【熱門】幼兒園小班教案范文匯編6篇
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、認辨紅、黃、綠、藍、黑五種顏色；
2、發(fā)展撕、團、貼的美工技能；
3、充分體驗游戲的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
1、福娃系列掛圖、幻燈片，奧運五環(huán)。
2、紅、黃、綠、藍、黑五種顏色皺紋紙和紙花。
活動過程：
1、觀看福娃幻燈片。今天有五個可愛的娃娃要到我們班來和小朋友們做游戲，我們來看看是誰。
你們喜歡福娃嗎？想和福娃一起玩嗎？
教師很神秘地告訴幼兒：福娃就躲在我們活動室呢！引導幼兒找福娃。
（設(shè)計意圖：捉迷藏是小班幼兒非常喜愛的游戲情境，這一情境激發(fā)了幼兒興趣，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，體會找到福娃的`成就感和愉悅感。）
2、認辨福娃。
請幼兒找個最喜歡的福娃抱抱、親親，看看是誰，是什么顏色的。
教師引導幼兒逐個認辨顏色，找找周圍生活中的具有這些顏色的事物，使幼兒知道什么顏色的福娃最喜歡什么顏色（如紅色的歡歡最喜歡紅色了，他每次穿紅色的衣服）。
�。ㄔO(shè)計意圖：著重引導幼兒分辨這四種顏色，結(jié)合周圍環(huán)境，讓幼兒自己在生活中尋找教育資源，不知不覺中學會相同顏色的一一對應(yīng)。）
3、制作彩花。
游戲：變魔術(shù)。
出示一張皺紋紙：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了！變變變！變成一朵小花。這朵花是什么顏色的？
我們應(yīng)該把它送給哪位福娃呢？
教師引導幼兒一一對應(yīng)送花給福娃（如綠色的花送給綠色的福娃）。
教師講解操作過程：挑選自己最喜歡的顏色的皺紋紙，輕輕團一團，送給福娃。
4、幼兒操作，教師指導。
�。ㄔO(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)滿足了幼兒繼續(xù)游戲的愿望，又發(fā)展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近福娃的機會。）
5、總結(jié)交流，結(jié)束活動。
提示：瞧！我們把福娃變得更可愛了，福娃可高興了？真不簡單，表揚一下自己吧。
福娃玩累了，要回家了，我們一起送福娃回家吧！
出示五環(huán)，請幼兒說說他們的家在哪里。引導幼兒按顏色對應(yīng)送福娃回家。
福娃們都回家了，我們一起和福娃說再見吧。
（設(shè)計意圖：共同欣賞福娃高興的神情，體會自己的勞動帶給別人的愉悅感受和游戲操作后的成就感、滿足感，在自然的情境中結(jié)束活動。）
幼兒園小班教案 篇2
教學目的及要求：
1、通過教學讓幼兒認識彩筆，并學習使用彩筆。
2、教育幼兒不亂涂亂畫，愛護畫筆、畫紙、保持畫面的干凈整潔。
教學重點：
認識彩筆。
教學難點：
培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣。
教學準備：
彩筆、紙張。
教學方法：
嘗試教學法、觀察法
教學過程：
一、開始部分
1、組織幼兒坐端，師幼相互問好。
2、教師談話，引出課題。認識油畫棒
不錯的'二、基本部分
1、介紹彩筆
小朋友們，看這就是彩筆，它可以畫出美麗的圖畫，教師使用畫筆畫線條、簡筆畫圖案，讓幼兒觀察。
2、認識常見的顏色
教師出示紅、黃、藍、綠色 讓幼兒觀察認識。
3、使用彩筆
�。�1）讓幼兒將黃色的彩筆找出來在紙上畫線團和小豆豆，教師指導。
�。�2）教育幼兒愛護彩筆，愛護桌面，不在桌面上亂畫，不撕紙張。
三、結(jié)束部分
1、小朋友們這節(jié)課認識了畫畫的彩筆，還認識了幾種顏色并用它畫了太陽和小草，小朋友表現(xiàn)的非常好，希望以后我們用它畫出更多、更美的圖畫。
2、下課休息
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。
2、愿意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動。
活動準備：
繪本PPT
活動過程：
一、故事開頭與結(jié)尾導入，吸引幼兒興趣。
【圖1】師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？（小老鼠）它有一個非�？蓯鄣拿�，叫鼠小弟。初次見面，和鼠小弟打個招呼吧！
師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來學學它神氣的樣子。
【圖2】師：呀！怎么啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？
師：漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！
二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。
（1）分段欣賞繪本
1、猴子
【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在干什么？（引導幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”）
師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢？我們來聽聽看�。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學學。
師：猜猜鼠小弟會肯嗎？聽聽看！（音頻“好的”）
【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽小猴自己怎么說�。ㄒ纛l“有點緊，不過還挺好看的”）
2、獅子
師：接下來，猩猩又會碰到誰呢？聽�。í{子吼聲）
【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會怎么對猩猩說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）
師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會怎么樣？小背心會合身嗎？
【圖6】師：一起來聽聽看（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）誰來學一學大獅子穿著小背心的表情？
3、馬
師：聽，誰來啦？（馬叫聲）
【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對獅子說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）
【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）
4、大象
師：接下來，還有誰會想穿這件小背心呢？聽�。ù笙蠼新暎�
【圖9】師：大象要怎么對馬說？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）
【圖10】小背心穿在大象的`身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細又長，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）
【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個什么動作？它為什么跳的那么高？那它會說什么？聽一聽�。ㄒ纛l“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學一學！
【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟。可小背心已經(jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會變成這樣了吧？（引導幼兒說出有很多動物穿過）
【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導幼兒按順序說出動物，幼兒說一個，教師出示一個）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長又大是因為穿小背心的動物一個比一個怎么樣？（大）
（2）完整欣賞繪本
師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦�。ā緢D14】―【圖23】）
�。ń處熤v述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導幼兒講述）
三、情感遷移：哄鼠小弟開心
1、【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？
