《槐鄉(xiāng)的孩子》教案15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《槐鄉(xiāng)的孩子》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案1
【教學(xué)目標】
1、知識與技能目標:
、 正確流利有感情的朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡愉。掌握生字詞。
⑵ 了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。
⑶ 熟讀自己喜歡的句子。
。、過程與方法:
讀──思──發(fā)表見解──體會──再讀。
。、情感態(tài)度價值觀目標:
引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
【教學(xué)重難點】
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。
【教法】
閱讀教學(xué)法。
【教具準備】
卡片,槐鄉(xiāng)槐花課件。
【課時安排】
。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)言激趣,提示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢交學(xué)費,體會到了種種勞動的樂趣,他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。(板書課題)
二、初讀課文,了解大意
。、各自輕聲讀,遇到生字拼讀一下,較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。
。病⒎殖尚〗M組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。
。、各組代表分段朗讀。
三、細讀課文,感知理解
。、出示圖片,介紹槐樹槐花。
2、讀讀議議:
⑴ 槐樹什么時候開花?那花苞是什么樣的?文中還把槐花比做什么?
、 槐米有什么作用?
、 課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文。
⑷ 八月份,天氣怎么樣?誰能描述一下?找出課文中相關(guān)的句子朗讀。
、 雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開化的時節(jié),他們是怎樣分工合作割槐花的?練習分角色朗讀。
四、欣賞評價,深化感悟
。、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。
。、通過課文的`朗讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
3、引導(dǎo)小結(jié):
快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!
第二課時
一、說話訓(xùn)練
組織學(xué)生說說自己在課余時間所從事過的勞動,比如參加公益勞動,在家里幫助家長做家務(wù)。先想一想準備說哪些方面的內(nèi)容,想好以后,再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。
二、聽寫生詞
三、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練,難題事先引導(dǎo)提醒
【板書設(shè)計】
勤勞懂事,分擔父母的辛勞
。、槐鄉(xiāng)的孩子 可愛 吃苦耐勞,有很強的自立精神
以苦為樂,快樂的歌聲、甜蜜的微笑
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案2
一、教材簡析:
這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快,帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松和快樂。
二、教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。熟讀自己喜歡的句子。
2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。
三、教學(xué)重難點:
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。
四、課前準備:
查找槐樹的圖片及文字資料。
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走進生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。
(二)初讀課文,整體感受。
1、教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。
2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。
3、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引。
。1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準生字新詞的讀音,較長的'句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。
(2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。
。ㄈ┘氉x課文,理解感悟。
1、按自然段指名朗讀,教師相機糾正讀音。
2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。
嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):
槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細聞是聞不到的。)
槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)
3、槐鄉(xiāng)的孩子是的。你從課文中哪些詞句看出來?
嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):
槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。
。1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。
。2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。
(3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。
。4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。
……
。ㄋ模┬蕾p評價,深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。
2、通過課文的朗讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。
4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!
(五)布置作業(yè)。
有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
板書設(shè)計:
勤勞懂事
槐鄉(xiāng)的孩子 可愛 吃苦耐勞
以苦為樂
……
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案3
教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子的歡快和勤勞。熟讀自己喜歡的句子。
2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。
課前準備:槐樹、槐花圖片課件。
教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走近生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。
(二)初讀課文,整體感受。
1、教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。
2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。
3、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引。
(1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準生字新詞的讀音,較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。 (2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。
(三)細讀課文,理解感悟。
1、按自然段指名朗讀,教師相機正音。
2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。出示槐樹、槐花圖片課件。嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié): 槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細聞是聞不到的。) 槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。) 槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的`。你從課文中哪些詞句看出來? 嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):
槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。(1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。
(2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。
(3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。
(4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。 ……
(四)欣賞評價,深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。 2、通過課文的朗讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。
4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!
(五)作業(yè)設(shè)計。
1、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
2、填空。 ( )的歌聲 ( )的微笑
( )的勞動 ( )的槐米
( ) 的清香 ( )的鈎刀
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案4
學(xué)習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子。
教學(xué)重難點:
讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習——《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
二、初讀細讀,感知理解
1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;、果實以及根上的皮都可以入中藥。
4.討論:
a;睒涫裁磿r候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b;泵子惺裁从锰?
c。課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關(guān)的課文。
5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。
6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的.部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。
各組練習后比賽。賽后師生共同評價。
三、欣賞評價,深化感悟
1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習一下多讀幾遍,然后全班交流。
指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。
2.通過課文的誦讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
四、小結(jié)
快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!
