生日教案

【推薦】生日教案范文集合10篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的生日教案10篇，希望能夠幫助到大家。

生日教案 篇1

　　設(shè)計背景

　　為了激發(fā)幼兒和朋友之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過生日應(yīng)該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流，溝通。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。

　　2、幼兒在活動過程中感受到快樂。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點、難點

　　激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應(yīng)該怎么樣去祝賀。

　　活動準(zhǔn)備

　　猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日快樂歌。

　　活動過程

　　一、組織幼兒，吸引幼兒注意力

　　教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢?

　　二、引入課題

　　1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

　　2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。

　　3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，并提問：為什么選這份禮物送給小猴?

　　4、游戲：我給小猴挑禮 播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。

　　三、教師小結(jié)：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧！

　　活動延伸

　　如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的.小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時也有一個分享意識在里面。

　　活動反思

　　體會到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對這種情況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

生日教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩個偏旁“方”、“饣”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　　教學(xué)重點、難點

　　識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　一、第一課時

　�。ㄒ唬┱勗捯�題，提問質(zhì)疑

　　1、出示精美的生日卡片，上面帶有“生日快樂”四個字。

　　師：親愛的小朋友們，這是老師生日那天收到的一張賀卡。請把上面祝福的話讀給大家聽，讀正確，讀響亮。

　　指名讀，再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個詞的節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？你能再讀一讀，把快樂的祝福帶給我嗎？

　　要求讀得有感情，表揚(yáng)能用說話的語氣來表達(dá)的學(xué)生。

　　2、議議生日的話題。

　　師板書“生日”二字。

　　師：小朋友，你的生日是在哪一天呢？還記得你的生日是怎么過的嗎？跟大家說說吧。

　　學(xué)生回答，師隨機(jī)點評：是啊，爸爸媽媽最記得你的生日，并把祝福帶給你，讓你的生日非�？鞓�。

　　3、認(rèn)識“借”字揭課題。

　　師添加板書“借”字。

　　師：小朋友，你有向別人借過東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎？

　　學(xué)生交流。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。

　　學(xué)生齊讀課題。

　　師：讀了課題，你有什么疑問？

　　例：每個人都有自己的生日，為什么要借？生日能不能借給別人呢？

　　師：我們一起到課文中去找找答案吧。

　　【說明】精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進(jìn)行有感情的說話練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的感情沖擊，為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。另外，通過這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更輕松。

　　（二）初讀課文，檢查交流

　　1、播放媒體資源中的范讀動畫，提醒學(xué)生注意生字讀音。

　　2、師：請小朋友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，多讀幾遍。

　　學(xué)生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。

　　3、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。

　　4、師：讀會了這些生字詞，你一定能把課文讀的更通順。請你把課文再讀一遍，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個自然段編上序號。

　　學(xué)生再讀課文，師巡視糾正讀音。

　　5、讀難句。出示難讀的句子，指導(dǎo)讀正確。

　　【說明】低年級的學(xué)習(xí)貴在“實”字上，扎實的讀字、讀詞、讀句、讀文，能幫助學(xué)生壘好語文學(xué)習(xí)的每一塊磚。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文第1、2自然段

　　1、指名讀第1自然段

　　師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？

　　出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，在說話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛。

　　指名回答，例：因為小云喜歡動物，她穿的拖鞋是兔頭鞋，被子上繡著鯨，臺燈燈罩上畫著魚，墻上掛的畫上畫著熊……媽媽想，送小云一只可愛的`布熊，小云的生日肯定過的很快樂。

　　2、練讀第二自然段

　�。�1）自由讀

　　師：你看，圖上媽媽走過來，

　　教案《新人教版一年級語文上冊《借生日》教案》，來自網(wǎng)！

　　在和小云說什么呢？請同學(xué)們自己讀讀第二自然段。

　�。�2）同桌讀

　　師：請你把對話讀給同桌聽，請同桌幫你糾正，把句子讀正確。再和同桌分工讀對話。

　�。�3）交流讀

　　練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對話，學(xué)生評議，再評議中明確：第2句要讀出疑問的語氣，第3句要讀出高興的語氣。

　�。�4）表演讀

　　師：哪位同學(xué)愿意與老師演一演小云與媽媽的對話？

　　師生對演，學(xué)生評議。

　　師：哪位同學(xué)找好朋友一起演演對話？

　　學(xué)生表演，師生評議說話的語氣。

　　3、全班齊讀第1、2自然段。

　　【說明】多途徑、多形式的讀，給學(xué)生提供了大量的實踐機(jī)會，從而熟悉了課文，豐富和規(guī)范了學(xué)生的語言。讀中評議即是對讀的促進(jìn)，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的評價能力。

