- 《小豬睡覺》小班教案 推薦度:
- 小豬愛睡覺教案 推薦度:
- 小班音樂教案小豬睡覺 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《小豬睡覺》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的《小豬睡覺》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《小豬睡覺》教案1
活動目標:
1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)。
2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。
3、農(nóng)場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節(jié)奏卡兩張(○×○,×××—)。
活動過程:
一、復(fù)習歌表演《小豬睡覺》。
1、幼兒復(fù)習歌表演《小豬睡覺》。
提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場里,同時出示農(nóng)場背景圖,以及小豬)
2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。
二、學唱新歌。
。1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)
1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師。教案網(wǎng)出處)問:打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學說其中的'歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。
。2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動作。
3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》,同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經(jīng)驗,說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲,并編進歌曲里唱一唱。
2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學唱。
3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。
四、結(jié)束談話。
表揚幼兒能積極動腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
《小豬睡覺》教案2
指導(dǎo)要點:
1、本次活動的重點在于演唱與動作創(chuàng)編相結(jié)合,用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進行動作的探索與創(chuàng)編,多通道的進行歌曲的學習與感受。
2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。
活動目標:
1、初步學會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》,并與同伴結(jié)伴進行歌表演。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。
3、在間奏處迅速找到朋友,體驗與同伴合作進行歌表演的快樂。
活動準備:
1、豬的胸飾1個,毛線編的小尾巴1根。
2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景。
教師帶上豬的胸飾,讓幼兒明確教師是豬媽媽,自己是豬寶寶,并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進行游戲。
2、按歌詞創(chuàng)編前半段的.動作。
豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節(jié)的歌詞,豬寶寶為其創(chuàng)編動作。
3、學習后半段的動作。
。1)豬媽媽念〔9—12〕小節(jié)的歌詞,并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲,豬寶寶自然跟學。
。2)豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節(jié)的動作。
3、自然的跟唱,并按音樂有規(guī)律的做動作。
。1)聽豬媽媽歌唱,豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂做律動。
(2)豬寶寶走到中間,邊歌唱邊表演。
5、找朋友進行歌表演。
(1)嘗試在間奏處找朋友進行歌表演。
(2)完整的進行歌表演兩次。
《小豬睡覺》教案3
活動目標:
1.學唱歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。
3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
活動準備:
1.電腦,動畫《小豬睡覺》
活動重難點:
熟悉歌曲旋律,學會唱歌曲。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的!
2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述.
分段看動畫“請你們把小豬的'動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)
“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整,有節(jié)奏的念歌詞。)
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事!薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》!
4.幼兒學唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)
。2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”
。3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧!薄靶∝i們天亮了,起床了!保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥
教學反思:
因為小班有個主題活動“有趣的動物”,其中就有關(guān)于豬的認識,我想孩子們對于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的,所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單,便于幼兒理解和掌握的,而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作的話,也是小班幼兒所能達到的,設(shè)計成歌表演活動應(yīng)該會深受孩子們的喜歡。
《小豬睡覺》教案4
活動目標:
1.重點掌握節(jié)奏型:XXXXX
2.學習用自然的`聲音來演唱歌曲.
3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.
活動準備:
錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.
活動過程:
1.進場:幼兒自由做小豬動作進場.
2.學習節(jié)奏型
(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.
3.學兒歌
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
4.學唱歌曲
(1)教師清唱歌曲,幼兒學會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.
5.活動結(jié)束
幼兒聽音樂退場.
《小豬睡覺》教案5
活動目標:
1、學唱歌曲,初步做到用自然的聲音,不喊唱。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、在游戲中體驗唱歌的愉快。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:《小豬睡覺》課件;大花貓、豬媽媽、灰太狼頭飾。
2、經(jīng)驗準備:了解小豬的簡單習性,知道小豬睡覺時發(fā)出嚕嚕的聲音。
3、教師準備:指導(dǎo)配班教師如何與主班教師配合,如:播放課件、音樂,扮演灰太狼等。
活動過程:
一、開始部分:
1、玩音樂游戲《貓和老鼠》進教室。
2、師生問好。
3、發(fā)聲練習《小動物唱歌》。(小貓、小狗、小豬)
二、進行部分:
1、教師通過提問引出小豬,看課件《小豬睡覺》。
提問:剛才小朋友學小動物唱歌時是誰發(fā)出了“嚕嚕!钡穆曇?今天小豬和我們一起來做游戲了,請小朋友們認真看仔細聽小豬在干什么?
