小司機(jī)教案(15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占男∷緳C(jī)教案，歡迎閱讀與收藏。
小司機(jī)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則。
2.能根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作，在開車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 交通標(biāo)志若干個(gè)，如左右拐彎、限速、停車等。
2. 每人一輛小汽車。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1）引題------玩車
1.小司機(jī)們，你們看，這是什么？那它和平時(shí)在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？
2.我們來(lái)做快樂(lè)的小司機(jī)，一起來(lái)玩一玩好嗎？
（幼兒自由玩……）
2）快樂(lè)的小司機(jī)
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1.小司機(jī)們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？
（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……）
2.看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？
（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等）
3.它們告訴我們什么？我們小司機(jī)要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）
4.快樂(lè)的小司機(jī)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開的時(shí)候要看好標(biāo)志，出發(fā)了！
（幼兒看好標(biāo)志開車，老師注意觀察和指導(dǎo)）
�。ǘ┙M織幼兒游戲
小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）
2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）
3）體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，表?yè)P(yáng)安全行車的幼兒。
1. 幼兒游戲數(shù)次.
2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。
3.放松動(dòng)作.
活動(dòng)反思與建議
這是一節(jié)貫穿語(yǔ)言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見的交通標(biāo)志，其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來(lái)做交通游戲。針對(duì)本節(jié)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，第一目標(biāo)作為重點(diǎn):“認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了，而第二點(diǎn)目標(biāo)呢，“根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作”這點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成度一般，由于場(chǎng)地的限制，人較多，導(dǎo)致后面的孩子沒(méi)有聽清楚，并亂做動(dòng)作。
在教學(xué)活動(dòng)前，由于教具準(zhǔn)備地充分，使得這節(jié)課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場(chǎng)等等教具），恰好與目標(biāo)第一點(diǎn)相結(jié)合，讓孩子深入得知并運(yùn)用�；顒�(dòng)的開始環(huán)節(jié)，我引用了玩具洗車，使孩子的興趣更高，對(duì)汽車更了解，引導(dǎo)他們樂(lè)意當(dāng)小司機(jī)的欲望，從而區(qū)分玩具汽車小司機(jī)和馬路上的汽車司機(jī)不同。在活動(dòng)中的第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志，幼兒積極性較好，都能根據(jù)日常生活中常見的`標(biāo)志來(lái)說(shuō)說(shuō)，不錯(cuò)。其中蕭赫小朋友不錯(cuò)，教師出示的標(biāo)志都得知，真棒。但在第二環(huán)節(jié)中，讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。
接下來(lái)是游戲環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，第三次是家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)。但我覺(jué)得的第三次做的比較好，（臨時(shí)想到的）這樣使家長(zhǎng)與孩子共育，共進(jìn)步，從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中，大部分孩子都能運(yùn)用各標(biāo)志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長(zhǎng)參與，而教師做了指揮交通人，這點(diǎn)也不錯(cuò)，家長(zhǎng)也配合的很好，都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后，孩子都能隨標(biāo)志把車輛放好，在第二大環(huán)節(jié)中，唯一不足的識(shí)教師缺少了與孩子互動(dòng)交流。
最后，在孩子放松活動(dòng)中，我們也隨著汽車小司機(jī)開到了教室，結(jié)束了這節(jié)課。離開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子與家長(zhǎng)臉上都露出了意猶未盡的表情……
通過(guò)這次的集體研討活動(dòng)后的反思，不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。
小司機(jī)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng)，練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。
2.會(huì)按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.會(huì)聽老師指令變換參與各種游戲。
2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)音樂(lè)兩首（熱身、放松）紅、黃、綠燈各一個(gè)。
2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車。
3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。
4.場(chǎng)地布置：窄路兩條、錐桶（10 個(gè)）擺設(shè)的 s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分熱身活動(dòng)
組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)（頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）
二、基本部分
（一）玩變速游戲，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：寶貝們，今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈。現(xiàn)在，我們來(lái)玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來(lái)；拿出綠燈，寶貝們要跑起來(lái)； 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來(lái)。聽清楚了嗎？
2.組織幼兒玩游戲（兩遍）
教師指令清晰：黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈（停）
3.小結(jié)：寶貝們真棒，會(huì)聽老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表?yè)P(yáng)。
�。ǘ┩婕埾溆螒� 1.拖紙箱玩變速游戲
師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車，現(xiàn)在我們來(lái)拖著小拖車玩這個(gè)游戲。 要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。
游戲兩遍： 黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈 （停） 小結(jié)：寶貝們開車開得真好，沒(méi)有把小車開翻，會(huì)聽指令，再次表?yè)P(yáng)，
2.拖紙箱過(guò)障礙。
師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過(guò)這些障礙，你們能做到嗎？
�。�1）提出要求：自己選擇路徑
過(guò)窄路：一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹林：一個(gè)跟著一個(gè)繞過(guò)錐桶
