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《和昆蟲(chóng)做朋友》小班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的《和昆蟲(chóng)做朋友》小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《和昆蟲(chóng)做朋友》小班教案1
一.活動(dòng)目標(biāo)
1. 樂(lè)于學(xué)兒歌,能愉快地和大家一起說(shuō)兒歌。
2. 樂(lè)于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂(lè)趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
花兒、蝴蝶、蜜蜂的'頭飾。
幼兒用書(shū)或電子書(shū)《和昆蟲(chóng)做朋友》的兒歌。
三.活動(dòng)過(guò)程
1. 談話導(dǎo)入。
提問(wèn):花兒喜歡跟誰(shuí)做朋友?
2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)《和昆蟲(chóng)做朋友》的兒歌。
師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》。聽(tīng)一聽(tīng)花兒都和哪些昆蟲(chóng)做朋友?
3. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
提問(wèn):1.兒歌的名字是什么?2.誰(shuí)跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)
4. 請(qǐng)幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說(shuō)兒歌,當(dāng)說(shuō)完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
四.教師小結(jié)
附:和昆蟲(chóng)做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友,
花兒和蜜蜂是好朋友,
好朋友,招招手,
來(lái)玩游戲不要走。
《和昆蟲(chóng)做朋友》小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于學(xué)兒歌,能愉快地和大家一起說(shuō)兒歌。
2、樂(lè)于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂的圖樣(見(jiàn)材料制作)做成頭飾。
2、 《花兒的世界》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18 - 19頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、向幼兒提問(wèn):花兒喜歡跟誰(shuí)做朋友?
2、出示電子書(shū)或幼兒用書(shū),與幼兒一起讀兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》,教師邊指漢字邊帶領(lǐng)幼兒讀:
和昆蟲(chóng)做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友,
花兒和蜜蜂是好朋友,
好朋友,招招手,
來(lái)玩游戲不要走。
3、向幼兒提問(wèn):
誰(shuí)跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)
為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)
4、請(qǐng)幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說(shuō)兒歌。當(dāng)說(shuō)完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、能說(shuō)兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》。
2、樂(lè)于參與集體游戲。
活動(dòng)建議
準(zhǔn)備頭飾時(shí),“花”的頭飾要多一些,基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。
活動(dòng)反思
對(duì)于小班的.幼兒來(lái)說(shuō),教師在朗讀兒歌時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;朗讀兒歌時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。
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