社會活動中班教案匯編15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的社會活動中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
社會活動中班教案1
活動目標
1、理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備
1、PPT課件。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?
師：原來是小狐貍的商店開張啦，大家正在給他放鞭炮慶祝呢。小朋友們猜猜看“開心商店”會賣些什么東西呢？走，我們一起去瞧一瞧。
二、出示ppt課件，引導幼兒觀察講述。
（1）1、師：小狐貍的這家“開心商店”啊特別的獨特。聽說他賣的'東西都是我們平時沒聽過的。瞧，第一位客人進來啦。
（2）1、師：猩猩哥哥怎么了?(PPT播放猩猩不開心的圖片)
2.播放錄音。(以猩猩的口吻說：我是一位拳擊運動員，我已經(jīng)參加了很多場比賽了，可是在昨天的拳擊比賽中，我沒有拿到冠軍，覺得非常失望，我不開心。。)
3.師：看著猩猩哥哥這么不開心，我都有點難過了。猩猩哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫猩猩哥哥消氣?，讓他變得開心？
4.幼兒自由討論講述。
5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)猩猩打沙包的圖片)
6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)
�。�3）1.師：送走了第一位客人，第二位客人又來啦。兔子小姐有什么煩惱?(PPT出示兔子小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)
2.播放兔子小姐錄音。
師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫兔子小姐減肥呢?
3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)
4.師：聽聽兔子小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)
�。�3）1.師：兔子小姐終于心滿意足的走了。咦，兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)
2.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。
3.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)
三、提升經(jīng)驗，請幼兒結(jié)合自身談談如何排解不開心。
1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?
2.師：何老師也有一些不開心的事情，我想讓小朋友們幫我想想辦法，為我出出點子，讓我開心。
3.幼兒自由討論，為老師解決煩惱。
4. 師：小朋友們真是太善解人意了。幫了何老師的大忙，我立馬就變得開心起來了。那你有沒有不開心的事兒呢？你遇到不開心的事情的時候你是怎么做的呢？(請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)
5．小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
社會活動中班教案2
活動目標：
1．知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。
2．初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。
3．知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準備：
1．教具：十二生肖動物圖片。
2．請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。
活動過程：
1．了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。
（1）幼兒觀察圖片
（2）教師提問：① 圖片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？
�、� 小朋友當中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？
③ 小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的`人都屬�！荒暧幸环N屬相。
�。�4）外國人有屬相嗎？
教師小結(jié)：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2．初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。
�。�1）引導幼兒說出其他人的屬相。
師：你們還知道誰的屬相呢？
（2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
�。�3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復的知識。
教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。
（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3．了解十二生肖的排列順序。
�。�1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。
（2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進一步熟悉排列的順序。
社會活動中班教案3
活動目標
1.初步了解自己的情緒體驗。
2.分享高興的事，喜歡做快樂的孩子。
3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備
1.樂曲《歡樂頌》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
2.笑臉圖卡（見材料制作）。
活動過程
1.播放樂曲《歡樂頌》，請幼兒分享欣賞樂曲的感覺。
2.出示四張笑臉圖卡，向幼兒提問：
這是什么表情？請模仿給小朋友看看。（笑。）
什么時候你會出現(xiàn)這種表情？（高興的時候。）
什么事會讓你高興呢？（自由回答。）
3.老師說出一些歡樂情景，例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等，請幼兒在四張圖卡中，挑選一張笑臉表示開心程度。
4.把笑臉圖卡放在籃子里，幼兒聽音樂傳籃子，當音樂一停，拿到籃子的幼兒抽一張圖卡，并說一件高興的事情。
5.請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。
6.鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。
活動評價
能了解自己的情緒。
樂于與小朋友分享快樂的經(jīng)歷或事情。
活動反思
微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的.一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
社會活動中班教案4
活動目標：
1、動作協(xié)調(diào)地快跑及障礙無跑。
2、知道輕柔的物體在風的作用下會飄動或轉(zhuǎn)動起來。