�。�2）幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過(guò)障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。
�。�3）拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。
�。ㄇ榫皠�(chuàng)設(shè)）老師接電話：“喂喂，您好！哦！你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)，需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜危玫暮玫�！愿意為你們效勞�！?/p>
2.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話，需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜�，你們�(cè)敢鈫幔?/p>
3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車開翻。每輛車只坐 一個(gè)小動(dòng)物。（咱們現(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的新車吧!）
4.有序拉車到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)（一起說(shuō)：“小動(dòng)物們請(qǐng)上車吧！”）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的車一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路（平衡木）繞小樹林（S 型路線繞過(guò)錐桶）然后又拉著小車快速跑（過(guò)高速公路）到停車場(chǎng)。
4.小結(jié)：小司機(jī)開的車真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。
三、結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)
教師：小司機(jī)都累了，咱們休息一會(huì)兒吧！寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
我選擇設(shè)計(jì)的此次活動(dòng)主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑（快跑、慢跑）交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的'靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強(qiáng)，以拖小車來(lái)體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動(dòng)物去旅游為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈，材料有趣可愛，特別適合小班剛?cè)雸@不久（小班上學(xué)期）的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開放式的拉小拖車過(guò)各種障礙路線（窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等），第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游，
練習(xí)拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，充分滿足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
小司機(jī)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生喜愛。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制小汽車、紅綠燈。
2.教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)：
——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”
“你是怎么過(guò)馬路的'?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”
“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)�！�
2.體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停，綠燈行)。
3.聽音樂(lè)，辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào)：
老師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號(hào)：
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
4.游戲——小司機(jī)：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)
老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒愉快的游戲。
小司機(jī)教案4
準(zhǔn)備：玩具方向盤，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。
過(guò)程：布置"停車場(chǎng)"。
出示一個(gè)玩具汽車，說(shuō)說(shuō)汽車要休息了，幼兒園停在哪里？知道集中停汽車的地方叫"停車場(chǎng)"。
教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場(chǎng)，教師當(dāng)停車場(chǎng)指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤當(dāng)小司機(jī)，做開汽車的動(dòng)作，玩一玩。要求"汽車"要聽指揮行動(dòng)。
停車場(chǎng)有許多車。"汽車"都停在停車場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛汽車，"指揮"問(wèn)：停車場(chǎng)里的.汽車多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車。
一輛一輛開走了。"指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)將汽車開出停車場(chǎng)，每輛汽車出場(chǎng)時(shí)，要讓小司機(jī)說(shuō)：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、
想一想：停車場(chǎng)的許多汽車到哪里去了？知道"許多"分成了一輛、一輛。
一輛一輛開回來(lái)。"指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)都把車開回停車場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說(shuō)：回來(lái)一輛車。汽車都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車場(chǎng)里怎么又有許多車了？知道一輛、一輛合起來(lái)是"許多"。
小司機(jī)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)小輪胎；毛絨小狗、小貓、小兔；紅、綠顏色小飛盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小小司機(jī)開車嘍
1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來(lái)到停車場(chǎng)，我們開車去郊游，每個(gè)人找一輛車。
給汽車打氣（四輪）、加油。
3、小汽車要開了，我們?nèi)ソ加�，你們說(shuō)說(shuō)我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>
�。�1）小汽車，嘀嘀嘀，開著小車去**（三遍）
�。�2）我們?nèi)チ?*、**、**開心哇。
二、小小司機(jī)本領(lǐng)大
1、紅燈停綠燈行
看信號(hào)開車行進(jìn)
（1）現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們?cè)撛趺礃�？聽到綠燈亮了，你們?cè)撛趺礃�？教師做警察指揮交通說(shuō)話。
（2）剛才你們是聽到警察說(shuō)紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。
�。�3）幼兒到教師身邊集合，有的時(shí)候我們車子會(huì)開在馬路上，馬路上要慢慢的開，有的時(shí)候我們的車子會(huì)開在高速公路上面，高速公路上面我們的車子就要快快的開啦～（聽指揮往公路或高速公路上開，開的.快或慢。）
2、到動(dòng)物家作客
向指定的方向行進(jìn)，到小動(dòng)物家做客
到小貓家作客，唱生日快樂(lè)歌
到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放松游戲：停小車
小司機(jī)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無(wú)車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來(lái)?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論：a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車輪跑得快，為什么?c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車輪，為什么?
