【精選】大班教案模板錦集九篇
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
一、設計意圖: 祖國媽媽要過生日了,面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說,“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒,我們應該讓他們適時了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
二、活動目的:
1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解,看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為中國人的自豪感。
三、活動準備:
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的.準備活動和環(huán)境布置
3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
四、活動過程:
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
一組:添畫煙花。
二組:自制彩旗。
三組:創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國,我愛你》。
五、活動延伸:
1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節(jié)日后的談話。
六、活動反思:
此次活動開展比較順利,目的基本達到,幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實際含義,了解了今天幸福生活的來之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室,共同慶!笆乱蝗諊鴳c節(jié)”。
大班教案 篇2
活動目標:
1.看圖學習兒歌,能正確講述十二生肖的名稱。
2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,并嘗試仿編兒歌。
3.樂意參與兒歌的表演,知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準備:
十二生肖歌磁性小圖片12張,頭飾,錄音機。
活動過程:
1.教師提問,引出活動。
。1)教師:這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?
。2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?
。3)教師:以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習俗。每年以一種小動物作為代表,一共有十二種動物,稱為十二生肖。
2.引導幼兒看圖閱讀兒歌。
。1)教師:瞧!十二生肖排隊走來了,請小朋友說一說,它們是什么動物?
。2)教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢?
。3)引導幼兒朗誦兒歌。
3.運用輪流的方式閱讀兒歌。
4.通過游戲了解十二生肖的順序。
。1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長隊,開始玩捉迷藏的游戲。
。2)教師介紹游戲的玩法:請小朋友閉起眼睛,教師拿走一個動物,然后請小朋友睜開眼睛,看看第幾個動物藏起來了。
。3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。
5.啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。
。1)教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,而且它們還會排著隊做運動呢?想一想它們還可以做什么運動?
。2)教師根據(jù)幼兒的講述,在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。
(3)鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6.韻律活動。
教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,小朋友,你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運動吧!教師與幼兒一起表演韻律操。
活動反思:
《十二生肖歌》這個活動,主要是讓幼兒知道十二生肖的'先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行想象創(chuàng)編。在原活動教案中,他還有表演活動,并且創(chuàng)編活動是放在學習兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減,分為:談話導入--學習兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,活動環(huán)節(jié)比較緊湊,同時目標指向性更加明確,教學活動也更具實效。在本次活動中,我的教學準備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?墒窃诨顒又,小朋友卻特別的認真。而我也免去了許多準備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學活動不需要花里胡哨的課堂準備,有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求:讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實是:幼兒在自己進行書面創(chuàng)作時,都非常認真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
大班教案 篇3
教學目的:
通過繪制自己的漫畫像,學習漫畫夸張、變形手法。
作業(yè)要求:
認真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。
教學重點:
漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學難點:
用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備,并集中學生的注意力。
二、講授新課:
。ㄒ唬┮耄
出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有什么區(qū)別?
小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的'印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)
(二)分析:
我們來看一看這些同學的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎?(同學間可以互相討論一下)。
小結(jié):漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。
。ㄈ┯^察:
你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己,還可以同學間互相找特點。
小結(jié):請幾個同學說一說并畫在黑板上。
。ㄋ模┭菔荆
教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。
(五)欣賞:
出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。
三、學生作業(yè):可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。
四、總結(jié):展評作業(yè)。
大班教案 篇4
活動目標:
1、通過欣賞,讓幼兒學會這首古詩,感受詩中的意境。
2、培養(yǎng)幼兒對古詩文的'興趣。
活動準備:
圖片,磁帶,字卡。
活動過程:
1、今天,老師給小朋友帶來了一幅圖,請小朋友看一看,圖上畫了些什么?
2、看到這么美麗的景色,你們有沒有詩興大發(fā)呢,請小朋友自己來編一編。
你們編得真好,從前李白老爺爺也到過這個地方,還寫了一首詩,我們一起來聽聽好嗎?