板書:
4、槐鄉(xiāng)的孩子
男孩 爬 削
女孩 撿 塞 快樂
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案5
一、導(dǎo)入。
師:通過前面的學(xué)習,槐鄉(xiāng)的孩子給我們留下了深刻的印象。在你們的眼里,這是一群怎樣的孩子呢?
師:槐鄉(xiāng)的孩子的課余生活雖然簡單,但卻十分快樂,在談到快樂時,他們首先想到的一定是那一棵棵槐樹。
。ǔ鍪净睒洳煌胤降膱D片)
二、朋友。
1、師:(cai有槐花的槐樹圖片)大家看,老師把槐鄉(xiāng)孩子的最愛帶到了課堂上,讓我們一起走近他們。你看到了什么?
生:……
師:書中是怎樣寫槐樹的呢?請大家默讀課文的第二自然段。
師:(cai文本)誰來把課文中描寫槐樹的句子讀一讀。
生個別讀
減詞對比讀。
師:女同學(xué)一起來讀一讀。
師:清晨當孩子們推開家門,首先竄入眼簾的是那一棵棵槐樹;
當他們走在上學(xué)的山路上,隨著風兒,向他們打招呼的是——;
當他們來到運動場,勾住他們的衣角,要求和他們一起游戲的也是——;
那么,當他們還在什么時候,什么地方,槐樹也和他們相伴相依呢?
生:……
師:是呀!孩子們生活的分分秒秒,時時處處,槐樹都相伴左右,此時此刻,槐樹在孩子們的眼中心中,僅僅只是一種普普通通的植物嗎?(生答)他已經(jīng)成了孩子們的——(朋友)。(板書:朋友)
三、親人
1、那高大挺拔的槐樹,那散發(fā)著淡淡清香的槐米給孩子們帶來了朋友般的溫暖,帶來了無限的快樂。不過,除了時時陪伴,槐樹給孩子們還帶來了快樂,看看課文第二自然段,誰知道了?
生:(學(xué)費)
師:哪句告訴你的?讀一讀。
師:想想你們的學(xué)費是誰給的?
生:……
四、玩伴
1、是呀,最思念的是那八月的槐鄉(xiāng),八月的槐樹。可這是為什么呢?八月,天多熱。雞呀、狗呀、蟬呀,都熱得不得了,雞熱得……狗熱得……蟬熱得……你熱得……你熱得……
2、師:熱得只想吹吹空調(diào),吃塊冰西瓜,可槐鄉(xiāng)的孩子們在干什么呢?請大家自由讀讀第三自然段,邊讀邊劃出來。
。ㄉ杂勺x課文)
3、同桌讀讀劃的句子,并說說你感受到什么。
4、師:火熱的八月,槐鄉(xiāng)的孩子在干什么?
a 生:槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱,他們背著水葫蘆,帶著干糧,沒等云雀開口歌唱黎明,就已經(jīng)爬到小山上去了。
b 男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。
師:(指幾男生讀)(可以加上動作)
動作是怎樣的?可以說一說。
。猩R讀)
c 師:女孩們,你們在干什么?
生:女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。
師:這時,槐樹又成了孩子們最好的…… (玩伴)
因為槐樹,男孩女孩們團結(jié)協(xié)作,你削我撿,你撿我削,結(jié)成了深厚的……(友誼)這真是一棵棵友誼之樹。
5、師:那一棵棵槐樹是孩子們的'天堂、孩子們的樂園,在樹上,在樹下,他們還會干什么呢?
6、就在這一陣陣歡聲笑語中,縷縷炊煙從村中升起,孩子們要回家了,文中有一個詞形容他們回家的樣子。(滿載而歸,出示這個句子)師:究竟載著什么呢?
生:
師:來,載著你的希望讀一讀。(指名讀)
師:是呀,盡管是在鄉(xiāng)村,盡管他們并不富裕,可他們勤勞、他們積極,于是,滿載著這些收獲,田野里飄起了他們……(快樂的歌聲)希望你們每天也能滿載而歸。
7、師:這是一群怎樣的孩子呀?
