手口一致點數(shù)教案

時間：2024-07-12 09:24:14 飛宇教案我要投稿

手口一致點數(shù)教案（通用7篇）

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的手口一致點數(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

手口一致點數(shù)教案（通用7篇）

　　手口一致點數(shù)教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

　　2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。

　　教學(xué)過程：

　　1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的'？”

　　2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）

　　3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

　　4、按物取數(shù)

　　小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

　　教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

　　5、游戲“貓警士捉老鼠”

　　1）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

　　2）消滅老鼠

　　先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

　　3）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

　　貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）

　　手口一致點數(shù)教案 2

　　活動設(shè)計背景

　　活動背景創(chuàng)設(shè)：（超市小游戲）小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問題，南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力。

　　3、樂意大聲回答問題，并能快樂的參加活動。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓孩子學(xué)會主動地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)，而不是被動的接受。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個、蘋果2個。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個

　　活動過程

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

　　師：小朋友這是誰來了�。ㄐ⌒切牵�

　　師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什么不同（有紅色、黃色、藍(lán)色）

　　師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請小朋友看老師怎么做的'，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù)。

　　師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧！老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。

　　教學(xué)反思

　　講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處

　　1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力

　　2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心

　　3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強

　　手口一致點數(shù)教案 3

　　教案目的：

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多，初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　兩張圖片，三只老鼠，三個圖形，黑貓警長頭飾一個，魚若干，操作圖片若干，磁帶錄音，紅花若干

　　教案過程：

　　1、老師播放黑貓警長歌舞，出示黑貓警長頭飾，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題。

　　2、出示圖片兩只貓和兩只老師，引導(dǎo)小朋友進(jìn)行點數(shù)，并且使用重疊或者并排放的方式來比較貓和老鼠的數(shù)量，初步感知比較物體多少方法。

　　3、出示圖片三只貓和兩只老鼠，帶領(lǐng)小朋友一起數(shù)一數(shù)貓和老鼠的數(shù)量，并且引導(dǎo)小朋友觀察發(fā)現(xiàn)貓的數(shù)量多，老鼠的數(shù)量少，嘗試讓小朋友知道只要增加一個老鼠，貓和老鼠的數(shù)量就一樣了。進(jìn)一步感知物體數(shù)量的'多少。

　　4、分別出示一只貓、兩只貓和三只貓，引導(dǎo)小朋友觀察說出一只貓吃一條魚，兩只貓吃兩條魚，三只貓吃三條魚，從而讓小朋友知道按物取數(shù)的認(rèn)識。

　　5、老師帶領(lǐng)小朋友玩一系列的游戲，通過游戲讓小朋友鞏固加深對3以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識以及對物體進(jìn)行排序的認(rèn)識。

　　手口一致點數(shù)教案 4

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

　　2、幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3、體驗快樂的情緒。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

　　活動過程

　　一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

　　今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

　　二、基本部分：

　　1、發(fā)現(xiàn)小花瓣

　　師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

　　2、幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

　　老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花？

　�。ㄈ绻泻⒆訐炝撕芏�，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）

　　幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的`數(shù)字在身上。

　　3、找朋友

　　播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

　　4、給紙杯花貼花瓣花

　�。�1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

　　咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

　�。�2）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

　　師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

　　引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

　�。�3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。

　�。ㄗ層變河谜迟N的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。）

　�。�4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

　　5、送花兒回家

　　現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎？

　　教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

　　三、活動結(jié)束：

　　師：今天我們做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧�。úシ乓魳罚�

　　手口一致點數(shù)教案 5

　　價值取向：

　　1、培養(yǎng)幼兒能按顏色分類，能手口一致點數(shù)的技能。

　　2、鍛煉幼兒手部小肌肉及手指的靈活性，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

　　3、讓幼兒雙手協(xié)調(diào)動作，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　材料設(shè)計：

　　1、彩色皮筋若干、分類盒、標(biāo)記卡（寫上5-10的數(shù)字，并在數(shù)字上方涂上顏色標(biāo)記）。

　　2、廢舊雪碧瓶（裝飾成娃娃），在瓶子的'四周綁有毛線。

　　玩法提示：

　　1、讓幼兒按顏色標(biāo)記卡的要求將皮筋分到各分類盒中。

　　2、引導(dǎo)幼兒巧手進(jìn)行構(gòu)圖，發(fā)揮幼兒想象力。

　　3、讓幼兒按規(guī)律給“娃娃”扎出各式各樣的小辮。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、引導(dǎo)幼兒在分類的活動中感知10以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展幼兒數(shù)數(shù)的能力。等幼兒能力強時，可以進(jìn)行競賽，看誰分得快，數(shù)得對。

