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小班教案

時間:2024-10-17 08:59:06 教案 我要投稿

【精品】小班教案模板錦集10篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】小班教案模板錦集10篇

小班教案 篇1

  目標

  1、喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容,樂意用身體動作來表現(xiàn)。

  2、體驗大樹和小鳥之間互相關(guān)心、互相幫助的真摯情感。

  準備:樹干、小鳥、鳥窩的圖片;人手一份小鳥形象胸飾。

  過程

  一、對本次活動感興趣,進一步理解和感受春天植物的初步特征。

  1.剛才,鐘老師帶你們?nèi)ビ^察了春天的樹,你們在樹上發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀?

  (小樹發(fā)芽了。)

  2.出示樹干圖片

  今天,鐘老師帶來了一棵樹,你們仔細看看,它是一棵怎樣的樹?

 。ǜ吒叩、大大的,沒有樹葉的)引導(dǎo)幼兒做做大樹,看哪棵樹又高又大。

  二、邊畫邊講

  (一)理解春天大樹會發(fā)芽的.特征。

  春天來了,這棵樹會怎么樣呀?(豐富詞:芽苞苞)教師邊畫邊講,芽苞苞長得怎么樣的呀?(圓圓的、胖胖的芽苞,讓幼兒一起學(xué)學(xué)看。)

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)教師的繪畫以及引導(dǎo)進行講述(教師將芽苞苞添畫成樹葉)。

  芽苞苞慢慢長大了,變成一棵長滿了樹葉的大樹,這么多樹葉我們有一個好聽的名字叫許許多多或許多許多。(出示一棵長滿樹葉的大樹,并引導(dǎo)幼兒做芽苞苞長大的動作。)

 。ㄈ┠芨鶕(jù)故事的情節(jié),和老師一起學(xué)學(xué)做做,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)的欲望。

  1.長了這么多樹葉的大樹,你們猜猜誰最喜歡來了?他來干嘛呢?怎么樣來的呀?(小貓、松鼠、蛇、小鳥,引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小動物的動作)

  2.出示小鳥,師:看,誰來了,呀,真的是小鳥來了,小鳥是怎么來的呀?我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛的動作吧。

  3.小鳥還想把房子也搬到大樹上去呢。小鳥的房子是什么樣的啊?

 。▓A圓的、黑黑的)

  4. 小鳥很喜歡大樹,決定在大樹上做個窩,小鳥會在它的家里干嘛呢?引導(dǎo)幼兒講述。

  三、給大樹治病

  1.可是有一天,大樹病了,不知道為什么,一點精神都沒有,小鳥可著急了,飛來飛去,終于發(fā)現(xiàn),大樹的葉子下長了好多毛毛蟲呢,很多樹葉都被咬破了,大樹好疼啊!怎么辦呀?(出示樹葉后隱藏的毛毛蟲,激發(fā)幼兒喂大樹治病的同情心)

  2.小鳥好著急啊,天天飛上飛下,用它的尖尖小嘴,仔細地找出一條又一條毛毛蟲,大樹感覺舒服多了,可是那么多毛毛蟲,小鳥忙不過來,你們愿不愿意幫幫他,和他一起給大樹捉蟲呀。

  3.請你們拿出椅子下面的小鳥胸貼,貼在自己的胸前,我們一起為大樹去捉蟲嘍(出示活動室四周墻壁上長滿毛毛蟲的大樹,引導(dǎo)幼兒為大樹捉蟲)。

  四、教師小節(jié),讓幼兒體會和朋友間的友好,學(xué)會關(guān)心、學(xué)會幫助。

  1.有了你們的幫助,大樹的病很快就好了,教師以大樹的身份說“謝謝你們”,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“不用謝”。

  2.大樹和小鳥從此成為一對很好很好的朋友,他們互相幫助、互相關(guān)心,我們小朋友之間也要怎么樣?(互相關(guān)心,互相幫助)

小班教案 篇2

  生成背景:

  如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛,六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),孩子是家庭的“小太陽”,他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少,當長輩們生病時,孩子們不聞不問,若無其事。為了增進孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感,結(jié)合感恩課題,我設(shè)計了“我的一家人”。

