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中班藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-13 07:47:07 教案 我要投稿

中班藝術(shù)活動(dòng)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的中班藝術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案

中班藝術(shù)活動(dòng)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,禮貌待人的好處。

  2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、能正確用“請(qǐng)”字。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、文明禮儀課件,文明用語(yǔ)圖片。

  2、課前預(yù)習(xí)一半故事:

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、理解故事內(nèi)容,體會(huì)“請(qǐng)”字的`神奇。

  提問(wèn):金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:

  提問(wèn):金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋(gè)神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字

  1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話(huà):小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。

  幼:我的車(chē)開(kāi)到路邊,我想倒車(chē),我會(huì)說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”。

  幼:游戲開(kāi)始,請(qǐng)小朋友注意安全。

  2、集體談話(huà):自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。

  3、幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。

  幼:買(mǎi)東西時(shí)會(huì)用到。

  幼:坐車(chē)的時(shí)候會(huì)用到。

  幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說(shuō):“爺爺,請(qǐng)你先來(lái)!

  三、情景表演,鞏固禮貌用語(yǔ)。

  1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察。

  2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒練習(xí)畫(huà)出牙齒的特征,并為圖畫(huà)著色。

  2.讓幼兒知道要好好保護(hù)好牙齒,要保持天天刷牙。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒練習(xí)畫(huà)出牙齒的特征, 知道要好好保護(hù)好牙齒

  難點(diǎn):為圖畫(huà)著色的技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察好朋友的牙齒。

  1.師:“小朋友們,我們前些天已經(jīng)觀(guān)察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天,我們?cè)賮?lái)觀(guān)察一下,看我們的'牙齒有沒(méi)有什么變化?”“看有沒(méi)有掉牙,蛀牙等。”

  2.幼兒相互觀(guān)察彼此之間的牙齒。

  3.師:“剛才小朋友們已經(jīng)觀(guān)察了牙齒的變化,現(xiàn)在我們一起來(lái)把它們畫(huà)下來(lái)吧!”

  二、畫(huà)一畫(huà)牙齒。

  1.教師請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),教師在黑板上示范畫(huà)這個(gè)小朋友的牙齒,并把她的發(fā)型及服飾一起畫(huà)下來(lái),為對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行涂色。

  2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察自己的伙伴,再觀(guān)察他的穿著有哪些特征,重點(diǎn)是要突出他畫(huà)他的牙齒。

  三、幼兒自由練習(xí)繪畫(huà)。

  1.教師為幼兒發(fā)放繪畫(huà)紙及油畫(huà)棒,請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象,可以畫(huà)好朋友的牙齒,自己的牙齒或親人的牙齒。

  2.幼兒開(kāi)始認(rèn)真地繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)一評(píng),比一比。

  1.幼兒相互分享彼此的作品。

  2.請(qǐng)幾位幼兒分別上臺(tái)展示自己的畫(huà),并說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)。

  3.“掉牙了嗎?掉了幾顆?有蛀牙嗎?”

  五、結(jié)束部分

  把部分幼兒的畫(huà)展示在主題墻上,請(qǐng)其他幼兒欣賞。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠運(yùn)用不同的繪畫(huà)材料表達(dá)對(duì)秋天的印象,并從中獲得美的感受。

  2、能夠清楚、大膽的表達(dá)自己的感受和想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶(hù)外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察秋天到來(lái)之后的`景色變化,尤其是顏色的變化;熟悉詩(shī)歌《秋天》。

  2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件《秋天》;宣紙、水粉紙、毛筆、顏料、墨汁。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠運(yùn)用繪畫(huà)材料表現(xiàn)秋天的色彩。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  清楚大膽的表現(xiàn)自己的感受、想法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞詩(shī)歌《秋天》課件

  教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌表達(dá)的意境,回憶、重溫詩(shī)歌內(nèi)容。

  引導(dǎo)重點(diǎn):仔細(xì)觀(guān)察、辨別畫(huà)面內(nèi)容所搭配的圖片色彩。

  提問(wèn):你在畫(huà)面中都看到了什么顏色?

  這些顏色你看了之后有什么感覺(jué)?

  2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作

  在詩(shī)歌內(nèi)容欣賞的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作關(guān)于秋天色彩的命題作品。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師分別指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩表達(dá)對(duì)秋天的印象)

  4、作品分享(師幼、幼幼進(jìn)行交流)

中班藝術(shù)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用“團(tuán)”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。

  2、幼兒通過(guò)欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3、幼兒體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅感,產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用“團(tuán)”“搓”“揉”“捏”的.手法表現(xiàn)花朵的造型。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒通過(guò)欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  常見(jiàn)的花卉、收集一些花的圖片或照片 、各色泡泡泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  談話(huà)導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師:一年四季都有花朵開(kāi)放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?

  二、基本部分:

  1、欣賞生活中的花,觀(guān)察花朵的不同造型。

  2、對(duì)比欣賞多朵花的畫(huà)面。教師:這幅畫(huà)上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?

