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西瓜小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的西瓜小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
西瓜小班教案1
【活動目標(biāo)】
欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
【活動過程】
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
提問：
�。�1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？
（2）豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？
�。�3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？
�。�4）豬八戒做對了嗎？為什么？
3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。
�。�1）幼兒互相介紹自己帶來的`物品名稱、玩法、吃法。
�。�2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂。
教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
（3）幼兒共同分享。
教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
西瓜小班教案2
【設(shè)計(jì)意圖】
棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。
【活動目標(biāo)】
1、初步了解有關(guān)西瓜的.簡單知識。（重點(diǎn)）
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。（難點(diǎn)）
3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準(zhǔn)備】
實(shí)物西瓜、圖片、顏料、棉簽。
【活動過程】
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個(gè)好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）
二、感知西瓜的特征。
1、觀察實(shí)物西瓜。
這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）
2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。
它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
�。�1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
�。�2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。
————這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
四、幼兒操作
朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來
五、評價(jià)
請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評價(jià)。
小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
西瓜小班教案3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀察畫面，樂意想想、說說。
2.感受小螞蟻吃大西瓜的情和趣。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本，小圖書幼兒人手一份
活動過程：
一、出示大西瓜和小螞蟻畫面---導(dǎo)入股市、引發(fā)興趣重點(diǎn)提問：
1.這是一片怎樣的西瓜?
2.誰可能會最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜?
小螞蟻和大西瓜之間會發(fā)生什么有趣的事情，我們一起來看《大西瓜和小螞蟻》的故事。
二、看看、說說、想想-----感受小螞蟻吃大西瓜的'情與趣
(一)四只螞蟻吃西瓜重點(diǎn)提問：
1.四只小螞蟻看到這片大西瓜，會怎么想，又會怎么做呢?
2.仔細(xì)看看，它們是怎么吃西瓜的?
3.四只螞蟻吃飽了嗎?你從哪里看出他們已經(jīng)吃飽了?
4.西瓜還有這么多，浪費(fèi)了又太可惜，那該怎么辦?
你們想了這么多的好辦法，小螞蟻向德辦法會和我們一樣嗎?我們一起看下去。
(二)大家一起吃西瓜重點(diǎn)提問：
1.四只小螞蟻能搬動這片大西瓜嗎?你從哪里看出來的?
2.西瓜太大了，四只小螞蟻是搬不動這片西瓜的，這可怎么辦呀?
小結(jié)：原來四只螞蟻叫來了朋友們一起吃西瓜，許許多多螞蟻們都來了，大家吃得多開心啊!一會兒，大西瓜全部吃完了，小螞蟻們高興地對四只螞蟻說：“謝謝你們”!
三、完整欣賞-----進(jìn)一步感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣
幼兒人手一份，自由說說故事。
西瓜小班教案4
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物，感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重難點(diǎn)：
能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物，感知、探索西瓜的特征。
活動準(zhǔn)備：
西瓜、點(diǎn)心盤、抹布、水果刀。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入活動
1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。
2、提問：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的'呢？
二、幼兒運(yùn)用多種感官感知西瓜特征
1、教師交代觀察對象和要求。（看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸）
2、幼兒分組觀察西瓜。
3、幼兒集合講述西瓜的特征
（1）師：小朋友們，西瓜是什么樣的呢？
�。�2）幼兒與教師一起小結(jié)：西瓜是圓圓的，有的是橢圓形的、有的大、有的小，皮是深綠色、淺綠色的，有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的，
敲敲會響，推推會滾。
4、幼兒猜測
師：小朋友猜猜西瓜里面是什么樣的呢？