活動準備：
�。�、提供可在風中飄動的材料，如：沙巾、絲帶、彩色皺紙等。
�。病⒉荒茉陲L中飄動的材料，如：羽毛球拍、紙棒等。
�。场⒃趫龅厣喜贾谜系K物，如："小木樁"繩子、沙瓶等。
�。�、自備一段音樂。
活動過程：
●誰會飛舞。
-----我們要在藍藍的天空開一個很美的舞會。沙巾、絲帶、和許多東西都想在風中飛舞，你們有辦法實現(xiàn)這個美好的愿望嗎？
-----幼兒討論使這些物品飛舞起來的方法。（拋、扔、牽著跑動等）----幼兒分散嘗試，交流哪種方法能使物品物品不停地在空中飛舞。（將它們拿在手上跑）-----幼兒自己選擇一種物品拿在手上練習快跑，體驗這些物品在風中飄動或轉(zhuǎn)動的感覺。
-----是誰幫助這些物品飛起來的？（空氣）-----嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞，說說它們?yōu)槭裁达w不起來。
●盡情起舞。
----舞會開始了，讓我們手中的東西盡情飄起來、轉(zhuǎn)起來吧！注意不要碰到場地上的障礙物。
-----聽著音樂，幼兒練習繞障礙物跑，讓手中的物品不斷地在空中"舞動"。
-----幼兒分成兩組，一組幼兒手拿物品在前面跑，另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的'物品，就算贏。兩組幼兒可交換玩。
●風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
----沙巾、絲帶等都在天上玩累了，讓它們休息休息。大風車還不累，讓我們來跳個大風車舞吧。
----兩個幼兒一組，伸出右手，手拉手朝順時針方向跑動。
----游戲：聽信號搭風車。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
社會活動中班教案5
活動目標：
1.知道長大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動中感受幫助別人的快樂，進一步激發(fā)幫助他人愿望。
活動準備：
收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版、幼兒自我服務、幫助他人的幻燈片、家長談話的錄像、小黑板、音樂等
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒主動幫助父母做事的愿望。
1.說一說父母的辛苦。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
�。�1）請個別幼兒回答
（2）小結(jié)：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
評析：活動以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學習在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流的活動，談話擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據(jù)個人感受，針對談論主題說自己想說的話，說自己獨特的經(jīng)驗。所以這一環(huán)節(jié)，教師通過引導幼兒說一說父母的辛苦、我會幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動幫助父母做事的愿望。
二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。
1.引導幼兒欣賞照片。
2.集中提問幼兒。
3.小結(jié)。
評析：此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實。孩子們在說說他人的本領(lǐng)時，教師還對照片進行拓展，對幼兒進行追問：“你會這樣做嗎？你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友？......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進孩子進一步感受自己的本領(lǐng)，同時鼓勵幼兒學做一個能干的“小幫手”，也再一次引導幼兒體驗幫助他人的快樂。
三、欣賞幻燈片，體驗自我服務的快樂。
1.播放幻燈片并提問：“照片上的`小朋友在做什么？”。他在幫誰？
2.小結(jié)。
評析：欣賞進行歸類的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動內(nèi)容，自我服務方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進一步引導幼兒知道長大了，要學會自己的事情自己做，同時也要主動的幫助需要幫助的人。
四、觀看錄像，感受幫助別人的快樂。
1.看錄像，肯定愛勞動的幼兒。
2.用肢體語言表揚愛勞動的幼兒。
�。�1）提問：“可以用什么動作夸夸小朋友？”
�。�2）聽音樂，夸自己、夸同伴。
評析：通過欣賞家長的談話錄像，通過家長的發(fā)言，直接對幼兒的表現(xiàn)進行肯定和表揚，讓幼兒再一次體驗了勞動的快樂。
同時還引導幼兒用動作來夸自己、夸同伴，將活動推向高潮，運用身體語言，讓幼兒所表達出內(nèi)心的意思比說話更為真實、有效和直接。讓教學活動生動有趣，讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。
五、播放幻燈，激發(fā)幫助他人愿望。
1.引導幼兒觀看PPT課件。
2.進一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
評析：通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務的圖片，進一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
社會活動中班教案6
活動目標：
1、知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系。
2、能發(fā)準串、完、閃、邊等字音，學習表演，感受兒歌的情景。
活動準備：
兒歌相互對應的PPT課件。
活動過程：
一、說一說觀察到的路燈。
同伴間交流路燈的作用。
請幼兒說說自己家附近哪里有路燈以及路燈的.形狀。通過觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別，讓幼兒說說為什么要有路燈？
知道路燈與人生活的關(guān)系。
二、學習兒歌路燈。
引導幼兒看PPT，感受兒歌的情景。
幫助幼兒發(fā)準串、完、閃、邊等字音。
讓幼兒邊朗誦邊跟隨老師加動作進行表演。
引發(fā)幼兒討論，如果沒有路燈，馬路會怎么樣？進一步了解路燈和人民生活的關(guān)系。
三、兒歌表演路燈
請幼兒到前面表演兒歌《路燈》。
太陽剛下山，路燈亮一串。
一二三四五，數(shù)也數(shù)不完。
風里站的穩(wěn)，雨里亮閃閃。
一盞又一盞，一直到天面。
社會活動中班教案7
活動目標：
1.了解多種切菜的方法。
2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。
3.發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4.感受勞動節(jié)奏的韻律美。
活動準備：
1.準備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。
2.歌曲《扮家家》的音樂磁帶，錄音機。節(jié)奏譜。
活動過程：
一、觀察切菜表演。
1.看切菜的動作，菜被切了以后變成什么形狀。