  3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)教師的提問(wèn)和自己的觀(guān)察,進(jìn)行討論和交流。

  4、通過(guò)教師的引導(dǎo),拓展幼兒的思維。幼兒自由想象,大膽表述。

  5、介紹操作材料,提出任務(wù)與要求。

  三、結(jié)束部分:

  將幼兒作品進(jìn)行展示,幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)用顏料的先后畫(huà)出排水畫(huà)。

  通過(guò)觀(guān)賞畫(huà)出菊花的形態(tài)特征。

  經(jīng)過(guò)欣賞知道排水畫(huà)與其他繪畫(huà)不同。

  進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一盆盛開(kāi)的菊花油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示菊花

  1、小朋友知道這是這是什么花嗎?

  2、我們都來(lái)仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài),菊花長(zhǎng)的好不好看啊?

  3、小朋友們誰(shuí)能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)菊花的形態(tài)?

  4、那我們用繪畫(huà)的形式,把菊花的形態(tài)在畫(huà)上體現(xiàn)出來(lái)好不?

  5、老師要教你們一個(gè)新畫(huà)法,畫(huà)出菊花的形態(tài)。

  二、了解顏料運(yùn)用

  1、老師先給你們畫(huà)一幅菊花,讓你們來(lái)欣賞好不?

  2、老師畫(huà)完了,小朋友看出來(lái)有什么不同沒(méi)?

  3、對(duì)!顏料用得多,顏料在涂抹時(shí)要按順序……

  4、這就是我們今天要學(xué)的新畫(huà)法,這種畫(huà)法叫做排水畫(huà)。

  5、這種畫(huà)法好不好玩?那我們快來(lái)學(xué)學(xué)吧!

  三、學(xué)繪畫(huà)菊花

  1、先用油畫(huà)棒畫(huà)出菊花的形態(tài)和輪廓,再涂上顏色。

  2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆,一步步的左右涂,要有順序。

  3、教師可以先教的.畫(huà),再讓幼兒動(dòng)手畫(huà),教師指導(dǎo)。

  教學(xué)結(jié)束:

  互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己的作品。

  教學(xué)反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用吸管吸出泡泡,并能將泡泡均勻地分布在畫(huà)面上。

  2、探索用添畫(huà)的方式豐富泡泡畫(huà)。

  3、活動(dòng)中大膽想像和充分講述。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠、紫等多種顏色的泡泡水,由大圓分割成的不同形狀的KT板每組一塊。

  2、較粗的吸管、水彩筆稍多于幼兒人數(shù)。

  3、《吹泡泡》音樂(lè),教師事先教會(huì)幼兒做吹泡泡的游戲。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)師幼一起玩接泡泡游戲,引起活動(dòng)興趣。

  1、伴隨《吹泡泡》音樂(lè),幼兒做吹泡泡游戲進(jìn)教室。

  2、小朋友看,這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍堰@美麗的泡泡接住吧!

  (教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡,在幼兒接泡泡的過(guò)程中提示幼兒用各種辦法接住泡泡)。

  (二)探索留住泡泡痕跡的'方法。

  1、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?

  2、這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,我們的小手碰到就破了,不見(jiàn)了,多可惜呀!你們能想個(gè)辦法把泡泡留在紙上嗎?

  (幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果)

  3、教師演示:

  在白色KT板上,用有顏色的泡泡未吹出一個(gè)個(gè)泡泡。

  講清要求:用吸管一頭蘸上泡泡水;彎下身子,對(duì)著紙,輕輕地吹,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡了。

  (三)出示工具材料,幼兒分組探索實(shí)踐:制作泡泡畫(huà)。1、看,我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡,把泡泡留在了紙上,你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫(huà)呢?讓我們一起來(lái),好嗎?

  2、教師再次提出活動(dòng)要求:吹的時(shí)候要將泡泡均勻地分布在紙上,這里吹吹,那里吹吹,也可以換種顏色吹吹。

  3、幼兒分組用吸管蘸上五顏六色的泡泡水吹泡泡,并將泡泡留在白色KT板面上,教師巡回指導(dǎo)。

  (四)展示講評(píng):引導(dǎo)幼兒觀(guān)察留下的泡泡。

  1、你留下了什么顏色的泡泡?

  2、你的泡泡像什么?

  3、你能把這些泡泡變成你想要的東西嗎?

  (教師示范將泡泡用水彩筆添畫(huà)成氣球……)

  4、幼兒討論:你想讓你的泡泡變成什么東西。

  (五)幼兒借助水彩筆想像添畫(huà)。

  1、教師融入幼兒,一起進(jìn)行想象添畫(huà)。

  2、幼兒將添畫(huà)好了的KT板集中到一起交流,(你把泡泡變成了什么?)教師找出個(gè)性化的幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (六)出示各組KT板,幼兒觀(guān)察其外形,最后將四塊KT板拼成一個(gè)大圓,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察象什么?

  小結(jié):今天我們一起玩了吹泡泡,把泡泡留在白板上,組成了一幅美麗的泡泡畫(huà),最后變成了一個(gè)大泡泡,我們把大泡泡抬出去,圍著大泡泡一起做游戲吧!

