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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-09-05 20:07:18 教案 我要投稿

有關(guān)大班社會(huì)教案范文7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)大班社會(huì)教案范文7篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,知道他們的用途。

  2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法,能有序地?cái)[放物品。

  3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人準(zhǔn)備一只書(shū)包、鉛筆盒、書(shū)本等。

  2.情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,一個(gè)不會(huì)收拾。)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà),書(shū)包里有什么。

  師(出示書(shū)包):小朋友,這是什么?(書(shū)包)那你們知道書(shū)包里有些什么物品?(書(shū)、本子、鉛筆盒等等)

  2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途。

 。1)逐一出示書(shū)包內(nèi)的物品:書(shū)、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品,讓幼兒討論各種物品的用處。

 。2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類(lèi)。

  師小結(jié):鉛筆、文具盒、書(shū)包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒(méi)有用過(guò)的本子等都是文具。

 。3) 形成學(xué)習(xí)用品的概念,知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。

  3.觀看情境表演《兩個(gè)小朋友》。

  比較兩個(gè)小學(xué)生(小明和小方)的.文具有什么不同。

  幼兒表演,一個(gè)幼兒書(shū)包里的文具整理的又快又好,另一個(gè)幼兒整理的很亂。

 。1)師:兩個(gè)小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么?(一個(gè)整理的很快,另一個(gè)還沒(méi)整理好)

  (2)為什么會(huì)這樣的,你覺(jué)得應(yīng)該怎么做?

  師小結(jié):大的東西放最下面,有點(diǎn)大的東西放上一層,最小的物品放最上面,整理好后放進(jìn)書(shū)包。)你喜歡小明還是小方?(為什么?)

 。3)師小結(jié):學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。

  4.討論:

  小朋友我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品?

  5.幼兒討論收拾文具的方法。

  學(xué)習(xí)將自己書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。

 。1)請(qǐng)兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好,為什么?收拾的不好,請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。

 。2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。

  6.創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況。

  幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂(lè)。

  比一比:看誰(shuí)收得又快又整齊。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)背景

  幼兒對(duì)各種動(dòng)物的特征基本熟悉,通過(guò)故事的方式,讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用,設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)物來(lái)保護(hù)環(huán)境,從而讓孩子們懂得保護(hù)我們的地球媽媽。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  2、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境,并能?chē)L試解決環(huán)保問(wèn)題的方法。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,并有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

  2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  難過(guò)的地球媽媽一個(gè),動(dòng)物圖片各一張,不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:出示不開(kāi)心的地球媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒探索興趣,并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。

  二、主動(dòng)探索,積極討論

  1、地球媽媽怎么了?為什么難過(guò)?

  2、出示被污染的環(huán)境圖片,請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)幫助清理這些臟東西呢?

  三、觀看多媒體資料,交流討論,發(fā)展語(yǔ)言

  1、地球媽媽今天想招聘一些動(dòng)物清潔工,看看都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?﹙出示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓等的`圖片﹚

  2、分享交流,這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?

  3、聽(tīng)故事,一起驗(yàn)證結(jié)果﹙聽(tīng)這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?﹚

  4、教師小結(jié):

  四、聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維能力

  生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?﹙環(huán)保工人,花草樹(shù)木…﹚

  五、情景轉(zhuǎn)化,啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

  1、請(qǐng)幼兒自由回答:地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)我們的媽媽呢?

  2、啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。

  教學(xué)反思

  1、本次活動(dòng)中,先出示難過(guò)的地球媽媽?zhuān)層變翰聹y(cè)并給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面活動(dòng)做了鋪墊。

  2、孩子們喜歡這個(gè)故事,并引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見(jiàn)解,理解了故事的內(nèi)容。

  3、幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球知識(shí)掌握很少,老師講述太多。

  4、在以后開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)時(shí),提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助和孩子一起收集這方面知識(shí)。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、理解故事內(nèi)容,并能從中受到啟發(fā),懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

  2、了解小學(xué)生活,并向往成為一名小學(xué)生

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出話(huà)題:

  1、師生交流:你每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)?早上幾點(diǎn)起床?睡覺(jué)前都會(huì)做些什么事?

  2、討論:晚上睡得很晚,好不好?為什么?

  經(jīng)驗(yàn)提升:一名合格的小學(xué)生,是不應(yīng)該上課遲到的,所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺(jué),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣白天才會(huì)有精神去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

  二、欣賞故事《小鱷魚(yú)上學(xué)》

  有一只小鄂魚(yú),每天晚上很晚睡覺(jué),白天上課天天遲到,還打瞌睡,可是后來(lái)小鱷魚(yú)變了,上課不再遲到了,也不再打瞌睡了,他是用什么方法來(lái)把壞習(xí)慣改掉的呢?