生:這是一群……
五:悟情拓展。
1、師:看,槐樹本是一種普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的植物,但因為有了一群愛他們的槐鄉(xiāng)孩子,這種普通的植物有了無窮的生命力,他不再只是一棵簡單的樹,而成了孩子們最親密的朋友、最慈愛的親人、最好的玩伴。
2、(出示鮮花)這是什么?
師:知道嗎,這是教師節(jié)時,一個同學(xué)送給老師的節(jié)日禮物,那它還僅僅是一束鮮花嗎?
師:那這是一束……
生:……
3、師:是呀,當你笑著看花,花也含情;當你笑著看水,水也含笑,用我們愛的眼睛看看這些不起眼的東西吧!你想到了什么,想說點什么?(圖片:草、茶、石頭……)
生:(生思考)
4、你們都成了小詩人了,就把你說的,想的寫下來吧,一小節(jié)行,三兩句也行。你可以參考老師提供的題目,也可以自己擬題。
(生自由創(chuàng)作)
。ㄖ干x,評)
六 小結(jié)。
看,當你用含情的眼去打量這個世界,用感恩的心去感受這個世界,哪怕一塊無心的石頭也變成有情之物,充滿無限的生命力,讓我們心中充滿愛,給世界帶來更多的快樂。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案6
教學(xué)目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子。
4.感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
教學(xué)重點、難點
1.培養(yǎng)自讀能力,理解課文內(nèi)容。
2.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,感受到勞動是快樂的。
教學(xué)準備
查找槐樹的圖片及文字資料。
課時安排
1課時
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
二、自讀品析,感知理解
1.學(xué)生自讀課文。
各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2.小組內(nèi)朗讀。
前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴。
4.討論:
。1)槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
(2)槐米有什么用處?
。3)課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文
5.理解課文第3自然段。
。1)八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
(2)雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),他們是怎么去割槐花的`?(他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。
(3)指導(dǎo)感情朗讀。
三、欣賞評價,深化感悟
1.交流欣賞。
你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習一下多讀幾遍。指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。
2.談感受。
通過課文的朗讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你參加過什么勞動?有些什么感受呢?
3.小結(jié)。
【通過說自己的實際勞動與感受,得到情感升華,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念!
四、作業(yè)設(shè)計
1.朗讀課文。
2. 把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案7
學(xué)習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子。
課前準備
查找槐樹的圖片及文字資料。
第一課時
談話導(dǎo)入,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
初讀細讀,感知理解
1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴。
4.討論:
a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b.槐米有什么用處?
c.課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關(guān)的課文。
5.八月份,天很熱,這炎熱的.天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。
描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。
各組練習后比賽。賽后師生共同評價。
欣賞評價,深化感悟
1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習一下多讀幾遍,然后全班交流。
指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。
2.通過課文的誦讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
小結(jié):快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計二
學(xué)習目標
1.有感情朗讀課文;
2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念;
3.培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用;
學(xué)習重難點
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,陪阿姨能夠自讀能力,并是學(xué)生感到勞動是快樂的。
教學(xué)時間
1~2課時
學(xué)習準備
1.學(xué)生自己讀熟課文,利用的方法學(xué)習詞語,并提出疑問;
2.教師準備站;
學(xué)習過程
一、引導(dǎo)認識略讀課文,略知學(xué)習方法
1.從*認識略讀課文
2.略知學(xué)習方法:通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論,讀懂課文。
二、引導(dǎo)自己讀懂課文
1.默讀課文,借助拼音和字典認識生字,了解重點詞語意思;
2.再讀課文。思考:
。1)課文主要講了什么事?
。2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫重體會到的?