中班藝術(shù)活動(dòng)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在正好是夏季,而且也正好在開(kāi)展藝術(shù)主題活動(dòng)《嗨,夏天》。孩子們?cè)谟懻撝奶斓母鞣N避暑方法,有的說(shuō)吹電風(fēng)扇、有的說(shuō)吃冷飲,也有的談到了洗澡。洗澡時(shí)大家的心情都是很愉快的,怎樣將這件有趣的事情用孩子們自己的方法記錄下來(lái)呢?當(dāng)然選擇繪畫(huà)這種方法了。而且,結(jié)合我們的班級(jí)特色趣味繪畫(huà),我們將這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)也定位在“趣”上,在“趣”創(chuàng)設(shè)情境,解決重難點(diǎn)。

  一研后的反思與調(diào)整:

  1、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)沒(méi)有提供豐富的人物洗澡動(dòng)態(tài)圖片給幼兒欣賞,教師只是在黑板上用粉筆畫(huà)了兩個(gè)較為典型的洗澡動(dòng)態(tài),顯得畫(huà)面比較冷清,導(dǎo)致了幼兒的畫(huà)面也比較冷清,不夠豐富,與日常的繪畫(huà)作品沒(méi)什么兩樣,整個(gè)活動(dòng)缺乏了一個(gè)亮點(diǎn),比較傲普通,也顯得比較簡(jiǎn)單,重難點(diǎn)不夠突出。

  2、教師一開(kāi)始創(chuàng)設(shè)音樂(lè)和幼兒一起洗澡這個(gè)環(huán)節(jié)比較好,但活動(dòng)時(shí)還不夠深入,首要要教師的動(dòng)作、語(yǔ)言和表情投入了,才能帶動(dòng)幼兒投入活動(dòng)中,然后再提煉幼兒好的動(dòng)作,并且集體模仿,這樣,幼兒的腦海中印象才深刻,活動(dòng)才自然,也就為幼兒下面的繪畫(huà)提供了素材,否則,幼兒的作品都是簡(jiǎn)單、千篇一律的`動(dòng)作,缺乏自主創(chuàng)作的情感因素,無(wú)法體現(xiàn)幼兒內(nèi)心真實(shí)的愉快體驗(yàn)。

  3、吹泡泡環(huán)節(jié)要多做探索和實(shí)驗(yàn),怎樣的泡泡最合適、怎樣的材料吹出泡泡最合適畫(huà)面的效果,另外,泡泡是用吹一種方法還是多種方法相結(jié)合,還有待于進(jìn)一步討論和研究。

  二研后的反思與調(diào)整:

  1.從幼兒的畫(huà)面中可以看出,幼兒不太知道什么時(shí)候該打格子。首先活動(dòng)前應(yīng)該給予他們打格子的經(jīng)驗(yàn),其次,在老師示范的時(shí)候要等洗澡的小朋友都出示完以后再打格子,這樣幼兒繪畫(huà)的先后經(jīng)驗(yàn)才會(huì)完整。

  2.教師在活動(dòng)的過(guò)程中可以根據(jù)幼兒的回答順勢(shì)靈活的引一下,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),不要流于形式。如:導(dǎo)入環(huán)節(jié)中幼兒說(shuō)道:“吃冰激凌”時(shí)教師可以說(shuō):“這個(gè)方法很好,但是不要吃太多哦!”幼兒如果說(shuō)不到“洗澡”,教師可以說(shuō):越來(lái)越熱了,衣服都汗?jié)窳,我們一起脫了衣服去洗個(gè)澡吧!

  3.目標(biāo)的修改:

  (1)體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè),樂(lè)意用不同的材料制造泡泡的效果。

  (2)能彎曲身體的各個(gè)部位,表現(xiàn)人物洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  附:《我愛(ài)洗澡》三研案例

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意用不同的材料制造泡泡,體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。

  2.能彎曲身體各部位,表現(xiàn)人物洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)、記號(hào)筆、蠟筆、畫(huà)紙、彩色泡泡液、吸管、各種瓶蓋、顏料、抹布

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.樂(lè)意用不同的材料制造泡泡,體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。

  2.能彎曲身體各部位,表現(xiàn)人物洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)、記號(hào)筆、蠟筆、畫(huà)紙、彩色泡泡液、吸管、各種瓶蓋、顏料、抹布

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.大家一起來(lái)洗澡

  2.欣賞、范畫(huà)不同的洗澡動(dòng)作

 。1)欣賞個(gè)別不同的造型,集體學(xué)一學(xué))

 。2)師范畫(huà)兩個(gè)較難的造型

 。3)呈現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的造型

 。4)師示范背景:打格子畫(huà)出瓷磚

  3.幼兒自由繪畫(huà)(配樂(lè))

  4.欣賞講評(píng)

  5.延伸活動(dòng):制造泡泡

 。1)依次介紹三種制造泡泡的方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

 。2)幼兒自由吹泡泡裝飾自己的畫(huà)面。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)最明顯的應(yīng)該就是情境教學(xué)法,以洗澡這個(gè)情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,將教學(xué)、講評(píng)等都融入其中。另外,《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)也始終貫穿于活動(dòng)中,帶給幼兒的是情感上的渲染和鼓動(dòng)。