  一、活動目標:

  1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。中國幼教網(wǎng)版權(quán)

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

  3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  二、活動準備:

  1、實物玩具:小兔。

  2、每個幼兒一張“全家福”照片。

  3、投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。

  4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

  三、活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  (1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

 。2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

 。◣煟篈每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)

  B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)

  教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)

 。3)請其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”

  師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”

  師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。

 。4)了解、豐富詞匯“全家!钡暮x。

  剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家!庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

  (1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。師:看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰。。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)

  師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

  老師以小動物的語氣回答問題:

  聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生,媽媽在銀行當管理員。

 。2)請幼兒回答提問。

  小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。

  小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。

  (3)段落性小結(jié)。

  (師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

  (師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)

  3、拓展談話范圍。

  情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

 。1)小結(jié)提問,引出話題

  師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們給你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠年輕、漂亮,對嗎?,

 。2)說一句甜甜的'話。

  師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)

  師:大人們聽了孩子的話是否很開心?

  4、布置“全家福”專欄 總結(jié)評價、結(jié)束活動。

 。1)談話引出師生一起合拍“全家福”

  師:我們。ǘ┌嗑拖褚粋幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭,希望能天天看見她們,現(xiàn)在老師有個好主意,讓我們一起來拍一張“全家福”然后把這張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進老師畫的別墅里,組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上,讓大家每天在進出教室時能看到自己的爸爸媽媽,好不好?

  2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價、結(jié)束活動

  講解粘貼方法:搬出別墅,每個窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶里。

  放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

  活動反思:

  通過主體活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護,也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動,有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學(xué)習(xí)表達自己對成人同伴的愛。

小班教案 篇3

  設(shè)計思路:

  運動能促進幼兒身體正常健康的發(fā)展,為心理發(fā)展提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件,因此我組織幼兒開展了“動一動,真有趣”這節(jié)活動,旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動的部位,并利用幼兒喜歡的各種小動物,讓幼兒學(xué)習(xí)小動物的動作,來達到運動的目的,最后幼兒了解運動的好處。這節(jié)活動中我也多處抓住孩子的興趣點,突出“動”的有趣性,讓幼兒對這節(jié)教育活動更加感興趣,也讓幼兒愛上運動。

  活動目標:

  1、模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。

  2、模仿幾種動物的動作,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  3、知道運動能使人健康和帶來快樂。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  音樂《向前沖》,畫有小人的紙每組一張,水彩筆沒人一支,小動物視頻,小動物手腕每人一個。

  活動過程:

  一、開頭以來信的形式,引發(fā)幼兒的興趣

  1、小朋友看老師手里有什么?(一封信)

  2、教師讀信,小朋友你們聽到這個消息你們高不高興?但是兔子園長說情身體棒棒的小朋友,那就讓我們先來做做運動,鍛煉鍛煉身體吧。(播放音樂《向前沖》

  二、探索身體能動的部位,讓能動的部位動起來

  1、小朋友你們身體什么地方運動了?身邊還有哪些地方能動。

  2、每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙,小朋友們討論身體能動的部位,把能動的地方用彩筆圈起來。

  3、教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位,讓幼兒動一動看看都能動嗎?玩游戲:請你跟我這樣做。請教師或者請小朋友做動作,讓其余的幼兒跟著學(xué)?纯词遣皇嵌寄軇。

  三、出示五種小動物,幼兒學(xué)習(xí)這五種小動物

  1、依次出示這五種小動物的圖片,播放幾種小動物走路的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動物。

  2、教師邊說兒歌邊與幼兒做動作。

  3、游戲:小朋友每人選一種動物的手腕戴在手上,當教師念兒歌念道你手腕上的小動物時,就跟著老師做動作,看看那個小朋友反應(yīng)的最快。

  四、談話,讓幼兒了解運動對身體的益處

  1、剛才咱們做了這么多的運動,你知道運動對我們的身體有什么好處?運動之后你的`心情怎么樣?