　�。ㄋ模╈柟陶J(rèn)讀

　　1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認(rèn)讀后，說說記字的方法，記生字“放、步、熊、快”。認(rèn)識偏旁“方”。

　　2、擴(kuò)詞游戲。

　　出示“放”“快”生字卡，男女生擴(kuò)詞比賽，看哪條龍長。

　　【說明】用游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情，能使學(xué)生在課末繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　（五）學(xué)寫生字

　　1、認(rèn)讀“今”、“正”。

　　2、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。

　　引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上，“正”三橫的長短及兩豎的長短。 3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　4、寫字展示，講評。

　　【說明】學(xué)生的書寫以“田字格”為依托，更離不開學(xué)生良好的觀察能力和習(xí)慣，持之以恒的進(jìn)行課內(nèi)的書寫指導(dǎo)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，并能發(fā)展為自主寫字的能力。

　�。�六）布置作業(yè)

　　自己練讀第3～4自然段，并把生字拼讀幾遍，然后想想怎樣記住它們。

　　【說明】“溫故而知新”，一年級安排簡單的口頭作業(yè)，不在乎真正的成果，而要著重培養(yǎng)基本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、第二課時

　�。ㄒ唬┳鲇螒颍�認(rèn)生字

　　1、連一連，送小鳥回家。（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個鳥窩上，生字寫在各個小鳥的身體上）

　　fànbānnázhènglǐwùjīn

　　早飯上班拿正禮物今天

　　2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個窩里。

　　【說明】為檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿愛心的“讓小鳥回家”能再次點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)課文第三自然段

　　1、指名朗讀第一、二自然段。想一想，說一說。

　　師：聽了媽媽的話，小云心里會想些什么？

　　例：媽媽為什么會忘了自己的生日呢？讓“我”給媽媽送個生日禮物，也讓她過個生日……學(xué)生各抒己見并說出理由。

　　2、全班齊讀第三自然段。

　　師：大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想些什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心他人。

　　【說明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、想象能力和表達(dá)能力，同時通過學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述，從而體會到小云愛媽媽的感情。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文第四自然段

　　1、看圖配說，練讀課文

　　師：媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊，于是就想把小熊往外拿，請你看看圖，把第四段讀正確，等會兒當(dāng)個解說員給畫面配配音。

　　出示插圖：

　　學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評議。

　　2、情境表演，分角色讀。

　　師：現(xiàn)在我是媽媽，我要選一位小朋友當(dāng)我的女兒小云�？凑l讀小云的話時，讀得最像。如果能不看書，上來做做動作說一說那就更好了。

　　引導(dǎo)學(xué)生上臺表演說，全班評議。

　　【說明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項落實了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。

　　（四）總結(jié)全文

　　1、有感情朗讀全文。

　　師：小云與媽媽的故事真溫馨，請你把這個動人的故事有感情地讀一讀。

　　2、議一議。

生日教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識“放、步、熊、快”等１２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個生字。認(rèn)識偏旁“牛”和“飠”。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　�。础Ⅲw會小云愛媽媽的感情。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引入課題

　　出示一張印有“生日快樂”字樣的賀卡。小朋友們，老師今天收到了這張賀卡，你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？

　　老師根據(jù)學(xué)生的回答板書“生日”二字。

　　每個人都有自己的生日，這個生日能不能借給別人呢？本課講了一個“借生日”的故事。

　�。�加上“借”字，學(xué)生讀課題。）

　　二、初讀課文

　　１、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，再讀兩遍。

　�。�、給每個自然段標(biāo)上序號。

　�。�、選擇自己喜歡的自然段，讀給全班同學(xué)聽。

　　４、學(xué)生評議。

　�。怠⑷�班齊讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)課文一二自然段

　�。�、指名讀第一自然段：

　　如果你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？（指名讀）

　�。病⒅该�一學(xué)生與老師分角色朗讀第二小節(jié)：

　　老師當(dāng)媽媽，這位小朋友當(dāng)小云。我們比一比，誰當(dāng)?shù)酶�像�?/p>

　�。�、同桌練讀第２、３句，男女生分角色讀第２、３句。

　　４、全班齊讀第一，二自然段。

　　四、認(rèn)記生字

　　１、抽生認(rèn)讀。

　�。病�學(xué)生交流識字方法。老師強(qiáng)調(diào)每個生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱。選擇“物”為例進(jìn)行引導(dǎo)。