2.聽廚師說什么？聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化？
3.請幼兒模仿廚師切菜。
二、出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1.辨認音樂節(jié)奏：播放樂曲，引導幼兒邊聽音樂，邊想想要切什么菜，要用什么樣的'節(jié)奏來切。
2.模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵幼兒選用打擊樂器，根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。
3.節(jié)奏表演：引導幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分，并用不同的切菜動作進行節(jié)奏表演。
4.配樂表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進行配樂表演。
活動延伸：
將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行表演。
社會活動中班教案8
學習目標
知道保護環(huán)境的一些方法，明白保護環(huán)境的重要性。
喜歡唱歌曲。
學習使用簡單的記錄表，對照實際生活記錄自己的環(huán)保行為。
活動準備
《美麗村》電子書或幼兒用書。
歌曲《我愛地球》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表（見材料制作）。
活動過程
學習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內(nèi)容：
這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發(fā)出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會變成這樣子呢？
原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。
牛村長看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環(huán)境，讓美麗村恢復美麗�！贝迕褚恢峦馀４彘L的話，大家決心要保護環(huán)境。
首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時帶著自己準備的`購物袋，這樣就可以少用塑料袋；豬先生想了各種辦法不浪費食物；猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類后再放進垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數(shù)字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學會了節(jié)約用水和用電。為了美化環(huán)境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復了從前美麗的面貌了。
2. 與幼兒討論：
美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌？（減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節(jié)約水電、綠化環(huán)境。）
你喜歡從前的美麗村？還是現(xiàn)在的美麗村？（自由回答。）
你會怎樣保護環(huán)境？（自由回答。）
如果只有你保護環(huán)境，你認為地球會恢復美麗嗎？為什么？（自由回答。）
3. 播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲：
4. 出示“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。
5. 請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環(huán)保小衛(wèi)士。
活動評價
懂得保護環(huán)境的重要性。
能唱歌曲《我愛地球》。
能使用記錄表，記錄自己生活中的環(huán)保行為。
活動建議：
《幼兒活動冊》第11頁可作為延伸活動，幫助幼兒理解：哪些行為是愛護環(huán)境的行為。
社會活動中班教案9
活動設計背景
很多家長在與我們交換意見的過程中，常常提到自己的孩子在家里就餐時，喜歡用勺，不喜歡用筷子，或不會用筷子，而科學證明，長期使用筷子會對幼兒小手肌肉的發(fā)育起到良好的促進作用，同時促進大腦相應功能區(qū)的完善和發(fā)展，家長很希望老師能說服孩子多用筷子，因為孩子們最聽老師的話。為此，我在課堂教學活動中設計這個綜合實踐活動，目的在于通過這個活動，讓幼兒了解筷子的用途，在游戲活動中獲得樂趣，從而喜歡并正確使用這一工具。
活動目標
1、 在摸、看、玩的過程中了解筷子的特點。
2、 能正確運用筷子做分類游戲。
3、 樂于用拼擺敲擊的方式表達自己的想象和創(chuàng)造力。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
物質(zhì)準備：電腦、自制課件、各種筷子、分類游戲材料。
經(jīng)驗準備：初步會使用筷子。
活動過程
1、謎語導入主題。
師：我給大家講個謎語，大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。（猜一樣日常生活用品）
幼：筷子。
師：是的，今天老師就給小朋友們帶來了筷子，（出示筷子）它可是我們中國古代人的發(fā)明，那時的人們用竹子削成這樣的兩根細竹棍，一頭細，一頭粗，開始人們稱它為“箸”，后來又叫筷子，別小看這一雙細細的筷子，無論面條，米飯，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何東西都難不倒它，它既可以這樣夾菜，也可以當叉子，又方便又衛(wèi)生，后來中國人就習慣了用筷子吃東西，并且一代一代傳下來�，F(xiàn)在，它可是我們吃東西的時候離不了的好伙伴。你們說，筷子是不是很神奇呢？你們想不想來試一試？
2、親身感知、比較各種筷子的外形特點。
請小朋友找一找筷子有什么不一樣？（每桌出示一筐筷子）請幼兒觀看后，提問：筷子有什么不一樣？（兩根一樣長，花紋對稱、一頭粗一頭細、有粗的，有細的、有兒童筷、有花邊筷、有長短不一樣、有整根裝飾、有半根裝飾的、有各種顏色的……）
引導幼兒觀察并總結(jié)出：
（1）顏色不同（2）長短不同（3）粗細不同
�。�4）圖案不同（5）材質(zhì)不同
3、給筷子配對。
“小朋友，我們每天都會用筷子做一件什么事情呢？”
“一只筷子能不能夾起食物呢？”
“我們來為筷子寶寶找到與它一模一樣的小伙伴，配成一對好嗎？”
4、簡要復習正確使用筷子的方法。
“手握中間對對齊，再用中指來幫忙，張開嘴巴夾夾緊，啊嗚啊嗚全吃光�！�
師：先將筷子象老師這樣拿在手上，細的一頭向下，粗的一頭向上，且兩只筷子的兩端要對齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開合，夾取東西了�，F(xiàn)在。讓我們互相看看，誰的小手最靈巧。（幼兒間相互交流，檢查，老師則巡回指導，并幫助那些還不能正確持筷的'幼兒掌握要領(lǐng)。）
5、筷子做游戲。
鼓勵幼兒大膽嘗試與筷子有關(guān)的各種游戲活動。
�。�1）筷子本領(lǐng)強——用筷子夾得方法，給玩具分類。
�。�2）筷子變變變——用筷子進行拼搭模仿，如兔耳朵、小對號等等。
師：還有誰能想出我們神奇的筷子還可以做些什么？
�。�3）筷子來唱歌——用筷子敲擊節(jié)奏。
6、出示課件，欣賞各種各樣漂亮的筷子。
7、活動延伸：設計筷子圖案