提問:
你聽到了什么?(幼兒說一句,師出示卡片)
你還有哪些地方不懂呢?師解釋難解詞。
3、跟著卡片,大家練習朗誦一下
4、游戲
老師想考考小朋友,師念一句,請你們找出相應的卡片。
5、老師這兒還有一段很好聽的音樂,我們跟著音樂來念這首詩,也可以跟著它一起唱,好嗎?
附: 古詩《望天門山》
李白
天門中斷楚江開,
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出,
孤帆一片日邊來。
大班教案 篇5
設計意圖:
幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看碟片,碟片是幼兒生活中不可缺少的
事物,為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費舊物的利用價值,并提供觀察和探索的空間,創(chuàng)造動手、動腦的機會,便圍繞碟片設計此活動。
活動目標:
1、感知舊碟片帶來的樂趣;培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、能發(fā)現(xiàn)舊碟片的多種玩法并大膽嘗試;激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作游戲,體驗合作的樂趣。
一、出示碟片,引發(fā)興趣
師:今天老師帶來許多被劃壞的舊碟片,想請你們玩一玩,你想怎樣玩呢?
二、自由探索玩法
1、個別嘗試
師:誰能來試試你的玩法?誰有不一樣的玩法?(教師適時引導啟發(fā),激發(fā)幼兒動腦思考)
師:你的玩法真好玩!舊碟片的玩法多不多?
2、幼兒自由探索實踐
師:還可以怎樣玩呢?大家都來玩一玩,看看誰的玩法多。ń處熡^察,幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示,鼓勵幼兒探索多種玩法,利用幼兒的`玩法進行互相啟發(fā),激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,并留意合作的幼兒。)
3、交流演示
師:你玩了幾種玩法?誰來演示你的玩法?(教師請想法多樣,玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。)
大班教案 篇6
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,嘗試運用多種方式,尋求躲避貓的最佳方法。
2、知道當大家意見不一致時,可以通過少數(shù)服從多數(shù)原則來解決問題。
活動準備:
鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、杠鈴、小花的實物和圖片,PPT
活動過程:
一、介紹角色,引出主題
出示老鼠圖片,引起幼兒的想象
它是一只怎樣的老鼠? 它在想什么呢
二、理解故事內(nèi)容
1、一天老鼠們外出回來,發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟,還有一張"奇怪的'紙條"
出示"紙條",幼兒理解紙條的內(nèi)容。
2、大家一起想辦法
老鼠們召開緊急會議。在貓脖子上掛什么好呢?(幼兒泛說)
3、幼兒操作材料
今天老鼠把這些東西帶來了,等會兒請你們做一下小參謀,,去試一試,想一想,看看哪樣東西最適合,只要貓一出現(xiàn),老鼠們就能知道?
剛才這幾位朋友說了他們的理由,你們心里也有自己的想法吧!你同意誰的想法,請你站在他的身后。
。ê陀變航y(tǒng)計最終的票數(shù),得出結(jié)論)
小結(jié):看來,當我們有不同意見的時候,我們可以嘗試少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。
瞧!老鼠們也學會了我們的方法,看看它們是用什么方法選出鈴鐺的?
(出示圖片,幼兒述說看到的圖片內(nèi)容)
小結(jié):老鼠們也是用少數(shù)服從多數(shù)的方法統(tǒng)一了意見,認為在貓的脖子上掛一個鈴鐺最合適,貓走到哪里,鈴聲就響到哪里,大家就有機會趕快躲藏。
三、交流討論,解決問題
1、幼兒討論誰去掛鈴鐺。
那么,怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢?朋友們,你們有什么好辦法?
2、播放PPT,層層遞進,解決問題
這是什么?里面裝了什么呢?是送給誰的呢?
原來,老鼠把鈴鐺放在禮物盒里,讓主人為貓戴上,這可真是一個好辦法!