師：小朋友真會關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法��？【圖25】
師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！
2、小結(jié)：
師：所以當你的朋友傷心、難過、不開心的時候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。
3、師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個有趣的故事講給其他班級的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場）
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。
2、體驗與同伴一起玩游戲的快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
系帶的沙包（糧食）、裝水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。
指導要點
1、活動重點：練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。
2、活動難點：嘗試用不同的方法運糧食。
3、指導要點：引導幼兒以正確的方法進行鉆爬練習，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。
活動過程
1、熱身活動。
教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，聽兒歌《健康歌》做熱身運動，重點活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。
2、基本活動。
（1）教師示范并講解鉆爬的.動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng)：手、膝著地向前爬，頭稍微向下低。
�。�2）幼兒學習鉆爬技能。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進行鉆爬的練習。
�。�3）游戲：小老鼠找糧食。
玩法：幼兒鉆爬滾筒，然后將沙包用各種方法（如手拿水瓶，背馱沙包等）沿原路運回家。第一次游戲是，幼兒拖著東西爬出來后，請幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。
第二次游戲時，教師提醒幼兒要與上次找東西一樣，嘗試用其他方法運。
3、放松活動
教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位，而后將“糧食”運回家。
自我反思：
小班的孩子特別喜歡戶外活動，所以本節(jié)活動我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運糧食，引導幼兒以正確的方法進行鉆爬練習，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學到了遇到困難自己解決，還體驗到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動常規(guī)有待培養(yǎng)。
幼兒園小班教案 篇5
【設(shè)計意圖】
糖果是小班孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。
【活動目標】
1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出跳跳糖。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
【活動準備】
1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。
2、在地上畫上巨人的大嘴巴。
3、實物跳跳糖若干，已學會歌曲。
【活動過程】
�。ㄒ唬┱堄變浩穱L好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的感覺。
讓幼兒品嘗跳跳糖，吃到嘴里有什么感覺？你覺得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的？（幼兒品嘗后，與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺，教師提示幼兒用身體動作表現(xiàn)。）
(二）幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作。
1、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
2、放音樂《會跳舞的跳跳糖》，引導幼兒一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂跳，鼓勵幼兒想出各種跳的辦法，注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺。
3、帶領(lǐng)幼兒玩“開心跳跳糖”的游戲
（1）聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
�。�2）看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？
�、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶ィ梢栽趺赐婺�？（鼓勵小朋友自由想出不同的'玩法和規(guī)則）
（3）根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）
4、教師小結(jié)。
【課后反思】
根據(jù)小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點，我設(shè)計了《會跳舞的跳跳糖》這節(jié)課，活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果，我們又將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒積極地用各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。
幼兒園小班教案 篇6
教學目標：
1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。
2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的句子。
教學準備：
1、物質(zhì)準備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有坐車的經(jīng)驗，知道車上有開車的司機，坐車可以去很多地方。
教學過程：
1、和幼兒一起玩汽車游戲，調(diào)動幼兒參與活動的.積極性。
2、詢問小朋友你剛才開的什么車?。還知道什么車?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內(nèi)容。
4、通過引導幼兒幫助小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機你好，我要上車�！�
5、玩游戲《我要上車》。教師當司機，幼兒問好后上車。
6、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀?”
7、教師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車游戲離開教室。
活動反思：
綱要中語言的內(nèi)容與要求：創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
本節(jié)課目標是：
1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。
2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的句子。在活動過程中，先和幼兒一起玩開汽車游戲，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，通過老師詢問你開的什么車?拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的認識，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話：“司機你好，我要上車�！薄锻嬗螒颉饭膭钣變捍竽懕磉_自己的想法“坐車要到哪兒去?”
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