現(xiàn)在我們也來當小小設計師，幫忙裝飾一下這里的一批筷子，給它們都穿上漂亮的衣服，好嗎？
教學反思
整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞“筷子”來進行。本次活動，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。
在開始部分以謎語導入主題，激發(fā)幼兒興趣，通過實物動手操作，引發(fā)幼兒的積極性，本次活動，每位幼兒生動活潑，在玩的過程中充分調(diào)動幼兒的自主性，體驗游戲的快樂。幼兒主動參與并探索筷子的變化，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
在最后，讓幼兒設計筷子，使幼兒充分體驗創(chuàng)造的快樂。通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受使用筷子的樂趣。
社會活動中班教案10
活動目標：
1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受。
3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。
活動準備：
相關(guān)PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。
活動過程：
�。ńM織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！
一、活動導入。
T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。
二、認識年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
T：這是什么？（一個字）有人認識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）
T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到 20xx年這幾年當中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當?shù)闹v解）
T：瞧！20xx年她出生時是什么樣的？
T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。
T：認識了年，我們再來看看這個字，你認識嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應該是幾月？
一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始，到12月份結(jié)束，然后再從1月份開始新的一年。
T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，并將準備好的小蘋果貼到相應的月份下面）
T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復的，接下來再看看這個字吧！
3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。
T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）
三、拓展幼兒的.認知經(jīng)驗。
T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）
T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？
T：小朋友們說了這么多，其實從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看�。ㄓ^看PPT《班級重要的日子》
四、結(jié)束部分。
T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！
社會活動中班教案11
涉及領(lǐng)域：
社會 健康
活動目標：
1、能在獨木橋上大膽行走，會調(diào)節(jié)手臂動作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾會污染河水，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習慣。
3、活動中能開動腦筋會借助物體取物，并懂得相互謙讓。
活動準備：
1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。
2、學會歌曲《釣魚》
活動過程：
一、幼兒戴上頭飾入活動室，激發(fā)幼兒學習興趣。
師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚吧。
二、 學習走獨木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
1、 師：哎呀，前面有三座獨木橋當住了我們的.路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們干嗎？
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、 請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師：我們終于走過了獨木橋，我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？池塘里都是什么？
2、魚到哪兒去了呢？
3、這些垃圾都是從哪兒來的？
4、這些人做得對嗎？為什么？
5、 垃圾應該扔在哪兒？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵幼兒動腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿�。�
四、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
1、 貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒了，我們一起看看小魚回來了沒有？
2、 幼兒再次走過獨木橋去釣魚，提醒幼兒要相互謙讓。
3、 貓寶寶真棒，釣了那么多魚，我們一起把小魚拿回家。
五、幼兒表演歌曲《釣魚》，體會勞動后的喜悅。
六、 師：今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀，我們還小會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。
社會活動中班教案12
活動目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、經(jīng)過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心境和活動過程中的歡樂。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
(2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗說出自我的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自我的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
(1)教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險的'?這樣玩為什么有危險呢?
