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《草葉上的歌》教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《草葉上的歌》教案，歡迎大家分享。
《草葉上的歌》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識生字10個生字，會寫9個生字。
2、通過學(xué)習(xí)課文，體會作者對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。
3、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。
4、有感情地朗讀這首詩歌。
教學(xué)重難點：
理解詩歌所描寫的內(nèi)容，體會作者對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。
教學(xué)課時：
兩課時
第一課時
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
你喜歡草坪嗎？為什么？今天我們學(xué)習(xí)的這首詩歌《草葉上的歌》就是寫草坪的。
二、初讀課文，解決文中不認識的生字。
1、自瀆課文，想辦法學(xué)會生字。
2、檢測字詞，分組朗讀詩歌，有錯糾錯。
三、學(xué)習(xí)詩歌。
1、自己讀一讀詩歌，說說這是一塊怎樣的草坪？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一小節(jié)）
2、你最喜歡哪塊草坪？為什么？學(xué)生結(jié)合詩句談感受。
3、語言描述，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想像：
�。�1）沉睡了一冬的大森林，在一場春雨后，睜開了明亮的眼睛，想像它看到了什么樣的景象？
（2）早上起來或下雨過后時看到露珠落在草葉上，隨風(fēng)滾動的.情景。
（3）各種小動物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景。
4、及時引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌，鼓勵學(xué)生邊想象邊朗讀。并采用多種形式的讀。
四、布置作業(yè)：
讀熟課文。
第二課時
一、回顧課文，課文中描寫的是怎樣的草坪？你最喜歡哪中草坪？
二、用語言描述一下，把你想象的用彩筆畫出來，并全班展示作品。
作者為什么能寫得這樣生動、形象？
1、學(xué)生交流，師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法。
2、讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說幾個句子。
3、鼓勵學(xué)生把擬人、比喻的修辭方法運用在寫作中，可以使你的文章更生動更形象。
三、背誦詩歌。
�。�1）學(xué)生交流背誦技巧。
�。�2）學(xué)生獨立背誦。
�。�3）檢測背誦情況。
四、指導(dǎo)寫字。
1、出示生字，說說哪些字容易寫錯。
2、重點指導(dǎo)：境——鏡漿——槳。
3、學(xué)生寫字，師巡視檢查。
板書：
草葉上的歌
綠茸茸瞳孔
草坪亮晶晶明鏡、充滿和平、生機
笑盈盈酒坑
《草葉上的歌》教案2
一、教材分析
這是一首散文詩，全詩運用擬人的手法，抓住不同時間草坪的特點，從不同的角度，對一塊草坪進行描寫，贊揚了大自然的柔和、旺盛的生命力，表達了作者對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然、維護大自然的思想感情。
二、教學(xué)目的
1、掌握本課9個生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實際和上下文理解本課詞語和句子。
2、有感情地朗讀詩歌，感受草坪的美。
3、通過誦讀詩歌，能夠展開想象感受大自然的神奇，體會作者對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然、維護大自然的思想感情。
三、學(xué)情分析
詩歌運用擬人的手法把詩句寫的形象生動，語言優(yōu)美，讀來瑯瑯上口，同學(xué)讀來一定會興趣盎然；由于詩歌跳躍性比較大，在學(xué)習(xí)的過程中要引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象畫面，讀進去，想開去，通過反復(fù)朗讀，讀懂詩歌，想象更廣泛的畫面，讀出自身的感情。本課生字可以引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活來認字。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱n件演示，激趣導(dǎo)課
1、課件出示一片草地，讓同學(xué)說一說看到了什么，有什么感受？（通過看圖，感受草地帶來的那片綠色，那一片充溢旺盛生命力的草坪，根據(jù)同學(xué)的發(fā)言相機引發(fā)課題。）
2、出示課題后，讓同學(xué)說說看到課題后想知道什么？對同學(xué)提的問題相機處置（草葉唱的什么歌）
