【推薦】大班教案模板匯總六篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
設計意圖：
拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學的漢字學習打下良好的基礎，但同時也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長朋友們非常關心的一門課。所以我準備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課，以書寫和拼讀作為重點，讓幼兒在靈活多變的方式下學習。
教學目的.：
1、引導幼兒學習聲母z的正確發(fā)音及書寫格式。
2、讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。
3、培養(yǎng)幼兒對拼音的學習興趣。
教學準備：
教學卡片若干、獎勵貼紙
教學重點：
引導幼兒學習聲母z的正確發(fā)音及書寫格式
教學難點：
讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對拼音的學習興趣。
教學過程：
1、復習導入：開火車的游戲檢查已學過的聲母和韻母，
2、教學z的發(fā)音，認清形。
（1）教師范讀，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領：（教師范讀、跟讀、齊讀）
�。�2）圖中藏著一個z，誰能找得到？誰能給z起個名？叫它"2"�？谠E：像個"2"字zzz
�。�3）找個別幼兒領讀，教師指導。
3、引導幼兒正確學習聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。
�。�1）用活動卡片，讓幼兒拼讀。
�。�2）老師領讀，幼兒同步跟讀。
4、引導幼兒正確書寫拼音聲母z
�。�1）老師講解，一筆寫成。認識基本筆畫：橫折橫
�。�2）幼兒空寫，并找個別幼兒上黑板上書寫，教師指導。
5、進行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。
游戲："摘蘋果"，教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果"，每個蘋果上面分別寫著音節(jié)：zu、ze、za、，讀對的幼兒就獎勵他一個蘋果。目的是讓幼兒反復練習。
教學總結：
本節(jié)課幼兒學習了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。
大班教案 篇2
過程：
1、隨機調整體鍛內容：
�。�1）看到孩子們的興趣很高，教師隨機調整體鍛的內容，和孩子們做起了快樂的火車俠游戲：不停地變換方向、變換動作跑著、跳著，看見老師的參與，孩子們的興趣更加高了；
�。�2）將老師的預設目標與幼兒的自發(fā)活動結合起來，在利用火車俠的情節(jié)活動中開展幼兒的身體運動。
教師集中幼兒，引出幼兒練習平衡的興趣：“火車俠跑得穩(wěn)跑得快，那要是走小路的話，不知道他的本領大不大？”孩子們異口同聲“當然很大啦！”“真的嗎？那你們來做火車俠，練練走小路的本領，看看哪個火車俠走的又平又快，行不行？”我故意“激”了一下孩子們，果然，孩子們在練習后面平衡游戲時，都非常的專注、投入，生怕辜負了他們敬愛的火車俠，在內在需要的驅使下，幼兒動作的協(xié)調性、同伴間的合作意識等都得到了最大的發(fā)展。整個活動的氣氛相當活躍，充滿了孩子們的歡聲笑語。
2、活動延伸：
圍繞“快樂的`火車俠”開展一系列的主題活動
�。�1）關愛性情感方面的主題活動：
火車俠這部動畫中，相當突出的是一個關愛方面的情感，如火車俠同伴之間的關愛，以及火車俠在人類遇到困難時總是伸出援助之手，因此利用這點，引出了一系列關愛弱小同伴、關愛孤寡老人等活動，如主題活動“我愛弟弟，我愛妹妹”等；
�。�2）在探索性方面的主題活動：
幼兒由于喜歡火車俠，就相應有了一些火車俠的玩具，但他們不滿意的是這些玩具都不會動，于是圍繞這些內容展開了“世界上有哪些火車？”“火車為什么會動？”等一系列提問，幼兒自己通過多途徑收集了很多有關火車方面的資料，知道了火車有客車和貨車之分，客車最先進的是懸浮列車，我們國家也要制造了等，還運用各種廢舊材料，自制了一輛運用軸承連動的簡單原理可以進行推動的“火車”。
體會：
在這一階段的活動中，讓我體會最深的是：只要從幼兒的興趣、需要出發(fā)，將教師的預設目標與幼兒的自發(fā)活動結合起來，那么孩子們會非常的投入，大膽的去探索、收集資料、進行實驗操作等，因此而積累的經驗是無窮的，也能更好的促進孩子的全面發(fā)展！
點評：
如何把握幼兒自發(fā)生成的活動，對教師來說，有很大的難度：需要教師有良好的隨機指導、組織能力。
在本次活動中，教師能將預設的目標：練習平衡，與幼兒自發(fā)的模仿“火車俠”的活動相結合，從而達到活動是目標載體的功能，即促進了幼兒各方面能力的發(fā)展，又滿足了孩子的需求。
大班教案 篇3
活動目標：
1．觀察、猜測畫面，想象故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事內容。
2．用自己的話大膽講述對繪本內容的理解。
3．感受故事情節(jié)的趣味性，體驗閱讀的樂趣。
活動準備：
白板課件
活動過程：
一、閱讀封面和扉頁，了解圖畫書的主要內容。
1．觀察封面，了解故事的主要內容。