(3)教師小結(jié)：
因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。
4、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無(wú)車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的.車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。
5、講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
小司機(jī)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說(shuō)說(shuō)一些車輛的名稱及主要的功用。
2、嘗試聽辨、看辨信號(hào)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一些車輛的圖片。
2、自制的小汽車。
3、場(chǎng)地上的障礙區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)知道的車輛名稱及主要功用，引起幼兒的興趣。
師：聽聽是什么來(lái)了？（發(fā)出汽車聲）
幼：汽車來(lái)了。
師：你們還知道些什么車子？他們有什么用處�。�
幼：公共汽車。裝人的。
師：好，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)公共汽車的.司機(jī)，笛笛，rr到了，下車請(qǐng)注意，開門請(qǐng)當(dāng)心。
幼：警車。抓壞蛋的。
師：你們知道警車會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？
幼兒學(xué)警車聲。
幼：小轎車。裝人的，坐在里面很舒服的。
幼：救護(hù)車。救人的。
師：救護(hù)車救人時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音�。�
幼兒學(xué)救護(hù)車聲。
幼：卡車、灑水車、面包車……
2、找到自制的小汽車，來(lái)練練自己的駕駛本領(lǐng)。
師：你開的是什么車��？
幼：警車。
幼：公共汽車……
聽辨、看辨老師發(fā)出的指示，來(lái)試車練習(xí)。
3、當(dāng)小司機(jī)去旅游。
幼兒一起商量開車去哪里玩。
師：到那里去時(shí)，你們會(huì)碰到三條不一樣的路，你可以隨便選擇其中的一條路開過(guò)去。準(zhǔn)備好了嗎？方向：上海。
障礙區(qū)練習(xí)（梯子、輪胎和獨(dú)木橋）
到了上海之后，再次商量去哪里玩。再來(lái)一次障礙區(qū)練習(xí)。
4、談?wù)劗?dāng)小司機(jī)開車的感受。
小司機(jī)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1)、了解幾種車輛的名稱和功能。
2)、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
3)、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1)、幾種玩具車輛停車場(chǎng)警局醫(yī)院消防隊(duì)軟棒小汽車音樂(lè)手機(jī)一部
2)、非凡車輛上帖有標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程：
1)、交流
交流停車場(chǎng)內(nèi)的幾種車輛重點(diǎn)交流三輛非凡車輛(消防車警車救護(hù)車)的外行聲音和功能
2)、快樂(lè)的小司機(jī)
聽音樂(lè)學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤)
老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.
老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局
老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護(hù)車去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.
活動(dòng)結(jié)束：
下班了,小司機(jī)將車停到停車場(chǎng)
小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護(hù)車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.
