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小班語言公開課小藍和小黃教案

時間:2024-09-15 19:46:18 教案 我要投稿

小班語言公開課小藍和小黃教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小班語言公開課小藍和小黃教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班語言公開課小藍和小黃教案

小班語言公開課小藍和小黃教案1

  活動目標

  1、愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

  2、感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備

  1、《小藍和小黃》教師教學資源、教學掛圖。

  2、用藍色、黃色卡紙制作“小藍”和“小黃”的形象。

  3、幼兒學習資源③第10—12頁。

  活動過程

  1、認識好朋友。

  教師出示卡紙作品——“小藍”和“小黃”,引導幼兒和兩位好朋友打招呼。

  2、集體閱讀,理解故事情節(jié)。

  (1)小藍和小黃的家。

  “看,家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

 。2)小藍和小黃的擁抱。

  “咦,這是誰?小藍和小黃呢?怎么不見了?

  小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?

 。3)小藍和小黃回家。

  “爸爸媽媽怎么不認識自己的.寶寶了呢?這可怎么辦?”

  小結(jié):小黃、小藍很難過?扪娇蓿麄兊难蹨I流出來,各自收攏起來就變成了小藍和小黃。

  3、在音樂背景下自主閱讀。

  引導幼兒閱讀幼兒學習資源③第10—12頁。

  4、我的好朋友。

  “你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧!

  活動反思:

  小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學習欲望比較強,積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

  因此,幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學,玩中樂當中也學到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成,在活動中老師始終起到了引導、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識,掌握技巧。

小班語言公開課小藍和小黃教案2

  活動目標:

  1、在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。

  2、積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。

  3、學習一頁一頁輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對閱讀的興趣。

  活動準備:

  繪本《小藍和小黃》;藍色、黃色卡紙,PPT《小藍和小黃》。

  活動過程:

  一、引出繪本故事的主人公

  通過撕紙出現(xiàn)“小藍”和“小黃”,引導幼兒用語言問候兩位新朋友。

  二、翻開大繪本《小藍和小黃》,逐頁講述

  1、內(nèi)頁一:介紹小藍家

 、儆變河^察畫面并提問:我們一起去小藍家參觀一下,看,家里有誰?

 、谝龑в變捍竽懴胂螅簽槭裁从X得它是爸爸(媽媽)?

 、坌〗Y(jié):小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍,真是相親相愛的一家人。

  2、內(nèi)頁二:介紹小黃家

 、儆變河^察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的家里有幾個人?都有誰?

 、谝龑в變捍竽懴胂笕宋镄蜗。

  3、內(nèi)頁三:介紹小藍和它的朋友

 、儆變河^察畫面:小藍有許多好朋友,你們認識嗎?它們都是誰?

  ②引導幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

  4、內(nèi)頁四:小藍還有一個最要好的朋友,它是小黃。

  5、內(nèi)頁五:小藍和朋友的.游戲——捉迷藏

  ①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象:小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們在干什么?

 、谟變簠⑴c捉迷藏游戲,能運用游戲語言“XX——XX——快出來!

  6、內(nèi)頁六:小藍和朋友的游戲——拉圈圈

 、儆變河^察圖片并引導其大膽想象:小藍和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?

 、谟變簠⑴c吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。

  7、內(nèi)頁七:幼兒觀察圖片并說說小藍和小黃在干什么?(排排隊)

  8、后來發(fā)生了什么事?小藍和小黃最后回家了沒有?讓我們自己來找答案。

  三、繪本閱讀

  1、幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。

  觀察封面,并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。

  活動反思:

  小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學習欲望比較強,積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

  因此,幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學,玩中樂當中也學到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成,在活動中老師始終起到了引導、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識,掌握技巧。

小班語言公開課小藍和小黃教案3

  活動目標:

  1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。

  2.感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。

  3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  1.《小藍和小黃》教師教學資源、教學掛圖。

  2.用藍色、黃色卡紙撕好“小藍”和“小黃”的形象。

  3.幼兒學習資源三第10-12頁。

  活動過程:

  1.認識好朋友。

  教師出示卡紙“小藍”和“小黃”,引導幼兒和兩位好朋友打招呼。

  2.集體閱讀,理解故事情節(jié)。

  小藍和小黃的家!翱矗依镉姓l?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

  小藍和小黃的擁抱。“咦,這是誰?小藍和小黃呢?怎么不見了?

  小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?

  3.小藍和小黃回家。

  “爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

  小結(jié):小黃、小藍很難過?嘌娇,他們的.眼淚流出來,各自收攏起來就變成了小藍和小黃。

  4.在音樂背景下自主閱讀。

  引導幼兒閱讀幼兒學習資源包三第10-12頁。

  我的好朋友!澳阌凶约旱暮门笥褑?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。

  活動反思:

  小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱,而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內(nèi)容,并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,學習欲望比較強,積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,而且參與涂色,對折接壓,觀察顏色的變化,幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了,覺得真有意思,原來藍色和黃色合在一起會變成綠色,對于小班的孩子來說,好奇心強是他們的天性,而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

  因此,幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學探索性的課,幼兒掌握性比較好,她們在玩中學,玩中樂當中也學到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時候,加了太多的水,顏色變的很淡,但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成,在活動中老師始終起到了引導、支持、合作的作用,讓幼兒從中獲得了知識,掌握技巧。

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