(3)自己還有什么不動的地方?記下來,和同桌討論一下;
三、利用網(wǎng)站,交流反饋
1.打開網(wǎng)站:
(1)積累詞語;
(2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、耷拉;
。3)利用網(wǎng)站學(xué)習解疑,然后組內(nèi)交流;
2.反饋學(xué)習情況:
從課文詞句體會課文內(nèi)容:槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在:勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂;
3.讀出勞動的歡快、輕松、活潑。
四、鞏固練習
1.完成網(wǎng)上練習:交流學(xué)習體會。
2.積累自己喜歡的句子。
3.說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案8
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走進生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。
二、初讀課文,整體感受。
1、教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。
2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。
3、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引。
介紹略讀課文的學(xué)習方法:
a、默讀課文,畫出不認識的字,想方法解決。
b、邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事?槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文的哪些描寫中體會到的?
c、自己有什么不懂的地方,記下來,準備和同學(xué)討論。
。1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準生字新詞的讀音,較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。
(2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。
三、細讀課文,理解感悟。
1、按自然段指名朗讀,教師相機糾正讀音。
2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。
嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):
槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的.清香,不仔細聞是聞不到的。)
槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)
3、槐鄉(xiāng)的孩子是( )的。你從課文中哪些詞句看出來?
嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):
槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。
。1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。
。2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。
。3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。
。4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。
……
四、欣賞評價,深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。
2、通過課文的朗讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。
4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!
五、布置作業(yè)。
有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)反思:
因為是略讀課文,這篇課文要求安排一個課時來完成,重點在于讓學(xué)生去感受課文,品讀課文。板書課題,與前面所學(xué)的文章進行對比,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)課題的不同,區(qū)分精讀課文與略讀課文。再次觀察略讀課文的特點,發(fā)現(xiàn)略讀課文的學(xué)習方法,并進行歸納總結(jié)。隨之,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習提示學(xué)習課文。
因此,課堂上把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會槐鄉(xiāng)的孩子懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點,因為是略讀課文,所以設(shè)計了一個問題:“你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?”讓學(xué)生通過各種方式的讀,談自己讀了課文后的體會。
學(xué)生在回答時,大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的!币约盎编l(xiāng)的孩子勤勞,對此學(xué)生感受最深。槐鄉(xiāng)的孩子以苦為樂的精,是靠我點出來了。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案9
一、教材簡析:
這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快,帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松和快樂。
二、教學(xué)目標:
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。
三、教學(xué)建議:
本文是一篇略讀課文,重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。所以教師不妨更加放手地讓學(xué)生去自主朗讀感悟,引導(dǎo)學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習得基本的`讀書方法,提高閱讀能力。
引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題,并引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生互相討論:
1、槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的?蓯壑幱幸韵聨c:
(1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。
(2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。
(3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂;這從對他們唱著快樂的歌,滿載而歸,從對他們帶著甜密的微笑進人夢鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。
課文中有關(guān)孩子們的勞動場面,寫得歡快、輕松、活潑,一點不給人以辛苦、勞累的壓抑之感,也說明了孩子們的以苦為樂。
2、愧鄉(xiāng)的孩子有什么樣樂趣:
。1)槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。
(2)勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不像爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。
。3)槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱,他們背著水葫蘆,帶著干糧,沒等云雀開口歌唱黎明,就已經(jīng)爬到小山上了。
(4)男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤子一下又一下地削著槐米。
。5)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。
。6)當縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
(7)月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。
3、讀完此課,你有什么樣的感受:
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很勤勞……
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很可愛……
我多么想和槐鄉(xiāng)的孩子一起采槐米……
我想像槐鄉(xiāng)的孩子一樣……
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案10
教學(xué)目標
1、正確流利地朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂,積累部分語言。
2、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。
教學(xué)重難點
引導(dǎo)學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生從中感受到勞動是快樂的。
教學(xué)準備
1、學(xué)生查找槐樹的相關(guān)資料。
2、課件
一、導(dǎo)入
1、在草地上玩耍,去野外登山都是非常開心的事。其實,生活中還有很多其他的樂趣,比如勞動的快樂,同學(xué)們有沒有體會過呢?
2、有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙學(xué)費,生活豐富而充實。這是一種怎樣的快樂呢?今天我們一起來學(xué)習《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書),來感受他們的快樂。
二、初讀課文
1、聽范讀
2、自學(xué)課文:
、拍x課文,劃出不認識的生字,借助拼音或請教同學(xué)。
⑵劃出哪些不懂的地方。
、腔编l(xiāng)的孩子給你留下什么樣的.印象?
