）
1.教師講游戲規(guī)則：
�。�1）兩人并肩摟著，另一只手共同掰一個(gè)橘子。
�。�2）規(guī)定時(shí)間內(nèi)掰越多越完整為勝。
2.學(xué)生討論。
3.教師點(diǎn)精：相互配合，團(tuán)結(jié)一心才能獲勝。
三﹑回顧感悟。
四﹑聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)拓展。
大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案 5
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的作用，從而認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛、互助的精神；培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1）十支竹子，小彩旗40面。
2）齊心、團(tuán)結(jié)、友愛、互助八個(gè)大字。
3）歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。
三、活動(dòng)形式
比賽、唱歌、講故事
四、活動(dòng)過(guò)程
1、故事與實(shí)物演示，揭示本次活動(dòng)的主題，激發(fā)學(xué)生興趣，并板書課題：“團(tuán)結(jié)就是力量”
折竹子演示——故事《國(guó)王與九個(gè)孩子》——小結(jié)：齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)就是力量
2、在比賽活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、友愛、互助。
a、砌字比賽
1）要求：每組選四人，在最少的時(shí)間內(nèi)砌好兩個(gè)字為勝
2）進(jìn)行活動(dòng)。（四組砌好的字組成：齊心、團(tuán)結(jié)、友愛、互助）
3）宣布比賽結(jié)果。
4）全班齊讀。
b、旱地“龍舟賽”
1）要求：每組選六人，每個(gè)隊(duì)員左腳向后曲，后面的同學(xué)用左手提起前一位同學(xué)的.左腳，右手搭在前一位同學(xué)的肩上，如此成一長(zhǎng)龍舟。在行走過(guò)程，左腳不能點(diǎn)地，“龍舟”不能斷。以最快到達(dá)終點(diǎn)站為第一。
2）進(jìn)行比賽
3）獲勝小組談心得。
4）給獲勝小給發(fā)獎(jiǎng)
c、跟錄音唱《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束活動(dòng)。
1）主持人：經(jīng)過(guò)今天的活動(dòng)，我們明白團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就好辦事的道理。下面，我們一啊跟錄音唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌，讓我們用歌曲來(lái)結(jié)束這節(jié)有意義的課吧！
2）老師總結(jié)：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，每位同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，班集體的凝聚力量就大，希望我們以后能更團(tuán)結(jié)，我們的班集體能更好，更出色！
大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解團(tuán)結(jié)合作的重要性，知道團(tuán)結(jié)可以產(chǎn)生更大的力量。
通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。
激發(fā)幼兒積極參與集體活動(dòng)，樂(lè)于與他人分享和合作的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事書《螞蟻搬家》或相關(guān)視頻資料。
繩子、氣球、拼圖等小組活動(dòng)材料。
音樂(lè)播放設(shè)備，播放歡快的合作歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放歡快的合作歌曲，讓幼兒感受合作的氛圍。
提問(wèn)：“你們喜歡和別人一起做事嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享合作的經(jīng)歷。
二、故事啟發(fā)
講述《螞蟻搬家》的.故事或播放相關(guān)視頻，讓幼兒了解螞蟻是如何通過(guò)團(tuán)結(jié)合作完成搬家的。
提問(wèn)：“螞蟻們是怎么搬家的？它們?yōu)槭裁匆黄鸢幔俊币龑?dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)合作的意義。
三、小組討論
將幼兒分成若干小組，每組討論一個(gè)合作完成任務(wù)的話題，如：“如果我們要一起搭積木，應(yīng)該怎么合作？”
每組選一名代表分享討論結(jié)果，教師給予積極反饋和補(bǔ)充。
四、小組活動(dòng)
準(zhǔn)備繩子、氣球、拼圖等材料，為每個(gè)小組布置不同的合作任務(wù)。
讓幼兒自由組隊(duì)，選擇任務(wù)并開始合作完成。教師在活動(dòng)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)商解決問(wèn)題。
當(dāng)任務(wù)完成時(shí)，邀請(qǐng)各組展示成果，并互相評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
五、總結(jié)提升
提問(wèn)：“今天的活動(dòng)讓你們學(xué)到了什么？你們覺得團(tuán)結(jié)合作重要嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
教師總結(jié)：“團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家齊心協(xié)力，才能完成任務(wù)，解決問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，一起成長(zhǎng)�！�
六、延伸活動(dòng)
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
定期組織班級(jí)合作游戲或活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的力量。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，我通過(guò)故事啟發(fā)、小組討論和小組活動(dòng)等多種形式，讓幼兒充分體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。幼兒們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，互相配合，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在合作過(guò)程中仍存在一定的依賴性，需要進(jìn)一步加強(qiáng)自主解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)體差異，為不同層次的幼兒提供合適的合作任務(wù)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
使幼兒理解團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)帶來(lái)的力量，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些需要團(tuán)隊(duì)合作完成的小游戲或任務(wù)，如搭積木、傳球等。
