中班教案

時(shí)間：2024-06-05 18:16:07 教案我要投稿

【精華】中班教案集錦七篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

【精華】中班教案集錦七篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有節(jié)奏的念兒歌

　　2、嘗試用動(dòng)作表演兒歌

　　3、進(jìn)行合理創(chuàng)編

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個(gè)一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出話。

　　教師："前兩天我們一起尋找了春天，春天來了，你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？你們知道什么發(fā)芽了？什么開花了？什么長大了？"小朋友自由發(fā)表意見。

　　幼兒1說："小草長高了，小樹發(fā)芽了。"

　　幼兒2說："我看到桃樹開花了。"

　　幼兒3說："小蝌蚪游出來了。"【幼兒園PPT課件制作】

　　教師小結(jié)："春天來了，天氣變暖了，種子發(fā)芽了，梨樹開花了，麥苗長大了。""本來種子、梨樹、麥苗都在冬眠的，被一場春雨吵醒了，你們聽到的春雨聲是怎樣的呢？"

　　教師說，（滴答、滴答）教師讓小朋友學(xué)一學(xué)春雨的動(dòng)作。"滴答、滴答下小雨了，種子說了什么？"

　　教師說，讓幼兒學(xué)說種子的話。讓幼兒做做發(fā)芽的動(dòng)作。（出示圖片和字卡）"滴答、滴答下小雨了，梨樹說了什么？"

　　教師說，讓幼兒學(xué)說梨樹的話。讓幼兒做做開花的動(dòng)作。（出示圖片和字卡）"滴答、滴答下小雨了，麥苗說了什么？"

　　教師說，讓幼兒學(xué)說麥苗的話。讓幼兒做做長大的動(dòng)作。（出示圖片和字卡）"下小雨了，小朋友會(huì)說什么呢？我們一起來聽一聽兒歌《春雨》"。

　　一、欣賞兒歌《春雨》，感知兒歌的內(nèi)容。

　　1、教師說"老師把這些圖片編了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽聽，好嗎？"幼兒完整的欣賞兒歌《春雨》一遍。

　　2、老師圍繞兒歌提問，讓幼兒再次熟悉兒歌內(nèi)容。

　　教師："滴答，滴答，誰來了？小雨是怎么來的？"

　　幼兒說："滴答、滴答下小雨啦！"

　　教師說："種子是怎么說的？"

　　幼兒說："種子說下吧，下吧，我要發(fā)芽。"

　　教師說："梨樹怎么說的？"

　　幼兒說："梨樹說下吧，下吧，我要開花。"

　　教師說："麥苗怎么說的？"

　　幼兒說："麥苗說下吧，下吧，我要長大。"

　　教師說："小朋友怎么說的？"

　　幼兒說："小朋友說下吧，下吧，我要種瓜。"

　　3、教師用等待的方法引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。

　　4、引題。教師："這么好聽的兒歌它還有一個(gè)好聽的名字呢！"引出《春雨》的'題目。

　　三、角色表演兒歌《春雨》。

　　1、集體分角色表演兒歌。

　　2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)表演兒歌。

　　四、創(chuàng)編兒歌《春雨》。

　　教師："春雨這么好，那么還有誰愿意春雨來到呢？我們到外面找一找，并編一編好聽的兒歌。"

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)總的來看很好，但是我覺得有些環(huán)節(jié)還是要親自試驗(yàn)過才能知道行不行。比如：開始時(shí)問到幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個(gè)問題有時(shí)連中班或是大班部分幼兒都一時(shí)說不上，當(dāng)然也要考慮孩子的個(gè)別差異。還有我覺得小班的孩子可能更易理解圖畫內(nèi)容，為何不事先制作關(guān)于春天信息的一個(gè)多媒體課件讓幼兒欣賞呢，他們會(huì)更感興趣。而且后面的表演，幼兒是非常感興趣的，但是要他們表演出來，就對(duì)他們?cè)姼璧恼莆找蠛芨吡�。最后我認(rèn)為或許帶領(lǐng)幼兒去外面參觀春天會(huì)讓幼兒感受更深。對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)更有幫助。

中班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．傾聽快快（救護(hù)車)和慢慢(輪椅）的故事，知道救護(hù)車要快、輪椅要慢。

　　2．理解救護(hù)車的快和輪椅的慢對(duì)人的不同意義。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．繪制一張擬人化的救護(hù)車圖片和一張擬人化的輪椅圖片，背后分別黏貼一根筷子。

　　2．把兩只紙箱的上蓋和底部去掉，分別制作成可以套在身上的救護(hù)車和輪椅，如圖。

　　3．已經(jīng)裁切好的白紙條，水彩筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一．快快和慢慢來了