3、四人小組討論:
、拧≡囎x課文,互相糾正讀音。
⑵ 交流在預(yù)習中不懂的地方。
三、研讀課文
1、通過剛才的討論,你們讀懂了什么?
隨學(xué)生回答,相機點撥。
2、還有哪些問題沒有解決?
師生共同討論解決問題。
四、總結(jié)課文
1、你覺得槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?有哪些可愛之處?
2、選擇自己喜歡的語句有感情地讀一讀。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案11
教學(xué)目標
1.有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3.培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句在表情達意方面的作用。
重點難點
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。
教學(xué)過程
本課是學(xué)生進入三年級的第一篇略讀課文,在內(nèi)容上說,理解課文的要求低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意“,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點。從方法上說,老師要放手,主要靠學(xué)生在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習得的基本讀書方法,提高閱讀能力。
一、默讀課文,圈畫生字
圈畫出不認識的字詞,自己想辦法讀準字音。此處可以運用已經(jīng)掌握了的識字方法認識理解生字詞。
二、參照連接語提示,獨立閱讀、思考,小組內(nèi)交流。
課文主要講了一件什么事?
槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的事。
三、 再讀課文,回答問題。
槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?從課文中哪些描寫可以體會出來?
1、 畫出有關(guān)的句子,讀一讀。
2.小組內(nèi)說一說自己的感想,然后再讀出來。
3.全班交流,老師及時總結(jié)。
。1)勤勞懂事
“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的.錢是用槐米換來的!
。2)吃苦耐勞
“八月,天多熱。……就已經(jīng)爬到小山上了。”此處有一句描寫天熱的句子,引導(dǎo)學(xué)生說一說,讀出自己的感覺。
。3)以苦為樂
“田野里飄蕩著他們快樂的歌聲!贝颂帉懞⒆觽儎趧拥膱雒妫瑢懙幂p松、歡快、活潑,一點兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感,讀的時候引導(dǎo)孩子們體會這一點。
四、 拓展延伸
1.摘抄描寫天氣熱的句子。
2.說一說自己在課余時所從事過的勞動以及收獲。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案12
學(xué)習目標
1、知識與技能
(1)學(xué)習并掌握本課的生字新詞,積累文中表達生動的詞語。
(2)有感情的朗讀課文,并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。
(3)讀懂課文內(nèi)容,體會文中關(guān)鍵語句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
(4)展開想象,感受槐鄉(xiāng)孩子勞動的畫面、
2、過程與方法
教師出示有價值的思考題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習,匯報
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。
(2)學(xué)習槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。
重難點與關(guān)鍵
1、重點:理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,并練習有感情的朗讀課文
2、難點:理解文中關(guān)鍵的詞句,品析語言的魅力
3、關(guān)鍵:朗讀、想象,感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。
課時劃分
2課時
第一課時
學(xué)習目標
1、自學(xué)生字詞,可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號,一會我們討論交流。
2、整體把握課文內(nèi)容,并用一兩句話概括。
3、將課文分成兩部分,并畫出各部分的中心句
4、練習有感情的讀課文。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
同學(xué)們,你們知道嗎,有一個美麗的地方叫槐鄉(xiāng),那里每到六七月份,滿山遍野便開滿了槐花,散發(fā)出淡淡的清香,槐鄉(xiāng)不僅景色美,還有一群可愛的孩子們。你們想去看看嗎?。今天我們就來學(xué)習《槐鄉(xiāng)的孩子》。
2、板書課題
教師板書:槐鄉(xiāng)的孩子
3、齊讀課題,提出問題。
題目是文章的眼睛,透過這雙眼睛,你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干什么?)
二、自讀讀課文,初步感知。
那我們就帶著問題走進課文
三、出示思考題,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習。
1、讀準生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當時的情景、聯(lián)系生活實際去理解,如暮靄、草垛等。也可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號,一會我們討論交流
2、思考課文主要講了什么內(nèi)容?
