生日教案

時間：2024-08-26 09:52:28 教案我要投稿

實(shí)用的生日教案范文匯編九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的生日教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的生日教案范文匯編九篇

生日教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

　　2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

　　3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

　　活動過程：

　　一、談話、圖片引出活動內(nèi)容

　　1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？

　　2、你過生日的時候會邀請誰呢？為什么？

　　3、出示圖片：你們瞧！誰來了？（老虎）我們跟它打個招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢？我們一起來聽一聽吧！

　　二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容

　　1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：

　　——有人來參加小老虎的生日會嗎？

　　——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴？

　　——小老虎邀請了誰？

　　2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：

　　——小老虎是怎么說的？

　　——小白兔、小狗熊又是怎么說的？我們來學(xué)習(xí)它們的對話吧。

　　三、集體欣賞兒歌第4段

　　1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣？

　　2、最后，小老虎的朋友來了嗎？（來了）

　　3、它們是怎么樣和小老虎說的？（學(xué)說小動物間的對話）

　　四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同

　　1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述）

　　教師小結(jié)：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容

　　——分角色練習(xí)對話

　　——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

　　活動反思：

　　這次活動準(zhǔn)備的時間很短，但讓我深刻體會到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改，對于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們。

　　我這次的活動內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動目標(biāo)時，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲備，把活動重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的`情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。

　　在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動開始前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧，回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動性和積極性，幼兒對此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰會來參加小老虎的生日？小老虎想出什么辦法來邀請小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊恚俊钡鹊取?/p>

　　這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會，然后再集體交流，單一的一問一答的提問形式很少，體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀，在提問過程當(dāng)中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。

　　同時讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了分角色練習(xí)對話的模式，幼兒對小動物感興趣，打電話又是幼兒喜歡的游戲活動，要求幼兒模仿有感情的對話，如：“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢？”

　　幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、愉快，自然達(dá)到了良好的效果。

　　此次活動存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語不是很銜接，我提出的有些問題不是很有效，目的沒有達(dá)到，因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來；《老虎過生日》一首童謠，我沒有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該讓幼兒有個了解，中間缺少這個環(huán)節(jié)；其中在播放課件的時候，應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對這首童謠印象更深刻；在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照顧了個體差異，還培養(yǎng)了合作能力。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案篇2

　　課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳�，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識12個生字，認(rèn)識2個偏旁“饣、牜”。

　　2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件

　　教學(xué)過程：

　　(一)啟發(fā)談話，揭示課題

　　提問：1、同學(xué)們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?

　　2、你喜歡過生日嗎?為什么?(討論)

　　3、平時，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?

　　老師講述：今天我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會明白為什么要借生日了。

　　(二)初讀課文

　　1、借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

　　2、用手摯告訴老師全文有幾段?

　　3、提問：課文主要是講誰和誰的故事?

　　(三)學(xué)習(xí)課文借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　1、指名讀1、2自然段。

　　2、認(rèn)識兩段中的字詞

　　放著、布熊、快樂、怎么(指名讀，齊讀)

　　認(rèn)讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

　　(特別是“放”、“快”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，并用“快樂”造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組)

　　3、提問：

　　① 課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日快樂。)

　�、� 小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

　　仿說練習(xí)：可愛的布熊，可愛的( )，( )的( )

　　③ 小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，學(xué)生觀察，體會小云高興的心情)

　　讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。

　　④ 正當(dāng)小云開心和高興的時候，她發(fā)現(xiàn)了一個什么問題?(您怎么從來不過生日?)

　　指導(dǎo)朗讀：因?yàn)樾≡茮]見過媽媽過生日，感到很奇怪。“從來”這個詞要讀重些，讀出奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

　�、� 媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了�！�)

　　⑥ 媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

　　4、板書：過生日

　　5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　6、認(rèn)識兩段中的字詞：

　　早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀，齊讀)

　　認(rèn)讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

　　(特別是“班”、“正”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。)

　　7、提問：

　　怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心媽媽)

　　聽了媽媽的話，小云是怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的.包里。)

　　怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導(dǎo)朗讀。)

　　指導(dǎo)朗讀：小云經(jīng)過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，“總是”要讀重些。學(xué)生練讀。

　　8、 (課件出示圖，觀察媽媽的表情)提問：

　�、� 小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想?(小云知道關(guān)心自己了，欣慰地笑了。)

　�、� 小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽一同分享。)

　�、� 讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽。)

　　9、配樂分角色朗讀全文

　　10、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關(guān)心我們、愛護(hù)著我們;所以，我們也應(yīng)該向課文中的小云一樣，多關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽。

　　(四)拓展與鞏固

　　1、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)心你的?(討論，指名答)

　　2、在今后的生活中，你會怎樣去關(guān)心你的家人呢?(分小組討論，匯報)

　　3、作業(yè)設(shè)計：那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝福的話吧!