四、延伸活動
剛才我們講的這個故事,就是這本書,它的名字叫《避開惡貓的方法》,在我們的圖書室里也有這本書,下次去活動室,大家可以去看看。
大班教案 篇7
一、活動目標:
1、對面食感興趣,感知面食的多樣性,體驗、交流吃面食的快樂。
2、了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。
3、樂于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、初步了解其烹飪的基本操作。
二、活動準備:
1、小貓圖片、面粉盆、臺布、毛巾、保鮮袋子;發(fā)酵的面團、音樂、錄音、面點師傅等
2、面食若干:面條、餛飩、餃子、面包、饅頭、蛋糕、油條、大餅、蘿卜絲餅、麻花等;
3、卡片:蒸、煮、炸、烤;
4、課件:面粉的來歷、好吃的面粉課件好吃的面食;
5、幼兒操作卡:好吃的面食。
三、活動過程:
(一)頑皮的小貓掉進面粉盆激趣。有一只小黑貓,非常頑皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進了一個盆里。哎呀,小黑貓怎么啦?怎么會變成白貓的呢?(原來,小黑貓掉進了白白的面粉里,快回去洗個澡吧!)
(二)說說面粉的來歷,歌曲總結(jié)。點擊課件:你們知道這白白的面粉是用什么磨出來,麥子又是。祝您身體健康。誰種出來的?歌曲整理(旋律自配):白白的面粉哪里來,黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來,農(nóng)民伯伯種出來。
(三)自由發(fā)現(xiàn)面食的多樣。
1、白白的面粉有什么用?可以加工什么?
2、幼兒自由討論。
3、今天老師帶來了一些面食,我們一起去看看、說說,它們是什么,是什么樣的?
4、(1)幼兒說說:你看見什么?它是怎樣的?
(2)在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?
5、及時出現(xiàn)烹飪方法的卡片圖,以問答、對唱的方式小結(jié)面食的烹飪方法。
兒歌:好吃的面食哪里來?白白的面粉做出來。油條、麻花怎么來?油條、麻花炸出來。餛飩、餃子怎么來?餛飩、餃子煮出來。面包、蛋糕怎么來?面包、蛋糕烤出來。饅頭、包子怎么來?饅頭、包子蒸出來。各種面食做得好,小朋友吃了身體好。
(四)多渠道獲取面食的信息
1、除了這些面食,生活中,你還見過哪些面食呢?
2、利用多種渠道了解面食信息:
(1)圖書(花式面食);
(2)錄音(面食自述):小朋友,你們吃過面食嗎?今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!小朋友,我是面條,我長得細細的、長長的,還滑滑的呢。我的味道可好啦,人們都很喜歡我!變變變,我變成龍須面;變變變,我變成刀削面;變變變,我變成手拉面。當我變成方便面的時候,人們外出時,只要帶上我,就能吃到鮮美的面條了;當我變成長壽面的時候,人們都會把握請上餐桌,讓我給他們帶來好運呢,我還能變出很多種類的面條呢。Hello,我是面包,我長得胖胖的、軟軟的,聞起來還香噴噴的呢。我的.形狀可多啦:有圓圓的、有長長的;有的像貝殼、有的像小花,而且,還很有營養(yǎng)呢。大家好,我是麻花。你們知道我為什么叫麻花嗎?仔細看一看。原來呀,我們兩個好朋友緊緊的纏繞在一起呢。咬一口,硬硬的;嚼一嚼,香香的。我們家族里面最有名的就數(shù)天津十八麻花了。有機會呀,你們一定也要嘗一嘗哦!我是香香甜甜的蛋糕,你們一定都吃過吧。我的品種有很多:有小的雞蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕,有的蛋糕身上還有各種新鮮的水果呢,可好吃啦。你們還吃過哪些好吃的面食呢?趕快再去和好朋友說說吧!
(3)電腦“好吃的面食”;
(4)增放的面食。
小結(jié):面食不僅種類多,而且還是我們中國的飲食文化之一呢。有些老人們過生日,要端上長壽面,代表吉祥與健康;北方的人們還以面食為主食呢。
3、品嘗好吃的面食,及時記錄并交流品嘗的面食。
介紹操作卡:把嘗到的好吃的面食記一記、畫一畫.
