大班教案

時間：2024-10-11 01:41:36 教案我要投稿

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關(guān)于大班教案模板合集七篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大班教案模板合集七篇

大班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)區(qū)別物體位置的上下，初步感知空間關(guān)系

　　2、鞏固一一對應(yīng)的方法和按用途分類

　　3、樂于參加數(shù)學(xué)

　　準(zhǔn)備：

　　人手一張小卡片實物（蘋果、香蕉、桔子、積木、玩具等）、

　　鈴鼓、天線寶寶玩具

　　過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　1、“今天徐老師在教室里藏了許多寶貝，誰想和我一起去尋找寶貝？”

　　2、每人拿一張小卡片，“看看上面畫的'是什么？你就尋找這個寶貝�！�

　　二、幼兒進(jìn)教室尋找寶貝

　　1、檢查幼兒手中卡片與實物是否一一對應(yīng)

　　2、“你找到什么寶貝？”

　　3、“你在哪兒找到的寶貝？”

　　4、用一句話說“你在哪里找到的什么寶貝？”

　　5、按用途分類：吃的食物放在桌子上面，玩的玩具放在椅子下面

　　三、鞏固認(rèn)識上下

　　1、老師尋找寶貝，出示鈴鼓、天線寶寶玩具

　　2、玩

　　⑴、老師問“鈴鼓在哪里？”“天線寶寶在哪里？”

　�、�、幼兒回答“鈴鼓在桌上（或桌下）”“天線寶寶在桌上（或桌下）”

　�、�、老師把鈴鼓、玩具的位置變化一下，再問答

　　⑷、老師問，幼兒用手指表示，在桌上就向上指，在桌下就向下指

　　四、帶幼兒到外面尋找寶貝，說說“寶貝在哪里找到的？”

大班教案篇2

　　設(shè)計背景

　　讓幼兒了解自己的家，了解城市各種各樣的樓房，讓幼兒知道我們的房子與城市的大樓有什么不一樣。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解城市中各種各樣的樓房。

　　2、能大膽想像，設(shè)計未來的房子，感受美好的生活。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　讓幼兒了解自己的家,每個幼兒來自不同的家庭,所居住的房子不一樣，在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴(kuò)展對樓房的認(rèn)識，讓幼兒以多種表現(xiàn)形式想象設(shè)計未來的房子，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　將一些與房子相關(guān)的圖片,資料放在圖書角供幼兒翻閱查看.提供大小不一的紙盒，各種顏色.質(zhì)地的紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料。

　　活動過程

　　一、開始活動

　　讓幼兒介紹自己家的住房，教師觀察發(fā)現(xiàn)每家的'共同點和不同點，并請幼兒用繪畫來表現(xiàn)我的家。

　　二、活動過程

　　欣賞有趣的房子,教師收集各式各樣的樓房和有趣的住宅的圖片，供幼兒欣賞，請幼兒討論這些樓房與我們住的樓房有什么不一樣?這些樓房外形像什么?房頂為什么要造各種各樣的?大高樓為什么不會倒下來?

　　欣賞散文[變色的房子]理解散文的內(nèi)容，感受散文的語言美.

　　學(xué)念兒歌[我家搬進(jìn)新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同，知道人們的生活越來越好，向往美好的生活。

　　教師啟發(fā)幼兒大膽想象未來的房子是什么樣的，并將工具材料發(fā)放給幼兒，請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出未來的房子。

　　三、活動結(jié)束

　　教師請幼兒將自己的繪畫作品布置“小小展覽角”。

　　教學(xué)反思

　　1、由于條件限制，未能讓幼兒有參觀高樓的活動，不能讓幼兒親自感受大樓,說出見到大樓的感覺。

　　2、在活動中,著重讓幼兒以繪畫的形式來表現(xiàn)未來的房子，而忽略了幼兒利用積木，插塑搭建花園樓房的動手能力。

　　3、教師忽略了介紹房子的材料和構(gòu)造，裝飾等。

大班教案篇3

　　一、游戲的價值

　　“轉(zhuǎn)盤”是孩子比較喜歡的玩具之一，孩子對于自己制作的玩具更加的喜愛。在制作的過程中通過涂色發(fā)展了孩子的動手能力，紅、黃、藍(lán)是孩子接觸的最多的顏色，在轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)的過程中可以激發(fā)孩子對顏色的變化產(chǎn)生興趣，孩子在玩中學(xué)，更有探究的欲望。