　　1．（出示紙制救護(hù)車）快快是救護(hù)車。（出示紙制輪椅）慢慢是輪椅。它們都剛從各自的"工廠"里出來。

　　2．（演示輪椅的圖片）慢慢在后，它"吱紐吱紐"慢慢往前走。我們一起來學(xué)學(xué)它是怎么走路的？發(fā)出怎樣的聲音？（通過模擬"吱紐吱紐"的聲音，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)輪椅的慢）

　　3．（演示救護(hù)車的圖片）快快在前，它"嗚哇嗚哇"飛快地往前跑。我們一起來學(xué)學(xué)它是怎么往前跑的`？發(fā)出怎樣的聲音？（通過模擬"嗚哇嗚哇"的聲音，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)救護(hù)車的快）

　　4．教師套上紙制救護(hù)車扮演司機(jī)，邊行進(jìn)邊對(duì)著"救護(hù)車"大聲喊："有病人，快開，快開。"同時(shí)繞場地快速跑動(dòng)。

　　5．配班教師套上紙制輪椅扮演老奶奶，對(duì)著"輪椅"說："慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別讓我摔著。"同時(shí)繞場地慢慢走動(dòng)。

　　6．你們聽到駕駛員跟救護(hù)車是怎么說的？看到救護(hù)車是怎么跑的？

　　7．你們聽到老奶奶是怎么對(duì)輪椅說的？看到輪椅是怎么走的？

　　二、快快和慢慢的困惑

　　1．（出示輪椅的圖片）"要是能像救護(hù)車一樣快，多好呀。"經(jīng)過坡道的時(shí)候，輪椅慢慢一邊想，一邊讓輪子轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)，推輪椅的人拉住輪椅慢慢，大聲地喊："慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。"

　　2．輪椅慢慢不明白為什么推車的人讓它慢一點(diǎn)？你們知道為什么嗎？

　　3．（出示救護(hù)車的圖片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢對(duì)快快說："你為什么跑得那么快？我為啥總是那么慢？"你們知道為什么嗎？

　　4．救護(hù)車快快說：開車的人總是讓我快一點(diǎn)�？煲稽c(diǎn)，路上的車也停下來，讓我快一點(diǎn)，快一點(diǎn)。"你們知道為什么嗎？

　　5．輪椅慢慢說："我想快一點(diǎn)，可是推輪椅的人總是拉住我，要我'慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)'。"你們知道為什么嗎？

　　6．救護(hù)車和輪椅想啊想，想了一個(gè)晚上也沒有想明白這是為什么。

　　7．天亮了，開救護(hù)車的駕駛員跑過來，對(duì)著救護(hù)車大聲喊："有病人，快開，快開。"這下你們知道救護(hù)車的工作了嗎？

　　8．一個(gè)老奶奶坐上輪椅，推輪椅的人說："老奶奶病剛好，慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別摔著了。"這下你們知道輪椅的工作了嗎？

　　三、快快和慢慢明白了

　　1．救護(hù)車把病人送到了醫(yī)院，輪椅把老奶奶送回了家。它們又停到了一起。

　　2．輪椅說："我知道了，做輪椅的是病剛好的人，所以要慢一點(diǎn)。"救護(hù)車說："我也知道了，我是去救人，所以要快一點(diǎn)。"

　　3．明白了輪椅為什么總是慢的，救護(hù)車總是快的，它們都很高興。從那以后，輪椅慢慢地走，穩(wěn)穩(wěn)地走，救護(hù)車跑得飛快，飛快。

　　四、快快和慢慢在工作

　　1．請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友組成一組，商定誰做輪椅，誰做救護(hù)車。

　　2．兩個(gè)小朋友各拿一張白紙條，分別畫上表示輪椅和救護(hù)車的簡筆畫，然后圍在手指上粘成指偶。

　　3．每組幼兒用指偶一邊表演動(dòng)作，一邊跟隨教師講故事。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試區(qū)分酸甜苦辣的不同味道，體驗(yàn)味覺，增加味覺經(jīng)驗(yàn)。

　　2、樂于參與科學(xué)探究活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、表現(xiàn)酸甜苦辣的四張表情圖片；酸、甜、苦、辣的食物，如檸檬水、糖水、咖啡、姜茶、話梅、奶糖、小番茄等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉生活中常見食物的味道。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　——今天我的美食店開張了，老師邀請(qǐng)你們到我的店里坐坐！