三、談?wù)勎鞴系暮锰?/p>
師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
四、教師切西瓜，幼兒觀察并一起分享西瓜。
西瓜小班教案5
活動目標(biāo)
1、積極參與活動，探索西瓜生長的過程，激發(fā)探索興趣。
2、了解西瓜的生長過程和西瓜的不同種類。
3、能對西瓜生長過程進(jìn)行正確的排序。
活動準(zhǔn)備
課件、西瓜圖片、西瓜生長過程的圖片（種子、幼苗、開花的西瓜藤、結(jié)西瓜的瓜藤）。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
——（出示西瓜圖片）師：小朋友，你們喜歡吃西瓜嗎？你們知道西瓜是從哪里來的？它生長在哪里？
——教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
二、開拓視野。
1、了解西瓜的生長過程。
——出示西瓜籽的圖片，請幼兒說一說它們是什么。
——教師請幼兒想一想，西瓜籽種到地上之后，會怎么樣？
——出示西瓜幼苗圖片，請幼兒觀察，請幼兒想一想幼苗越來越大會怎么樣？
——出示西瓜藤圖片，請幼兒觀察，并想一想開花的地方以后會怎么樣？要怎么樣才能結(jié)出西瓜？（告訴幼兒要通過昆蟲傳粉后，才能結(jié)出小瓜）
——出示結(jié)有果實(shí)的圖片，請幼兒觀察西瓜長在哪里。
——小結(jié)：把西瓜籽種進(jìn)土地里之后，過一段時(shí)間，就會長出幼苗了，幼苗慢慢地長大，躺在泥土上，漸漸地開出小黃花，經(jīng)過昆蟲傳播花粉之后，小黃花謝了，結(jié)出了西瓜寶寶，西瓜寶寶慢慢地就長大了。
2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步感知西瓜生長過程。
——教師提供西瓜籽、幼苗、開花的瓜藤、結(jié)出西瓜的瓜藤圖片，請幼兒按照西瓜的生長過程進(jìn)行排序。
——教師朗誦兒歌：西瓜藤，順地爬，藤上開出小黃花，小黃花，結(jié)西瓜，綠皮紅瓤甜又沙。
——教師通過提問，幫助幼兒理解兒歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦兒歌，進(jìn)一步感知西瓜是生長在地上的瓜藤上的。
3、認(rèn)識不同的西瓜。
——教師出示兩種不同品種的西瓜圖片（圓形黃瓤和圓形紅瓤），請幼兒觀察它們的異同。
——師：它們都是圓形的，但是西瓜肉的顏色不一樣，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的，黃色的'有籽，紅色的沒有。
——教師出示兩種不同品種的西瓜圖片（圓形紅瓤和橢圓形紅瓤），請幼兒觀察它們有什么區(qū)別。
——師：它們的果肉都是紅色的，不過一個(gè)是圓圓的，沒有籽，一個(gè)是扁扁的，有很多籽。
——判斷游戲：教師對圖片內(nèi)容進(jìn)行描述，請幼兒根據(jù)描述指出正確的圖片，例如：圓圓的，紅肉肉，沒有籽。
——教師小結(jié)：西瓜有不同的品種，并不是所有的西瓜都是紅瓤的，但是都有綠色的瓜皮，都有好吃的果肉。
活動應(yīng)變
有條件的可以讓幼兒品嘗不同品種的西瓜。
活動延伸
1、了解其他生長在地上的水果。
2、在幼兒園或者花盆里嘗試種植西瓜，請幼兒觀察。
區(qū)角活動
1、語言區(qū)：教師收集不同的西瓜品種圖片，配簡單的文字，制作成圖冊，鼓勵(lì)幼兒自主翻閱圖冊并進(jìn)行簡單描述。
2、科學(xué)區(qū)：投放西瓜生長的過程圖片，鼓勵(lì)幼兒按照順序擺放圖片。
3、植物區(qū)角：種植幾粒西瓜種子，請幼兒觀察西瓜的生長變化過程。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將西瓜的生長過程圖片貼在主題展示區(qū)內(nèi)。
家園同步
在花盆里種植西瓜或其他植物，請幼兒觀察記錄其生長過程。
隨機(jī)教育
日常吃西瓜時(shí)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，同時(shí)觀察西瓜的外形、花紋等特征，發(fā)展幼兒的觀察能力。
相關(guān)鏈接
可以跟幼兒分享其他果實(shí)結(jié)在地上的水果，或者帶幼兒到果園，親身觀察。
西瓜小班教案6
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。
2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。
活動準(zhǔn)備：
西瓜一個(gè)。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣
猜謎語：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。
二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。
1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？
3、討論各自探索過程和結(jié)果。
小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的.、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。
4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）
5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？
小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多，瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點(diǎn)綠；吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……
三、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎？為什么？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。
1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？
2、請幼兒討論。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）
西瓜小班教案7
活動設(shè)計(jì)
挑戰(zhàn)5：+“挑西瓜”二大膽嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。
挑戰(zhàn)4：+挑西瓜一站立嘗試挑西瓜游戲的樂趣。
挑戰(zhàn)3：+熟悉“挑西瓜”游戲規(guī)則，成熟的西瓜，輕輕一拍就會轉(zhuǎn)圈。
挑戰(zhàn)2：+隨著音樂長大（重點(diǎn)用肢體表示西瓜的圓、大）。
挑戰(zhàn)1：+自由嘗試像小西瓜一樣生長
傾聽音樂，感知小西瓜隨著音樂長的又大又圓，談話分享小朋友見到的西瓜形態(tài)。