　　2、引導(dǎo)幼兒將皮筋套在左手任意幾個手指上，然后發(fā)揮想象，用右手將左手的皮筋不斷翻套，構(gòu)成各種圖形。

　　3、鼓勵幼兒用皮筋為娃娃扎出各式各樣的小辮。

　　手口一致點數(shù)教案 6

　　活動思路：

　　對自閉癥嬰幼兒的教育干預(yù)通常采用心理學(xué)上的強化法，而小年齡的自閉癥嬰幼兒更合適利用活動與游戲進(jìn)行教育。通過活動調(diào)動自閉癥嬰幼兒視、聽、觸摸、運動等多種感官學(xué)習(xí)，改變注入式的灌注教法，激發(fā)自閉癥嬰幼兒學(xué)習(xí)興趣，有利于嬰幼兒智力發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能手、眼、口一致協(xié)調(diào)的點數(shù)1-2。

　　2、體驗數(shù)活動給自閉癥嬰幼兒帶來的快樂。

　　3、通過活動來引發(fā)對數(shù)的興趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師提供1套大的范例1-2只蘋果、

　　活動過程：

　　（一）目測訓(xùn)練：

　　1、這是什么？（學(xué)發(fā)音蘋果）

　　2、數(shù)數(shù)有幾只蘋果？

　　為了幫助孩子理解，教師選擇材料時不宜過多。

　　重點：指導(dǎo)孩子伸出右手的食指來點數(shù)，并學(xué)說1。

　　3、聽指令反復(fù)做指點動作。活動中運用直觀演示，并采用形象化的語言溝通，調(diào)動自閉癥嬰幼兒的各種感官參與活動。

　　（二）家園協(xié)同操作點數(shù)訓(xùn)練:

　　1、教師示范:眼看著蘋果、手指點蘋果、同時嘴里說1。

　　2、提供一張有一只蘋果的操作學(xué)具。

　　教師協(xié)助孩子用右手的食指點蘋果（同時手、眼、口一致協(xié)調(diào)點數(shù)），反復(fù)練習(xí)多次。

　　3、提供一張有二只蘋果的操作學(xué)具。

　　家長協(xié)助孩子用右手的食指點蘋果（同時手、眼、口一致協(xié)調(diào)點數(shù)），反復(fù)練習(xí)多次。

　　重點：對手、眼、口一致協(xié)調(diào)性弱的孩子，家長要協(xié)助孩子，反復(fù)讓孩子練習(xí)。

　　4、請孩子上來點數(shù)1，及時進(jìn)行獎勵，提高孩子的興趣。讓自閉癥嬰幼兒在愉快、輕松、自由的游戲活動中學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ┓謱硬僮鳎�

　　根據(jù)孩子點數(shù)能力分層進(jìn)行操作活動。

　　1、手、眼、口一致協(xié)調(diào)的點數(shù)1。

　　2、手、眼、口一致協(xié)調(diào)的點數(shù)1-2。

　�。ㄋ模┗顒咏ㄗh：

　　1、自閉癥嬰幼兒大多數(shù)語言發(fā)展落后或無口語、刻板重復(fù)的.肢體動作、注意力短暫、邏輯思維發(fā)展遲滯，幾乎沒有數(shù)概念，而數(shù)概念的發(fā)展可以促進(jìn)他們對語言的理解和思維的早期發(fā)展，幫助自閉癥嬰幼兒建構(gòu)基本的數(shù)概念是當(dāng)務(wù)之急。手口一致點數(shù)是幫助自閉癥嬰幼兒建構(gòu)數(shù)概念形成的基礎(chǔ)。教師與家長同步幫助孩子從點數(shù)1開始，能手、眼、口協(xié)調(diào)一致點數(shù)。

　　2、小步遞進(jìn) 要有信心、要有耐心。由于自閉癥嬰幼兒目光注視時間短，在數(shù)活動中常會不時出現(xiàn)各種各樣的異常行為，操作的起點階段是特別重要，活動的時間要短，當(dāng)自閉癥嬰幼兒出現(xiàn)不良行為時，要及時矯正自閉癥嬰幼兒不良行為。

　　3、同時還要考慮自閉癥嬰幼兒情緒的反復(fù)性。數(shù)活動不僅使自閉癥嬰幼兒在動手、動腦的過程中能有效地獲得數(shù)的初步概念，減少不良行為發(fā)生，而且還要挖掘他們的內(nèi)在潛力。因而，數(shù)活動作為開發(fā)自閉癥嬰幼兒潛能，提高他們理解能力是值得我們進(jìn)一步探討和研究的問題。