準(zhǔn)備相關(guān)的故事、圖片或視頻資料，用于引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)的.含義。
準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)物品，如小貼紙、小紅花等，用于鼓勵(lì)幼兒積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的小故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
提問(wèn)幼兒：“你們知道什么是團(tuán)結(jié)嗎？為什么我們要團(tuán)結(jié)？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
二、探究團(tuán)結(jié)的意義
教師出示一些圖片或視頻資料，展示人們?cè)谏钪袌F(tuán)結(jié)合作的場(chǎng)景，如拔河比賽、合唱表演等。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并討論這些場(chǎng)景，提問(wèn)：“他們?cè)谧鍪裁矗克麄優(yōu)槭裁匆@樣做？團(tuán)結(jié)給他們帶來(lái)了什么好處？”
教師總結(jié)幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)可以讓我們變得更強(qiáng)大，更好地完成任務(wù)。
三、團(tuán)隊(duì)合作游戲
教師組織幼兒進(jìn)行搭積木游戲，將幼兒分成若干小組，每組搭建一座小房子。
在游戲過(guò)程中，教師觀察幼兒的合作情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分工合作、相互支持。
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行分享，讓幼兒談?wù)勛约涸谟螒蛑械母惺埽约皥F(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的收獲。
四、實(shí)踐活動(dòng)
教師組織幼兒進(jìn)行傳球游戲，要求幼兒通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作將球傳至指定位置。
在游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。
游戲結(jié)束后，教師給予表現(xiàn)優(yōu)秀的小組獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
五、總結(jié)提升
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)，提問(wèn)：“你們覺得團(tuán)結(jié)合作有什么好處？我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎么做？”
教師總結(jié)幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極運(yùn)用團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。在游戲和實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師也關(guān)注到了個(gè)別幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，以激發(fā)幼兒更多的興趣和熱情。
大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解團(tuán)結(jié)合作的意義，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的興趣和熱情，培養(yǎng)積極向上、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《螞蟻和西瓜》或相關(guān)視頻資料。
繩子、氣球、拼圖等合作游戲材料。
小組合作任務(wù)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
與幼兒討論：“你們喜歡和朋友們一起玩游戲嗎？為什么？”
引出課題：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)很重要的道理，那就是團(tuán)結(jié)就是力量。”
二、故事引導(dǎo)
講述繪本《螞蟻和西瓜》的故事，讓幼兒觀察螞蟻們是如何通過(guò)團(tuán)結(jié)合作搬運(yùn)西瓜的。
提問(wèn)：“螞蟻們?yōu)槭裁茨馨釀?dòng)那么大一個(gè)西瓜？它們是怎么做的？”引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。
三、游戲體驗(yàn)
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)合作游戲材料。
每組選擇一個(gè)游戲進(jìn)行體驗(yàn)，如：多人合作拉繩子、傳遞氣球不落地、共同完成拼圖等。
在游戲過(guò)程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、協(xié)商、配合。
四、小組合作任務(wù)
分發(fā)小組合作任務(wù)卡片，每張卡片上描述一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作完成的任務(wù)，如：搭建小房子、制作小手工等。
每組選擇一個(gè)任務(wù)，討論并分工合作完成。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與、相互支持。
五、分享與總結(jié)
每組展示合作完成的.任務(wù)，分享合作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。
教師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要大家齊心協(xié)力，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利�！�
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。
教學(xué)延伸：
在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“合作之星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與團(tuán)隊(duì)合作，表彰表現(xiàn)出色的幼兒。
定期開展班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)，如戶外拓展、集體游戲等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，我通過(guò)故事引導(dǎo)、游戲體驗(yàn)和小組合作任務(wù)等多種形式，讓幼兒充分感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量。幼兒們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，互相配合，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在合作過(guò)程中仍存在一定的溝通障礙和依賴性，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)合作能力和自主解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解“團(tuán)結(jié)”的含義，明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)帶來(lái)的力量和樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本或故事書《螞蟻搬食》等相關(guān)團(tuán)結(jié)主題的故事。