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、自身讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，用自身喜歡的方式認識生字。
2、課件出示生字詞語：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢境
檢查生字讀音，然后引導(dǎo)同學(xué)借助生活記憶生字。
3、指名分小節(jié)讀詩歌，其他考慮詩歌的主要內(nèi)容。
說說詩歌的主要內(nèi)容。（培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會概括文章主要內(nèi)容的能力）
（三）感悟想象，交流品讀。
1、課件出示第一小節(jié)。指名讀，想一想這是一塊什么樣的草坪？（引導(dǎo)同學(xué)抓住“綠茸茸”“亮晶晶”“笑盈盈”這三個詞語，聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，談出自身的感受。）
2、你最喜歡什么樣的草坪，找出來默讀，邊讀邊畫出不明白的問題。（同學(xué)可能提出不理解的詞語如：酣睡、瞳孔、酒坑、溢出�？呻S機進行解答。有可能提出的問題：為什么說是綠茸茸的草坪？為什么說是亮晶晶的草坪？為什么說是笑盈盈的草坪？針對這些問題，讓同學(xué)選擇自身喜歡的問題，小組討論。）
3、要求在討論的'過程中，要依據(jù)課文內(nèi)容進行具體的說明。教師相機進行評價。
如：看出你是個有心的小朋友，善于觀察生活。
你還能抓住重點詞語來談出自身的感受，真不錯。
你能依據(jù)課文內(nèi)容談出自身的看法，令人佩服。
你邊讀課文邊想象畫面，令俺們大開眼界……
4、全班交流第二小節(jié)。
（1）為什么說是綠茸茸的草坪？哪個小組來回答這個問題？一個小組優(yōu)秀代表匯報，其他的小組進行補充。（教師指導(dǎo)同學(xué)感受到冬天已經(jīng)過去了，一場春雨過后，萬物復(fù)蘇，小草換上了綠裝，大地充溢了一片生機。）（通過“擁擠的跳下云層”，感受到春雨非常調(diào)皮，春天使人心情愉快。）（透過綠茸茸的草坪看到了到處是一片綠色的春天，所以說綠茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板書：瞳孔）
�。�2）同學(xué)們想像一下“睜開了明亮的眼睛”會看到什么樣的景色？
�。�3）這么美的景色你會讀嗎？自身試著讀一讀。指名讀，點評讀，競賽讀。
5、同樣的方式學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)
6、這篇詩歌的語言很美，同學(xué)們都被感染了，那就將你喜歡的一小節(jié)記在心里吧！
�。ㄋ模┓聦憙焊瑁卣寡由�
1、課文第一段與后面幾段有怎樣的關(guān)系？想一想課文是依照什么順序?qū)懙模?/p>
2、想像生活中你看到的草坪還是怎樣的，仿照第二小節(jié)自身編寫一小節(jié)。（小組討論后全班交流）
（五）作業(yè)
1、編一小節(jié)詩歌寫下來。
2、收集描寫大森林的詩歌、散文，謄寫在積累本上。
《草葉上的歌》教案3
設(shè)計理念：
詩歌教學(xué)重在朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，通過多種形式反復(fù)地朗讀，從而體會詩歌的意境美。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式反復(fù)地朗讀詩歌，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。
2、通過學(xué)習(xí)詩歌，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。
3、有感情地朗讀詩歌，體會作者對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。
教學(xué)重點：
通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀詩歌二至四小節(jié)，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。
教學(xué)難點：
通過朗讀與交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際體會草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生充分地預(yù)習(xí)課文，能夠讀通課文。
2、制作教學(xué)課件。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣
1、情境導(dǎo)入
在春雨的滋潤下，沉睡了一冬的`大地伸了伸懶腰蘇醒過來了�；▋簼q紅了臉，柳樹笑彎了腰，連草葉也唱起了動聽的歌兒。同學(xué)們，想不想去聽聽？今天，咱們就來學(xué)習(xí)作家高洪波寫的一首優(yōu)美的小詩草葉上的歌。（板書課題）
2、讀題質(zhì)疑
讀了這個課題，你想說什么？
二、自讀詩歌，整體感知