2、引導(dǎo)幼兒看課件(第一遍完整音樂),教師提問:
提問:(1)小豬在干什么?
。2)小豬怎樣睡覺?請小朋友來學一學。
(3)小豬睡覺時發(fā)出了什么樣的聲音?
3、引導(dǎo)幼兒學習小豬睡覺的聲音(歌曲最后一句)。
4、引導(dǎo)幼兒了解、學習前半部分歌詞內(nèi)容。
教師:這只小豬睡覺可不老實了,它一邊睡一邊動,讓我們看一看它都哪里在動?
(再次播放課件,熟悉歌詞。)
5、教師鋼琴范唱
。1)教師彈琴示范演唱
。2)帶領(lǐng)幼兒完整說歌詞,重點指導(dǎo)最后一句“咕嚕嚕嚕嚕,咕嚕嚕嚕!钡腵發(fā)音。跟琴體會“咕嚕嚕嚕嚕,咕嚕嚕嚕!保ǔ椋
。3)教師再彈琴唱一遍
6、玩游戲“小豬與灰太狼”。
。1)教師講解玩法:小豬們和媽媽一起生活在它們的小房子里,山上住著一只
灰太狼,它總是想去小房子里抓小豬。但是機靈的小豬又乖又聰明,灰太狼一只小豬也沒有抓到過。你們想當聰明的小豬嗎?下面老師當豬媽媽,請小朋友當小豬,當豬媽媽唱到“大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖”時,小豬就要睡覺了,我的小豬寶寶要邊唱“咕嚕嚕嚕!边吽X,讓媽媽知道你們都睡著了。小豬睡著就不要亂動了,一會兒灰太狼來了不讓它發(fā)現(xiàn)我們好嗎?
。2)教師和幼兒一起玩游戲,教師指導(dǎo)幼兒用自然地聲音演唱歌曲最后一句。
①第一遍結(jié)束:天亮了我們要起床了
、诘诙榻Y(jié)束:我的小豬們起床了
。3)請幼兒和教師一起扮演豬媽媽,重點指導(dǎo)幼兒學習前四句歌詞。(請所有幼兒都扮演媽媽一次,可先請能力較強的幼兒。)
、鄣谌榻Y(jié)束:我睡醒了,你睡醒了嗎?
7、集體演唱歌曲:教師指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱,不喊唱。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小豬可愛的樣子。
。1)圍著鋼琴集體演唱
(2)美美的面對大家演唱
三、結(jié)束部分:
1、復(fù)習歌曲《找小貓》
2、聽音樂出教室《開火車》。
《小豬睡覺》教案6
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的活潑、歡樂,體驗小豬游戲的快樂情感。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應(yīng)的動作;顒訙蕚洌盒∝i的胸飾、歌曲音樂、課件
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領(lǐng)幼兒聽音樂進入活動的情景,觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
來,寶貝們,看豬媽媽的牌牌在這兒,你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股,跟豬媽媽一起聽著音樂有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學場地。
然后引導(dǎo)幼兒觀看課件,提出問題:看誰來了!小豬在干什么?你們會不會吃西瓜,怎樣吃?學一學吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
二、基本部分
1、聽一聽、說一說
完整欣賞歌曲,感受歌曲旋律和內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒一起說說、唱唱。問題問答:聽到歌曲中唱了誰?在干什么?
豬媽媽:聽,小豬說兒歌了,引導(dǎo)幼兒完整傾聽一邊兒歌,問:兒歌里說的誰呀?小豬干什么了?