  2、教師小結(jié):運動能鍛煉身體,使我們的身體健康,讓我們更快樂,使我們茁壯成長,所以小朋友一定要多運動,堅持鍛煉。

  五、讓我們到活動室外面去運動運動,準備去參加運動會吧

  活動反思:

  1、這節(jié)課我采用多種形式,有動有靜有探索,使這節(jié)課看起來不單調(diào),也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。

  2、興趣對于小班的孩子來說尤其重要,因此我設(shè)計的這節(jié)教育活動采用一個情景——運動會,孩子很容易融入這節(jié)課,也更容易理解和感興趣。

  3、在學(xué)習(xí)小動物的運動方式的游戲中有趣味性,孩子們玩得很開心,但是相對于孩子運動量來說,相對少一些。為幼兒設(shè)計的游戲英愛讓孩子真正的動起來。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、幼兒能大膽地交流關(guān)于姓名的信息。

  2、對自己的名字產(chǎn)生自豪感。

  活動準備:

  事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。寫有幼兒名字的各色小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫,讓幼兒能分清)分散貼在大黑板上。

  活動流程:

  名字的秘密--姓的秘密--自己的名字--延伸活動

  活動過程:

  一、找名字的秘密

  師:(1)請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?

  幼:這些紙上寫的是小朋友的名字。

  師:這些名字都一樣嗎?

  幼:這些名字有的是一樣的有的是不一樣的。

  師:請你們一起來找一找這些名字里的秘密,好嗎?他們有哪些秘密呢?

  幼1:他們中有的第一個字是一樣的,有的是第二個字是一樣的。

  幼2:他們有的是三個字組成的,有的是兩個字組成的。

  幼3:他們有的旁邊的字是一樣的(邊旁)

  總結(jié):原來,我們每個人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的,只有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名中有個別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。

  二、尋找姓的秘密

  師:能不能把名字前面的一個字改掉呢,為什么?

  幼1:行的。

  幼2:不可以的,假如把姓改掉的話,你就爸爸媽媽的孩子了。

  師:有的孩子是跟爸爸姓,那有沒有孩子跟媽媽姓呢?

  幼:有的,我就跟媽媽的姓(曹顧銘)我第一字是跟媽媽姓的,第二個是爸爸的姓。

  師:我碰到過一個孩子,他爸爸姓張,媽媽姓李,可是她卻姓許,你們知道這是為什么嗎?

  幼1:可能是她姓奶奶的姓。

  幼2:也有可能是姓外公外婆的姓。

  師:你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當幼兒說出黑板上的姓時,教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)以擂臺賽的方式進行講述,以激起幼兒的愛好。

  教師總結(jié):我們中國的地方可大啦!一共有10幾億的'人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。

  三、找找我的名字,說說我的名字

  師:你們也有好聽的名字,能告訴大家你的名字有什么非凡的意義嗎?

  幼1:我的名字叫虞增,爸爸媽媽希望我的本領(lǐng)能與日俱增。

  幼2:我的名字叫陳銘喆,爸爸媽媽給我取名字時,希望我長大能成為一個成名者%26#8230;%26#8230;

  教師總結(jié):

  原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。

  四、延伸

  教師出示多媒體兩個孩子:男孩與女孩,讓孩子們嘗試為他們?nèi)∶?/p>

  提問:

  1)這個妹妹小朋友姓張,我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>

  2)這個弟弟小朋友姓李,我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>

  活動反思

  本次活動比較適合大班幼兒的年齡特點,也符合我班的實際情況,只是在過程中存在著一些不足:

  1、目標達成度不夠。此目標應(yīng)改為系列活動目標。

  2、教師指導(dǎo)策略:在幼兒個別回答時,將談話的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為全體幼兒關(guān)注的重點。

  活動結(jié)束:

  每一環(huán)節(jié)價值的挖掘,如:姓可以跟爸爸也可以跟媽媽,也有跟爺爺奶奶的。最后環(huán)節(jié)幫小朋友起名字,可以把姓融入進去。

小班教案 篇5

  活動一:帶蛋寶寶上幼兒園

  教育目的:

  1鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心,體驗做蛋爸爸媽媽的辛苦。

  2幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  3培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  教育過程:

  讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園,并帶著蛋寶寶參加半日活動,要求不能將蛋寶寶打碎。

  活動二:想站立的蛋寶寶

  教學(xué)目的:

  ⒈引導(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法,(教案出自:快思教案網(wǎng))激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。

  ⒉培養(yǎng)幼兒用語言表達自己操作過程的能力。

  教學(xué)準備:

  熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍,并裝飾成蛋寶寶。

  各種供幼兒操作的材料:橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

  教學(xué)過程:

 、.設(shè)疑提問,激發(fā)好奇。

 、蓖嬉煌妫汉偷皩殞氄f說悄悄話。

 、苍囈辉嚕鹤尩皩殞氄酒饋。

  師:許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕個小洞,才能站起來。如果不將蛋寶寶弄破,有沒有辦法讓它站起來?

 、诚胍幌耄旱皩殞殲槭裁凑静黄饋?

  ㈡.感知,體驗。

  1、認識教師所提供的材料。師:今天,孟老師請來了材料王國的.朋友們,都有些什么?

  ⒉它們能幫蛋寶寶站起來嗎?請你們試試看。(鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料,自由探索使蛋寶寶站立的方法。)

 、.語言表達。

  請幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的。讓幼兒體驗成功的樂趣。

  ㈣.活動延伸。

 、泵侠蠋熞灿幸粋蛋寶寶,它會跳舞。(看蛋寶寶跳舞)⒉你們的蛋寶寶會嗎?我們?nèi)ピ囋嚒?/p>

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1.增進幼兒對父母的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛父母的情感。

  2.能初步安靜地傾聽別人談話。

  3.幼兒圍繞主題談話,學(xué)會用簡短的語句說說爸爸媽媽為自己做的事情和自己應(yīng)該做一個好孩子。

  活動準備:

  1.事先請幼兒觀察自己父母的日常生活,了解他們在家做哪些事情。

  2.歌曲《好娃娃》。

  活動過程:

 。1)提問引出談話話題

  師:小朋友每天早晨是誰送你們上幼兒園的?下午又是誰接你們回家的`?

  教師小結(jié):我們每個小朋友都有一個非常愛你們的爸爸媽媽,可是爸爸媽媽可辛苦了,白天他們要上班,下班回家后還要做很多家務(wù)。

  師:今天請小朋友來說說爸爸媽媽在家里做了些什么事情!

 。2)根據(jù)老師提出的問題,幼兒自由交談并發(fā)表自己的意見。

  ① 引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸媽媽都很愛孩子,你們愛你們的爸爸媽媽嗎?怎么愛?比如你怎樣個能干的寶寶。

  師:小朋友你們愿意為爸爸媽媽做些什么事情?

 、 鼓勵幼兒發(fā)表意見,老師先做榜樣。

  師:我的爸爸是一名工人,爸爸工作辛苦,我常和爸爸在一起整理圖書,還幫助爸爸做其它事情,爸爸夸我是好寶寶。

 、 讓幼兒輪流交流,教師對幼兒的談話給予鼓勵。

  (3)欣賞歌曲《好娃娃》結(jié)束活動。

  師:今天小朋友都表現(xiàn)得很能干,爸爸媽媽一定很喜歡你們,那我們用美好的歌聲唱我們學(xué)過的歌曲《好娃娃》給爸爸媽媽聽好不好?

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、觀察繪本圖畫了解故事內(nèi)容,能根據(jù)尿床的圖形猜出小動物。

  2、知道尿床是件正常的事,不要因為尿床了而覺得丟人。

  3、知道怎樣避免尿床的方法。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準備:

  1、正確尿尿的圖片

  2、尿床的圖片

  3、PPT課件

  活動過程:

  一、出示圖片1、2,幼兒觀察對比兩張圖片。

  師:老師今天給小朋友們帶來了兩張圖片,我們一起來看一看,這兩張圖片上的小朋友都尿在了哪里?那你們覺得尿在哪里是正確的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察兩張圖片,說出圖片的內(nèi)容,并能正確判斷哪種尿尿的方式是正確的。)

  師:森林里有許多的動物寶寶們也尿床了,我們來看看都有誰?