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀詩，思考剛才提出的問題。
2、讀后反饋
誰來告訴大家，你知道了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機板書：草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈）
哪一節(jié)詩概括地描寫草坪的這三個特點？（指名回答并齊讀第一節(jié)詩）
三、美讀詩歌，讀中感悟
（一）欣賞草坪，形象感知
（二）感情朗讀，讀中感悟
1、學(xué)生自由朗讀二至四小節(jié)詩，感受草坪的美。
2、指導(dǎo)朗讀、體會第二節(jié)詩
�。�1）教師范讀，學(xué)生邊聽邊想象：你仿佛看到了什么？
�。�2）指名反饋：聽了老師的朗讀，你仿佛看到了什么？
�。�3）再次欣賞綠茸茸的草坪。
�。�4）引導(dǎo)想象：大森林睜開了明亮的眼睛，還看到了什么？
�。�5）引讀：多美啊，綠茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。并引導(dǎo)學(xué)生理解作者把綠茸茸的草坪比作溢出春光的一只瞳孔，說明透過這綠茸茸的草坪我們看到了到處是一片綠色的春天。
�。�6）指導(dǎo)有感情地朗讀。（自讀指名讀男女賽讀）
3、小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩
4、交流反饋學(xué)習(xí)情況
�。�1）學(xué)生匯報交流
�。�2）指導(dǎo)有感情地朗讀
5、齊讀二至四小節(jié)詩
6、美讀第五節(jié)詩
（三）、配樂齊讀全詩
四、總結(jié)全文，體會情感
五、齊唱歌曲，升華情感
師生齊唱歌曲《春天在哪里》。
六、布置作業(yè)，延續(xù)情感
1、美美地把詩歌讀給家人聽，爭取把它背下來。
2、練習(xí)寫本課生字新詞，比比誰寫得最漂亮。
七、板書設(shè)計
草葉上的歌
綠茸茸瞳孔
草坪（美）
亮晶晶明鏡
大自然（美）
笑盈盈酒坑
《草葉上的歌》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、認識10個生字，會寫9個漢字，草葉上的歌-第一課時。
2、有感情地朗讀詩句，體會作者對大自然的無限熱愛。
3、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解擬人、比喻手法的運用及“破折號”用法。
教學(xué)重點
了解詩的結(jié)構(gòu)：總——分——總
教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字、詞卡片。
2、優(yōu)美音樂。
第 一 課 時
切入舉偶
1、談話。(多媒體出示草坪中一棵小草的畫面)這是什么，你們見過嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首與“草葉”有關(guān)的詩歌。板書課題《草葉上的歌》。(讀課題)。
2、質(zhì)疑。看到課題后，你想知道些什么呢？帶著自己的問題趕快走進這首“草葉上的歌”吧！
對話平臺
自學(xué)
自讀課文，自學(xué)生字。
1、用自己喜歡的方式去讀詩，劃出小節(jié)。
2、用自己喜歡的方式識字，小學(xué)三年級語文教案《草葉上的'歌-第一課時》。
識字
1、小組合作，互作小老師，交流識字方法。
2、通過識字卡片，舉行生字認讀比賽。。
3、把生字送回課文中，讀相關(guān)語句。
感知
1、初讀課文，匯報解決的問題。
2、再次感悟。
3、師配樂及課件進行朗讀。
4、生評。
5、選擇自己喜歡的一段來讀一讀，說一說原因，師生互評。
寫字
1、書寫生字條中的相關(guān)詞語。
2、觀察田字格中字的造型特點，看清筆畫位置，下筆書寫。
練習(xí)
1、抄一抄，寫一寫。
淅淅瀝瀝 擁擠 溢出 酣睡 明鏡 灑坑
奶漿 夢境
2、比一比，組成詞語。
瀝（ ） 溢（ ） 瞳（ ）
歷（ ） 益（ ） 童（ ）
坑（ ） 漿（ ） 境（ ）
炕（ ） 槳（ ） 鏡（ ）
《草葉上的歌》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
１、通過學(xué)習(xí)課文，體會作者對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。
�。病W(xué)會本課認讀生字１０個，會寫９個。
�。�、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。
�。�、有感情的朗讀這首詩。
教學(xué)重點、難點：
了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、錄音機
教學(xué)時間：
�。舱n時
教學(xué)過程：
第一課時
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，在美麗的大森林中，有一塊美麗的草坪，他是小動物們的樂園，小動物們都說他非常美麗，你們想去看看嗎？
今天，就讓我們一起去看一看吧。板書課題：草葉上的歌
二、學(xué)習(xí)課文
�。�、自讀課文，把自己不認識的字畫出來，問一問身邊的同學(xué)或字典小老師，解決生字問題.