  開(kāi)始環(huán)節(jié)以談話(huà)活動(dòng)導(dǎo)入,并通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶法引導(dǎo)幼兒將以往自己洗澡的情境引出,主要回憶出洗澡前要做些什么,再以游戲的形式集體洗澡,教師此時(shí)以語(yǔ)言提示引出個(gè)別比較好的洗澡動(dòng)作,以榜樣示范的方法提出并集體學(xué)習(xí)。

  在幫助幼兒理順、分析洗澡動(dòng)作時(shí),通過(guò)請(qǐng)個(gè)別幼兒的榜樣示范法之外,還結(jié)合了教師的繪畫(huà)示范,將難點(diǎn)分解、細(xì)化,并請(qǐng)幼兒集體模仿、學(xué)習(xí),并通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法及時(shí)總結(jié)各種洗澡動(dòng)態(tài),在此期間將簡(jiǎn)單的動(dòng)作直接呈現(xiàn),最后在幼兒面前的是一張比較豐富、動(dòng)態(tài)的人物洗澡情境,進(jìn)一步豐富孩子有關(guān)洗澡的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。穿插在這個(gè)過(guò)程中的是提問(wèn)法和經(jīng)驗(yàn)回憶法,如回憶側(cè)面人物的眼睛能看到幾只。比較遺憾的是這個(gè)過(guò)程中師幼互動(dòng)得不是太多,如沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)幼兒上前自主嘗試?yán)L畫(huà)些簡(jiǎn)單的動(dòng)作或配合完成一個(gè)動(dòng)作。

  在引導(dǎo)幼兒感受吹泡泡這種有趣的裝飾畫(huà)面方法時(shí),主要通過(guò)幼兒的自主探索來(lái)完成,教師予以些幫助示范。

  講評(píng)有兩次,主要以幼兒自主介紹為主,在經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,予以些拓展或布局上的建議。但由于我自身比較著急,講評(píng)有些草率,還不太到位,沒(méi)能及時(shí)提升孩子的經(jīng)驗(yàn),如吹泡泡的講評(píng)沒(méi)有將泡泡的布局講評(píng)一下。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)名稱(chēng):

  春天的印記

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):感受春天的美,體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的快樂(lè)和成功的喜悅。

  2、能力目標(biāo):根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力,并能用連貫的語(yǔ)言講述自己的作品。

  3、知識(shí)目標(biāo):掌握用小服飾拓印的技巧,并能根據(jù)想象適當(dāng)添畫(huà)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握拓印畫(huà)技能。

  難點(diǎn):用所選材料大膽的.想象、創(chuàng)造,拓印春天的景色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有郊游的經(jīng)歷,熟悉春天的景色。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小服飾若干(鞋子、襪子、手套),顏料,托盤(pán),畫(huà)卷,棉棒,展示板,濕毛巾,音樂(lè)《春天在哪里》,輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  入場(chǎng):聽(tīng)音樂(lè)《春天在哪里》做動(dòng)作入場(chǎng),坐好。

  一、談話(huà)導(dǎo)入,引出主題。

  教師引導(dǎo)幼兒描述春天的景物,引出主題。

  二、嘗試探索,觀(guān)察想象。

  幼兒嘗試印畫(huà),教師引導(dǎo)其他幼兒觀(guān)察、探索拓印的方法,并引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述。

  三、總結(jié)展示,提升技能。

  通過(guò)幼兒的嘗試、探索活動(dòng),教師總結(jié)什么是“拓印”;通過(guò)展示“拓印柳樹(shù)”幫幼兒進(jìn)一步梳理并提升幼兒拓印的技能,

  四、大膽想象,拓印春天。

  幼兒自由作畫(huà),教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置拓印。

  五、展示作品,大膽講述。

  請(qǐng)幼兒用連貫語(yǔ)言,大膽表達(dá)自己的想法,把自己作品介紹給別人,并能相互欣賞。對(duì)想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒想出用其他的材料拓印春天,把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)做折紙“紅綠燈”。

  2、學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)涂色的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《紅綠燈》。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  四角向中心折,看圖示進(jìn)行折紙。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)涂色方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶:

  —“在馬路上,你們看到什么?”

  “交通信號(hào)燈有什么作用?”

  2、演示“紅綠燈”的'制作方法:

  (1)出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

 。2)教師演示四角中心折的方法,正確找到中心點(diǎn),四角向中心折。

 。3)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察紅綠兩色涂色方法。

  3、請(qǐng)幼兒操作:

 。1)提醒幼兒四角中心折時(shí),四角對(duì)中心。邊線(xiàn)壓平。

 。2)提醒幼兒涂色時(shí),以正方形的中線(xiàn)為對(duì)稱(chēng)軸。

  4、組織幼兒開(kāi)展游戲:

  引導(dǎo)幼兒自主游戲,邊玩邊念兒歌:“紅燈停,綠燈行,交通規(guī)則要遵守,注意安全最重要!