動作建議
A段：隨著音樂的漸強(qiáng)，用肢體動作夸張的表示西瓜一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。
B段：西瓜長大后保持不動，等待“老爺爺”挑瓜，被挑到的“西瓜”，轉(zhuǎn)一圈。
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)音樂的`強(qiáng)弱，表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大。
2、傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉(zhuǎn)圈”的動作，體驗(yàn)挑西瓜游戲的樂趣。
3、在游戲活動時(shí)，能控制自己的動作，不與別人碰撞。
活動準(zhǔn)備：
音樂、老爺爺角色扮演。
活動過程：
一、談話，導(dǎo)入活動。
1、提問：西瓜長什么樣子？小結(jié)：西瓜長的圓圓的、大大的。
二、傾聽A段音樂，感知西瓜長圓長大
1、傾聽音樂，教師示范西瓜長圓長大。
提問：小西瓜是怎么長成大西瓜的呢？
三、根據(jù)音樂的強(qiáng)弱，嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大的樣子。
1、嘗試根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化，表現(xiàn)西瓜逐漸長圓長大的樣子。
2、完整隨A段音樂游戲。
四、隨B段音樂，熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則，能在被挑到時(shí)，做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。
1、傾聽B段音樂，感知音樂的有趣。
提問：西瓜成熟了，輕輕拍一下，會有什么聲音呢？
2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法，能在被挑到時(shí)，做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。
3、隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。（游戲中控制自己的動作，不與別人碰撞。）
五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲，體驗(yàn)其中的樂趣。
提問：老爺爺來挑西瓜，會挑什么樣的西瓜呢？
1、師幼共同游戲，體驗(yàn)挑西瓜游戲的樂趣。
2、站立游戲，嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。
活動延伸：
在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。
西瓜小班教案8
活動目標(biāo)：
1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試用不同的方法運(yùn)西瓜，并能用正確的動詞進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐收的樂趣。
3、提高認(rèn)讀漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
布置一塊西瓜地，運(yùn)西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機(jī)等
活動過程：
一、引起幼兒活動興趣：
師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”
二、感知西瓜的外形特征
師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”
教師小結(jié)西瓜的外形特征。
三、運(yùn)西瓜
1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”
“那我們怎樣把這些西瓜運(yùn)回去呢？”“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說�！�
幼兒自由討論后個(gè)別講述。
2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運(yùn)西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會兒你運(yùn)西瓜的時(shí)候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來運(yùn)西瓜（出示字卡：運(yùn)西瓜）運(yùn)的時(shí)候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運(yùn)到的小朋友可以和好朋友說說你是怎么運(yùn)西瓜的？
3、幼兒聽音樂運(yùn)西瓜
4、請小朋友講述自己運(yùn)西瓜的'過程
“誰來說說你剛才是怎么運(yùn)西瓜的？”
個(gè)別幼兒講述，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的動詞進(jìn)行講述，并用動作模仿。
四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運(yùn)回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？”
教師切西瓜，幼兒分組觀察。
集體交流看到的西瓜是什么樣子的？
師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。
幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導(dǎo)。
教師小結(jié)西瓜：西瓜里面水分多，吃起來又涼又甜，能解渴，營養(yǎng)多，所以大家都愛吃西瓜。
活動反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！
西瓜小班教案9
活動目標(biāo)：
1、要做誠實(shí)的孩子。
2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。
活動過程：
1、老師問：
�。�1）誰吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？
�。�2）誰吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃�？墒�，怎么挑呢？別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀�(gè)娃娃”。
2、老師朗誦兒歌。
3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？――嘭嘭嘭或者叭叭叭。