�。病z查閱讀情況，進行分小結(jié)指讀。
�。场⒙犱浺衾首x，邊聽邊想：這是一塊怎樣的草坪？
４、綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈通過這三個詞，你覺得這塊草坪怎樣？
這一小結(jié)應(yīng)該怎樣讀。請同學(xué)們先自己讀一讀試一試，然后再讀給同桌聽一聽。
�。�、教師指讀，學(xué)生評價。
�。�、分小結(jié)學(xué)習(xí)課文。
１）你認為什么樣的'草坪最美？你從哪感受到的？
讓學(xué)生通過自己閱讀，找到自己最喜歡的內(nèi)容。
�。�、沉思了一冬的大森林，掙開明亮的眼睛。讀了這句話，你感受到了什么？
溢出說明什么？
這一小節(jié)寫的這樣美，仿佛寫出了森林老爺爺經(jīng)過沉睡忽然醒來，我們應(yīng)該怎樣讀這一小結(jié)。
讓學(xué)生在小組中進行朗讀，教師配上音樂。
如果我們把冬天的森林比作老爺爺，那春天我們可以把它比作什么？
�。狻⒑ㄋ穆吨�、快樂的探身相迎，這里把露珠當(dāng)作了什么來描寫。映照春色的一面明鏡讀到這里，你又感受到什么？
這樣充滿生機的草坪，你們喜歡嗎？我們應(yīng)該怎樣讀著一小節(jié)。讓學(xué)生帶著動作的自由朗讀。
ｃ、騰空、發(fā)出笑聲、醉入花叢、舞步輕盈，通過這些快樂的詞語，我能夠感受到生活在這里的小動物們是多么開心，讓我們一起來讀這一小節(jié)吧！
�。�、溫柔的和平、搏動的生命、綠色的云影讀到這里，你想說些什么嗎？
讓學(xué)生談出自己內(nèi)心的感受。
三、美讀課文
為學(xué)生提供條件，進行配樂朗誦。
你喜歡朗讀哪一小節(jié)，就來朗讀哪一小節(jié)。
第二課時
一、朗讀復(fù)習(xí)
１、朗讀課文。
�。�、想一想，詩歌的第一小節(jié)和后面幾個小節(jié)之間是什么關(guān)系？
讓學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的知識，進行自主的分析。
�。�、找一找，你認為課文中的那些句子寫的最好，你最喜歡？為什么？
讓學(xué)生在閱讀中感受擬人、比喻在文章書寫過程中的重要性。
二、學(xué)習(xí)生字
�。�、復(fù)習(xí)認讀的字
采用重點檢查學(xué)困生的方式，對生字進行鞏固。
曈的讀音要進行重點糾正。
�。病⒔虒懮�
進行認真的觀察，說一說，哪個字你認為最難寫。
針對學(xué)生提出的問題，讓學(xué)生之間先進行交流。
重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)淅字，注意他是左中右結(jié)構(gòu)。
酣指導(dǎo)學(xué)生進行重點書寫。
學(xué)生練寫，教師巡視檢查。進行適時指導(dǎo)。
三、總結(jié)
在這么美麗的草坪上，我們應(yīng)該做些什么？
讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的環(huán)保意識。
《草葉上的歌》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、 通過學(xué)習(xí)課文，體會作者對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然
的思想感情。
�。病W(xué)會本課認讀生字１０個，會寫９個。
�。�、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。
�。础⒂懈星榈睦首x這首詩。
教學(xué)重點、難點：