　　總結(jié)談話：我們的媽媽愛我們，關(guān)心我們，那么，我們也應(yīng)該像媽媽一樣去愛身邊的人，去關(guān)心他們，大家都要學(xué)會互相關(guān)心。

生日教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步掌握常見幾何圖形的特征，能用兩個及以上的圖形拼出新的圖形。

　　2．發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力，激發(fā)對圖形的濃厚興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．flash課件。

　　2．幼兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。

　　3．用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）

　　活動過程：

　　一．興趣激發(fā)：

　　1、提問：今天，顏老師請來了一些朋友來我們班作客，它們是誰呢？（單擊興趣激發(fā)菜單，課件出示笑臉的正方形、圓形。）

　　2．提問：正方形有什么特點(diǎn)？圓形有什么特點(diǎn)？（單擊下一步，出示驗(yàn)證結(jié)果，正方形有四條一樣長的邊，四個相同的角，是方方正正的，而且露出了笑臉，圓形是由一條封閉的曲線圍成一個圓圓的形狀，也露出了笑臉。）

　　3．過渡；咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？（單擊下一步，有許多好吃的、收到了許多禮物、有生日蛋糕等。小朋友們猜一猜。）原來今天它們要一起過生日。（課件里出示許多圖形寶寶）許多朋友要來祝賀。

　　4．找找：你們看！它們是誰？（單擊找朋友，分別出示長方形、梯形、三角形、半圓形、橢圓形）喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些像呢？你們幫正方形娃娃找到了相像的朋友，那跟圓形相像的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。

　　5．小結(jié)：今天是正方形和圓形的生日，許多的圖形朋友來慶祝生日，小朋友們幫助它們找到了相似的圖形，正方形和長方形、圓形和橢圓形。

　　二．興趣體驗(yàn)：

　　（一）觀察探索

　　1．游戲：捉迷藏。三角形雖然沒有相像的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

　�。�1）找圖形（單擊觀察探索，課件出示一副由多種圖形組成的情景畫面）。

　　（2）提問：說一說找到什么圖形有幾個。小朋友真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

　�。�3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？（課件里準(zhǔn)備一些常見圖形出現(xiàn)的場景或物品）

　�。ǘ┤の队螒�

　　1．變魔術(shù)現(xiàn)在顏老師要請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，用這些圖形變出許多新的圖形娃娃來。

　　（1）變魔術(shù)（單擊趣味游戲，課件中準(zhǔn)備許多不同的圖形可以拖拉的然后請一位或幾位幼兒到前面拼出新的`圖形娃娃來）

　　（2）問：你能告訴我你用什么圖形和什么圖形變成了什么新的圖形寶寶？

　　三．操作拼圖

　　1、剛才xxx小朋友和xxx小朋友分別用xx形和xx形拼出了新的圖形朋友，你們也想試一試嗎？顏老師還為你們準(zhǔn)備了許多不同的圖形，接下來就請你們用這些不同的圖形，拼出你們喜歡的東西。（單擊拼圖操作）

　　2．講解拼圖的要求，組織小朋友們進(jìn)行拼圖活動，并將拼的新圖形用相機(jī)拍下來，放到電腦中。

　　3．講評拼圖：根據(jù)小朋友們剛才拼的圖形，請小朋友們觀看電腦，并講述你是用什么圖形評出了什么？

　　四．活動延伸

　　1．小結(jié)：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友拼出來的新的圖形作為生日禮物送給正方形和圓形寶寶好嗎？

　　2．有的小朋友還想拼其他的圖形，老師在活動區(qū)投放這些幾何圖形，小朋友們以后可以自愿組合拼出其他更多更漂亮的圖形。

　　活動反思：

　　大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動以圖形娃娃過生日為主線，通過聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。

生日教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道10月1日是祖國的生日——國慶節(jié)。

　　2、觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級節(jié)日布置。

　　3、感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　國旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。