(2)經(jīng)過討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全?
(1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應當怎樣玩，應當玩些什么呢?怎樣讓自我比較安全呢?
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自我，并學習相應的策略。
社會活動中班教案13
活動目標：
1．增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。
2．使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。
活動重點：通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。
活動準備：
1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。
2．彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3．一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數(shù)一樣。
活動重點：
通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。
活動過程：
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
�。�、師生圍坐在活動室講故事：
森林里的動物們在開聯(lián)歡會，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。
教師提問：請小朋友們幫它想一個過河的好辦法。
2、繼續(xù)講述并提問：
大家?guī)托“淄眠^了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。
教師提問：
小白兔為什么露出了微笑?是誰幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心里感覺怎樣?
3、教師小結(jié)：當別人有困難的'時候，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。
(二)體會自己的幫助能使別人和自己都高興。
小白兔打電話說想?yún)⒓觿游飼r裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?
1、小白兔又有困難了，我們應該怎樣做?
2、幫小白兔裝飾衣服。
①觀察小白兔的表情(不高興)。
②演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在小白兔背上有膠的地方。
�、塾變悍纸M裝飾。
�、苡^察小白兔的表情(高興)。
教師問題：小白兔為什么笑了?誰幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3、小結(jié)。
(三)通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。
1、繼續(xù)敘述故事：小白兔的衣服在時裝表演上最漂亮，贏得了在場動物的一片歡呼，并獲得了第一名。
2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪尾巴》的游戲。
�、俪鍪静蕩�，講解游戲方法及規(guī)則。
②提示幼兒互相幫助貼尾巴。
�、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當信號游戲。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動：
社會活動中班教案14
活動目標：
1、會用多種方法讓大家多開心，學習關(guān)心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
活動準備：
1、布置、營造俱樂部的場景（張貼不開心和開心的表情照片及開心口號）；創(chuàng)設“音樂吧”、“玩具吧”、“運動吧”； 事先布置好的“心情墻”。
2、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。
3、“受傷的小豬”課件、活動音樂《幸福拍手歌》、《健康歌》等。
活動過程：
一、參觀“消氣俱樂部”，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、幼兒做律動《幸福拍手歌》帶入活動室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。
2、引導幼兒參觀“消氣俱樂部”。
提問：
（1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？
�。�2）你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子？為什么？
�。�3）生氣對身體好不好？
小結(jié)：生氣對身體不好。我們要少生氣，做個快樂的寶寶�！跋麣饩銟凡俊本褪悄茏屔鷼獾娜俗兊每鞓菲饋淼牡胤�。
二、自主嘗試 體驗快樂
�。ㄒ唬┣榫吃O疑，引導幼兒在玩中體驗快樂。
引導語：瞧！消氣俱樂部里還有“運動吧”、“玩具吧”和“音樂吧”，我們趕快進去玩一玩。玩完后告訴開心姐姐：你都玩的什么？你感覺怎么樣？
�。ǘ┳灾鬟x擇，探索操作，教師循回指導。
▲音樂吧：激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂聲中體驗快樂。
▲玩具吧：引導幼兒玩一玩、說一說、演一演，體驗玩具帶來的快樂。
▲運動吧：鼓勵幼兒動一動，體驗運動帶來的輕松和快樂。
1、提問：你剛才玩的`什么？你感覺怎么樣？
2、小結(jié)：聽音樂、玩玩具、做運動都能使我們感到快樂。
三、通過不同形式引導幼兒探索“由生氣變快樂”的多種方法。
（一）情景表演：肥胖的“兔小姐”。
1、啟發(fā)幼兒想辦法，讓“兔小姐”消氣，變得快樂起來。
2、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做運動。
3、“兔小姐”小結(jié)：謝謝小朋友。做運動不僅能減肥，還能讓我不生氣，變得開心起來。消氣俱樂部真好！
4、通過續(xù)編故事，提醒幼兒心靈美比外在美更重要。
�。ǘ┙邮铡班]件”：受傷的豬小弟。
1、播放課件，引導幼兒觀察：小豬怎么了？
2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小豬消氣，讓他變快樂。
引導語：小朋友想了這么多好辦法，小豬謝謝小朋友。猜一猜開心姐姐想的什么辦法？
3、播放課件：快樂的小豬。
4、引導幼兒為小豬送祝福。
5、小豬小結(jié)：謝謝小朋友。收到你們的鮮花和祝福，我不生氣了，變得開心起來。消氣俱樂部真好！
6、小結(jié)：幫助別人真快樂!