　　二、游戲準(zhǔn)備

　　圓形轉(zhuǎn)盤、扇形轉(zhuǎn)盤、花型轉(zhuǎn)盤

　　三、游戲玩法

　　用手指拉住繩子的兩頭，順時間或逆時針旋轉(zhuǎn)。直至繩子兩頭打結(jié)纏繞。然后兩手再一拉一放，反復(fù)進(jìn)行。在選擇的過程中探究顏色的變化。

　　四、游戲指導(dǎo)

　　1、組織活動

　　時可添加一張記錄表，有利于孩子更好地觀察。在玩的過程中，提醒孩子們繩子一定要朝著一個方向繞，直至繩子打結(jié)才能拉。一拉一方時注意觀察轉(zhuǎn)盤顏色的變化，進(jìn)行記錄。

　　游戲在中、大班中都可以進(jìn)行。在中班中進(jìn)行時，只需探究圓形、扇形、花形轉(zhuǎn)盤紅、黃、藍(lán)顏色的`變化。大班可以根據(jù)孩子的需要再追加其他的顏色變化。激發(fā)孩子的探究欲望。

　　2、建議

　　還可以加一些其他形狀的圖形看看是否可以旋轉(zhuǎn)起來?在轉(zhuǎn)盤能成功旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上對圖形進(jìn)行均分，然后讓孩子進(jìn)行涂色。

大班教案篇4

　　這次的骨干教師培訓(xùn)，讓我們大家匯聚在一起，學(xué)習(xí)、研討、成長。最有幸的是大家一起聆聽了7位教師的精彩賽課活動。這次賽課，每個教師的課都有其精彩之處，每一個精彩的瞬間、有效的互動，都拓寬了聆聽者的教學(xué)思路。磨課、賽課活動讓我們深有體會，要上好一堂課真得很辛苦，需要執(zhí)教者、研討者付出很多的艱辛。一路研討需要適時改進(jìn)自己教學(xué)方法和策略，重新以多角度的眼光去對待教學(xué)，精益求精。在賽課中給我留下最深印象的是大班的綜合活動《最佳守衛(wèi)》，雖然已經(jīng)多次聽過其他老師上的這堂課，但是本次活動老師精巧的設(shè)計，有效的提問，讓我不得不為執(zhí)教者鼓掌。下面就《最佳守衛(wèi)》，談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　一、猜測導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　俗話說：好的開始是成功的一半。對組織一次活動來說，一個好的開始部分，一個有創(chuàng)意、新穎的導(dǎo)入，能大大地激發(fā)幼兒對活動的興趣，能很好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在這次《最佳守衛(wèi)》活動中教師設(shè)計了以“猜測”來導(dǎo)入的形式�？串嬅孢@是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么，？樹上貼的會是什么？山羊公公為什么要貼這個？……一系列提問引發(fā)幼兒進(jìn)入活動，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi)，引導(dǎo)全體幼兒一起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊。

　　二、精巧提問，引領(lǐng)師幼共讀。

　　整個活動，教師都利用PPT和與幼兒一起閱讀。本次活動中，教師的提問簡潔、有效。這些適時關(guān)鍵的提問、能點拔貫穿其中。教師遵循著學(xué)與思相結(jié)合的規(guī)律，采取設(shè)疑的方法，幫助幼兒逐步學(xué)會分析、判斷、推理、歸納的能力和求異、求新的思維，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身及實際生活理解閱讀內(nèi)容。如緊緊抓住小朋友的興趣，設(shè)計符合幼兒求知特點的問題：假如你是山羊，你會選誰做守衛(wèi)？為什么？山羊想出了闖關(guān)的辦法，看看第一關(guān)比什么？助幼兒了解畫面的內(nèi)容，說一說心理的想法。觀摩《最佳守衛(wèi)》這次活動，感觸很深的是活動中教師的提問，每次提問設(shè)計非常符合孩子的學(xué)習(xí)特點，還具有一定的挑戰(zhàn)性：如：“第二關(guān)他們會比什么？”“你從哪里看出來的？”“你覺得誰會贏？為什么？”老師的提問，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的'興趣，也激發(fā)了他們的想象力，孩子們在思考中得出了經(jīng)驗。