中班藝術(shù)活動(dòng)教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。

  2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。

  3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

  3.PPT課件。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)導(dǎo)入

 。ㄒ唬┞蓜(dòng)《郊游》入室。

  師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來(lái)我們一起去參觀(guān)一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)

 。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺。

  師:在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

 。ㄈ┎シ乓魳(lè),引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師完整播放音樂(lè)幼兒欣賞。

  師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么。

  2.教師出示圖譜。

 。1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)

 。2)師:哦,小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干什么?(個(gè)別幼兒回答)

 。3)師:對(duì)了,小鳥(niǎo)在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)?(個(gè)別幼兒回答)

 。4)師:說(shuō)對(duì)了,是太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公的表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

 。5)師:太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

 。6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開(kāi)學(xué)了,我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

 。7)師:原來(lái)呀是開(kāi)學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥(niǎo)喳喳叫,太陽(yáng)公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開(kāi)學(xué)了,我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友

  3.教師完整念一遍歌詞。

 。1)師:現(xiàn)在老師來(lái)念一遍歌詞,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)歌詞里是不是和剛才小

 。2)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

 。ㄋ模┙處熗暾莩枨,幼兒欣賞。

  師:現(xiàn)在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。

  (五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。下我們來(lái)分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”,三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

 。1)幼兒分組接唱。

 。2)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來(lái)三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”,第一組第二組的'小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

 。1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。(個(gè)別幼兒演唱)

  (2)個(gè)別幼兒演唱。

  5.幼兒集體完整演唱一遍。

  師:小朋友都唱的很好聽(tīng),接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

 。┞蓜(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。

  師:小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案11

  教材分析:

  唱歌課-《畫(huà)媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動(dòng)中出現(xiàn)的。它是圍繞了三月的活動(dòng)“親親好媽媽”及四月的紙開(kāi)展的一項(xiàng)唱歌活動(dòng)。此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒能看著圖譜練習(xí)歌曲,并唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。難點(diǎn)則是幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  選材目的:

  在四月份的各種活動(dòng)中,只有唯一的一首純粹的兒歌-《畫(huà)媽媽》。它的節(jié)奏歡快,鮮明,情緒飽滿(mǎn),并且貼近幼兒的生活。在剛剛結(jié)束的三月活動(dòng)中就有許多關(guān)于媽媽的主題,由此選擇這個(gè)活動(dòng),已有了很好的鋪墊。這個(gè)活動(dòng)是唱歌與美術(shù)的整合,本班幼兒特別喜歡畫(huà)畫(huà),但是不是很喜歡唱歌,由此我想到了把畫(huà)畫(huà)帶到歌唱活動(dòng)中,這樣,幼兒會(huì)更感興趣。進(jìn)行此活動(dòng),不僅能讓幼兒會(huì)唱這首歌,還能體驗(yàn)與媽媽之間的親情,這是對(duì)幼兒最好的情感教育。

  學(xué)情分析:

  由此,我觀(guān)察了本班幼兒,看看他們到底對(duì)媽媽了解多少,愛(ài)不愛(ài)他們的媽媽。大部分的幼兒對(duì)媽媽都有很大的依賴(lài)性和愛(ài),這已為本活動(dòng)做了最好的鋪墊。所以我想通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)更感興趣,讓幼兒對(duì)于唱歌不再“偷懶”;讓幼兒盡情的,大聲的,快樂(lè)的歌唱。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在歌曲中體驗(yàn)與媽媽之間的親情,抒發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

  2.學(xué)習(xí)看圖譜演唱的方法,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  3.感受歌曲的民族特色,了解嗩吶的`音色特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜一份嗩吶若干勾線(xiàn)筆若干白紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、話(huà)題導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  1.教師:我們都有自己最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)瑡寢屢沧類(lèi)?ài)我們。老師今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的媽媽?zhuān)怀业膵寢。(教師邊唱邊?huà)媽媽?zhuān)┬∨笥岩矔?huì)畫(huà)自己的媽媽?zhuān)呛,我們一起?lái)畫(huà)一畫(huà)。小蠟筆準(zhǔn)備好,我們一起來(lái)畫(huà)-媽?zhuān)瓔專(zhuān)?/p>

  二、教授歌曲

  1.出示教具,讓幼兒熟悉歌詞。

  教師:小朋友,你們來(lái)看看這是什么?這個(gè)叫圖譜,這個(gè)圖譜能做什么呢?我們來(lái)看一看(教師清唱歌曲,并在有附點(diǎn)的音中拖長(zhǎng)音)

  提問(wèn):歌中都唱了什么?(說(shuō)唱一部分)直接說(shuō)一遍,有的小朋友說(shuō)的真好聽(tīng),那我們?cè)賮?lái)一遍。

  2.理解歌曲中的咪里咪,感知咪里咪的聲音

 、俳處煟盒∨笥眩蠋煱l(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)很好聽(tīng),也好玩的聲音,是這個(gè)。你們注意到了嘛嗎?這個(gè)叫嗩吶,它是咱們中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器,咪里咪就是嗩吶吹出來(lái)的聲音,你們的小椅子下也有個(gè)嗩吶,你們拿出來(lái)看一看,我們一起來(lái)吹一吹吧。ㄓ酶鞣N動(dòng)作表示咪哩咪,感受其附點(diǎn)的不同)