畫樣子、選擇勾畫烹飪方法、畫面食的顏色、選擇勾畫口感:甜或咸,軟或硬。
(五)觀看面點師傅表演拉拉面,幼兒模仿體驗。
1、這么多好吃的面食,是誰加工出來的?請出師傅表演拉拉面。
2、跟隨師傅體驗:小小拉面師。(揉、拉、甩等)
(六)遷移經(jīng)驗,創(chuàng)造體驗。
1、如果你是面點師傅,你想做出什么好吃的面食呢?
2、幼兒簡單交流;洗手自制創(chuàng)想的面食。
四、延伸活動:幼兒繼續(xù)自制創(chuàng)想的面食;品嘗、交流吃面食的快樂
大班教案 篇8
教師根據(jù)各領(lǐng)域的內(nèi)容,設計了拓展活動的目標為:
1.語言領(lǐng)域:引導幼兒運用復合句式,提高幼兒的語言表達水平。
2.科學領(lǐng)域:能運用已有的知識和日常生活的經(jīng)驗表達和表現(xiàn)自己的想法。
3.藝術(shù)領(lǐng)域:讓幼兒在各種活動中體驗各種顏色帶來的樂趣。
活動準備
1.物質(zhì)準備
(1)紅、黃、藍顏料各一瓶,毛筆若干。
(2)各種顏色廢舊包裝紙、報紙、袋子、透明膠布、剪刀若干。
(3)京劇臉譜6個。
(4)白紙、水彩筆(根據(jù)幼兒人數(shù)而定)。
(5)各種顏色的圓形即時貼(貼在教師的衣服上作獎勵使用)。
(6)將大班6位幼兒打扮成服裝設計師。
2.經(jīng)驗準備
(1)在第一階段中,幼兒感受三原色的配色活動。
(2)在第二階段中,讓幼兒回家口述:“我最喜歡的顏色”和“顏色的故事”。
(3)收集京劇臉譜圖片,讓幼兒觀察和討論色彩、圖形等。
活動流程
(一)教師讀幼兒口述:創(chuàng)編故事——顏色的故事
(這一內(nèi)容是教師在第二階段教學中給幼兒布置的口頭內(nèi)容,教師將幼兒的口述放在第三階段進行朗讀。)
1.活動過程 .
(1)教師說:“前面老師讓小朋友用最喜歡的顏色編一個故事,我們還像以前一樣,找?guī)讉故事來讀一讀!
(2)教師讀口述,并對幼兒的口述進行獎勵。
(3)教師考慮到有些幼兒認識大量的漢字,請他們到前面來讀自己的口述。這樣,孩子們會更有興趣參與此項活動。
2.本活動意義
這一環(huán)節(jié)是與第二階段的活動相銜接的,是幼兒讀完讀本后的學習反饋,是家長了解和參與幼兒學習的途徑,是教師和幼兒之間的分享、溝通。
(二)說顏色
(這一環(huán)節(jié)教學目的在于想引導幼兒說出讀本中的復合句式。)
1.活動過程
(1)教師說:“你們看,老師身上有很多顏色的即時貼,你最喜歡什么顏色,從老師身上取下來后,到前面來說一說你最喜歡什么顏色的`什么東西。”
(2)教師以瀏覽的方式讓幼兒看小書,激起幼兒想說的愿望。教師說:“你們還記得《你最喜歡什么顏色》的讀本中是怎么說的嗎?”
(3)請幼兒從教師身上選一個最喜歡的顏色,并用這個顏色說:“我最喜歡XX,我喜歡(黃色)的XX,還喜歡(黃色)的XX!
