小班教案:《水果寶寶》15篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班教案:《水果寶寶》，歡迎閱讀與收藏。
小班教案:《水果寶寶》1
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色特征，記憶不同的蘋(píng)果組合，鍛煉記憶力。
通過(guò)操作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
小班孩子注意力不夠集中，幼兒要在聽(tīng)清教師指令下才能操作，是最大的難點(diǎn)。其次，讓幼兒在教師指令下記憶水果卡片，達(dá)到發(fā)展記憶力的重點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
CD、豬媽媽頭飾、豬寶寶卡片、紅黃綠蘋(píng)果、
活動(dòng)過(guò)程
一．豬寶寶的水果。
教師戴著頭飾扮演豬媽媽，出示紅黃綠蘋(píng)果大卡片，引導(dǎo)幼兒反復(fù)辨認(rèn)蘋(píng)果的顏色。
指示語(yǔ)：豬媽媽給豬寶寶賣了許多蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友看一看這些蘋(píng)果分別是什么顏色。
二.游戲“送水果”
1、教師以豬寶寶餓了，要吃水果了，請(qǐng)幼兒拿出豬寶寶卡片放在桌面上。
2、教師出示1張紅顏色的蘋(píng)果大卡片，放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。請(qǐng)幼兒觀察10秒后，遮擋蘋(píng)果大卡片。
3、請(qǐng)幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋(píng)果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。
4.出示蘋(píng)果大卡片，供幼兒驗(yàn)證。
5、教師出示兩張黃色的蘋(píng)果，放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。請(qǐng)幼兒觀察10秒后，遮擋蘋(píng)果大卡片。
請(qǐng)幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋(píng)果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。
出示蘋(píng)果大卡片，供幼兒驗(yàn)證
6、教師出示一張紅色蘋(píng)果和綠色蘋(píng)果。放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。請(qǐng)幼兒觀察10秒后，遮擋蘋(píng)果大卡片。
請(qǐng)幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋(píng)果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、教師以豬寶寶們吃了甜甜的蘋(píng)果要和小朋友們和它們一起到外邊去做游戲的`情景，請(qǐng)小朋友們把豬寶寶和食物小卡片放回籃子里，然后聽(tīng)著豬八戒的音樂(lè)，拍著手邊走出教室。
教學(xué)反思
通過(guò)豐富的材料和情景設(shè)置，幼兒在本次活動(dòng)中很有興趣，能積極的與老師互動(dòng)，完成操作卡片較好。孩子的動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力、記憶力都得到鍛煉和提高。在今后的教學(xué)中或課余時(shí)間，會(huì)多運(yùn)用類似課程或簡(jiǎn)單的卡片來(lái)鞏固孩子們的學(xué)習(xí)。同時(shí)也會(huì)像家長(zhǎng)宣傳，配合幼兒園做好工作，多陪孩子玩耍記憶類的游戲，相信孩子們會(huì)有很大提高。
但是由于本班孩子較小，課程時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，記憶的類種不宜過(guò)于復(fù)雜，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循循漸進(jìn)是最好的辦法。而且本班孩子5個(gè)一桌，造成桌面擁擠，影響了部分孩子的操作。在今后的教學(xué)中，會(huì)多注意。
小班教案:《水果寶寶》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫(huà)棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3、歡快活潑的一段音樂(lè)。
活動(dòng)流程：
1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2、出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。
(1)出示沒(méi)有涂顏色的.水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。
4、欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂(lè)地樂(lè)曲，參加水果舞會(huì)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班教案:《水果寶寶》3
一：活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。
2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。
3、 樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
4、 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、 理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌
二：活動(dòng)準(zhǔn)備
火車聲音、音樂(lè)伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支
三：活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
四：活動(dòng)過(guò)程
1、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌
�。�1）小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦�。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃�，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧�。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話。
(2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)��？（蘋(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)："蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)��？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)（4）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的.，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)啊？（葡萄）原來(lái)是葡萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車��？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、完整欣賞兒歌
（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂(lè)）
（2）小朋友們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍）(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了？誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）
3、仿編兒歌
�。�1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊？你們可要用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。（幼兒繪畫(huà)后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
小班教案:《水果寶寶》4
目標(biāo)：
1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果（蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等）。
2．布袋、人手一只小盆。
過(guò)程：
1．游戲：摸摸是什么？
·將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
·提問(wèn)：你摸到的是什么？
2．討論：吃水果的好處。
·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮。
3．給水果寶寶洗個(gè)澡。
·幼兒觀察水果表面。
·了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
·教師和幼兒共同洗水果。
·洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
建議：
1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
評(píng)價(jià)：
對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的`空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問(wèn)題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。
小班教案:《水果寶寶》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官，感知了解獼猴桃的主要特征。
2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀察水果的特征，提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。
3、愿意參與感知活動(dòng)，并樂(lè)意用語(yǔ)言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋(píng)果圖片、實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出觀察任務(wù)。
PPT：你們看，這是誰(shuí)呀?(蘋(píng)果)是的，蘋(píng)果寶寶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)很多寶寶一起去和他過(guò)生日，誰(shuí)想去?(我想去)你們都想去對(duì)吧。
二、用各種感官觀察各種水果特征
1、摸一摸，猜一猜師：那蘋(píng)果寶寶還想請(qǐng)你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶?(蘋(píng)果、香蕉……幼兒自由猜測(cè))出示“手”標(biāo)記師：請(qǐng)你們把一只小手悄悄地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺(jué)?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片
2、看一看師：到底是什么，我們打開(kāi)來(lái)看一看?