  幼兒觀看演示PPT《小鱷魚(yú)睡覺(jué)》

  提問(wèn):

  1、小鄂魚(yú)它每天都睡的很晚,早上也起不來(lái),這給小鄂魚(yú)的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響?

  2、最后小鄂魚(yú)有沒(méi)有把壞習(xí)慣改掉,鄂魚(yú)爸爸用了什么方法?最后成功了嗎?

  三、交流討論:

  你有什么好方法,可以來(lái)幫助那些晚上睡不著的小朋友,讓他們晚上早些睡覺(jué)呢?

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)過(guò)程中,孩子的主動(dòng)性還是挺高的,思維比較活躍,能夠積極回答,發(fā)揮想象這是好事,但是一些孩子給的答案太過(guò)于脫離實(shí)際,而且也偏離了"早睡早起"的'主題。我想,在這個(gè)活動(dòng)之后,我可以拓展些這方面的內(nèi)容,加深這個(gè)活動(dòng)。比如有孩子提出:"老師,我晚上要學(xué)很多的東西,不能睡得太早,不然學(xué)不成東西。"這的確是個(gè)挺矛盾的事情,因?yàn)橛械募议L(zhǎng)給孩子的壓力是挺大的。而且這個(gè)問(wèn)題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個(gè)問(wèn)題帶回去思考。也許通過(guò)跟爸爸媽媽的一起交流以后再來(lái)討論,效果會(huì)比較好。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣,喜歡設(shè)計(jì)和說(shuō)廣告。

  2、了解廣告的基本知識(shí)及作用。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄有廣告的錄音

  2、幼兒事先收集各種廣告詞

  3、實(shí)物:糖果、牙刷、大*班標(biāo)牌

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)一段常見(jiàn)廣告的錄音,引起幼兒興趣。

  提問(wèn):剛才聽(tīng)到什么?我們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)?

  2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

  (1)、除了剛才的那些廣告,你會(huì)說(shuō)哪些廣告?(請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)

 。2)、你們知道廣告有什么作用嗎?為什么要做廣告?(幼兒討論)

 。3)、師小結(jié):廣告的作用就是宣傳自己,讓大家都知道是做什么用的`,都來(lái)購(gòu)買(mǎi)、消費(fèi)。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。

 。1)、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉,其中有句廣告詞是“公德比賽,今天正式開(kāi)始!”

 。2)、這種廣告教育我們什么?

 。3)、像這樣有教育意義的廣告還有哪些?

 。4)、師小結(jié):這種對(duì)大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

  4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)膹V告。

  (1)、除了電視上我們能看到廣告以外,我們還有什么地方看到廣告?(幼兒討論)

  (2)、師小結(jié):報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車(chē)、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告,廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。

  5、設(shè)計(jì)廣告、說(shuō)說(shuō)廣告。

  (1)、出示糖果、牙刷等,讓幼兒通過(guò)討論自由選擇形式、語(yǔ)言為它們?cè)O(shè)計(jì)廣告詞。

 。2)、為我們“大四班”也來(lái)編一段廣告詞。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié),讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué),不斷豐富語(yǔ)言知識(shí)、并能夠正確的運(yùn)用。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)起對(duì)觀察周?chē)?chē)輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。

  2、發(fā)展幼兒對(duì)生活的觀察能力。

  3、認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn),了解一些特殊功能作用的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。

  難點(diǎn):

  一些特殊功能作用的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:課件

  心理準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒有對(duì)不同車(chē)子乘坐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  通過(guò)讓幼兒講述自己早上是通過(guò)什么樣的方式來(lái)到幼兒園的為切入點(diǎn),從而引出今天“認(rèn)識(shí)不同的`汽車(chē)”的主題。

  提問(wèn):“早上你是怎樣來(lái)到幼兒園的?”“有的小朋友是坐汽車(chē)來(lái)的,那你都認(rèn)識(shí)哪些汽車(chē)?”

  二、展開(kāi)

  1、看圖片認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē),談自己的乘車(chē)經(jīng)歷

  通過(guò)老師展示課件上的圖片,幫助讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē),并談?wù)勛约后w驗(yàn)過(guò)的乘車(chē)經(jīng)歷(如公交車(chē)、出租車(chē)等)。

  提問(wèn):“這是什么車(chē)?”“你是怎么知道的?”“它長(zhǎng)得什么樣子?”“怎么乘?”

  2、展示功能特殊的汽車(chē)

  有一些功能特殊的汽車(chē)(如灑水車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、垃圾車(chē)等)幼兒平時(shí)是很少看見(jiàn)的,但是又與幼兒的生活息息相關(guān)。幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些與幼兒生活息息相關(guān)的功能特殊的汽車(chē),并了解這些功能特殊的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。

  提問(wèn):“你在哪里見(jiàn)過(guò)它?”“它有聲音嗎?”“你知道哪里會(huì)用到它嗎?”