（三）“心情墻”展示，啟思討論。
1、教師展示“心情墻”，引導幼兒觀察。
2、討論：你為什么生氣？怎樣讓自己變快樂？怎樣讓同伴變快樂?
�。ㄋ模┱n件演示，提煉方法。
1、知識匯總。
每個人都有生氣的時候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時可以聽聽音樂、看看電視、唱唱歌、跳跳舞、吃點好吃的。
2、知識拓展。
四、游戲：快樂傳遞。
引導語：快樂娃娃手中拿，把快樂傳遞給你、我、他。
游戲規(guī)則：
1、教師出示“快樂娃娃”，請幼兒一個一個依次傳遞。
2、將它拋起來，哪個幼兒接住就繼續(xù)來拋，游戲依次進行。
活動延伸：
在班級中繼續(xù)開展游戲“快樂傳遞”，將快樂傳遞給更多的小朋友。
社會活動中班教案15
目標
1.體會角色的善良品格，萌發(fā)對藍色的喜愛之情。
2.能用語言、繪畫表達自己對藍色的感受。
準備
1.故事磁帶。
2.掛圖。
3.紙、筆、有關(guān)藍色的圖片。
過程
1.欣賞掛圖。
――你看到了什么? (引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)
――你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍色小花嗎?今天的故事就是關(guān)于她的。
2.欣賞故事。
――完整欣賞故事一遍。
――聽了這個故事后，你心里有什么感覺?有什么想說的? (教師把幼兒的感覺、想法結(jié)合到后面的提問中)
3.再次欣賞故事。
――再次欣賞故事一遍。
――老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?
――藍色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?
――為什么說藍色小花是最美最美的小花?你覺得她美嗎?為什么?
4.遷移經(jīng)驗。
――故事中的老星星從來沒見過藍色，你見過嗎?你見過哪些藍色的東西?
――幼兒將自己見過的藍色東西用繪畫的`形式表達出來。
――欣賞繪畫作品。
建議
1.藍色以其寧靜、開闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調(diào)相吻合。
2.教師貼切的講述與相關(guān)教具的烘托是本次活動必須把握的要點。
3.日常生活中繼續(xù)找一找藍色的東西。
4.幼兒收集一些以藍色為基調(diào)的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍色的天空、藍色的大海、藍色的生活用品等。
附：藍色小花
有一朵花，長得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開放，向著天空仰起笑臉，藍藍的天空在她的臉上涂上一層藍色。
一天晚上，星星出來了，所有的花都收攏花瓣睡覺了。藍小花也收攏了花瓣，想睡覺了。這時，藍小花聽到天上的一顆星星嘆了一口氣。
藍小花問：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來，都想看看藍藍的天空，想知道藍色是什么樣子的。可是我從來都看不見，只看到天空是黑黑的�，F(xiàn)在我老了，我永遠看不見藍色了�！�
藍小花說：“老星星別難過，我是一朵藍色的小花，我可以讓你看到藍色�！�
藍小花張開藍藍的花瓣。這時，露珠也悄悄地落在了藍色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍色的小花映得更好看。老星星高興地說：“啊!藍色真美麗啊。我看到藍色了�！�
藍色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開放，仰起笑臉向著藍天。晚上，她張開花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍色。 (根據(jù)趙冰波《流星花》改編)
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