　　教師的提問，能由點到面切中要害。如：教師提問：3輪比賽之后，還剩下獵狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名守衛(wèi)；如果你是山羊公公，你會聘請誰來當(dāng)守衛(wèi)？說說為什么？由此看出教師在設(shè)計教學(xué)活動的時候，肯定深入鉆研教材，在吃透教材的同時考慮到了在教材中尋找孩子思維的“興奮點”，設(shè)計出了一個又一個難易適度、富有思考價值的問題。

　　三、巧妙回應(yīng)，體現(xiàn)領(lǐng)域特色。

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力。www。baby—edu。com 在教學(xué)活動中，教師制作了PPT，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在看看、說說、猜猜、想想中閱讀故事、理解故事，通過劉老師的引導(dǎo)、鼓勵幼兒學(xué)的積極、學(xué)的輕松，而且劉老師能充分尊重幼兒，讓幼兒大膽表述自己的見解，促進(jìn)了幼兒語言能力的發(fā)展，利用早期閱讀，讓幼兒明白做一名稱職首位應(yīng)該具備的條件：除了個子高、力氣大、很靈活，還要會動腦筋想辦法以及做事情的責(zé)任心。在活動中教師的回應(yīng)能抓準(zhǔn)語言領(lǐng)域的特點，在引領(lǐng)閱讀中能適時地豐富幼兒詞匯、語言的表達(dá)，幫助幼兒積累相關(guān)的語言經(jīng)驗。如教師對環(huán)節(jié)的小結(jié)，如：鱷魚很兇猛，猩猩力氣大、獵狗很忠厚，在小結(jié)中突出這些動物的特性，讓幼兒對這些語言有初步感知，也在一定程度上為教師的講述奠定基礎(chǔ)。課堂中語言經(jīng)驗的分享，教師適時的提升。如“嗅覺靈敏”、“動作敏捷” 。這次閱讀活動，目標(biāo)的達(dá)成率高，取得了好的教育效果，也為我們骨干教師開展閱讀教育打開了思路。

　　四、一點反思，引發(fā)經(jīng)驗的遷移

　　本次活動讓我們明白了，幼兒原有生活經(jīng)驗的鋪墊與豐富是順利開展活動的一個很重要的前提。本活動中的“闖關(guān)”設(shè)計與相關(guān)動物的本領(lǐng)與特性都是幼兒生活經(jīng)驗的積累。另外活動中設(shè)計了兩次自主分組選“守衛(wèi)”，幫助幼兒理解山羊公公選守衛(wèi)是通過層層過關(guān)的這樣一種生活經(jīng)驗的積累；兩次自主性的分組選守衛(wèi)的設(shè)計，進(jìn)一步驗證幼兒的經(jīng)驗與思維，檢驗活動的成效。另外閱讀后可設(shè)計簡單的“經(jīng)驗”的整理及運(yùn)用環(huán)節(jié)。比如可以在結(jié)束部分拋出延伸問題：山羊公公用自己的聰明辦法選出了“最佳守衛(wèi)”那么，如果我們要選一個“最佳勞動能手”你們覺得可以比什么？怎么比呢？讓我們在下次的活動中繼續(xù)來研討，這樣就可以有效地讓孩子運(yùn)用并遷移經(jīng)驗。

　　這次讓我們有幸領(lǐng)略了許多精彩的早期閱讀教學(xué)活動，精彩的繪本教學(xué)幫助孩子打開了閱讀的大門，積累相關(guān)的閱讀經(jīng)驗，而這凝聚了我們執(zhí)教老師的智慧與辛苦。相信通過這樣的展示活動讓我們不斷攜手研討，不斷提升自我。