　　這個字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它的部首名稱叫什么？（牛字旁）“�！钡腵讀音第一個大寫字母是什么？

　�。场⒗蠋熢龠x擇幾個典型字讓學(xué)生說說。

　�。�、做擴(kuò)詞游戲：

　　（出示“放，快”兩個生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動的車廂多？

　　放──（）──（）──（）──（）

　　快──（）──（）──（）──（）

　　五、書寫生字

　�。薄�學(xué)生觀察范字，然后分別描紅，再試寫一個。

　�。病�對照范字評一評。選擇出現(xiàn)問題較多的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對照范字評議。教師范寫，提示要點。

　�。�、強(qiáng)調(diào)每個字書寫的筆順規(guī)則和每個筆畫的名稱，以“回”為例：

　　“回”字的第一筆叫豎，“豎”的第一個字母是“Ｓ；“回”的最后一筆是“橫”，“橫”的第一個字母是“Ｈ”。

　�。础⒆寣W(xué)生相互說說其它幾個生字的書寫規(guī)則和每個筆畫的名稱，以及筆畫名稱對應(yīng)的第一個字母。

　　六、擴(kuò)展活動

　　自己動手，做一件小禮物送給父母，并說一兩句你想要對他們說的話。

生日教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識2個偏旁“饣、牜”。 會寫“今、正、雨、兩”4個字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

　　教學(xué)重點：

　　識字讀文

　　教學(xué)難點：

　　讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

　　課前準(zhǔn)備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、齊讀生字。課件給予評價。

　　2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

　　二、感悟課文

　　1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

　　2、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

　�。�1） 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖 1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來不過生日？

　�。ㄗプ∏榫昂蛦柼栕x出奇怪的語氣）

　�。�2） 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖 2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

　　A、追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什么？

　　小朋友自由回答后，師小節(jié):是呀，每個小朋友都喜歡過生日。

　�。ㄕ故具^生日的'歡樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

　　B、追問：可是，小云要把這么幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什么呢？她當(dāng)時是怎么想的？

　　（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）

　　3、有感情地朗讀全文。

　　三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛？

　　1、自由表達(dá)

　　2、課間律動：《好媽媽》（配樂）

　　四、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好)

　　1、請學(xué)生觀察要寫的四個字筆順和在田字格中的占位。

　　出示：兩、雨

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：┳

　　2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

　　3、學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

　　四、布置作業(yè)（出示）

　　1、記一記 媽媽的生日是幾月幾日

　　2、想一想 你準(zhǔn)備怎樣給媽媽過生日

　　3、背一背 《游子吟》

生日教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)不同的顏色分類。

　　2、能在集體面前大膽講述。

　　3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　積木房子4座（紅、黃、藍(lán)、綠）、柵欄4個、平衡木2個、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎？

　　出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。

　　分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出：黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。

　　2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）

　　3、師：范老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？

　　二、送禮物。

　　1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片）

　　2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的.家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

　　3、老師示范送

　　師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。

　　師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導(dǎo)說出“小波，祝你生日快樂�！彼屯甓Y物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

　　4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

　　5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

　　6、檢查禮物。表揚(yáng)小朋友。

　　7、小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍！

　　三、吃蛋糕。

　　1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。

　　2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。

　　四、師：我們一起進(jìn)教室和天線寶寶分享蛋糕吧！

　　活動結(jié)束

生日教案 篇6

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、知識與能力：了解小說的故事情節(jié)，通過人物的語言動作神態(tài)等描寫感知人物形象。

　　2、過程與方法：自讀——品讀——拓展

　　3、情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合生活實際，學(xué)會珍惜至純至真的親情，學(xué)會感恩。

　　【學(xué)習(xí)重點】目標(biāo)1

　　【學(xué)習(xí)難點】目標(biāo)3

　　【課時安排】一課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、在四川汶川大地震中，涌現(xiàn)了很多感人的故事，無數(shù)母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!

　　2、全體學(xué)生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)

　　3、大家讀得很有感染力，從詩中我們讀出了母愛的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛并不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛著她，對母親有一顆感恩的心。

　　4、今天我們要學(xué)習(xí)一篇同樣表現(xiàn)母子之愛的小說《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。

　　二、感知課文

　　1、請大家打開手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個字的讀音需要注意一下。

　　遺憾 醇厚 溫馨 抱怨

　　2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問題：

　　(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什么嗎?

　　(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?