出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的啊?;(我長(zhǎng)的是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)師：是什么顏色的呢?
出示顏色圖片小結(jié)：原來(lái)這些寶寶有的是圓圓的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個(gè)寶寶是什么顏色的?
3、認(rèn)識(shí)獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚膶殞毥惺裁疵帜銈冎绬?
師：獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師：誰(shuí)的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來(lái)。
師：誰(shuí)的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來(lái)。(錯(cuò)控，糾正幼兒的錯(cuò)誤感覺(jué)，讓幼兒比較摸光光的.和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來(lái)。
三、分類、點(diǎn)數(shù)，揭示共有名稱“水果”
師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋(píng)果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r(shí)候我們讓他們排排隊(duì)好嗎?(好)
1、排排隊(duì)師：排排隊(duì)，來(lái)橘子先來(lái)排隊(duì)。
2、數(shù)一數(shù)師：數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾只橘子寶寶。
蘋(píng)果排隊(duì)，數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì)，數(shù)3、揭示水果名稱師：好，我們來(lái)看看，蘋(píng)果寶寶要請(qǐng)這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋(píng)果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最后有獼猴桃寶寶，小結(jié)：老師告訴你們，蘋(píng)果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”
四、給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日、品嘗師：今天是哪個(gè)水果寶寶過(guò)生日啊?(蘋(píng)果)那你們會(huì)唱生日歌嗎?我們一起來(lái)給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日!
1、唱生日歌2、品嘗：獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^(guò)這個(gè)嘛?(吃過(guò))他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。
切獼猴桃觀察小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開(kāi)看看里面是綠綠的，那我們?cè)儆眯∽靽L一嘗，獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師，也可以請(qǐng)他們嘗一嘗。
活動(dòng)反思：
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí)，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
小班教案:《水果寶寶》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《火車開(kāi)啦》伴奏聲音
2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)
3、PPT背景音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
(一)先聽(tīng)聲音
1、聽(tīng)!這是什么聲音?(播放火車音效)誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?
2、是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)
3、教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開(kāi)火車的聲音)那旅行是什么意思?
(二)蘋(píng)果
1、西瓜爺爺要去旅行，他還請(qǐng)了其他水果寶寶，我們來(lái)看看它都請(qǐng)了誰(shuí)?
2、(出示蘋(píng)果)蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。
3、我們用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說(shuō))我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車。(出示PPT蘋(píng)果上火車)
(三)香蕉
1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉)誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)(2個(gè)，2個(gè)以后一起來(lái))
3、那接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)，原來(lái)是葡萄(出示葡萄)
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái))
二、完整欣賞兒歌
(一)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。
(二)好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來(lái)第一次完整朗誦兒歌)
我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的`聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)
三、仿編兒歌
(一)咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，(出示問(wèn)號(hào))誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?