  3、猜謎語(yǔ)

  教師和幼兒玩“猜謎”的游戲,加深幼兒對(duì)不同汽車(chē)功能特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),F(xiàn)在我要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲。規(guī)則就是聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車(chē)?明白嗎?現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題!”

  ——一二三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(公交車(chē))

  ——車(chē)子大,做人少,搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰(shuí)?(卡車(chē))

  ——下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))

  ——大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))

  ——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神奇。(吊車(chē))

  ——失火、救人都要它來(lái)幫忙。(消防車(chē))

  ——警察開(kāi)著它把壞人抓。(警車(chē))

  ——可以救人的車(chē)子,你都能想到誰(shuí)。(救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē))

  ——信件信件用啥運(yùn)?(郵政車(chē))

  ——警察拿槍保護(hù)它,銀行門(mén)口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車(chē))

  4、交流互動(dòng)

  老師通過(guò)出示各種場(chǎng)景的圖片,讓幼兒想一想,說(shuō)出適合用什么樣的車(chē)子(如,有人受傷了需要什么樣的車(chē);發(fā)生火災(zāi)了,需要什么樣的車(chē)子)。鞏固加深幼兒對(duì)于特殊功能車(chē)的理解。

  三、結(jié)束

  1、聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

  2、活動(dòng)延伸:

 。1)利用建構(gòu)區(qū)域,讓幼兒建構(gòu)自己喜歡的汽車(chē)。

 。2)認(rèn)識(shí)有關(guān)特殊功能汽車(chē)的緊急電話(huà)以及紅綠燈的小兒歌(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)。

大班社會(huì)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意拉著自制玩具在戶(hù)外走走、跑跑,感受春天陽(yáng)光的溫暖。

  2.初步學(xué)會(huì)邊看邊講述,并向"小狗"介紹園中植物、花朵。

  3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具"拖拉小狗"(方法:將易拉罐洗凈,在瓶口和底部各鉆一洞,用繩子穿過(guò)。在易拉罐中放黃豆或小石子,幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫(huà)。

  選擇陽(yáng)光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。

  三、活動(dòng)流程:

  啟發(fā)談話(huà)-引出玩具-欣賞介紹-去春游

  (一)啟發(fā)談話(huà)

  1.出示一張春天的風(fēng)景畫(huà),引起幼兒的興趣。

  2.小朋友看,這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?

  (二)引出玩具

  1.春天到了,太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?

  2.你們聽(tīng),誰(shuí)叫起來(lái)了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)

  3.誰(shuí)也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?

  (三)欣賞介紹

  1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。

  2.可是,小狗跟我們?nèi),它什么都不認(rèn)識(shí),連樹(shù)葉、花朵長(zhǎng)什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?

  3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹,并集體學(xué)說(shuō)。

  (四)去"春游"

  1.將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春游。

  2.這里的`風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了,讓我們每個(gè)人帶一只小狗春游吧。讓小狗認(rèn)識(shí)其他景物好嗎?

  3.我們出發(fā)了,可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢,讓我們跑步前進(jìn)吧。

  4.哎呀,跑累了,小狗也跑不動(dòng)了你們瞧,它很累了,我們先不要跑了,拉著小狗慢慢走走吧。

  5.到達(dá)目的地,讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。

  2、嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

  3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、Flash動(dòng)畫(huà)

  2、三只布袋,氣球若干。

  3、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  自由組合,3個(gè)好朋友作為一組。

  一、情境導(dǎo)入,感受合作

  引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻,提問(wèn)題引出合作。

  小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?

  (有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)

  二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

  (一)討論、交流

  平日里有哪些事情需要合作才能完成?

  (二)出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)圓圈的數(shù)量

  1、觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

  (1)你看到了哪幾種顏色的`圓圈?

  (2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎?

  2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

  (1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的圓圈,請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

  (2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

  3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

  (1)提問(wèn)三個(gè)組藍(lán)色圓圈數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?

  (2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們?cè)賮?lái)試一試。

  4、對(duì)照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要

  (1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?你們是怎么做到的?

  (2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

  引導(dǎo)大家看看沒(méi)有合作成功的小組,并提問(wèn):為什么他們沒(méi)有成功?什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)?

  盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對(duì)了,因?yàn)閄顏色沒(méi)有數(shù)對(duì),整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有成功,看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

  三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

  小朋友們數(shù)圓圈數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

  (一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問(wèn)題

  請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿(mǎn),當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

  (二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題

  1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下,一起合作試一試。

  2、看看哪個(gè)組裝的最多,并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

  (三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球

  1、給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

  2、幼兒合作裝球。

  經(jīng)過(guò)我們的合作,三個(gè)袋子全部裝滿(mǎn)了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂(lè)。

  不足之處:幼兒的合作意識(shí)弱,沒(méi)有合作的主動(dòng)性,在老師的提示下,幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒(méi)有交代清楚什么是合作吧。

  小百科:合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。

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