師：今天歐老師為大家?guī)砹艘槐竞每吹膱D畫書，我們一起來看看。在封面上你看到了什么？
2．認識扉頁，感受扉頁的奇妙之處。
師：這是書的扉頁，小豬在干什么？老狼呢？
二、集體導讀圖畫書第一部分，感受狼害怕的心情。
1．教師引導幼兒觀察畫面1-3，感受老狼想吃東西的迫切感。
2.教師引導幼兒逐幅觀察老狼在拉面店、書店以及電器店的表現(xiàn)，感受老狼越來越害怕的'心理。
三、幼兒自主閱讀圖畫書第二部分，了解故事的情節(jié)發(fā)展。
1.教師講述自主閱讀的要求。
2.分組觀看電子書，幼兒自主閱讀
3.幼兒交流反饋自主閱讀的內容。
四、師幼集體閱讀結尾部分，感受故事結尾的趣味性。
1.集體導讀第三部分
2.封底與畫面三的對比，再次發(fā)現(xiàn)繪本扉頁的秘密。
四、完整欣賞故事，體驗閱讀的樂趣。
活動延伸：
推薦閱讀繪本《喵嗚》，感受貓和老鼠這類天敵之間發(fā)生的不同故事。
大班教案 篇4
活動目標
1、感受歌曲歡快的情緒，引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞，能理解歌詞。
3、復習認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
活動準備
1、 熱鬧的大街的.照片、歌詞圖譜
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、磁帶、錄音機、多媒體課件
活動過程
一、聽《郊游》音樂進活動室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、 利用課件進行教學
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
�。�1）欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
�。�2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
（3）出示歌詞圖譜。
復習認讀學過的字、詞。重點復習：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
按節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�4）整體跟唱。
提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
大班教案 篇5
目標：
1、嘗試泡沫板的多種玩法，初步學會雙腳并攏跳的的基本方法；
2、發(fā)展幼兒快速跑及跳躍能力，訓練動作的協(xié)調性、靈活性；
3、培養(yǎng)幼兒敢于克服困難的品質及相互合作、相互協(xié)調的能力；
準備：泡沫板、錄音機、磁帶、干毛巾
過程：
（一）準備活動
隨音樂四散做各種準備動作；
（二）基本部分
1、幼兒自由探索泡沫板的多種玩法；（鼓勵幼兒互相合作。）
教師觀察指導，注意幼兒的安全以及控制個別幼兒的活動量。
2、個別幼兒展示玩法，集體練習。
重點練習雙腳并攏跳的'動作。
3、幼兒第二次嘗試。
請幼兒利用泡沫板搭建不同的寬度，進行雙腳并攏跳的練習；
4、集體游戲“闖關”。
檢驗幼兒的實際跳躍水平。
5、游戲《比比哪隊最厲害》
�、儆變悍殖伤年犨M行游戲。
�、诮榻B游戲玩法及規(guī)則。
�、塾變河螒�，簡單講評。
�。ㄈ┙Y束部分
1、 隨音樂做放松動作；
2、 拿干毛巾擦汗，回教室；
大班教案 篇6
目標：
1.在看圖譜做身體動作的基礎上，學習看指揮用樂器演奏。
2.體驗與同伴合作的快樂。
準備：
圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓
過程：
1.今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。
2.聽-----（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學過的.樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。
除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用幼兒想出的動作練習節(jié)奏）選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>
今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習2遍完整音樂）
2.今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。
�。�1）來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？ 用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？ 用小鈴或雙響筒。
�。�2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。
（3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2-3次）
3.交換樂器演奏1遍。
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