4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達(dá)成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎？我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧�！贝蜷_，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實(shí)的`好娃娃�？上В蜷_瓜門兒找不到他�！睆�(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠實(shí)的人。
6、請幼兒吃瓜。
附：
西瓜里的娃娃
西瓜里，有個(gè)誠實(shí)的娃娃。
爸爸用手一拍，
他就大聲回答：
嘭嘭嘭！叭叭叭！
生的就說生的，
熟啦就說熟啦。
我真想見這個(gè)娃娃，
可惜，打開門門兒找不著他，
哦，
他又鉆到別的瓜里去啦！
買瓜的叔叔阿姨，
都在聽他回答……
活動反思：
讓孩子完整的欣賞故事，從中強(qiáng)化和深入了解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠實(shí)，不說謊。這個(gè)環(huán)節(jié)中有個(gè)細(xì)節(jié)以后要多多注意，在今后的故事視頻教學(xué)中，應(yīng)該在旁邊靜靜觀察每個(gè)幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發(fā)掘他們腦袋里疑惑并及時(shí)解決。
西瓜小班教案10
活動目標(biāo)：
1、通過感官來感知西瓜，并用記錄的方式來表現(xiàn)自己對西瓜的感知。
2、幼兒在撕西瓜活動中體驗(yàn)活動的樂趣和豐收的喜悅。
3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身體好。
活動準(zhǔn)備：
“瓜棚”撕“西瓜”用的報(bào)紙不同外形西瓜5個(gè)記錄表人手一張
水彩筆一桌一盒大頭針雙面膠黑板歡慶的音樂。
活動過程：
一、以“瓜棚”里的西瓜豐收了引入活動主題。
1、師：“我種的西瓜豐收了，小朋友想不想去看看�！�
2、唱“種瓜”進(jìn)入活動室。
3、看到“瓜棚”師：“咦？瓜棚里怎么只剩下葉沒有西瓜了呢？”
二、通過感官感知西瓜并進(jìn)行記錄。
1、配課老師將5個(gè)西瓜滾來。
2、師：這就是老師種的.西瓜，在夏天西瓜豐收了，可是不知西瓜質(zhì)量怎樣，請小朋友當(dāng)檢驗(yàn)員來檢驗(yàn)一下我的西瓜，并把檢驗(yàn)的結(jié)果填在檢驗(yàn)表里。
3、出示“檢驗(yàn)表”簡單講解。
4、請幼兒檢驗(yàn)西瓜，填記錄表。
5、請個(gè)別幼兒講解檢驗(yàn)結(jié)果。
6、老師簡單小節(jié)�！拔鞴鲜窍奶斓乃�，好吃又有營養(yǎng)，我們要多吃西瓜�！币黄馂槲覀兊奈鞴献鰝�(gè)廣告�！肮吓锢镩L了大西瓜，一個(gè)一個(gè)大又甜，大家都來吃西瓜，多吃西瓜身體好！”
三、撕“西瓜”
1、師：“我種的西瓜好吃又有營養(yǎng)，我瓜棚里又多結(jié)了許多西瓜，可是調(diào)皮的西瓜都藏起來了，藏哪了呢？請小朋友把它們找出來，放回到瓜棚里好么？”
2、幼兒操作。
四、慶豐收。
西瓜小班教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動作，并對歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。
2、能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的`位置。
3、樂意與同伴快樂地游戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。
活動過程：
1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型×—×—│×××—∣。
2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。
a） 齊唱歌曲。
b） 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。
3、學(xué)玩游戲。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。
◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個(gè)幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時(shí)做切西瓜人。
◎全體幼兒唱《大西瓜》歌�；顒咏Y(jié)束。
活動反思：
《綱要》指出，沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗(yàn)�？梢娨延薪�(jīng)驗(yàn)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內(nèi)容，更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)驗(yàn)與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因?yàn)楦枨杏懈柙~，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。
西瓜小班教案12
大西瓜
教學(xué)目標(biāo)
1、知道歌曲名稱，初步熟悉歌曲的內(nèi)容。
2、愿意跟大家學(xué)歌曲，能感受歌曲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)光盤、西瓜圖片
教學(xué)過程
（一）教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外形特征，并引導(dǎo)幼兒用語言動作表現(xiàn)一下。
教師：
1、西瓜是什么顏色的？
2、西瓜是什么形狀的？
3、誰來給我用動作表現(xiàn)一下。
�。ǘ┙處熡锰釂柕姆绞揭龑�(dǎo)幼兒唱歌曲《大西瓜》
教師：
1、小朋友在吃西瓜時(shí)里面是什么味道的'？吃起來是什么感覺？
2、吃西瓜可以用來消暑解渴的好方法。
（三）教師放光盤帶領(lǐng)幼兒唱歌曲大西瓜，并熟悉歌曲內(nèi)容，根據(jù)歌曲做相應(yīng)的動作。
1、教師做動作，提示幼兒歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起唱。
教師：現(xiàn)在小朋友跟老師一起唱，看老師的動作，你就會唱了。
我們一起用好聽的聲音邊唱邊做動作吧。
西瓜小班教案13
活動目標(biāo)：
1、看看、聽聽、講講故事，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。