你想請(qǐng)誰(shuí)上火車?那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果，請(qǐng)3個(gè)幼兒)
(二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說(shuō)要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來(lái)，掛在胸前。
1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?(蘋(píng)果)
2、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)
3、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?誰(shuí)拿到的是不一樣的?(葡萄)
4、誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的?(草莓)
四、游戲"水果寶寶去旅行"
1、現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。
2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)(播放音樂(lè))
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
小班教案:《水果寶寶》7
科學(xué)活動(dòng)：
水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖，水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是誰(shuí)�。浚ㄎ鞴希�
對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去�。窟�可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過(guò)哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰(shuí)��？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的'？”幼兒回答。）
2、大家一起來(lái)。
四、嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來(lái)！
小班教案:《水果寶寶》8
設(shè)計(jì)意圖：大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色，他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些夏天常見(jiàn)的水果，初步感知其特征。
2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語(yǔ)：酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
切好的水果若干
水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等
字卡人手一套(酸、甜)、錄音機(jī)及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?
“今天，有許多水果寶寶來(lái)到了我們小(1)班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣?”(指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)
小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的，它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。)
師： “那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來(lái)嘗一嘗?”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”
“你吃的是什么水果?是什么味的?”
(幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面)
“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么?”，(關(guān)于它們味道的字寶寶)小朋友認(rèn)識(shí)你的字寶寶嗎?(個(gè)別提問(wèn)一下)
二、游戲：我的朋友在哪里。
師：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲�！�
(音樂(lè)〈我的朋友在哪里〉)
(師幼、同伴之間互找。)
三、給果寶寶穿衣服。
師：“今天果寶寶準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫?”
出示沒(méi)穿衣服的果寶寶，先個(gè)別提問(wèn)：……它穿什么衣服最漂亮?以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。
(提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻)
四、和果寶寶跳舞。
師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛(ài)的'水果寶寶也是夏天的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(拓展孩子們的認(rèn)知)
“今天我們和可愛(ài)的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧。”
活動(dòng)評(píng)析：
整個(gè)活動(dòng)是圍繞著夏天的水果展開(kāi)的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃水果的興趣。在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。
教師不僅關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，并給予肯定;還注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。
活動(dòng)反思：
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí)，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
小班教案:《水果寶寶》9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《火車開(kāi)啦》伴奏，水果圖片人手一個(gè)，西瓜爺爺圖片火車圖片
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn)：
仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
1.先聽(tīng)聲音。
師：聽(tīng)!這是什么聲音?誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?《火車開(kāi)啦》伴奏
生：火車。
師：是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。
2.司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng)。
師：原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(出示西瓜圖片)
師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生：西瓜爺爺你好!
師：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。(邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手)
師：咦!誰(shuí)知道旅行是什么意思?
生：去哪兒玩。
師：卡嚓卡嚓又是什么聲音?
生：火車。
師：是火車開(kāi)動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)?
3.水果寶寶上火車。
(1)師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)?(出示蘋(píng)果)
生：蘋(píng)果。
師：哦!蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它問(wèn)個(gè)好吧!
齊：蘋(píng)果寶寶，你好啊!
師：我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車。
齊：蘋(píng)果蘋(píng)果，上火車去旅行吧!
師：老師把它編成了一句好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說(shuō)邊拍手)
師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下)
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。
師：我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車。
師：上火車啰!(將蘋(píng)果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)
(2)師：第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)
師：是什么呀?
生：香蕉。
師：我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧!
齊：香蕉寶寶，你好!
師：誰(shuí)會(huì)用剛剛老師說(shuō)的好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車的?(請(qǐng)2~3名幼兒)
齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
(3)師：接下來(lái)看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車?誰(shuí)來(lái)猜猜看。(幼兒猜猜)
師：我們一起來(lái)看看吧!是誰(shuí)呀?
生：原來(lái)是葡萄。
師：我們向它問(wèn)個(gè)好吧!
生：葡萄寶寶，你好呀!
師：這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。誰(shuí)會(huì)?(一幼兒嘗試)
師：還有誰(shuí)會(huì)?(請(qǐng)1~2名幼兒嘗試)
師：我們一起來(lái)，好不好?
齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1.師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯�。
2.師：好聽(tīng)嗎?想學(xué)嗎?
師：現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開(kāi)的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?
師：準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來(lái))
3.師：小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一遍好不好?這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?齊念。
四、仿編兒歌
1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢?誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?(舉手回答)
師：那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?
幼兒嘗試。(可以請(qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等)
2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說(shuō)說(shuō)你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長(zhǎng)得像什么?
(1)幼：香蕉--黃黃的，彎彎的.，像月亮。
師：還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的，站起來(lái)或舉舉手給大家看看。
(2)師：誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?
幼：葡萄--黑的、紫的、圓圓的像小球。
師：還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?