豬媽媽有表情的說一遍兒歌,說完兒歌后學小豬慢搖尾巴。并帶領(lǐng)幼兒一起玩。
豬媽媽:小豬說完兒歌又來唱歌了,再聽一遍小豬唱歌。問剛才聽的這首歌叫小豬……,引導(dǎo)幼兒一起說歌曲名稱《小豬睡覺》
2、看一看、做一做
豬媽媽:看,小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕),觀看課件,問:你們剛才看到小豬的.搖尾巴,你的尾巴呢?站起來轉(zhuǎn)著圈搖搖尾巴,讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。
然后,引導(dǎo)幼兒模仿小豬的各種動作,初步自由表演歌曲。
小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時耳朵是怎樣的?小豬睡覺發(fā)出什么聲音呢?尾巴會搖動嗎?(重點引導(dǎo)幼兒說說、做做、玩玩),
最后,聽音樂用動作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩
聽音樂找朋友表演歌曲。
豬媽媽:小豬喜歡找朋友,我們也找一個朋友手拉手,面對面站好,和朋友一起表演唱《小豬睡覺》,體驗朋友之間相互表演的樂趣。
4、換動作 玩一玩
引導(dǎo)幼兒變換新的動作,嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)
小豬爬行:
豬媽媽:寶貝們,小豬睡醒覺想爬爬玩玩,小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作,然后豬媽媽和小豬一起按XXXX X XXXX X的節(jié)奏爬著玩。
小豬拱地:
豬媽媽:小豬爬累了,想用鼻子拱拱地,怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。
小豬打滾:
豬媽媽:小豬拱完地后,想打個滾,小豬怎樣滾呢?按音樂節(jié)奏打滾
小豬踢腿:
豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲,和著音樂節(jié)奏踢腿。
三、結(jié)束部分
教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習使用XXXX X的節(jié)奏),緩和幼兒情緒,結(jié)束活動。
豬媽媽:寶貝們,玩累了,請坐下來休息,媽媽幫你們拍拍背,豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背,然后帶領(lǐng)小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動,互相幫助。
最后,豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來,睡著了。
活動結(jié)束。
《小豬睡覺》教案7
活動目標:
1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。
2、能愉快的參與活動,喜歡用身體動作進行表演。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、《小豬睡覺》課件
2、小豬胸飾
3、小動物若干
活動過程:
一、律動《走路》
1、邊唱邊跳《走路》
師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰來了?出示一些小動物,幼兒說出他們的名字,一起進行律動《走路》。
師:我們找個地方休息一下吧!剛才,有那么多小動物在玩,真熱鬧。我們一起來看一看還有誰?
二、新授歌曲《小豬睡覺》
1、認識可愛的小豬
。1)(放課件)誰來了?它長得什么樣?
(2)它在干什么?
(3)小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的?
(4)小結(jié):小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖,咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕,小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌
(1)分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)
。2)小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)
。3)我們一起來說說小豬睡覺的事,不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習完整,有節(jié)奏的念歌詞。)
3、幼兒聆聽歌曲師:我們一起來聽聽小豬睡覺的事,這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。
4。幼兒學唱歌曲。
。1)"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)
(2)"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的響一點。"
(3)"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。"
5。幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進行歌表演。
師:我們也來扮演小豬,跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個好朋友一起去表演吧。
三、結(jié)束部分
師:小豬寶寶們天亮了,起床了,我們又要去郊游啦!
歌曲表演《郊游》,帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演,結(jié)束。
活動反思:
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據(jù)。
《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動,其活動目標是在學習歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動的背景圖,以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活,同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的.模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來,我們把他們也請到《在農(nóng)場里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?
這是創(chuàng)編的準備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習階段,請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結(jié)束。
此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個別輔導(dǎo)一下,那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。
《小豬睡覺》教案8
教學目標:
1、理解歌曲內(nèi)容,并能用自然的聲音學唱歌曲。
2、能愉快的參與活動,體驗唱歌活動的樂趣。
3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
準備:
音樂、圖譜、小豬頭飾
過程:
一、激發(fā)興趣。
小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎?誰來學一學?有一只小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕,它是怎么打呼嚕的呢?我們來聽一聽。誰來學一學?老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了,一起來看看一看,小朋友聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟著老師,看著圖譜來學一學。(學兩遍)。
二、理解歌曲內(nèi)容。
有一天中午,小豬吃完飯后,肚子又吃得飽飽的',然后就閉著眼睛睡覺了,睡覺得時候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,不一會就發(fā)出了呼嚕聲,“呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”,你們說這只小豬可愛嗎?(邊講故事,邊出圖譜)
三、學唱歌曲。
老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲,小朋友聽一聽,聽完以后告訴老師你聽到了什么?比一比誰聽得多。
1、老師手指圖譜范唱,讓幼兒有一個初步的感知。
提問:你聽到了什么?