活動(dòng)反思：
小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開動(dòng)著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的'注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng)，通過(guò)車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂(lè)趣。
小司機(jī)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展。各種各樣的機(jī)動(dòng)車也進(jìn)入了普通人的家庭，它給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了嚴(yán)重的空氣污染。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，激發(fā)他們探索創(chuàng)造欲望的同時(shí)，喚起他們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)一 各種各樣的車
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別；
2、初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害；
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、 帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過(guò)往情況
1、 將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M；
2、 教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：如，用符號(hào)“1”表示一輛車，記錄過(guò)往的自行車、卡等的數(shù)量。
3、 根據(jù)幼兒記錄繪制過(guò)往車輛統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。
4、 出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別。
二、 引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染
1、 引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車子不排放。
2、 與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害；
3、 請(qǐng)幼兒以繪畫的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害。
總結(jié)分享
集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將車輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽，并一同討論機(jī)動(dòng)車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、幼兒能了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別；
2、初步了解了機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害；
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)二 森林車店
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解；
2、認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述；
二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問(wèn)：
1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么？它會(huì)怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)）
2、哪些動(dòng)物來(lái)買車？它們會(huì)買什么車？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)回答）
4、 生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？
三、 完整講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害
四、 出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足
總結(jié)分享
與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染，缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力；機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車的'導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問(wèn)題的方法。入園時(shí)，與大家一起分享。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；
附故事
森林車店
在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。
一天，聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)、省力、省油，價(jià)格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來(lái)了。大家爭(zhēng)著購(gòu)買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車，它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。
從這以后，森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音，彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。
黑貓警長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出原因嗎？
小司機(jī)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生喜愛。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。自制小汽車、紅綠燈。
2。教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
活動(dòng)過(guò)程：
1。出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)：
——“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？�?/p>
“你是怎么過(guò)馬路的？為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈？”
“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈？”
“小司機(jī)怎樣開汽車？今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)。”
2。體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲（紅燈停，綠燈行）。
3。聽音樂(lè)，辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào)：
老師彈奏不同的音樂(lè)（高音、低音），幼兒討論各代表的信號(hào)：
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣？”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
4。游戲——小司機(jī)：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作？”（剎車）
老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒愉快的游戲。
7、小班音樂(lè)小司機(jī)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的'幫助下安全通行。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
信號(hào)燈 、呼啦圈、《汽車開來(lái)了》的音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教具信號(hào)燈，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過(guò)這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請(qǐng)幼兒回答）
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~
三、播放《汽車開來(lái)了》的音樂(lè)，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作，師幼一起跟著音樂(lè)做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開汽車）。
四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂(lè)開汽車，老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演（幼兒自由組合）。
五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車？”“你的車停在第幾個(gè)車位上？”“它們停對(duì)了嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排？”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小司機(jī)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意跟著教師一起玩“汽車開回家”“貼車牌”的游戲。
2、在貼完車牌以后，能用語(yǔ)言表達(dá)比較后的結(jié)果“車牌多”“車牌少”“車牌和車一樣多”。
3、感知體驗(yàn)“車與車位”“車與車牌”的一一對(duì)應(yīng)。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