 、诮處煆椙,幼兒學(xué)唱。

  教師:現(xiàn)在呀,我們都會(huì)唱了,那么請(qǐng)跟著老師的琴聲唱一唱吧!要唱的好聽(tīng)奧。(師幼一起唱)

  小朋友剛剛沒(méi)有用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱,今天我們這兒來(lái)了這么多客人老師,我們用好聽(tīng)的聲音唱給客人老師聽(tīng),好不好?(唱一遍)

  ③教師與幼兒一起聽(tīng)錄音機(jī)學(xué)唱

  教師:你們唱得可真好聽(tīng),錄音機(jī)里的小朋友也很愛(ài)他的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng),會(huì)唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱,吹一吹。

  3.利用游戲,進(jìn)行練習(xí)。

  一部分幼兒吹嗩吶,一部分幼兒唱歌詞。

  三、延伸活動(dòng)

  畫(huà)媽媽?zhuān)佬g(shù)活動(dòng)

中班藝術(shù)活動(dòng)教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  雪是冬季生活中必不可少的事物,一問(wèn)冬天什么最美,幼兒自然就會(huì)想到雪花。大地穿上那銀白色的雪衣是一幅多么美的景象啊。因此我將幼兒感興趣的雪設(shè)計(jì)為一節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)欣賞雪花的不同狀態(tài),引導(dǎo)幼兒感知雪花獨(dú)特而美麗的造型,促使幼兒萌發(fā)創(chuàng)作的興趣,并運(yùn)用多種方法來(lái)表現(xiàn)雪花的不同形態(tài)。

  一研后的調(diào)整與反思:

  1.活動(dòng)的整個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)缺乏統(tǒng)一的情景氛圍,一種美的氛圍營(yíng)造的不夠,幼兒感覺(jué)不到雪景、雪花的美。

  2.在雪花的表現(xiàn)技法上單一,而且幼兒對(duì)于雪花的基本造型特點(diǎn)不了解,前期經(jīng)驗(yàn)不足。

  附:二研案例:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞雪花,了解雪花的特征,感受雪花不同的造型美。

  2.大膽嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條、符號(hào)表現(xiàn)不同形態(tài)的雪花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)或幻燈、投影儀。

  蠟筆、白顏料、彩色畫(huà)紙(黑色、紅色、藍(lán)色)、牙刷。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.謎語(yǔ)導(dǎo)入,了解雪花特征

  ——“像糖不是糖,像鹽不是鹽,冬天飛滿(mǎn)天,夏天看不見(jiàn)。”請(qǐng)你猜猜,我是誰(shuí)?(幼兒猜出后,師在黑板上畫(huà)出一朵小雪花)

  2.幻燈欣賞,感受雪花不同的造型美

  1)感受雪花不同造型的美

  說(shuō)說(shuō)其他不同的雪花形狀特征

  2)感受雪花布局的美

  ——欣賞大小不同的排列

  ——展示范畫(huà)供幼兒欣賞

  ——師示范牙刷噴畫(huà),講清噴畫(huà)技巧

  3.幼兒創(chuàng)作,師個(gè)別指導(dǎo)

  4.作品展示,經(jīng)驗(yàn)拓展

  ——請(qǐng)先畫(huà)好的'幼兒相互欣賞,介紹自己的設(shè)計(jì)

  二研后的調(diào)整與反思:

  1.幻燈的欣賞上建議加入一些雪景的圖片,引導(dǎo)幼兒由整體的雪景美的感知到雪花美的欣賞,這樣不僅能營(yíng)造美的意境,更能激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng),創(chuàng)作的興趣。

  2.在幻燈的展示上能否出現(xiàn)動(dòng)態(tài)的雪花,這樣既能體現(xiàn)雪花的造型美,還能體現(xiàn)雪花的動(dòng)態(tài)美,更好地吸引幼兒的興趣,更好地營(yíng)造美的意境。

  3.在雪花基本造型的繪畫(huà)上要著重引導(dǎo),幼兒沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在這樣的情況下創(chuàng)作出的雪花多異,但不能體現(xiàn)出雪花的美。

  三研后的反思:

  首先活動(dòng)中對(duì)于幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)考慮的不夠周到。在雪花的基本特征——六片花瓣上幼兒已經(jīng)有了較為充足的前期經(jīng)驗(yàn),因此在欣賞過(guò)程中無(wú)需再示范,直接請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試示范即可,這樣既可以了解幼兒繪畫(huà)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)也促進(jìn)此環(huán)節(jié)的有效開(kāi)展。此外就是示范引導(dǎo)的語(yǔ)言不夠美,不夠科學(xué),與環(huán)境、情景的創(chuàng)設(shè)脫節(jié),打破了美的意境。

  其次,活動(dòng)中示范的雪花不夠大,不便于幼兒的欣賞,細(xì)微處幼兒關(guān)注不到,采用投影儀下示范效果可能更好。而幻燈的設(shè)計(jì)上在幼兒欣賞時(shí)就直接欣賞幻燈6,將5作為延續(xù)欣賞,這樣既有效感受線(xiàn)條、符號(hào)的裝飾美,同時(shí)還將畫(huà)面雪花的大小、布局自然地滲透進(jìn)來(lái),融入欣賞之中,更好地引導(dǎo)幼兒在美的意境中欣賞、感受。