了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過程：
一． 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，聽說你們昨天春游了？玩的怎么樣？老師今天給你們帶來了一首非常好聽的歌（課件播放
《春天在哪里》），喜歡嗎？喜歡大家跟著一起唱吧。
春天在哪里？春天在那青翠的山林里，今天我們也來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的歌，是一首詩歌——草葉
上的歌
板書課題：草葉上的歌
二． 學(xué)習(xí)生字
1. 下面我們就來讀一讀這首優(yōu)美的小詩，讀的時候注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認識的字想
辦法認識它，多讀幾遍。
2. 生字都認識了嗎？同位兩人指著課后認字表里的.9個生字讀一讀，比一比，看誰讀得準(zhǔn)，記得
牢。
3. 生字認的怎么樣了？我們一起交流一下，誰來當(dāng)小老師領(lǐng)讀這些詞（課件出示生詞）
三．初讀詩歌，整體感知
誰想把這些詩歌讀給大家聽（指名讀）,其他同學(xué)邊聽邊想，從這首詩中你都了解到了什么？
板書：綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈
四．品讀詩歌，讀中感悟
�。ㄒ唬� 學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1． 讓我們先一起來看一看這塊綠茸茸的草坪好嗎？哪位同學(xué)把第二小節(jié)讀
一讀。
2． 請同學(xué)們看大屏幕（課件出示第二小節(jié)），自己小聲讀一讀。
3． 讀了以后你有什么樣的感受？（美）你能不能把這一小節(jié)美美的讀一讀
呢？（指名讀）
4． 是啊，多美的草坪啊，難怪沉思了一冬的大森林也睜開了明亮的眼睛，
同學(xué)們，想象一下，大森林睜開了眼睛它都看到了什么？
5． 一起去看看這美麗的景色吧（課件播放FLASH動畫），誰來把這一小節(jié)讀
一讀（指名讀 2——3人）
（二） 學(xué)習(xí)3 4小節(jié)
1．同學(xué)們，這塊草坪不僅僅是綠茸茸的，還是亮晶晶的，笑盈盈的，有沒有信心把他們也讀好？
2．誰來讀？（指名讀）
3．你想讀那個小節(jié)（第三小節(jié)），好吧，讀吧
4．酣睡什么意思��？(睡的很香)
5．還有誰想讀第三小節(jié)？
6．同學(xué)們，聽了你們的朗讀，老師也想讀一讀了，好嗎？請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊像想，你仿佛看
到了什么？（教師配樂范讀第三小節(jié)）
7．你們都看到了什么？
8．亮晶晶的草坪真是映照春色的一面明鏡啊！我們一起再來讀一讀這一小節(jié)。
9．瞧，笑盈盈的草坪在向我們招手了，誰來讀？（2——3人）
10．同學(xué)們，你們喜歡笑盈盈的草坪嘛？談?wù)劺碛?/p>
11．是啊，這片草坪簡直就是昆蟲們的樂園，大森林都笑出酒坑了。多甜��！誰還想再來讀一讀這
一小節(jié)。
�。ㄈ� 學(xué)習(xí)第五小節(jié)
同學(xué)們，讓我們來獨獨詩歌的最后一小節(jié)，再來品位令人陶醉的草坪吧。
五．熟讀成誦
這么美的詩歌，想不想把他背過啊，那么就選擇你喜歡的小節(jié)背一背。（找2——3人匯報）
六．課后鞏固
咱班同學(xué)真了不起，當(dāng)堂課就能把詩歌都背過了，課后把其他小節(jié)也背過，好嗎？
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