增強(qiáng)幼兒對(duì)車類的興趣和感知，了解和分析幼兒關(guān)于一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備
汽車頭飾每人一個(gè)，圈，汽車、車牌圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知體驗(yàn)車與車位，車與車牌的一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用語(yǔ)言表達(dá)比較后的結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┌绯尚∷緳C(jī)，引出游戲，初步感知、理解一一對(duì)應(yīng)
師：你們喜歡汽車嗎？見過(guò)哪些汽車？每輛車上都有什么？
�。ǔ鍪酒囶^飾）師：今天我們把自己變成小司機(jī)好嗎？我這里有許多汽車，請(qǐng)你選擇自己喜歡的汽車戴在頭上，一個(gè)小朋友只能戴一個(gè)。
師：現(xiàn)在互相看一看，是不是每一個(gè)小朋友都有一輛汽車？
小結(jié)：老師這里的汽車沒(méi)有了，每個(gè)小朋友都有一輛。汽車和小朋友是一樣多的。
�。ǘ┰谟螒颉捌囬_回家”的情境中，感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多（集體游戲）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)把汽車開回家，看看哪里是你們的.家。（圈就是你們的家）等會(huì)我說(shuō)“我是快樂(lè)的小司機(jī)，開著汽車做游戲，嘀嘀嘀，汽車寶寶回家了，一個(gè)寶寶一個(gè)家，回家嘍”每輛汽車都要快快回到自己的家，每個(gè)家只能待一輛車。
1、第一遍玩游戲，感知一樣多。
小結(jié)：一輛汽車一個(gè)車位，所以大家都找到了車位。
2、第二遍玩游戲，感知車位多了。
師：每個(gè)汽車寶寶都找到了家，好像多了什么？
小結(jié)：車位多了一個(gè)。
3、第三遍玩游戲，感知車位少了。
師：為什么這個(gè)汽車沒(méi)有車位？
小結(jié)：車位少了一個(gè)。
（三）在“貼車牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)（個(gè)別操作）
師：游戲玩累了，我們坐下來(lái)休息一下。老師這里有很多車，可是他們沒(méi)有車牌，沒(méi)有車牌可不行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
師：請(qǐng)小朋友取一個(gè)車牌貼在自己的車上，記�。好枯v車只能貼一個(gè)車牌。
師：汽車和車牌一樣多嗎？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多一個(gè)車牌，少一個(gè)車牌或是一樣多。
小結(jié)：原來(lái)多了車牌少了車牌都不行，只有車牌和車一樣多才能一個(gè)車牌貼一輛車。
�。ㄋ模┧推嚮丶�，再次驗(yàn)證幼兒對(duì)于一一對(duì)應(yīng)概念的運(yùn)用
師：這么多的汽車，我要把它運(yùn)到汽車公司，請(qǐng)把你的汽車貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂只能放一輛車。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
游戲“找椅子”。
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開始環(huán)節(jié)戴頭飾的設(shè)計(jì)也暗藏“玄機(jī)”，滲透一一對(duì)應(yīng)的知識(shí)。游戲讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數(shù)學(xué)。
環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進(jìn)行個(gè)別操作，每個(gè)幼兒都體驗(yàn)感受這種關(guān)系變化，整個(gè)游戲過(guò)程滲透——集體游戲——個(gè)別游戲——鞏固，符合幼兒園以游戲?yàn)榛镜脑瓌t。教具的創(chuàng)設(shè)充分滿足每個(gè)幼兒的要求，讓幼兒通過(guò)感官感知、理解數(shù)學(xué)。
小司機(jī)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢變化，并樂(lè)意模仿小司機(jī)的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)車輛給我們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《汽車開來(lái)了》和快慢音樂(lè)各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進(jìn)去活動(dòng)的玩具汽車）。
2、去郊游和汽車開過(guò)的'場(chǎng)景6幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、汽車開來(lái)，
1、幼兒聽著音樂(lè)，開著大玩具汽車進(jìn)教室。
2、你們?cè)诟墒裁窗�？（開汽車）
哦，原來(lái)你們是小司機(jī)啊，請(qǐng)小司機(jī)們把小汽車停下來(lái)，聽著音樂(lè)再開一遍。 （玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂(lè)模仿小司機(jī)的一些動(dòng)作。）
3、小司機(jī)們，剛才你們是怎么開車的？ （幼兒交流不同的開車動(dòng)作。）
二、快快開和慢慢開
1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機(jī)，也要聽著音樂(lè)去開車，不過(guò)這次開的路可不一樣哦，有時(shí)要開得快，有時(shí)要開得慢，音樂(lè)會(huì)告訴我們的，請(qǐng)你仔細(xì)聽。（欣賞快慢交替的音樂(lè)）
2、討論：汽車什么時(shí)候開得快？什么時(shí)候開得慢？
3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，配上快快或慢慢的音樂(lè)，并讓幼兒隨著音樂(lè)不同速度做一做。
4、讓我們一起來(lái)開汽車。
（聽著音樂(lè)來(lái)開車，引導(dǎo)幼兒注意音樂(lè)節(jié)奏的變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。）
三、快樂(lè)的小司機(jī)
1、你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開車去郊游！
看看我們郊游的時(shí)候會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以慢慢地開呢？（播放快慢交替的背景音樂(lè)和車子經(jīng)過(guò)的地方）
2、剛才我們的車子開過(guò)什么地方是慢慢的，開過(guò)什么地方是快快的？為什么？
3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂(lè)開車，表現(xiàn)經(jīng)過(guò)不同的地方時(shí)音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。
4、結(jié)束：小司機(jī)們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！
小司機(jī)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活用具：毛巾、衣筐
活動(dòng)流程：
共同布置場(chǎng)地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀察---接力車賽-------整理場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同布置場(chǎng)地
1 師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!
2 師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀察
看幼兒參與活動(dòng)的.情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方.
四、接力車賽
今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?
如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑.
五、整理玩具
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小司機(jī)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無(wú)車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來(lái)?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的'物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論：a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車輪跑得快，為什么?c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車輪，為什么?
(3)教師小結(jié)：
因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。
4、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無(wú)車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。
5、講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動(dòng)�；顒�(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
小司機(jī)教案15
活動(dòng)目的：
1、練習(xí)幼兒的`平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
�。ǘ┻M(jìn)入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~
（三）過(guò)小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
�。ㄋ模┻\(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
（五）活動(dòng)結(jié)束——當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家
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