3、學(xué)生動筆將課文分成兩部分,并畫出各部分的中心句
四、自學(xué)反饋,匯報交流。教師適時引導(dǎo)。
五、教師小結(jié)
六、布置作業(yè)
1、為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”?勾畫出有關(guān)語句,在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會
2、這篇課文用了很多修辭方法,語言非常優(yōu)美。勾畫出你喜歡的語句,談?wù)勛约旱睦碛伞2⒃噷懸粌删洹?/p>
3、想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?下節(jié)課我們一起交流。
第二課時
學(xué)習目標(突破重難點)
1、讀懂課文內(nèi)容,體會文中關(guān)鍵語句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
2、朗讀、想象,感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生品析語言的魅力,及寫話能力。
4、暢談自己想不想做槐鄉(xiāng)的孩子,并說明原因。培養(yǎng)孩子的總結(jié)和概括能力
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:上節(jié)課,我們初步學(xué)習了課文,自學(xué)了生字詞,這節(jié)課讓我們再次走進槐鄉(xiāng),感受孩子們快樂的生活。板書課題。同學(xué)們,齊讀課題。
二、品讀欣賞
1、教師導(dǎo)言:課文以“槐鄉(xiāng)的孩子”為題,主要像我們介紹了哪兩個季節(jié)的槐鄉(xiāng)?(五月和八月)并板書。
2、那為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)?勾畫出有關(guān)語句,在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會。這是上節(jié)課老師布置的作業(yè),你們都完成了嗎?
3、那我們先匯報一下為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié),談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生匯報交流,教師適時評價。
(1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:
a因為五月槐花盛開景色很美。師:你能具體談?wù)剢幔趺疵?(山山洼洼---白茫茫,說明了到處都是槐花,也就是槐花很多,都什么顏色?像什么呢?運用了什么修辭手法?都像白雪嗎?象象圓球象小辮。觀察的角度一樣嗎)(由遠及近)
師小結(jié):不管是遠看還是近看槐花的姿態(tài)總是那么美那么可愛,那么誰能把槐花的美和可愛試著讀出來。誰來接著匯報
b還因為槐鄉(xiāng)的'味美,到處都是香氣撲鼻(學(xué)生讀這時候連風-----夸張手法,香海真的指海嗎、而是指到處都是香氣)還有哪些詞體現(xiàn)了?浸,昰泡的意思,更能說明槐鄉(xiāng)天上地下四面八方都是香氣,讓我們身在槐鄉(xiāng)感受一下,好香啊;编l(xiāng)還有香噴噴的槐花飯。這也是槐鄉(xiāng)的一個特色)老師每次讀這一段時都能感受到香氣撲鼻,誰來試讀一下。
c槐鄉(xiāng)的孩子很美,熱情好客。用槐花裝扮自己。也是槐香一道亮麗的風景。師;除了美,你還能體會到孩子的什么,(快樂,自由)能把這種感情讀出來嗎?
師小結(jié):五月對于槐鄉(xiāng)的孩子來說,槐花帶給他們的遠遠不止是絕美的風景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花飯,更是無窮的幸福與快樂。所以說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié),板書幸?鞓窛M意。
感悟方法:朗讀感悟、想象感悟、引導(dǎo)感悟。
師:那為什么又說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢?誰來暢談自己的感受。
(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:
a 因為在這八月我體會到了槐鄉(xiāng)孩子的辛苦與忙碌(天熱,午飯,勞動時間長)
b 我體會到槐鄉(xiāng)的孩子快樂(收獲槐米的熱鬧場面,滿載而歸唱歌回家;帶著甜蜜進入夢鄉(xiāng))
師:在八月槐鄉(xiāng)孩子在樹上削槐米撿槐米,你削我撿團結(jié)協(xié)作,多么美的一幅畫面,誰來朗讀一下讓我們閉眼想想一下那畫面是怎樣的
c槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞懂事(他們從小就知道為父母分擔辛勞自己賺取學(xué)費------)
師小結(jié):是啊,同學(xué)們談得都很好,在八月,槐鄉(xiāng)孩子這樣日復(fù)一日的忙碌快樂著,孩子們吃苦耐勞,以苦為樂,過著豐富充實的生活,所以說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)板書;:吃苦耐勞繁忙。
感悟方法:朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。
三、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準確。
師:剛才我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?鞓贰,F(xiàn)在我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。讀出你喜歡的語句,談?wù)劯惺。想一想作者這樣寫得好處。
以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的:
⑴疊詞的廣泛運用,使文章讀起來瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。
、票扔鳌M人修辭方法的運用,使文章的描寫更生動形象!坝械幕被ūг谝黄穑h看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒!鄙鷦有蜗蟮膶懗隽嘶被ǖ臐櫇删酪约盎被ǖ那纹ず统錆M靈氣。那美麗的樣子,真使人見人愛。“老槐樹心疼的伸出手臂為他們遮住露水,并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌。”槐鄉(xiāng)人培育了槐樹,槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!