　　二、看表情，猜味道

　　——?jiǎng)倓傦嬃系陙砹怂奈恍】腿�，他們嘗了四杯不同味道的飲料，請(qǐng)你們猜猜他們嘗的是什么味道的飲料？

　　1、出示“酸”的表情圖

　　關(guān)鍵提問：你是怎么看出來的？（酸——眼睛眉毛都嘬到一起啦）

　　2、驗(yàn)證味道

　　1）請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗飲料，驗(yàn)證味道與表情是否匹配。

　　2）鼓勵(lì)幼兒用好聽的'詞描述飲料的味道（酸溜溜）。

　　3）拓展思路，啟發(fā)幼兒說出更多味道“酸酸”的食物。

　　3、教師依次出示“甜”“苦”“辣”的表情圖。（幼兒描述嘗到酸甜苦辣四種味道的表情：甜——笑瞇瞇的；苦——想哭、含淚；辣——張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了）。驗(yàn)證各種味道，并啟發(fā)幼兒說出更多與之味道相同的食物。

　　4、幼兒品嘗

　　幼兒自主選擇一杯飲料（事先擺好不同味道的飲料），喝完后，與同伴說說自己喝的飲料是什么味道的。

　　小結(jié)：原來，每種食物都有不同的味道，有酸的、有甜的、有苦的、還有辣的。

　　三、聽故事，激發(fā)興趣

　　1、過渡

　　——小朋友們，你們真棒！能通過自己的味覺區(qū)分“酸甜苦辣”。那老師這里還有個(gè)關(guān)于“酸甜苦辣”的故事，你們想聽嗎？

　　——酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是4個(gè)好朋友，他們喜歡玩捉迷藏的游戲，有時(shí)躲在石頭后面，有時(shí)躲在床底下，玩得不亦樂乎。有一天，酸酸突發(fā)奇想：“嗯，這樣玩太無聊了，甜甜老是躲在大樹上，辣辣老是喜歡躲在石頭后面，一下子就找到了，太沒意思啦!我們改個(gè)玩法吧!”苦苦最怕動(dòng)腦筋了，它哭一張臉說：“這種事情別找我”。甜甜開心一笑說：“我有個(gè)好主意，咱們來個(gè)隱身術(shù)，藏進(jìn)各種食物中去，讓他們找不著我們”。辣辣聽了連忙贊成說：“嗯，好主意”！

　　它們究竟分別藏到哪種食物里面去了，咱們一起找一找好不好？

　　2、讓幼兒探索、品嘗食物的味道（事先準(zhǔn)備擺放好食物）

　　3、請(qǐng)幼兒將自己品嘗的食物按照酸甜苦辣進(jìn)行歸類。

　　找到“酸酸”的小朋友，請(qǐng)你把食物放到“酸酸”的跟前。找到“甜甜”的小朋友，請(qǐng)你把食物放到“甜甜”的跟前，依次類推。

　　4、集體檢驗(yàn)歸類是否正確。

　　5、讓幼兒了解不同味道的食物的好處。

　　關(guān)鍵提問：你最喜歡吃哪種味道的食物？并說說自己的理由。

　　小結(jié)：其實(shí)“酸甜苦辣”每種味道對(duì)我們身體都有幫助。有天然酸味的食物主要是水果，它能給我們補(bǔ)充維生素C。甜的食物能幫助我們提供足夠的能量。（教育幼兒少吃甜食。）苦的食物抗癌抗炎癥的作用。辣的食物有預(yù)防流感、促進(jìn)新陳代謝的作用呢。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

　　2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張彩紙

　　2、風(fēng)車制作方法示意圖

　　3、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車。

　　二、老師教幼兒操作

　　1、風(fēng)車制作方法示意圖

　　(1)把正方形的紙對(duì)折變成長方形

　　(2)把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

　　(3)上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

　　(4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開

　　(5)長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

　　(6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

　　(7)1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

　　師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。

　　教學(xué)反思：

　　在以前的教學(xué)過程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對(duì)于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車的過程也十分順利。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。

　　2．學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串

　　重點(diǎn)：

　　通過圖片的觀察能選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。

　　2．實(shí)物：二盒油畫棒、一只皮球、二個(gè)書包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃。

　　活動(dòng)過程：

　�。保苯舆M(jìn)入主題，根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。

　�。ǎ保⿴煟荷窖虿_了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？

　　（２）許多小動(dòng)物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。

　�。ǎ常┪覀兿纫黄饋砜纯葱『镒铀I了什么？用了什么動(dòng)作拿回家的？

　�。ā斑@個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說”�！拔艺�(qǐng)你來學(xué)學(xué)‘棒’的.動(dòng)作”，“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。）