大班教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情愉快的學(xué)習(xí)樂曲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。

　　2、復(fù)習(xí)雙語單詞one——ten，會與數(shù)字1——10相對應(yīng)。

　　3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗活動快樂。

　　教學(xué)重難點：

　　1、認(rèn)識單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應(yīng)。

　　2、學(xué)習(xí)新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

　　2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

　　3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

　　4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little。

　　5、幼兒人手一個小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。

　　6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　up2 以旅游售票的游戲?qū)�，�?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）

　　T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟�！Let'go!

　�。ǜ魳纷龊唵蔚穆蓜樱�

　　T：瞧，孩子們！車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號，趕快行動吧！

　�。ㄓ變哼M(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）

　　T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand? OK! You pleas!

　�。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣蟪鲕嚻碧柎a，教師根據(jù)幼兒所報號碼進(jìn)行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音。）

　　T：OK! Very good. 經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　up2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

　　1、以游戲性的.方式引出主題。

　　T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多India Children 在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello, India Children.

　　T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）

　　2、初步熟悉歌詞。

　　T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個Indian Children.

　�。◣熒煌糜⒄Z進(jìn)行點數(shù)）

　　T：OK！Ten Indian Children. 現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）

　　非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……

　　T：老師知道你們的英語學(xué)得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）

　　T：小朋友的動作真快，我們來看一看貼放的是否正確。

　　T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？

　�。ò凑枕樞蜃x短句1—2遍）

　　3、認(rèn)識小節(jié)線，初步熟悉歌曲旋律。

　　T：請小朋友閉上你的眼睛，我來變個魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術(shù)就變好了，不能偷看哦。

　　（教師在圖片之間放上小節(jié)線，并在相關(guān)地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲進(jìn)行排放）

　　T：請睜開你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？

　　T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。

　　T：請小朋友邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。

　�。�2）幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。

　　a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。

　　b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

　　T：你的手指會唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會唱歌呢！

　　（教師事先在十個手指頭上畫上簡單的臉譜，配以相應(yīng)的手指動作及體態(tài)語演唱歌曲。）

　　T：你的小手想和老師一樣會唱歌嗎？請你用筆在你的手指頭上畫上簡單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。

　　T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來演唱歌曲吧。

　　C、模仿小矮人演唱歌曲。

　　T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。

　　三、在音樂中結(jié)束活動:

　　T：今天開心嗎？我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟Indian Children說Bye bye!

　�。ń處熍c幼兒一起邊唱邊做律動離開活動室）

大班教案篇6

　　活動目的：

　　1、通過本次活動，發(fā)展幼兒的平衡動作；

　　2、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神；

　　3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每個小朋友一根木棒，一塊小毛巾；

　　2、布娃娃，塑料盒子若干，皮球若干；

　　3、體育墊子四張，椅子三張；

　　4、音樂磁帶，錄音機(jī)一只。

　　活動過程：

　　一、聽音樂，進(jìn)入活動

　　1、出示胸卡，老師自我介紹，進(jìn)入第一部分游戲。

　　師：“我是玩具商店的貝貝，這是我的胸卡，今天我想帶你們?nèi)⒂^玩具商店，你們想不想去呀？”

　�。ㄏ耄奥牐覀兊男∑囈霭l(fā)了�！�

　　2、每個小朋友轉(zhuǎn)動手中的木棒，開汽車出發(fā)了。

　　二、進(jìn)入玩具商店，模仿各種玩具的動作。

　　1、師：“小汽車，開過來，開過去，咦！看到了一只電動大象，那這只電動大象會做什么呢？”

　�。ㄎ�，洗澡）。

　　2、把小木棒作大象的長鼻子。

　　3、模仿電動船劃漿，用小木棒左右劃劃。

　　4、兩個小朋友利用小木棒翹翹板，作蹲起運(yùn)動。

　　5、模仿小鴨子走路，搖搖擺擺。

　　師：“小鴨子，左右擺，慢慢走到小河邊，圍成圈圈休息了！”