2.活動意義
教師以層層遞進的方式,讓幼兒模仿說出讀本中的復合句式,強化幼兒對詞匯和句式的表述能力。
(三)相互交流
(教師充分考慮幼兒的語言能力,讓每個幼兒都有機會發(fā)言,并相互表達自己的想法。)
1.活動過程
(1)幼兒之間相互交流,表達自己的想法。
(2)教師巡回指導、獎勵。
2.活動意義
教師鼓勵幼兒在輕松、愉快的氣氛中自由表達復合句式,傾聽和分享表達不同的復合句式。
(四)區(qū)域活動
(教師簡單介紹區(qū)域,讓幼兒自由選擇喜歡的區(qū)域進行活動。)
區(qū)域一:涂京劇臉譜。
幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,為京劇臉譜涂色。教師在指導中通過提問的方式幼兒對京劇臉譜的理解。這個區(qū)域能讓幼兒在涂顏色的過程中,進一步體驗京劇臉譜中圖形的結(jié)合、顏色的搭配和對稱關(guān)系。
區(qū)域二:制作圖書
幼兒可以欣賞別人的圖書作品,同樣可以將自己喜歡的顏色編成故事畫在紙上,教師將幼兒的語言記錄在畫紙上,幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完整的圖書。這個區(qū)域是將幼兒已有的閱讀經(jīng)驗和繪畫活動整合,并讓幼兒親自體驗制作圖書和閱讀的快樂。
區(qū)域三:配色
這一活動幼兒已經(jīng)做過,教師考慮到幼兒對這個活動的興趣濃厚,讓幼兒繼續(xù)體驗三原色相互調(diào)配后會變成什么顏色,親身體驗它們之間的關(guān)系。這個區(qū)域是讓幼兒進一步了解三原色和顏色的混合。
區(qū)域四:制作服裝
教師請大班幼兒扮成設計師與幼兒一起設計服裝,幼兒使用不同顏色的不同材料來設計自己喜歡的服裝。通過這個活動能鍛煉幼兒的審美能力和動手能力。
活動延伸:
1.讀書活動:幼兒選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。
2.幼兒口述:我喜歡(教師請幼兒將今日的活動口述在上,請家長記錄下來)。
3.幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書作品裝飾班級。
活動:
幼兒在拓展活動中是積極的、主動的、愉快的。教師在活動的設計中自然而巧妙的將前兩個階段的內(nèi)容融入第三階段中,讓幼兒較好地掌握了復合句式,為幼兒了自由輕松的環(huán)境和有機會說、愿意說的語言環(huán)境。整個活動環(huán)環(huán)相扣,教師將語言學習與其他領(lǐng)域的學習相結(jié)合,靜態(tài)學習方式和動態(tài)學習方式相結(jié)合,以讀本內(nèi)容、幼兒學習需要為基點安排分享閱讀活動與擴展活動,符合分享閱讀課程的實施原則,為其他教師了優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。
大班教案 篇9
活動目標:
1、知道我國是一個多民族的國家,有許多少數(shù)民族。
2、了解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特征和風俗習慣。
3、感受少數(shù)民族的獨特性,萌發(fā)對少數(shù)民族的喜愛之情。
活動準備:
1、前期經(jīng)驗:收集有關(guān)少數(shù)民族的'圖片、照片、圖書、錄像、實物(如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等)資料。
2、維吾爾族、藏族、蒙古族區(qū)域,在區(qū)域里貼上民族娃娃標記,放置師幼收集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產(chǎn)等實物。
3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。
4、用書:《他們的生活多有趣》。
活動過程:
1、引導幼兒交流已有經(jīng)驗。
教師(出示中國地圖):這是哪個國家的地圖?你知道那些地名?
教師:你們知道我國有哪些少數(shù)民族?
2、引導幼兒使用幼兒用書《他們的生活多有趣》,并查閱資料,了解維吾爾族、藏族、蒙古族的特征。
教師(出示幼兒用書上的圖畫):你知道他們是哪個民族的?你是怎么知道的?
教師:他們還有哪些地方和我們不同?我們一起來找一找。
教師介紹活動內(nèi)容和要求:幼兒進教師布置好的民族區(qū)域認真查閱資料,收集、了解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產(chǎn)、活動(喜歡做什么),并相互說一說。
師幼談談三個少數(shù)民族的服飾、生活等方面的主要特點。
教師引導幼兒提出自己所感性卻的有關(guān)維吾爾族、藏族、蒙古族的問題,并相互解答師幼共同總結(jié)藏族、蒙古族和維吾爾族的特征。
3、幼兒分組欣賞并學習民族舞蹈動作。
幼兒欣賞教師做民族舞蹈動作。
幼兒隨音樂跟教師學習民族舞蹈。
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