2、小朋友再聽老師唱一遍,這次可要聽仔細了。(老師帶上動作)
3、我們看著漂亮的畫,來把這首歌試著唱一遍吧。(彈琴唱兩遍)。
4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂,我們隨著音樂來表演吧。
5小朋友站起來我們帶上動作,給后面的老師們來表演一遍吧!
四、游戲:小豬睡覺
老師來扮演豬媽媽,小朋友來扮演小豬,音樂一響,我們就學著小豬跳起舞來,音樂停下來,小豬們就趕快找一把椅子坐下來,睡覺,豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎?
五、結(jié)束;
起床了,小豬們睡的可真香呀?小豬們每天吃完飯后都要睡覺,身體長得棒棒的,很健康,小朋友也要向小豬一樣,午飯后也要睡覺,那樣你們的身體也會棒棒的。小朋友記住了嗎?今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,好嗎?
活動反思
講課活動結(jié)束了,本次我組織的是小班音樂教學活動————唱歌《小豬睡覺》,總的來說,目標完成較好,活動設(shè)計較適合幼兒,大多數(shù)幼兒能隨著音樂的旋律學唱歌曲,并能快樂的參與活動,興趣很高。有少數(shù)的孩子掌握的不是很好,我覺得不足之處有以下幾點:
1、當我把歌曲編成的故事講完后,應(yīng)該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍,以加深孩子對歌詞的理解,這樣孩子們學起歌曲來就會很容易。
2、孩子在學小豬打呼嚕的時候,如果讓孩子一句一句的學打呼嚕的聲音,孩子更容易掌握,效果會更好。
《小豬睡覺》教案9
活動目標:
1、學習用自然的聲音歌唱。
2、喜歡用身體動作進行表演,體驗表演的快樂。
活動準備:
物質(zhì)準備:ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。
準備:提前學會練聲曲。
活動過程:
一、游戲情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.參觀農(nóng)場情境入場,并進行練聲。
(1)師:今天,我要帶小朋友去參觀農(nóng)場,你們高不高興呀?那一會兒我們?nèi)マr(nóng)場的路上會爬過高山,也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細聽音樂,好不好?那我們準備出發(fā)吧。úシ疟尘耙魳罚
(2)師:好了(出示幻燈片農(nóng)場圖片)我們到農(nóng)場了,聽一聽,誰先和我們打招呼啦?(播放牛叫聲)這是誰呀?讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲,來,我們給小牛問個好。(伴奏)除了小牛還有誰呢?又有什么小動物呢?(播放小狗叫聲)這是誰呀?我們請小狗出來,一起向它問個好。(伴奏)農(nóng)場里有這么多小動物,還有一個小動物來和我們做游戲,看看這是誰?(出示小豬圖片),那我們再給小豬問個好吧。(伴奏)
二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。
。1)師:小朋友們看小豬在干什么呢?(睡覺)那我們先不要打擾他,我們先輕輕地坐回小椅子上,好嗎?小豬在睡覺呢,一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。
。2)師:小豬現(xiàn)在睡得可香了,我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情?(教師念歌詞)我們一起來學一學它吃得飽飽的樣子。(幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作)
。3)師:我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,還有哪里在動呢?(幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動作)
。4)以給其他農(nóng)場動物念兒歌的形式朗誦歌詞
。5)師:這只小豬睡覺的時候,除了耳朵扇、尾巴搖,它還會發(fā)出好聽的`呼嚕聲,我們一起來聽一聽。(幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音)
三、學唱歌曲。
。1)師:(教師掛上豬媽媽掛飾)這只小豬睡得真香還沒睡醒,豬媽媽來了說:“豬媽媽先和你們做游戲,等一會小豬睡醒了再和你們一起玩,好嗎?那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌,你們想聽嗎?”