2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節(jié)的有趣。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、能簡單復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT、圖片。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。
活動過程：
一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。
1、師：這是什么？是什么樣的西瓜�。�
2、師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢？
二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。
1、螞蟻怎樣吃西瓜。
�。�1）師：說了那么多小小的動物，請它出來吧。誰呀？來了幾只小螞蟻？會想什么，說什么呢？
（2）他們在干嘛？他們是怎么吃的？
�。�3）坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的？有一只小螞蟻的打扮有些特別，哪只呀？小黑帽在干什么呢？
�。�4）它說了什么？
2、螞蟻怎樣搬西瓜。
�。�1）第一個(gè)沖上來的是誰？用了一個(gè)什么動作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個(gè)朋友，看看我是怎么叫的。誰是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？
�。�2）再請兩個(gè)朋友，怎么說？
（3）看來四個(gè)朋友不行，怎么辦？來了那么多好朋友�？煲黄饋戆嵛鞴习�。
（4）動了沒有？是不是哪只小螞蟻偷懶？為什么沒人偷懶，都搬不動呢？所有的朋友都來了，為什么還是搬不動？
3、搬不動怎么辦？
師：我們一起來想想辦法，到底怎么辦呢？我也想了一個(gè)好辦法，看看到底是什么好辦法。
4、西瓜皮有什么用？
師：西瓜吃完了，剩下什么了？小螞蟻扛著西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢？
活動延伸：
介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。
師：其實(shí)這個(gè)故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個(gè)故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會我們一起來看看故事里還有什么好玩的，好嗎？
活動反思：
小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的.方面（大西瓜的變化），也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等）。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作，從學(xué)習(xí)動作中體驗(yàn)情趣�；顒又校野嘤變罕憩F(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對語言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。
小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。
西瓜小班教案14
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、刀、抹布；課前洗凈雙手。
3、PPT。
活動過程：
1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。
師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物，它是一種水果請一個(gè)小朋友來猜猜是什么？
2、集體觀察，運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。
師：我們把它請出來，看是什么呀？
師："西瓜是什么樣子的？"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺？
小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。現(xiàn)在又多了一些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的'、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。
3、通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。
師："今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线�發(fā)生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？"
a、老師講故事《猴王吃西瓜》。
b、老師提問：猴王怎么吃西瓜？你會吃西瓜嗎？吃西瓜應(yīng)該吃什么？
c、師：那西瓜的瓤在哪里呢？
d、我們一起把西瓜切開看一看。
e、讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的？
f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢？
4、我們給西瓜涂上顏色吧。（幼兒動手操作）
5、談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>
a、師："你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？"
b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？
小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜。能解渴、消暑，我們大家都愛吃。
西瓜小班教案15
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜歡吃西瓜。
活動準(zhǔn)備：
一個(gè)大西瓜。
活動與指導(dǎo)：
1、教師抱出一個(gè)又大又圓的西瓜，問幼兒這是什么?你們是否吃過?
2、請幼兒仔細(xì)觀察西瓜的外面是什么樣的?(西瓜是綠顏色，上面有黑黑的花紋)；西瓜是什么形狀的?(圓的)
3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察在西瓜的一端有一段小小的藤，告訴幼兒西瓜是長在西瓜藤上的.，西瓜藤是長在地上的。
4、教師切開西瓜，請每個(gè)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣的?西瓜里面紅紅的，有黑顏色的籽，告訴幼兒這是西瓜瓤。
5、分給每個(gè)幼兒一塊西瓜請幼兒品嘗并且說說西瓜的味道怎樣?(甜甜的，有很多水分)
6、請幼兒說說西瓜是什么季節(jié)的水果。