繩子、氣球、積木等團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲道具。
音樂(lè)設(shè)備，播放《團(tuán)結(jié)就是力量》等歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，營(yíng)造課堂氛圍。
與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，詢問(wèn)他們對(duì)歌曲的感受，引出團(tuán)結(jié)的話題。
二、故事講述
講述繪本或故事書《螞蟻搬食》等團(tuán)結(jié)主題的故事，通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，讓幼兒理解團(tuán)結(jié)的含義。
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考：故事中的小動(dòng)物們是如何團(tuán)結(jié)合作的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲
繩子拔河游戲：將幼兒分成兩組，每組拉住一根繩子的兩端，進(jìn)行拔河比賽。引導(dǎo)幼兒理解，只有團(tuán)結(jié)一致，才能贏得比賽。
氣球傳遞游戲：幼兒站成一排，每人手持一個(gè)氣球，通過(guò)互相傳遞，將氣球從隊(duì)伍的一端傳到另一端。游戲過(guò)程中，氣球不能落地，否則重新開始。通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的.樂(lè)趣。
積木搭建游戲：提供一定數(shù)量的積木，讓幼兒分組進(jìn)行搭建。鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。完成后，讓幼兒分享搭建過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。
四、總結(jié)提升
引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)，討論團(tuán)結(jié)的重要性。
讓幼兒分享自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的體會(huì)和收獲。
強(qiáng)調(diào)在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出較高的興趣。通過(guò)故事講述和團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，幼兒們對(duì)團(tuán)結(jié)有了更深刻的理解，并能在游戲中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)帶來(lái)的力量和樂(lè)趣。但也要注意，在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不當(dāng)行為，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓他們更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。
大班《團(tuán)結(jié)就是力量》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。
培養(yǎng)幼兒與他人合作解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)活動(dòng)，提升幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事書《螞蟻搬家》或相關(guān)團(tuán)結(jié)合作的故事。
繩子、氣球、積木等團(tuán)隊(duì)合作游戲材料。
音樂(lè)播放器及合作游戲相關(guān)音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒跳一段集體舞，感受集體的快樂(lè)。
提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們跳舞的時(shí)候，是不是大家都在一起，互相幫助，才跳得這么好呢？”引出團(tuán)結(jié)合作的主題。
二、故事講述
講述《螞蟻搬家》的故事，強(qiáng)調(diào)螞蟻們團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難的'精神。
提問(wèn)：“故事中的螞蟻們是怎么搬家的？他們?yōu)槭裁匆獔F(tuán)結(jié)合作？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
三、團(tuán)隊(duì)合作游戲
分組游戲：將幼兒分成若干小組，每組進(jìn)行繩子拔河比賽，看哪組能夠協(xié)調(diào)一致，成功將繩子拉過(guò)中線。
氣球傳遞：每組幼兒站成一排，通過(guò)合作，將氣球從隊(duì)首傳到隊(duì)尾，途中氣球不能落地，看哪組最快完成。
積木搭建：每組幼兒共同搭建一座積木塔，看哪組的塔最高且最穩(wěn)固。
四、總結(jié)分享
游戲結(jié)束后，組織幼兒分享游戲過(guò)程中的體會(huì)和感受。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)：“我們剛才在游戲中是怎么做的？團(tuán)結(jié)合作給我們帶來(lái)了什么好處？”
教師總結(jié)：“團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家齊心協(xié)力，才能取得勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，這樣才能更好地解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)�！�
五、延伸活動(dòng)
布置家庭作業(yè)：讓幼兒在家中與家長(zhǎng)一起完成一項(xiàng)需要團(tuán)結(jié)合作的任務(wù)，如一起組裝玩具、一起完成一幅家庭畫等。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)團(tuán)結(jié)合作有了更深刻的理解，并在游戲中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。教師需要在活動(dòng)中注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒建立正確的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，也要關(guān)注個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，對(duì)于合作能力較弱的幼兒，要給予更多的關(guān)注和幫助，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
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