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少年總編教案
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的少年總編教案，希望對大家有所幫助。
少年總編教案1
教學目標：
1、 學習本課的生字新詞，積累詞語。
2、 初步整體感知課文內容，學習課文第一部分，體會小伙伴的可憐，激發(fā)學生的同情心。
教學重點：
掌握本課的生字新詞，積累詞語。
教學難點：
體會小伙伴的可憐，激發(fā)學生的同情心。
教學準備：
生字詞語卡片。
教學過程：
一、激情導入
播放《愛的奉獻》，感受愛心的力量，請同學說感受。
二、初讀課文，感知故事內容
讀了課文有什么感受呢?(同學說)老師在讀了課文后也和你們的感受一樣，我也想概括一下文章的主要內容，請同學們仔細傾聽，用心聽也是一種很好的學習方法呀。
師敘述：12歲的迪羅·達貝里看到同學冬天里沒有鞋襪穿，于是下決心自己創(chuàng)辦一份雜志來賺錢，達貝里寫信給一些知名人士，請求他們寫文章刊登在他的雜志上，有請求印刷廠老板幫他印刷，他把賣雜志剩下的錢支付了印刷費后全部用來買了襪子送給窮孩子們，自己卻舍不得買一雙鞋，他幫助了很多人卻在14歲時不幸去世。而他去世后在銀行存了五千美元卻沒為自己花過一美元。
三、認讀生詞，記憶生字
同學們這是多么感人的一個故事啊，你在認真聽老師敘述的.同時，細心地你有沒有認真觀察這段文字中有些詞語是藍色的，是我們需要會認讀的，你會讀嗎?我要考考大家呀!
出示：鞋襪賺錢刊登文章雜志印刷廠剩下請大家自己讀一讀，誰想讀給大家聽?我們一起來讀讀吧!
師：大家讀的準確，詞語都掌握的很好，這些詞語中還藏著一些生字需要我們記住，會寫，看看誰有一雙火眼金睛迅速把它找到，我們一起把他喊出來吧!
學生讀字，老師出示：襪雜志章廠費剩袋師：請同學們認真觀察一下，看看那個字不好記，需要大家一起學習。
預設：這位同學說說，“襪”字不太好記，是嗎?布衣旁右邊是個“末”字，上邊一橫長，你觀察的很仔細，提醒的太重要了，大家一定要注意。這位同學說，“費”字不太好記，下面是個貝字，上面是個“弗”字，寫這個字要注意上寬下窄。
師：你不光認真觀察記住了這個字的組成，還發(fā)現(xiàn)了這個字上大下小的特點看來你的字一定也寫的很好看，是未來的小書法家。老師也想告訴你這個字的為什么是貝字底，是在古代人們用貝殼做貨幣，也就是當錢用，所以它是貝字底“袋”字形聲字，上形下聲，衣上有代，就是口袋，布袋的袋�！半s”字，要注意字形，上面是九字，下面這樣寫：而并非木字你也是個細心的孩子，看得仔細，表達清楚，(識字方法的總結歸納)我們現(xiàn)在就把這四個字工工整整的各寫兩遍吧!
四、學習課文1,2自然段，初步感知人物形象
師：我們了解了12歲的迪羅·達貝里看到同學冬天里沒有鞋襪穿，他是怎么想的呢?請你迅速從第一自然段找找。
學生回答，出示：迪羅達貝里想：在這么冷的天氣里，同學們要是能穿上鞋襪那該多暖和呀!是呀，為了能讓同學們在冬天里穿上鞋襪，達貝里真是付出了很多，你能從第二自然段中找找相關詞句，說說他是怎么做的嗎?抓住這些詞語進行理解：發(fā)抖仍在寫信一封又一封請求理解達貝里為了創(chuàng)辦雜志，吃了不少苦，很執(zhí)著，下定決心要做成。
五、教師小結，引發(fā)興趣
達貝里下定決心要實現(xiàn)理想，幫助他人，他還遇到了哪些困難?又是怎么面對的呢?結果如何?這是我們下節(jié)課要學習的內容。
板書設計：
少年總編
襪雜費袋
愛心的力量!