  最后想說(shuō)的就是,幻燈的設(shè)計(jì)很好的體現(xiàn)了雪花靜動(dòng)兩態(tài)的美,營(yíng)造了很好的雪景意境。而在表現(xiàn)雪花的手法上,噴刷的方法不僅是一種廢舊材料工具的使用,同時(shí)也表現(xiàn)了雪花的一種形態(tài),展現(xiàn)出下雪時(shí)的一種朦朧美。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解窗花的特點(diǎn)及內(nèi)在含義。

  2、通過(guò)欣賞和了解窗花的多樣性后,嘗試用挖空、折剪法等技能剪出多種圖案的窗花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻:過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)剪貼窗花的情景。

  2、搜集民間各式各樣窗花的資料。

  3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水或透明膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  播放視頻:過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)剪、貼窗花的情景,讓孩子感受過(guò)節(jié)時(shí)歡樂(lè)的氛圍。并師幼一起討論:

  1、短片中的家人在干什么?為什么要貼窗花呢?(要孩子了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)和民族文化,是人們迎接新年的吉祥物,是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。)

  2、出示各種各樣的窗花讓幼兒觀(guān)察:說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案?(窗花雖然形態(tài)各異,但有著對(duì)稱(chēng)的美,窗花的折剪法有很多,常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

  二、中間部分:老師剪窗花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察剪窗花的過(guò)程

  1、(1)啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。先將正方形的紙對(duì)角折,鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn),在兩邊剪出半圓、小三角等圖案,剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊,否則會(huì)剪斷的.。

 。2)介紹剪紙所用到的工具:剪刀—剪紙的主要工具,紙張—剪紙的基本材料。

  2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。(提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。)

 。1)幼兒嘗試對(duì)角三折,盡可能的對(duì)角對(duì)折,做到邊對(duì)邊,角對(duì)角。

 。2)幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形,鼓勵(lì)幼兒剪出大小不一的圖案。

  (3)針對(duì)剪紙中出現(xiàn)的問(wèn)題,一起思考。為什么容易把窗花剪斷?探討怎樣才能把窗花剪得更漂亮,更好?

  3、幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),再次嘗試剪窗花。

  三、結(jié)束部分:共同粘貼、欣賞窗花

  1、將自己的窗花粘貼到窗戶(hù)上,共同裝扮教室,讓教室充滿(mǎn)喜慶。

  2、自由欣賞同伴的作品,體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅,感受自己的成功感,讓幼兒更充分的感受到一些過(guò)年的民間習(xí)俗。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  說(shuō)到冬天,腦海里立刻浮現(xiàn)出“漫天飛舞的雪花,飄飄灑灑,房屋上、柳條上、草地上,處處著上了銀裝,世界瞬間變得白茫茫

  ……”雪花的美幽雅恬靜、晶瑩剔透。不僅給人美的享受,也是教育的活教材!按笱〾呵嗨桑嗨赏η抑。要知松高潔,待到

  雪化時(shí)。”原來(lái)潔白柔美的雪花下,還有另一種美——綠綠的青松,披上了白白的衣裳,不畏冬天的嚴(yán)寒,毅然青松挺拔。白雪

  與青松,融合與一體,這才是美!于是,誕生了“雪中的松樹(shù)林”;顒(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)在“讓幼兒欣賞松樹(shù)的顏色、形狀等基本特

  征,感受雪中松樹(shù)的美的同時(shí)嘗試用多種的方式來(lái)表現(xiàn)雪中松樹(shù)的特征!辈粌H讓幼兒欣賞到了美,還給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。

  一研后的調(diào)整與反思:

  1.教師示范新的操作方法時(shí)繪畫(huà)的工作由原來(lái)的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”,既清晰,又符合主題。

  2.課件中的圖片比較多,可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,具有代表性的。

  3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,會(huì)更生動(dòng)。

  4.四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹(shù)”,難度較大,更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。

  5.在欣賞課件、繪畫(huà)的過(guò)程中添加柔美的背景音樂(lè)

  二研后的調(diào)整與反思

  1.活動(dòng)的導(dǎo)入內(nèi)容調(diào)整為:“今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方?,這是哪里?”直接引出“松樹(shù)林”,突出“美”。

  2.欣賞課件環(huán)節(jié),教師在引導(dǎo)幼兒欣賞“圖片一”時(shí),著重引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述松樹(shù)的顏色、形狀、布局等特征,讓幼兒感受松樹(shù)的色彩美以及不怕寒冷的精神,帶領(lǐng)幼兒一起模仿堅(jiān)強(qiáng)、挺拔的松樹(shù)。在這個(gè)過(guò)程中,教師可以創(chuàng)設(shè)比較美的語(yǔ)言情境讓幼兒更好地感受松樹(shù)之“美”。如“松樹(shù)林里的松樹(shù)可真多呀,有的高,有的矮,有的個(gè)頭大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),有的兩個(gè)緊緊地靠在一起”。