　　(3)文中母親的愛體現(xiàn)在哪些事上?

　　(4)波洛對母親的愛表現(xiàn)在哪些地方?

　　三、語句品讀

　　1、大家剛才在朗讀時，文中哪些語句體現(xiàn)了這種至純至真的母子情，令你備受感動呢?試把它們找出來進(jìn)行賞析。(提示：可從人物語言、動作、神態(tài)、心理描寫的角度出發(fā))

　　(四人小組討論交流)

　　2、各位同學(xué)都很敏銳，能從一個細(xì)小的動作、神態(tài)中讀出偉大的母子情�，F(xiàn)在，我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?

　　媽媽：慈愛、堅強(qiáng)、樂觀……

　　波洛：懂事、勇敢、樂觀……

　　四、寫法探究

　　1、插敘的敘述方式(過渡：能否把插敘部分提前交代? )

　　2、巧設(shè)懸念，敘事波瀾起伏

　　3、以小見大

　　五、拓展延伸

　　1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現(xiàn)身于小說，在影視歌曲作品中也頻頻出現(xiàn)。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬觀眾，但誰知道這動人歌聲的背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。

　　那是1999年10月，在貴州的一個風(fēng)景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個奇跡，在生和死的`瞬間，父母把生的希望留給了兒子。

　　(幻燈播放flash)

　　2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒有這樣的壯舉，但有些愛其實就藏在平淡的生活中，只要我們細(xì)細(xì)品味，愛就會時時溢滿我們的心房�，F(xiàn)在讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!

　　六、本課小結(jié)：這堂課我們學(xué)會了珍惜親情，感恩親情。

　　七、布置作業(yè)

　　回憶了以往的點點滴滴，同學(xué)們心中一定涌動著對父母的感恩之心。請同學(xué)們回憶與父母之間最難忘的一個瞬間，用細(xì)膩的文字表達(dá)出來。

　　【板書設(shè)計】

　　生日禮物

　　(美)羅伯特·莫倫

　　環(huán)境 風(fēng)雪之夜

　　情節(jié) 媽媽送波洛生日禮物 母

　　媽媽：慈愛、堅強(qiáng)、樂觀…… 子

　　人物 情

　　波洛：懂事、勇敢、樂觀…… 深

生日教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié)，感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，用語言表達(dá)自己的見解。

　　3.感受關(guān)心親人，朋友給自己帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“生日快樂”的音樂�！稌�唱歌的生日蛋糕》課件。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲導(dǎo)入

　　1.師播放“生日快樂歌”。

　　師:小朋友們，讓我們來聽一段美妙的音樂吧！（生日快樂歌）

　　師：什么時候我們會唱這首歌呢？（過生日的時候）

　　2.師：過生日的時候我們會唱生日快樂歌，還會吃什么呢？（生日蛋糕）師：有一只小熊，他做了一個生日蛋糕，不過這個蛋糕可神奇啦！下面就請你們聽一聽這個故事吧！

　　二、完整欣賞故事

　　1.師講述故事：《會唱歌的生日蛋糕》。

　　師：故事聽完了，誰來告訴我：

　�。�1）故事里都有誰？

　�。�2）他們在干什么呢？

　�。�3）他們是為誰做的生日蛋糕？

　　2.師：小動物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么神奇的事情？（肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲）

　　師：小朋友的小耳朵聽得可真仔細(xì)啊！那現(xiàn)在我們再一起來看一看這個故事吧！

　　三、分段欣賞故事

　　1.欣賞故事前面一段

　　教師結(jié)合畫面講述故事第一段。

　　師：誰來學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　師：小朋友們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱，不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味，這個“誘人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰來做一個“誘人”的樣子給大家看呢？（這個小朋友表演得特別像一個小饞貓）

　　師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌，他的.心情怎樣呢？

　　師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來，我們一起來學(xué)一學(xué)小熊的樣子。

　　2.師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事第二段。

　　師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？（小狗、小羊、小豬）

　　師：你們說，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？（因為他們是好朋友，好朋友之間要互相分享）

　　師：大家高興的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦？（三個小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂）的歌聲。

　　師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個什么主意呢？（他想邀請好朋友和他一起做蛋糕），那小熊會怎么對大家說呢？

　　師：那小動物們幫助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒�？（因為好朋友就要互相幫助�?/p>

　　師：故事里的小動物們幫助小熊做了一個大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困難，你們會怎么做？（幫助他）幫助他之后你們的心情會怎樣呢？（很快樂）