少年總編教案2
教學目標
1.識字寫字，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。
2.有感情地朗讀課文，理解文章的內容，并能就感受最深的地方談談自己的感受或體會。
3.復述課文，培養(yǎng)學生處理資料的能力和口頭表達能力。
4.通過學文觸動心靈，培養(yǎng)學生良好的道德品質。
教學重點
朗讀課文，理解迪羅達貝里富有同情心、舍己為人的高尚品質。
教學準備
教師準備相關的音像資料。
學生課前做好預習。
教學時數(shù)
3課時
第一課時
一、談話導入。
1.說一說我們平常能為家鄉(xiāng)、為社會做些什么？
2.引入12歲的迪羅達貝里的故事。
3.板書課題、讀題。
二、檢查預習。
1.指名分段接龍讀課文。
2.評議并正音。
注意：鞋襪賺錢刊登文章印刷廠
撰稿方式沉默致謝
3.合作小組檢測本課的會認字。
4.同桌兩人檢測讀文情況。
三、感知課文。
1.齊讀課文。
2.說一說：你從讀文中知道了什么？
3.概括課文的主要內容。
四、練習寫字。
1.師重點指導寫“襪、費、剩”，注意“襪”字的右邊、“�！弊肿筮吅汀百M”字的.筆順。
2.學生練寫，教師巡視指導。
五、作業(yè)：
1.將本課的“會寫字“寫完。
2.熟讀課文。
第二課時
一、復習字詞。
聽寫：
雜志襪子文章浪費
口袋工廠剩下
二、讀文理解。
1.默讀課文，想一想：文中哪些地方最使你感動？（讀讀畫畫，并寫上批注。）
2.交流并隨機朗讀，談自己的體會（交流批注）。
重點句段如：
他寫了一封又一封，每封信上都寫著：“我打算一個人辦一份雜志，用賺來的錢給同學們買襪子�！�
達貝里堅定地說：“如果雜志賣不出去，我可以在你的印刷廠干活，干一年或者兩年都行，用這樣的方式來支付印刷費�！�
一出印刷廠，他馬上去了商店，用所有的錢買了五十雙襪子，根本沒想到為自己買雙新鞋。
3.讀到這里，你想對達貝里說些什么？
4.在書上寫下自己的話。
三、對比閱讀。
對比《少年總編》和《心愿》，你發(fā)現(xiàn)它們在故事內容、寫作人稱、敘述方式等方面有什么異同？你更喜歡哪篇？為什么？
四、作業(yè)：
1.有感情地朗讀課文。
2.摘抄文中的好詞好句。
第三課時
一、總結全文。
1.齊讀課文。
2.說一說：迪羅達貝里哪些事情讓你感動？
你想用哪些詞語來形容他？
二、升華情感、引導實踐。
1.復述故事（先小組交流再在全班匯報）。
2.討論：迪羅達貝里這樣做值得嗎？
3.想一想：我們應該怎樣學習他這種精神？
三、完成課堂練習。
少年總編教案3
教學目標：
知識與技能
復習本課的生字新詞，積累詞語。
過程與方法
整體感知課文內容，體會小伙伴的可憐，激發(fā)學生的同情心。
情感態(tài)度與價值觀
有感情地朗讀課文，激發(fā)學生關愛他人、幫助他人的情感，使學生懂得要為別人著想，做一個關心和幫助別人的人。
教學重難點：
激發(fā)學生關愛他人、幫助他人的情感，使學生懂得要為別人著想，做一個關心和幫助別人的人。
教學準備：
生字詞語卡片。
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
一、出示課題，引導質疑。
1、出示課題，理解課題�？吹筋}目，有什么不解？
2、根據(jù)學生反饋情況解釋。
3、引導質疑，駕駛歸納問題。
�。�1）達貝里年紀那么小，他為什么要辦雜志？
（2）達貝里年紀那么小，他怎么辦雜志的？
�。�3）達貝里創(chuàng)辦的《陽光》雜志掙來的錢怎么花的？
4、導入：現(xiàn)在就請大家按老師的要求讀課文，盡可能借助小組的力量，把這些問題解決了。
二、提綱導入，小組合作學習。
1、下組選擇喜歡的方式朗讀課文，畫出生字，在組長的組織下學習生字，認讀詞語。
2、自由讀課文，小組內檢查上述問題的解答情況或小組內討論，交流，解答這些問題。
3、畫出給你留下深刻印象的語句，說說自己的體會。
三、掌握生字，整體感知。
1、出示生字詞卡片，學生讀，教師強調。
2、再讀詞語鞏固認讀。
3、指名分段讀課文，再次感知課文內容，了解課文內容，了解課文講了一件什么使？
4、小結：一個少年年僅12歲少年達貝里創(chuàng)辦了一份雜志令人佩服。他用辦雜志掙來的錢幫助貧困小伙伴，而自己卻一分錢也不花，這更讓人感動。
四、學習課文第一自然段，了解窮孩子的困境。
1、指名讀第一自然段，思考：在九十多年前，一些窮孩子遇到什么困難？說說自己的體會。
2、指名反饋，出示句子體會帶點的詞語。（紐約市的一所小學有一些窮孩子，每年寒凍一到，因為沒有鞋穿，無法去上課。）
3、學生說體會。
4、是的，有一個少年名叫迪羅。達貝里，他就想讓同學們穿上鞋，擺脫貧困。
5、比較體會。
�。�1）在這么冷的天氣里，我要是能穿上鞋襪那該多暖和呀！
（2）在這么冷的天氣里，同學們要是能穿上鞋襪那該多暖和呀！
6、有感情地朗讀第一自然段。
（同情2、可憐地、渴望地）
五、小結。
在寒冷的冬天，同學們那么渴望能穿上鞋襪暖和暖和呀！達貝里并沒有等著天上掉下鞋襪來，而是自己動腦筋、想辦法。他要創(chuàng)辦雜志掙錢來幫助同學們。那么，他是怎么做的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。
六、作業(yè)。
1、抄寫生字、新詞。
2、熟讀課文。
第二課時
一、鞏固生字，導入新課。
1、出示生字卡片，學生讀。
2、九十多年錢，紐約市的一個小學的窮孩子，每年寒冬一到，因為沒有鞋穿，無法去上學。達貝里就是這些可憐的孩子中的一員，于是，他想辦法辦雜志掙錢來幫助貧困的小伙伴。那么，他是怎樣做的`？讓我們繼續(xù)學習課文。
二、學生自學，抓關鍵詞句談體會。
1、出示提示。
�。�1）達貝里為了創(chuàng)辦雜志《陽光》都做了哪些事？
�。�2）達貝里辦雜志掙到的錢是怎么使用的？
�。�3）用“~~~”畫出令你感動的句子，并說說你的體會。你認為達貝里是一個怎樣的孩子？
2、學生自學。
3、集體反饋。
三、小結。
1、我們的身邊也有許多關心和幫助別人的事。來我們來說一說吧。
2、總結：多么有愛心的孩子呀，雖然他已經(jīng)離開了我們，但是他的行為，他的精神永遠激勵著我們。我們應該向達貝里學習。做一個關心和幫助別人、有愛心的人。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、講講你或小伙伴關心和幫助別人的故事。
板書設計：
12.少年總編
寫信請人寫文章
找印刷廠印刷
賣鞋襪給小伙伴
關心幫助別人
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