。2)幼兒完整欣賞歌曲。
。3)師:“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀?
。4)鋼琴伴奏,師幼共同邊做動作邊演唱。
四、結(jié)束部分
。1)師:(出示小豬玩偶)小朋友們你們好,我睡醒啦,我們一起去做游戲吧!
。2)師:那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧,快上小火車吧,走咯~(音樂)
《小豬睡覺》教案10
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒用手和身體來表現(xiàn)小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作,表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
2、學習用自然的聲音歌唱,并唱準│×××× ×│和│×× ××│的節(jié)奏。
活動準備:
每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。
活動過程:
一、開始部分
1、 師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂做律動《小豬玩!
師:小豬寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的'動作進教室,帶領(lǐng)幼兒圍著草地做小豬走路,小豬睡覺、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動作)。
師:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希
2、組織幼兒練聲:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕
師:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?(睡覺)
師:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)
師:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?(請幾位幼兒學)
我們一起來學一學。(集體學幾遍)
師:真棒,寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕)
師:誰來學一學?(請幾位幼兒學)
師:我們一起來學一學。(集體學幾遍)
師:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。
二、基本部分
1、出示圖片,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受旋律
師:寶寶看,媽媽帶來了誰呀?它在做什么呢?
①逐一出示4張歌詞圖片,引導(dǎo)幼兒學習歌詞――小豬吃的飽飽,閉上眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖。
小豬睡覺怎么樣打呼嚕?師生一起練習打呼嚕的旋律-呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕
、谂渖闲梢黄鹉罡柙~2遍
2、學唱歌曲《小豬睡覺》
、傩蕾p老師范唱歌曲一遍
師、媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢。ㄓ斜砬榈胤冻槐椋吪渖仙眢w動作)
提問:媽媽的歌里唱了什么呢?
寶寶們想不想學?那就跟媽媽一起唱吧。ń處熍c幼兒一起唱幾遍,配樂)
、谝龑(dǎo)幼兒給歌詞編動作。
a小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?
b閉上眼睛睡覺怎么做?
c大耳朵扇扇又可以怎么表演?
d小尾巴在搖搖可以做什么動作?
e打呼嚕時可以做什么動作呢?
根據(jù)幼兒的動作,師生完整的邊唱邊表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用手指來表演歌曲《小豬睡覺》
師:剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺,想不想看媽媽用手指來表演小豬睡覺?你們?yōu)閶寢尦韬脝幔?/p>
幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。
幼兒和老師一起練習邊唱邊用手指表演《小豬睡覺》
三、結(jié)束部分
師:寶寶們,你們累不累?(累了)
師:走,咱們回家休息吧。犚魳穻寢寧Ш⒆踊丶遥
《小豬睡覺》教案11
教育作用:
1.初步學習使用勺子,掌握簡單的生活技能。
2.喜歡用勺舀東西。
材料與場地:
1.戶外布置小豬的大嘴(用泡沫板每六塊搭一個家)。
2.人手一把勺子,一個小碗,若干彩色皺紋紙。
3.《小豬睡覺》音樂磁帶一盒,小豬頭飾一個。
4.每組紙棒一根,皮球一只,彩繩若干。
5.每組家庭一條小毛毯。
活動過程:
1.問候時光:躲貓貓
請家長帶寶寶面向教師席地而坐,教師與家長和寶寶面對面。
教師:“寶寶們,今天我們一起來玩一個‘躲貓貓’的游戲吧!寶寶藏在媽媽的身后,當老師問“XXX,XXX,你在哪里?寶寶就從媽媽身后站起來說:‘大家好,我在這里’并坐到媽媽的前面。”
請寶寶躲在家長身后,依次和教師一起游戲。
若寶寶不愿站起來回答,配班教師或家長幫助寶寶站起來一起回答。
2.運動時光:響鈴操(第三節(jié))
寶寶能跟著節(jié)奏,模仿老師做第三節(jié)操。
3.快樂時光:
(1)故事:《小豬請客》。