(3)師：誰(shuí)拿的是不一樣的?
幼：草莓--紅紅的，像小愛(ài)心。
(4)師：還有誰(shuí)拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看�？煨�有誰(shuí)是不一樣的?蘋(píng)果--紅紅的、圓圓的，像太陽(yáng)。
五、以游戲結(jié)束。
1.師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，好不好?請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。
2.師圍場(chǎng)地一周--叫上蘋(píng)果寶寶，圍場(chǎng)地一周--齊叫上香蕉寶寶，圍場(chǎng)地一周--齊叫上葡萄寶寶，圍場(chǎng)地一周--齊叫上草莓寶寶。
師：都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪?和老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!(邊說(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)地一周)附兒歌：《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。
教學(xué)反思
1、本節(jié)課我選擇了室內(nèi)，如果選擇室外會(huì)比室內(nèi)更好。
2、本課層次及結(jié)構(gòu)太過(guò)簡(jiǎn)單，沒(méi)有層次感和邏輯感。
小班教案:《水果寶寶》10
小班活動(dòng)：
水果寶寶找朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步了解水果的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：
找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒回憶果汁，并說(shuō)說(shuō)果汁的味道。
1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁?
2、果汁的味道是什么樣的?
小結(jié)：果汁的'味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。
1、提問(wèn)：果汁是什么做成的?(水果)
2、PPT出示果汁，問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?
小結(jié)：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，
葡萄汁是葡萄的好朋友…
三、幼兒觀察比較，嘗嘗果汁的味道。
1、教師出示一杯綠果汁，問(wèn)：這杯果汁什么顏色?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你們知道它的好朋友是誰(shuí)?
2、出示西瓜、獼猴桃，誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?
(西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友;獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。)
3、到底誰(shuí)是它的好朋友呢?讓我們來(lái)嘗一嘗。
現(xiàn)在你們嘗出來(lái)了嗎?誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呀?
(4、教師現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。)
小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。
延伸活動(dòng)：
水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來(lái)一些果汁朋友請(qǐng)你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小班教案:《水果寶寶》11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、水果拼盤(pán)四個(gè)，小碗20個(gè)，勺子20個(gè)。大筐一個(gè)。
3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個(gè)，水果圖片音樂(lè)相冊(cè)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看，他是誰(shuí)啊？(西瓜寶寶)
對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去�。窟�可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問(wèn)：“你是誰(shuí)��？你的.寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。)
2、大家一起來(lái)。
3、西瓜寶寶請(qǐng)大家看水果音樂(lè)相冊(cè)，幼兒邊看邊認(rèn)識(shí)其中出現(xiàn)的水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友，西瓜寶寶為我們準(zhǔn)備了好多好吃的水果，請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我們和西瓜寶寶度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日慶祝會(huì)，認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見(jiàn)！
小班教案:《水果寶寶》12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說(shuō)出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的'，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦？
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得干凈又漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
6、引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過(guò)的食物等。
小班教案:《水果寶寶》13
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
3.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《火車開(kāi)啦》伴奏音樂(lè)、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
教學(xué)方法與手段：
游戲法，討論法，多媒體輔助法
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一．以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
（1）先聽(tīng)聲音�！奥�(tīng)，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？我們來(lái)看，是誰(shuí)呀？”“小火車怎么開(kāi)的呀，我們來(lái)學(xué)一下小火車是怎么開(kāi)的呢？準(zhǔn)備好了嗎？”教師做開(kāi)火車的動(dòng)作�！笆钦l(shuí)在開(kāi)火車呀，看是誰(shuí)呀！”播放課件，出示西瓜爺爺。“我們的來(lái)和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開(kāi)火車的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開(kāi)火車了，聽(tīng)”：教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開(kāi)火車，卡擦卡擦去旅行�！薄拔鞴蠣敔敯鸦疖囬_(kāi)到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行，請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)呢？”出示蘋(píng)果寶寶。“我們和他打聲招呼吧，我們請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，好嗎？仔細(xì)聽(tīng)！”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)�！薄拔覀円黄饋�(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧” “上車了嗎，蘋(píng)果寶寶開(kāi)心嗎？西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢，看！是誰(shuí)呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來(lái)說(shuō)，香蕉你好！我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)。 “香蕉寶寶上火車?yán)病！薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢，我們來(lái)看�！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車好嗎，一起說(shuō)�！币龑�(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌。