  3.欣賞范畫(huà)環(huán)節(jié),同時(shí)出示三幅范畫(huà),引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述操作的方法,師再引出新的'創(chuàng)作方法,在示范過(guò)程中,教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣都可以夸張一點(diǎn)。還可以請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試,其它幼兒可以徒手練習(xí)。

  4.幼兒操作過(guò)程中,可根據(jù)幼兒實(shí)際的操作情況,采取“過(guò)程性講評(píng)引導(dǎo)”的方法。如引導(dǎo)幼兒畫(huà)雪地、雪花。

  5.增加背景音樂(lè)兩段,一段輕柔、一段歡快。

  附:三研課例:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞松樹(shù)的顏色和形狀等特征,感受雪中松樹(shù)的美。

  2.嘗試用繪畫(huà)、折紙、剪貼等方法表現(xiàn)雪中的松樹(shù)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  大、中、小不一的綠色正方形

  綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干

  淡、深綠油畫(huà)棒、白色油畫(huà)棒若干

  剪刀、固體膠若干

  藍(lán)色彩紙幼兒人手一張

  松樹(shù)課件、黑色KT版制作的冬天的場(chǎng)景

  柔和、歡快音樂(lè)各一段

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入

  2.欣賞課件

  圖片一:

  圖片二:

  3.欣賞范畫(huà)

  4.幼兒繪畫(huà),師個(gè)別指導(dǎo)。

  5.展示、講評(píng)

  活動(dòng)反思:

  1.活動(dòng)從導(dǎo)入環(huán)節(jié)到最后,始終緊扣目標(biāo)中“松樹(shù)之美”展開(kāi),從“引出松樹(shù)之美——欣賞松樹(shù)之美——感受松樹(shù)之美——講述松樹(shù)之美——表現(xiàn)松樹(shù)之美”,再回歸“欣賞松樹(shù)之美”。

  2.圖片的選擇,具有一定的針對(duì)性。第一幅,讓幼兒賞到了松樹(shù)的色彩之美、形態(tài)之美等特征;第二幅,綠綠的松樹(shù)披上了一件白白的衣裳,白里透著綠,具有一定的意境美。

  3.在欣賞圖片過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒模仿“堅(jiān)強(qiáng)的小松樹(shù)”時(shí),教師創(chuàng)設(shè)了一定的語(yǔ)境,如“有的高高的、有的矮矮的……”,自然地引出了布局的層次性,為幼兒的接下來(lái)的創(chuàng)作做好了經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

  4.教師在介紹新的操作方法時(shí),運(yùn)用了生動(dòng)的故事的情境,講繪畫(huà)、剪貼的過(guò)程形象化了,幫助幼兒很好地理解了操作的方法,很適合。

  5.幼兒操作過(guò)程中,教師采取“過(guò)程性講評(píng)”的方式引導(dǎo)幼兒添畫(huà)雪花,讓畫(huà)面更加美,如“天空中下起了大雪,雪中的松樹(shù)真美呀!”

  6.“展示、講評(píng)”環(huán)節(jié),教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“松樹(shù)林”的背景,幼兒的作品展示在“松樹(shù)林”里,情境性特別強(qiáng),讓整個(gè)活動(dòng)增色不少。

  7.“結(jié)束部分”教師帶幼兒到美麗的松樹(shù)林里去玩,與剛開(kāi)始“導(dǎo)入環(huán)節(jié)”教師帶幼兒去一個(gè)美麗的地方,前后呼應(yīng),讓活動(dòng)更加圓滿(mǎn)。

中班藝術(shù)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)內(nèi)容:

  中班藝術(shù)綜合活動(dòng) 《洗手帕》 執(zhí)教者: 楊柳 活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;

  2、在洗手帕的過(guò)程中,啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng),大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力;

  3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒自帶一塊手帕

  2、每組一只臉盆及肥皂

  3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、 律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

  2、 猜謎語(yǔ):一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

  二、 進(jìn)行部分

  1、 了解手帕作用 提問(wèn):(1)、小手帕有什么作用?

 。2)、小手帕臟了怎么辦呢? (3)、誰(shuí)來(lái)洗呢?

  小結(jié):小朋友都長(zhǎng)大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  2、 動(dòng)手洗手帕 (1)

  教師:

  我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水,一塊小肥皂,請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。 要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時(shí)想想,你是怎樣洗手帕的? (2) 幼兒分組洗手帕

  重點(diǎn):

  在幼兒洗手帕的`過(guò)程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

  3、 學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

 。1)、分解學(xué)動(dòng)作 ﹡提問(wèn):洗手帕以前做什么?(卷袖子)

  教師示范:翻手腕動(dòng)作,幼兒模仿 ﹡提問(wèn):你們?cè)趺聪词峙恋?用了身么?/p>

  教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作,幼兒模仿 重點(diǎn):學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作 ﹡提問(wèn):手帕洗好了做什么?

  教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來(lái)動(dòng)作,幼兒模仿

  提問(wèn):手帕洗的真干凈,你們高興嗎?

  教師示范,幼兒模仿

  (2)、完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作

  教師完整示范一遍

  幼兒集體學(xué)一遍;

  糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

  幼兒完整跳兩遍

  三、 結(jié)束部分 復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

  全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

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