找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會這樣寫的好處。
、莻(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來了,籃子挎走了白生生的槐米!弊髡邚膫(cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來了蜜蜂,引來了孩子。“雞兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫!边@幾句對動物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。
(4)學(xué)生讀出自己寫的和大家一起分享,指導(dǎo)寫作。
四、拓展升華
說說心里話:你想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?,指名回答,暢所欲言(從景美和孩子快樂---來談)
師小結(jié):是啊,槐鄉(xiāng)是個好地方,那里不僅有如雪的槐花醉人的花香,更有一群吃苦耐勞熱情淳樸的孩子們,讓我們羨慕。希望我們有機會真的可以去槐香走一走,去體會一下它獨特的風土人情。
五、作業(yè)
有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
六、板書設(shè)計
槐鄉(xiāng)的孩子
五月 幸?鞓(滿意)
八月 吃苦耐勞(繁忙)
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案13
【教學(xué)目標】
1.有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。 3.培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。
【教學(xué)重點、教學(xué)難點】
引導(dǎo)學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生從中感受到勞動是快樂的。
【教學(xué)準備】
槐樹、槐花的圖片和相關(guān)資料;寫有詞語的幻燈片或小黑板;《新華字典》
【教學(xué)時間】一課時
一、解讀課題
1、[板書課題]讀準字音,讀好課題。
2、從課題中了解到什么?(解讀“槐鄉(xiāng)”;初知課文主人公——槐鄉(xiāng)的孩子)
二、預(yù)習探究
1、讀取信息,認識槐樹。
。1)速讀課文第二自然段,捕捉信息,了解“槐花”(槐樹開花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等)
(2)結(jié)合圖片補充槐樹、槐花的相關(guān)資料(槐樹:落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料;、果以及根上的皮都可以入藥!诮榻B時針對本班孩子實際用大多數(shù)孩子能聽懂的語言進行介紹,如:孩子們?nèi)舨惶奥淙~喬木”,可以解說成:“槐樹,是種高大的樹,它到了秋冬季也要落葉,是落葉喬木!弊尪鄶(shù)孩子能真正了解相關(guān)知識。)
2、導(dǎo)讀提示。
(1)自讀“提示”,邊讀邊畫出本課的學(xué)習要求
(2)指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習要求:
①讀讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。
②和同學(xué)交流讀后的感受。
③把喜歡的句子多讀幾遍。
3、自讀自悟。
對照略讀提示,輕聲自由讀課文。圈出生字,借助課文注音、字典讀準字音;讀通每一個句子,長句和一下讀不通順的句子反復(fù)多讀。
4、集體交流
。1)詞語:
結(jié)成了伴 背著水葫蘆帶著干糧削著槐米
一簇簇槐米 縷縷炊煙 滿載而歸月落柳梢
。2)課文主要寫了一件什么事?(槐鄉(xiāng)孩子在八月里的一天上山采摘槐米。)[板書:采摘槐米]課文哪部分具體寫了槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的經(jīng)過?(第三自然段)哪些語段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活?(第 三、四自然段)從中,你感受到槐鄉(xiāng)的孩子們有什么樣的快樂?
三、品讀體驗
1、默讀具體寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語段(第3、4自然段),邊讀邊批注閱讀感受
2、交流閱讀感受
。1)要特別注意讓學(xué)生用一個詞語概括自己的閱讀感受,并注意讓學(xué)生說說是從哪里體會出來的,同時,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語句。對“槐鄉(xiāng)的孩子真 !”教師可以根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生進行梳理、概括信息點。(勤勞、懂事、團結(jié)合作等)
。2)哪些語句感受到勞動的快樂?