仔細(xì)聽(tīng)聲音
看多媒體回答問(wèn)題
模仿教師做開(kāi)火車的動(dòng)作
認(rèn)真聽(tīng)教師念兒歌
和蘋(píng)果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車
學(xué)說(shuō)兒歌，
多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。
用聽(tīng)音樂(lè)猜想是什么，能夠幼兒開(kāi)發(fā)思維。
激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)開(kāi)火車的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二．完整欣賞兒歌
“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎我們高興的來(lái)說(shuō)一說(shuō)《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的念兒歌，“西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。”
跟著教師一起學(xué)念兒歌。
根據(jù)提問(wèn)回答，自由討論
幼兒創(chuàng)編
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話，鍛煉語(yǔ)言發(fā)展能力。
邊說(shuō)邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。
三．創(chuàng)編兒歌
教師放課件，提問(wèn)“咦？這兩節(jié)車廂有沒(méi)有水果寶寶呢？”“還有哪些水果寶寶要上火車呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)�！苯處熣�(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象，“還有哪些水果寶寶要上火車呢？”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
“那西瓜爺爺?shù)降渍?qǐng)哪兩個(gè)水果寶寶上車呢？我們來(lái)看�！苯處煵シ耪n件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
四．開(kāi)火車游戲
“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開(kāi)心啦，他說(shuō)給每個(gè)小朋友一個(gè)水果，讓我們貼在自己的胸前，也來(lái)做水果寶寶，蘋(píng)果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現(xiàn)在老師來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)咯。” 教師播放伴奏，玩開(kāi)火車游戲離開(kāi)，結(jié)束活動(dòng)。
自由討論，創(chuàng)編兒歌
認(rèn)真觀看視頻
認(rèn)識(shí)水果，玩開(kāi)火車旅行的游戲
開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)大膽的用語(yǔ)言和老師交流。
讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望，并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
小班教案:《水果寶寶》14
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。
3、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
火車聲音、音樂(lè)伴奏帶、PPT
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌
1．出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦�。ń處熯吥罨疖嚨�.聲音邊出示火車大背景），我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧�。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話。
2．出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。
西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)啊？（蘋(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)："蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)��？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)��？（葡萄）原來(lái)是葡萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）
師小結(jié)：西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
二、完整欣賞兒歌
1．根據(jù)幻燈片完整說(shuō)兒歌西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂(lè)）
2．伴隨音樂(lè)說(shuō)兒歌小朋友們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍）
3．鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了？誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）
三、仿編兒歌小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車��？你們可要用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
小班教案:《水果寶寶》15
設(shè)計(jì)意圖：
為了豐富活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加活動(dòng)趣味性，并體現(xiàn)撕紙活動(dòng)的延續(xù)性，我借秋天到了這一個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子們說(shuō)“天氣越來(lái)越?jīng)隽�，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉?lái)為它做的衣服，它說(shuō)自己太冷啦，想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿�！焙⒆觽兙陀X(jué)得非常好玩，和他們生活經(jīng)驗(yàn)也很貼近。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作
2、 培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
范例1份，各色彩紙條、膠棒和材料筐等，幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂(lè)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉力量，將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。
四、教學(xué)方法與手段：
方法：談話法、欣賞法
手段：實(shí)物輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒄勗捯龌顒�(dòng)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
2、天氣越來(lái)越?jīng)隽�，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉?lái)為它做的長(zhǎng)袖衣，它說(shuō)自己太冷啦，想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。
�。ㄍㄟ^(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。）
�。ǘ⒔處熓痉端杭堈迟N的方法
1、認(rèn)識(shí)各種水果和它們的顏色。
師：這是什么水果寶寶？它是什么顏色的'？
2、教師示范：
撕紙時(shí)：選擇水果寶寶的顏色紙片，例如香蕉選黃色紙，西瓜選綠色紙…撕紙的時(shí)候，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止，將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。
3、放音樂(lè)，讓孩子在兒歌聲中自由進(jìn)行撕貼，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄍㄟ^(guò)老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。）
�。ㄋ模�、作品展示：漂亮的水果寶寶。
1、師：欣賞穿上衣服的水果寶寶。
2、師:你最喜歡誰(shuí)的水果寶寶，為什么。
從顏色、紙片大小、完成度來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品）
�。ㄍㄟ^(guò)分享和欣賞同伴的作品，在他人的評(píng)價(jià)和肯定中獲得成就感。）
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)！
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