(2)講到最后一句時,讓每個寶寶盡情想像,無論寶寶說什么,教師都以欣賞的態(tài)度接受寶寶的答案,如果有的寶寶不肯說,爸爸媽媽就多給予鼓勵。
。3)操作游戲——給小動物喂食。
A.教師出示小豬的.大嘴,引起寶寶注意,并問寶寶這是誰?教師以小豬寶寶餓了要吃東西,引出勺子為小豬喂食。
B.教師示范用皺紋紙搓飯團。
C.教師示范勺子的使用方法。
D.寶寶制作飯團,爸爸幫助寶寶搓的動作,當寶寶熟悉后由寶寶自己來制作。
提示家長:做好以后,要將余下的紙團扔過垃圾筒。
E.爸爸媽媽和寶寶一起來喂豬娃娃。一開始,爸爸媽媽可以握著寶寶的小手慢慢地舀,等寶寶熟悉后,爸爸媽媽可以放手讓寶寶自己試一試。教師,爸爸媽媽要及時地鼓勵表揚他們,并提醒孩子將舀起的紙團放進豬娃娃的嘴里。
教師重點指導(dǎo)不會使用勺子的寶寶。
4.唱唱跳跳:小豬睡覺
1=C2/4
小豬睡覺
3535|!5|6!6|53|6。6|53|
小豬吃得飽飽閉上眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,
6。6|53|5555!|5555!|
小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,
51232|11||
小尾巴在搖搖。
5.溫馨時光:
。1)開開心心:趕小豬
教師示范玩法:
A.將繩子一端系在腰上,另一端讓寶寶的手拉著。家長用小棒趕球在前面慢跑,寶寶在后面一直拉著繩子緊緊跟隨,直到把“小豬”趕回家。
B.教師向家提出指導(dǎo)要求:提醒寶寶抓緊長繩,并根據(jù)寶寶活動的能力把握好跑的速度,熟悉游戲后,可讓寶寶在前用棒趕“小豬”進行游戲。
C.將寶寶和家長分成3到4組,依次進行游戲。
。2)體育游戲——會飛的小豬
教師與一位爸爸媽媽配合示范玩法:
A.兩人雙手各抓緊毛毯一端的兩個角,在毛毯的中間放上一個小皮球,兩人雙手前后左右擺,使小皮球在毛毯上前后左右滾動,還可以將小皮球高高的拋起來。
B.提示家長:寶寶游戲時,爸爸媽媽可以蹲下,要以寶寶的高度為準,讓寶寶能看清毛毯中間的玩具。
C.游戲自然結(jié)束。家長與寶寶共同收拾整理好用具,并與老師道別。
《小豬睡覺》教案12
一、目標:
1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
2、學習用自然的聲音歌唱,并唱準│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推我擠。
二、準備:
每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。
三、過程:
1、幫助幼兒理解歌詞:
T:小豬寶寶們 S:哎!
T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?S:高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室)
T:(帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?S:餓了。T:那我們就找個地方吃草吧。ń處熍c幼兒一起吃草)
T:寶寶們! S:哎!
T:吃飽了嗎? S:吃飽了。
T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希
T:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?S:玩、睡覺、做游戲……T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)
T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?(請幾位幼兒學) 我們一起來學一學。(集體學幾遍)
T:真棒,寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢。ǔ汉魢 呼嚕 呼嚕 呼嚕) 誰來學一學?(請幾位幼兒學) 我們一起來學一學。(集體學幾遍)
T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學好嗎?(配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)
四、學唱歌曲:
T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指動作)寶寶們想不想學?那就跟媽媽一起唱吧。ń處熍c幼兒一起唱幾遍,配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)
T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的'小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)
T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒,我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。
T:現(xiàn)在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎?S:準備好了。(師唱,幼兒表演)
T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?S:好。(幼兒唱,教師表演)T:媽媽表演得好不好?S:好。T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧。◣熒餐硌荩
T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?S:豬寶寶、小豬吃草……
五、結(jié)束:
T:豬寶寶們,你們累不累?