  二、師幼共同閱讀故事。

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  師:首先我們來看第一個小動物的被子上是什么圖案的尿?(蘿卜)

  小朋友,猜猜看,這是哪個小動物的被子?(小兔子)

  我們一起看看是不是小兔子尿床了。

 。ǔ鍪拘⊥米拥膱D片)

  師:恩,真的是小兔子尿床了?,它很不好意思的捂著嘴笑呢。

  小朋友們一起來做一做小兔子很不好意思的動作。

  2、出示三張不同圖形的已經(jīng)尿濕的被子。

 。1)森林里還有很多小動物也尿床了,我們來做個小偵探,找找都是誰尿床了。

 。2)出示已經(jīng)標記好數(shù)字1、2、3、的PPT3(魚)、4(香蕉)、5(蘋果)

  師:接下來請小朋友們猜一猜,這會是哪個小動物尿的?并且說說你猜測的理由。(引導(dǎo)幼兒仔細觀察尿濕被子上的食物圖形,猜測是哪個小動物尿床了。教師點擊一幅圖,幼兒猜出答案,教師就出示相應(yīng)的小動物圖片:小貓、小猩猩、小象。)

  3、小結(jié)

  師:這么多小動物寶寶尿床了,你覺得他們尿在床上對嗎?(不對)

  如果小朋友你們尿床了怎么辦呢?(不要害怕,也不要覺得害羞,要大膽的告訴老師、告訴爸爸媽媽)

  4、出示PPT6。

  看,我們又看到一條被子。咦

  我們看看這條被子上有沒有圖案?(沒有)

  師:原來啊這是小熊的.被子,它有沒有尿床啊?(沒有)

  師:小熊真棒,小熊真了不起。那小朋友們來猜猜看,小熊是怎樣做到不尿床的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,知道小熊不尿床的原因是它在睡覺之前小過便了,所以才沒有尿床。)

  教師出示封面小結(jié):看,原來小熊不尿床是因為小熊睡覺之前在馬桶上尿尿了。小熊棒不棒?(棒)

  三、師幼共同閱讀繪本。

  教師和幼兒完整的閱讀繪本。

  四、探討尿床了應(yīng)該怎么辦。

  師:故事里的小動物們把尿尿在床上對不對?

  要是我們不小心尿床了或者尿褲子了,應(yīng)該怎么辦?

  接下來,老師要請你們來給這群尿床的小動物們出出主意,怎么樣才能做到不尿床呢?

  小結(jié):如果我們想要做到不尿床,那就要在睡覺之前少喝水,或者睡覺之前去小便。如果想小便了,就要及時的告訴老師或者爸爸媽媽,避免尿在身上或者床上,不然捂在身上容易感冒的。一會啊我們就去把這個故事講給班上的其他小朋友聽,讓他們也養(yǎng)成不尿床的好習(xí)慣!

小班教案 篇8

  一、活動名稱:

  剝毛豆(第二層次)

  二、活動

  目標:

  1、會使用、收放盤子。

  2、初步學(xué)會剝毛豆。

  三、材料準備:

  托盤若干、托盤內(nèi)裝有兩個小碗(其中一碗盛未剝過的毛豆)。牙簽若干。

  四、活動介紹:

  語言提示:“小朋友,今天我們的工作是……”

  操作示范:

  1、從操作區(qū)托盤,放桌上。

  2、從碗中取出毛豆,剝開后取出豆子放入另一碗中。

  3、引導(dǎo)幼兒將每根牙簽上穿上三顆豆子。(能力強的`可要求多穿)

  4、將豆殼倒入拉圾筒,托盤送回操作區(qū)櫥柜中。

  五、觀察指導(dǎo):

  1、觀察幼兒是否能夠按要求取出正確數(shù)量的豆子,并將它們穿在牙簽上。

  2、提醒幼兒將工作做完,養(yǎng)成做事有始有終的良好習(xí)慣。

  六、分析反思:

  活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的剝豆速度及水平已經(jīng)有了提高,大部分幼兒能夠按要求取出正確數(shù)量的豆子穿在牙簽上……

小班教案 篇9

  活動目標

  1、知道動物有不同的本領(lǐng),這些本領(lǐng)都是很有用的。

  2、感受故事的有趣,愿意跟著猜猜、看看、講講、動動。

  活動準備

  多媒體課件;動物圖卡;蘋果樹圖;剪紙?zhí)O果;歌曲APPLE、I LOVE YOU

  活動過程

  一、回憶經(jīng)驗,激發(fā)興趣

  1、唱APPLE蘋果歌,引出蘋果樹

  蘋果是長在哪里呢?數(shù)一數(shù)有幾個蘋果?