　　師總結(jié)：所以我們要學(xué)會關(guān)心別人，同時快樂自己！

　　3.師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事最后一段。

　　師：接下來我們來看故事，瞧，在小動物們的幫助下，大蛋糕終于做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲，猜猜看外婆心里會想著什么呢？

　　師幼互動。

　　四、活動拓展

　　師:小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢？最后，我們也一起用我們最美妙的聲音，唱響生日快樂歌，送給小熊的外婆吧！

　　師幼同唱“生日快樂歌”，活動結(jié)束。

生日教案 篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

　　3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

　　4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話激趣。

　　1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因）

　　過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

　　2、出示小貓圖片：

　　提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

　　在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

　　過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。

　　二、看圖書理解故事內(nèi)容。

　　1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！

　　2、集體看圖書1-3頁。

　　提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

　　哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

　　3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的'腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

　　4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

　�。ù蜷_櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

　　5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

　　過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　6、集體看圖書4-6頁。

　　提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

　　誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

　　后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）

　　最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？

　　7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

　　三、看影子找相應(yīng)的禮物。

　　過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

　　1、出示許多物體的影子圖片。

　　交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？

　　再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進(jìn)禮物袋里。

　　最后把禮物袋送到小貓的身邊。

　　2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

　　教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

　　3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

　　四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

　　教學(xué)反思

　　(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

　　(二)在突出重點上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移。

生日教案 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識１２個生字和２個偏旁饣、牜。

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　４、從故事中體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

　　【教學(xué)重點】

　　認(rèn)識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

　　【教學(xué)難點】

　　從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　《生日歌》錄音帶、生字卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、我要說

　　同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？

　　在過生日的時候，你們最希望的是什么？

　　平時你會向別人借東西嗎？

　　聽說過借生日嗎？

　　二、我要讀

　　誰想要讀課文？

　　一人讀一段。（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）

　　三、我要問

　　誰要借生日給誰？

　　為什么要借生日？

　　四、我要想

　　媽媽笑著說：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？

　　小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么？

　　小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？

　　你覺得小云是個怎樣的.孩子？

　　小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己。所以我們也應(yīng)該向小云一樣，用實際行動關(guān)心自己的媽媽。

　　五、我會認(rèn)

　　會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學(xué)生跟著將這個字讀３遍。

　　六、我會記

　　指導(dǎo)認(rèn)識偏旁饣、牜并重點指導(dǎo)認(rèn)記飯、物。

　　用自己喜歡的方式記憶生字。

　　交流。

　　七、我會寫

　　你會寫哪個字？說說要注意什么？

　　指導(dǎo)書寫。

　　八、我會讀

　　練習(xí)分角色讀課文。

　　媽媽：老師。

　　小云：一女生。

　　敘述：其他同學(xué)。

　　播放樂曲，活躍氣氛。

　　九、我會接

　　想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

　　十、我要做

　　親手做一件小禮物（一幅畫、一個手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫上一句祝福的話。）

生日教案 篇10

　　[教學(xué)目的]

　　(1)在Word中給生日賀卡配上音樂。

　　(2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。

　　[教學(xué)重點與難點]

　　使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　[教學(xué)過程]

　　第一課時

　　一、引入

　　上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)給生日賀卡配上音樂。

　　二、新授

　　1． 在Word中給生日賀卡配上音樂

　　啟動Word程序，調(diào)入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調(diào)整位置，添加注解，試聽，存盤退出。

　　(1) 單擊“插入(I)”菜單，選擇“對象”命令。

　　(2) 在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項卡的`“對象類型”列表框中，移動右邊的滑塊，選取“聲音”選項。

　　(3) 單擊“確定”按鈕。

　　(4) 單擊“錄音機(jī)”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開。

　　2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練]

　　第一步：啟動Word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，復(fù)制。

　　第二步：啟動PowerPoint程序，建立一個空白文檔，頁面設(shè)置，粘貼、調(diào)整文檔，插入聲音文件，設(shè)置動畫，演示，存盤。

　　(1)啟動PowerPoint程序；

　　(2)建立一個空白文檔；

　　(3)頁面設(shè)置：寬18，高26厘米。

　　(4)粘貼、調(diào)整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。

　　(5)插入“生日歌”和設(shè)置動畫效果；

　　(6)存盤退出。

　　三、小結(jié)。

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。

　　兩種方法都可以用。

　　[練一練]按要求練習(xí)。

　　附：板書設(shè)計：第6課 給生日賀卡配上音樂

　　1、在Word中給生日賀卡配上音樂

　　2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂

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