　　教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了！

　　二、教師

　　是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾日？你是怎么知道的？

　　教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的.祖國》輕輕拍手哼唱。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　1、教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化？

　　2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。

　　四、幼兒看幼兒用書

　　在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。

　　效果反饋：

　　活動中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。

生日教案篇5

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件一套、實(shí)物投影儀

　　2、環(huán)境：創(chuàng)設(shè)生日Party情景,并配有相應(yīng)的規(guī)律記錄卡

　　3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達(dá)

　　2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計有規(guī)律的圖案

　　3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力

　　活動過程:

　　(一)、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的'排列規(guī)律

　　(二)、尋找規(guī)律,學(xué)習(xí)記錄

　　1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

　　2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

　　3、相互交流

　　(三)、應(yīng)用規(guī)律,設(shè)計創(chuàng)作

　　1、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

　�、� 花環(huán)組:按規(guī)律接著排

　　② 項鏈組:看標(biāo)志用彩色回形針制作

　�、� 服裝組:找規(guī)律按意愿設(shè)計花邊,并記錄

　　2、幼兒相互欣賞、交流作品

　　(四)、游戲“表演秀”

　　讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音

生日教案篇6

　　活動名稱：

　　小熊的生日

　　活動目標(biāo)：

　　1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個物品，感知其含義

　　2.能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　重、難點(diǎn)：

　　能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　今天是小熊5周歲的'生日，他邀請小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個小伙伴?

　　二、情境、練習(xí)

　　1.小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤，他想請咱班的小朋友幫忙，要想每個小動物都有餐盤應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個盤子呢?

　　2.餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。

　　3.小動物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什么禮物?都有幾個?

　　4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。

　　三、操作

　　過生日好友重要的一個環(huán)節(jié)，是什么呢?對了，是點(diǎn)蠟燭吃蛋糕，那我們?yōu)樾⌒茳c(diǎn)生日蠟燭吧!(事先準(zhǔn)備好橡皮泥，和蠟燭)請小朋友告訴老師你點(diǎn)了幾根蠟燭?為什么?

　　四、活動延伸

　　放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!

生日教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。

　　2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書一本。

　　多媒體課件，音帶

　　字卡：生日、停電、電筒。

　　活動過程：

　　一、引疑激趣

　　認(rèn)識新朋友，故事的主角——小貓。

　　你覺得袋里躲著的動物朋友是誰？為什么你這么認(rèn)為？

　　小貓遇到了什么高興地事？（重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。

　　猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來）

　　二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人

　　你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電”。（鼓勵幼兒開動腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）

　　小貓想出了什么辦法？出示字卡“電筒”。

　　屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？

　�。úシ砰T鈴聲）引疑：什么聲音？

　　連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

　�。ǖ谒姆槭裁从X得是小猴？說說你的`理由。（驗(yàn)證猜測）

　�。ǖ谖宸⿵哪睦锟闯鰜硎切⊥茫浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理）

　　側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測，并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證）

　�。ǖ诹⿵膬呻p眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）

　�。ǖ谄叻┻@下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）

　　這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人？

　　三、快樂體驗(yàn)：

　　為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

　　【觀摩體會】

　　本次活動進(jìn)行下來，有收獲也有感觸，具體概括如下：

　　成功之處：我利用生動形象的自制大書進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節(jié)課上都積極主動的參與活動，達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處：語言活動教育的一個出重點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整行，導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。

　　對于怎樣上好語言課，在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長處，改正自己的不足，進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。

生日教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

　　2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)過集體生日的樂趣。

　　5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　6、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。

　　2、課前讓幼兒了解自己的生日。

　　3、生日蛋糕一盒。

　　4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。

　　5、白紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

　　(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

　　(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

　　2、幼兒講述過生日的情景。

　　(1)你知道自己的生日嗎?出自:大;考.吧"你是什么時候過生日的?

　　(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)

　　(3)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?

　　3、幼兒講述生日愿望。

　　你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的`生日愿望)。

　　4、幼兒許愿。

　　(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

　　(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

　　5、畫生日愿望。

　　(1)我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實(shí)現(xiàn)這個愿望，好嗎?

　　(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)

　　(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

　　(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

　　6、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂。

　　(1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?

　　(2)出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))

　　(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)

　　(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。

　　(5)師生一同享用蛋糕。

　　(6)結(jié)束。

　　活動反思

　　一年之中，幼兒往往對自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動設(shè)計從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂，體會接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的情感。