  2、出示故事中的動物角色

  誰能拿到蘋果?

  二、猜猜講講

  想想猜猜誰拿到蘋果了?樹那么高,用什么本領(lǐng)拿到蘋果?

  重點:犀牛在撞樹,怎么能拿到蘋果呢?

  三、動作模仿

  逐一出示小老鼠的動作圖

  1、學(xué)一學(xué):小老鼠的動作

  2、想一想:小老鼠在忙什么?想什么?

  句型感受:要是我也有……那該有多好呀

  四、情境設(shè)疑

  1、跟著說說:小老鼠與海獅的對話

  2、小老鼠怎么到樹上去了呢?海獅用了什么本領(lǐng)幫助小老鼠呢?

  五、欣賞故事

  在故事中尋找答案:海獅頂球

  附:想吃蘋果的'鼠小弟

  來了一只小鳥,拿了一個蘋果。

  要是我也有翅膀……

  來了一只猴子,拿了一個蘋果。

  要是我也會爬樹……

  來了一頭大象,拿了一個蘋果。

  要是我也有長長的鼻子……

  來了一只長頸鹿,拿了一個蘋果。

  要是我也有長長的脖子……

  來了一只袋鼠,拿了一只蘋果。

  要是我也能跳那么高……

  來了一頭犀牛,拿了一個蘋果。

  要是我的力氣也那么大……

  來了一頭海獅。

  “鼠小弟,你怎么了?”

  鼠小弟問他:

  “你會飛嗎?

  你會爬樹嗎?

  你有長長的鼻子嗎?

  你有長長的脖子嗎?

  你跳得高嗎?

  你的力氣大嗎?“

  海獅回答說:

  “這些我都不行。不過,我有一個本領(lǐng)……

小班教案 篇10

  活動目標

  1、了解故事的主要內(nèi)容,知道故事的主人公。

  2、讓幼兒愛護自己的牙齒,養(yǎng)成晚上刷牙的好習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒遇事多動腦,勤于思考。

  4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學(xué)重點、難點

  重點: 理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  難點:引導(dǎo)幼兒討論我們要怎樣保護牙齒。

  活動準備

  老虎玩具一個,狐貍玩具一個,圖片3張

  活動過程

  一、出示玩具提問,引起興趣

  手持老虎玩具扮成森林之王,激發(fā)幼兒的積極性并自然的引出活動。

  二、欣賞故事,了解故事主要內(nèi)容

  先給幼兒有感情的講述故事,讓幼兒大概了解故事內(nèi)容;然后一邊復(fù)述一邊提問:故事里有誰?大老虎的牙齒開始有沒有?后來怎么就沒有呢?狐貍用什么方法拔掉了老虎鋒利的牙齒?

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒討論

  1、出示圖片讓幼兒觀察,問:為什么小猴小兔害怕老虎的牙齒,狐貍卻不怕?

  2、出示圖片問:狐貍想的什么辦法讓老虎的牙齒沒有了?

  3、出示圖片問:沒有牙齒的大老虎是怎樣的`?吃東西怎么樣?通過這個環(huán)節(jié),讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的原因,知道我們不能吃太多的糖。特別是睡覺前不能吃。

  4、大家討論:我們怎樣才能不像大老虎那樣沒有牙齒,那我們要怎樣保護自己的牙齒。

  教學(xué)反思

  活動中幼兒能積極回答問題,都不想變成大老虎那樣,很多孩子還說要回去告訴爺爺奶奶,讓他們睡覺前也不能吃糖。

  小班的孩子比較小,我們又地處農(nóng)村,在活動目標中養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣定得過高,在實踐中吃東西后漱口要更容易實現(xiàn)。

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