。S機引導(dǎo)學(xué)生了解句意,理清層次,隨機板書:早起出發(fā),合作采摘,滿載而歸)(在酷熱的天氣里伴著歌聲出發(fā),男孩女孩積極地投入勞動,一路飛歌回家,帶著微笑入夢等)
3、劃出喜歡的.句子,多讀幾遍,讀出自己的感受。在交流中隨機引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面語句(說說喜歡的原因,讀出自己的感受,積累背誦):
。1)槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。
(2)八月,槐樹打了花苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香, 不仔細聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中,輕輕地隨風飄動。
(3)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。
。4)雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹上不停地叫著“知了,知了”。
四、鞏固延伸
1、用一句話抒發(fā)學(xué)完本文后的感受。(生暢談)
2、小結(jié):快樂不僅僅來自于休閑,來自于享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就無從享受。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛勞動吧,去品嘗勞動的快樂吧!
【板書設(shè)計 】
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案14
教學(xué)目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子,積累好詞佳句。
教學(xué)重難點
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學(xué)重點,也是教學(xué)難點。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過程
一、檢查預(yù)習,先學(xué)后教
1.在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
2.課件出示“我會讀”,檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。
二、合作交流,整體感知
1.配樂、配圖朗讀,整體感知。
2.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
3.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。
4.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
三、披文入情,品讀體驗
1.結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴。
2.討論:
a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b.槐米有什么用處?
c.課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關(guān)的課文。
3.出示重點段落并根據(jù)課文內(nèi)容填空:槐鄉(xiāng)的孩子,( )就和槐樹結(jié)成了伴;编l(xiāng)的孩子( )槐樹,( )海邊的`娃娃( )大海,山上的孩子( )石頭。
勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米( )來的。通過有感情地朗讀讓學(xué)生體會槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事。板書:勤勞懂事
4.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。
描述后讀句子,交流感受,體會槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點段落美讀:雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導(dǎo)學(xué)生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱……就已經(jīng)爬到小山了。)使學(xué)生感受到:天氣這么熱,可孩子們卻不怕熱,上山采摘槐米。可見他們能夠吃苦耐勞。板書:吃苦耐勞
指名讀,評價,再讀。
5.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,體會采摘槐米的快樂。(出示重點句、段來理解:1、男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來了……頭一點一點的像覓食的小鴨子。)板書:以苦為樂
6.學(xué)習課文最后兩個自然段,體會槐鄉(xiāng)孩子們的快樂。師出示課件,練習用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________,滿載著________________滿載著________________”說話。
7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習一下多讀幾遍,然后全班交流。
指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。
四、總結(jié)拓展
1. 快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!出示課件:配背景音樂欣賞詩歌《一片槐樹葉》,愉悅學(xué)生的心智,陶冶學(xué)生的情操。
2.通過課文的誦讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
五、作業(yè)超市:
1.你平時進行了哪些勞動(或活動),它們給你帶來了什么收獲和快樂?
2.回顧自己在學(xué)校或家里參加某項勞動的經(jīng)過再把它寫下來。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案15
教學(xué)目標:
1.正確認讀11個要求會認的生字,掌握11個要求會寫的字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3.品讀重點詞句,談?wù)勛约旱捏w會,感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強的形象。(重點)
4.結(jié)合課文語段,想象坐著描繪的畫面,體會畫面的美,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛勞動的情感。(難點)
重難點:
品讀重點詞句,談?wù)勛约旱捏w會,感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強的形象。(重點)
.結(jié)合課文語段,想象坐著描繪的畫面,體會畫面的`美,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛勞動的情感。(難點)教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
師生問候
二、情景導(dǎo)入
三、生字詞鞏固練習
四、課文學(xué)習
出示小組學(xué)習問題
1.課文提到了槐鄉(xiāng)孩子的哪些生活場景?
2.課文中哪些片段寫孩子的熱情好客、哪些片段寫孩子們勤勞樸實?
3.理解課后的段落,談?wù)勛约旱捏w會。
五、課堂結(jié)尾訓(xùn)練
1.shōu gòurě huòmù_ǎijiǎo bàngōu zi
2.
1)深夜的天空中掛著一輪金黃的圓月。(縮句)
_____________________________________________________
2)五月洋槐開花了。______、______,似________,一片______。有的槐花__在一起,遠看像_____________;有的壞話一條一條地掛滿枝頭,近看__________________________。
3.背誦優(yōu)美的段落。
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