　　（４）師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動(dòng)作拿回家的？

　�。ā坝袀€(gè)好聽的詞叫‘一串’我們來說說”�！斑@個(gè)動(dòng)作就叫‘托’，小朋友也一起來說說”�！拔艺�(qǐng)你來學(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作”，“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。）

　�。ǎ担⿴煟簛砜纯葱〈题I了什么水果？用什么動(dòng)作拿回家的？

　　（“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看”�！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)背的動(dòng)作”。

　�。玻�(qǐng)小朋友講述故事。

　　師：我們一起來講講這處故事吧！

　　３．給故事取名字。

　　師：我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。

　�。矗榫秤螒颉堕_超市》

　　（１）師：何老師也開了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定，來買東西時(shí)，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。

　�。ǎ玻⿴煟合雭碣I的小朋友請(qǐng)舉手。

　�。ㄈ纾簛碣I的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對(duì)這個(gè)小朋友說“沒關(guān)系，請(qǐng)先回去想好，然后再來買。）

　�。ǎ常⿴煟汉卫蠋煶械臇|西快賣完了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎！

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歡快，跳躍的音樂旋律，節(jié)奏和2/4拍子，并樂意用自身的動(dòng)作去表現(xiàn)2/4拍子的節(jié)奏。

　　2、嘗試創(chuàng)編彈鋼琴的動(dòng)作，并在已有技能的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)雙人舞。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)提壓手腕，立腳尖旁勾步。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)互相配合彈鋼琴的動(dòng)作。

　　3、體現(xiàn)互相配合，協(xié)調(diào)和合作跳雙人舞的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先和大班幼兒配合跳雙人

　　2、錄像（錄有四手聯(lián)彈和小貓彈琴、

　　3、小貓頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒欣賞音樂，并用身體動(dòng)作感受音樂的節(jié)奏。

　　“這么能干，我送一首好聽的音樂給你們聽，可以用身體動(dòng)作或小手感受一下音樂的節(jié)奏�！�

　　2、觀看小貓彈琴的錄像。

　　“今天，你們要和一只貓來個(gè)比賽。（有一只貓要和你們來個(gè)比賽、比什么呢？先看看這只貓?jiān)诟蓡�？他在干什么呀？（彈鋼琴、你們就要和它比賽彈鋼琴。所以你們要看清楚它的手是怎樣彈鋼琴的。它的手是怎么彈鋼琴的？哦，是提起來，壓下去，用力的壓。先學(xué)學(xué)它小手彈琴的動(dòng)作。先運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備好了嗎？來

　　兒歌：提一提，壓下去，提一提，用力壓，我要做，鋼琴家。

　　加快速度：1234567117654321

　　33、聽音樂，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編彈鋼琴的動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范表演。

　　“這只貓用手彈鋼琴的動(dòng)作挺好看，還特別夸張，可是沒有腳的動(dòng)作。你們想贏它，就要?jiǎng)幽X筋想出手和腳配合彈鋼琴的動(dòng)作，能想到嗎？好。把想到的'做出來。哎，他的動(dòng)作好看，學(xué)一學(xué)。（教師仔細(xì)觀察幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)好看的馬上請(qǐng)大家學(xué)習(xí)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)立腳尖旁點(diǎn)步。

　　4、分段學(xué)習(xí)彈鋼琴的動(dòng)作。

　　1、教師示范娃娃學(xué)琴一段，并指導(dǎo)帶貓頭飾的幼兒做老師去找一為小朋友做好朋友學(xué)習(xí)輪跳的方法。

　　“那只貓看到我們想了這么多彈鋼琴的動(dòng)作，也認(rèn)輸了。

　　（慧慧、：“喵喵喵，我認(rèn)輸了，你能教我彈鋼琴嗎？”

　　“好吧，你們也看看我是怎么叫小貓彈琴�！�

　　“我是怎么教小貓的。我彈琴時(shí)，小貓?jiān)诟蓡�？（看、小貓彈，我就看，看的�?dòng)作可以自己想，你們也來做做，請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友商量一下誰做老師，誰做學(xué)生，做老師的帶上貓頭飾。

　　聽音樂讀兒歌學(xué)習(xí)：老師彈琴小貓看，小貓彈琴老師看。（反復(fù)做兩次、

　　2、幼兒聽音樂跳小貓學(xué)琴一段。

　　“來，老師聽音樂教小貓彈琴，記住老師彈小貓看，小貓彈老師看。”

　　3、幼兒欣賞四手連彈的錄象。

　　“小貓學(xué)會(huì)彈琴了，真高興，哎，那邊有兩為老師也在彈鋼琴。過去看看。真奇怪，兩

　　個(gè)人彈一架鋼琴，我們叫四手連彈。