S:累了。
T:走,咱們回家休息吧。犚魳纷叱鼋淌遥
《小豬睡覺》教案13
設(shè)計意圖:
“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌,它活潑輕快的旋律,朗朗上口的歌詞,把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設(shè)計、組織宗旨,就是讓孩子在游戲中,輕松自然地習得歌曲,使孩子真正感受到參加音樂活動的快樂,實現(xiàn)隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此,整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中,為了增強游戲情境,有效運用了多媒體課件,使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容,并試圖運用教師的.語言實現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一,使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬,加深孩子的感受。
活動目標:
1.感知理解小豬的音樂形象,嘗試運用自然的聲音學唱歌曲, 重點練習“呼嚕嚕!睒 句。
2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現(xiàn),體驗表演小豬的快樂。
活動準備:
1.課件、音樂、圖譜
2.豬媽媽和小豬的頭飾
活動過程:
一、節(jié)奏律動、模仿小豬
豬寶寶們,和媽媽一起來做做運動吧!(快樂的豬寶寶律動 :小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)
二、聽賞歌曲,初步學唱
(一)學習“呼嚕嚕!睒肪
1.咦,誰來了呀?快和小豬打招呼。
2.小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)
3.它睡覺時發(fā)出什么聲音?(幼兒回答,個別—集體—個別)
4.根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,學唱小豬睡覺時發(fā)出的聲音。
(二)完整欣賞,理解歌詞
1. 小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)
2.學習歌詞:小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn))
3.第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學唱歌曲、大膽表演
1.幼兒集體學唱歌曲
小豬喜歡你們不僅把動作做出來,還會用歌聲唱出來,小豬很想聽你們唱歌哦,你們能實現(xiàn)它這個愿望嗎?
2. 不同形式表演學唱
創(chuàng)設(shè)場景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結(jié)合進行)
三、拓展延伸
小豬睡得多香啊!天亮了,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧!(聽著音樂出教室做律動)
《小豬睡覺》教案14
活動目標:
1、樂意參加音樂創(chuàng)編活動。
2、在熟悉歌表演《小豬睡覺》的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創(chuàng)編的歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(幾種動物圖片)。
2、動物頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺》。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)編歌詞。
師:“除了小豬愛睡覺,你們知道還有什么小動物也愛睡覺?
、俳處熓痉。
、诮Y(jié)合周圍環(huán)境,幼兒創(chuàng)編動物睡覺的歌詞。
3、幼兒自由選擇小動物頭飾創(chuàng)編歌曲,并大膽地唱出來。
活動反思:
總結(jié)這次的音樂教學,我覺得在選材方面適合我班幼兒的'年齡特點,對于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿;顒又杏變旱膮⑴c性較以往積極,能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰,過渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學得輕松、愉快。但聽取了老師們的經(jīng)驗指導(dǎo)后,發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少,沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。幼兒表演的空間擁擠,走動得較少。
《小豬睡覺》教案15
活動設(shè)計背景
唱歌、跳舞都是孩子喜歡的,在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈,形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心動了,該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣!
活動目標
1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂,大膽地歌唱。
2、創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
3、體驗音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
1、創(chuàng)編動作,邊唱邊表演
2、體驗音樂帶來的`快樂
活動準備
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
3、音樂磁帶《小豬睡覺》
活動過程
一、感受音樂的節(jié)奏,愉快地參與活動。
二、興趣談話,圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。
1、師:寶貝看看我是誰呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶,瞧喜不喜歡,那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧!
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師:豬寶寶,讓我們一起來聽音樂拍手,音樂一結(jié)束,豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲!
三、創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲,創(chuàng)編動作。
1、師:豬寶寶真是太厲害了,媽媽好喜歡你們,走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。
4、自由創(chuàng)編動作并大方表演,老師予以鼓勵。
四、體驗音樂活動的快樂,讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。
教學反思
在整個活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動。并且在活動的設(shè)計中,能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學活動的開展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時也有許多值得改進的方面。
【《小豬睡覺》教案】相關(guān)文章:
小豬愛睡覺教案09-22
《小豬睡覺》小班教案01-02
小豬睡覺中班教案02-25
小班音樂教案小豬睡覺11-01
《小豬睡覺》教案15篇03-27
小豬愛睡覺教案【經(jīng)典2篇】11-21
《睡覺》教案03-08
睡覺安全教案03-30
小班教案睡覺04-02