　　三、出示布娃娃，進(jìn)入抬小轎活動（重點）

　　1、師：“看，誰來了？”（布娃娃)

　　“剛剛布娃娃看到小朋友在玩得真高興，她說：“我也想和我們一起玩，可是我不會走路，我要請兩個小朋友幫助我一下，帶我走路，那現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友幫助一個布娃娃好不好？”

　　2、幼兒找到自己的好朋友，兩人合作抬小轎（比較

　　容易）。

　�。�1）“小朋友們用了好多辦法來幫助布娃娃，想想看，你們都用了哪些方法？”

　　（2）幼兒回答演示。

　　3、抬塑料盒子寶寶，增加難度

　　師：“這些盒子寶寶說：“我的身上有點滑，小朋友們抬我的`時候當(dāng)心我跳下來，要輕輕地，慢慢地，別把我摔疼了�！�

　　四、抬皮球（難點）

　�。�1）師：“我當(dāng)聽到一個小朋友叫了，它是誰呢？

　�。ㄆで�?qū)氊悾?/p>

　　它說呀，你們和布娃娃，盒子寶寶玩得那么開心，別把我忘了呀！”“可是我的身體是圓的，小心別把滾下來，我會跳到別處撞疼的，要慢慢地！”“小朋友你們?nèi)ピ囋嚳础！?/p>

　　五、把寶寶送回家，結(jié)束課堂

　�。�1）每對幼兒都要送一個布娃娃，盒子寶寶，皮球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　看誰又快，又不把寶寶們摔疼，要穩(wěn)穩(wěn)地，“預(yù)備開始！”

　�。�2）“寶寶們都回家休息了，那我們是不是也要休息了，

　　我們下次再到玩具商店來和其它寶寶一起玩，和客人老師再見。”

大班教案篇7

　　教材分析：

　　在大班上學(xué)期幼兒已經(jīng)接觸過問答歌這類形式的兒歌，我發(fā)現(xiàn)孩子也很感興趣，所以我選擇了這首兒歌。整體看這首兒歌并不算難，主要就兩個角色展開的：糕點師傅和廚師叔叔。他們是我們生活中經(jīng)常接觸的兩個人物，但是我們平時并沒有更多的關(guān)注到他們，（在我上課的過程中發(fā)現(xiàn)，幼兒對這兩個人物還是分不太清楚的，他們從糕點師傅和炊事員的著裝上并不能正確區(qū)分），我希望通過這節(jié)課能使幼兒更多地去關(guān)注周圍的人和事。兒歌另一個吸引孩子的地方是問答的方式。這是平時接觸不是很多的一種形式，教師問，幼兒答，在一問一答的過程中讓幼兒記住兒歌的重點部分，并且采用角色互動的方式，加深對兒歌的印象。

　　大班下學(xué)期語言領(lǐng)域目標(biāo)：

　　1、在充分感知的前提下，初步整理已有感知經(jīng)驗，能完整、連貫、有重點地講述活動內(nèi)容。加深對所談內(nèi)容的了解，從而激發(fā)對周圍生活的關(guān)注，建立積極的生活態(tài)度和情感。

　　2、能積極主動地參加游戲，在游戲中進(jìn)行擴(kuò)展詞匯的練習(xí)，嘗試運(yùn)用句型。這是理論上的要求。在這節(jié)課上，幼兒可以充分將這兩點目標(biāo)表現(xiàn)出來，運(yùn)用角色間的問答形式將兒歌的重點突出來。

　　重點：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌問答的特點，體味兒歌的韻味。

　　2、觀察兒歌，發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密：兒歌的`上一句和下一句都有同一個字。

　　難點：

　　根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同職業(yè)的勞動者，嘗試仿編兒歌。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌問答的特點及兒歌朗朗上口的韻味。

　　2、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同職業(yè)的勞動者，嘗試仿編兒歌。

　　3、樂意參與對答游戲兒歌的活動。愿意在集體面前表達(dá)自己的觀點或想法。