關(guān)于我的身體教案范文匯編10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的我的身體教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的身體教案 篇1
活動內(nèi)容:律動《我的身體》
活動準(zhǔn)備:ppt 圖譜
活動目標(biāo):1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作.
活動過程:
一.導(dǎo)入
1. 寶貝們,下午好!
2. 早上呀,寶貝們表現(xiàn)特別棒!
3. 現(xiàn)在呢, 我們要來做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應(yīng)最靈敏.
二.了解身體的各個部位
1.豎起耳朵仔細(xì)聽, 我們的小手要變到哪里去呢?
2.寶貝們伸出你的小手,爸爸媽媽也要伸出來哦
3.我的小手變變變,變到頭頂上,變到哪啦?
4.小手又開始變啦,變到哪呢?變到我的`肩膀上
5.那么,小手還可以變到哪里呢?變變變,變到我的胸上
6.又開始變啦,仔細(xì)聽,變到哪啦,小手叉一叉,扭一扭,變到我的腰
7.還可以變到我們的腿和膝蓋
8.剛才我們的小手變到哪啦?我的頭
9.到了哪啦?我的肩
10.到了哪啦?胸 腰 腿 膝蓋
11.看看小手又變到哪啦?鋼琴上,我們要唱歌啦,大家小手拍起來
12.我的小手彈的琴好不好聽呢?用你的小手給我鼓鼓掌吧
13.我們看看誰還在唱歌呢?
14.聽音樂,教師配合唱并做動作
15.我們再來一遍吧,寶貝們和爸爸媽媽也一起動起來吧
三.認(rèn)識圖譜
1.看圖譜
2.做動作
四.聽音樂互動游戲
爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩
我的身體教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走,增強幼兒平衡能力。
2、 發(fā)展幼兒跑的動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 寬15厘米,高30~40厘米的`平衡板4塊,塑料圈每對一個。
2、 活動前學(xué)會兒歌。(參考p75)
3、 錄音機、磁帶。
活動過程:
一、開始部分:
1、 隊列練習(xí)。教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)運動員來進(jìn)行隊列練習(xí)!标犘巫兓捍髨A——》四路開花——》八路開花——》大圓——》四路縱隊。
2、運動員模仿操:射擊(上肢運動)、游泳(下蹲運動)、舉重(腹背運動)、推鉛球(體轉(zhuǎn)運動)、打排球(跳躍運動)、自由體操(放松運動)。要求幼兒學(xué)做運動員模仿操,要學(xué)得對,學(xué)得象,做得到位有力。
二、基本部分:1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的體操動作(邊念兒歌p76邊做動作)。
2、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊,幼兒分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動圈,追到后再繼續(xù)滾動,繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三、結(jié)束部分:1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的情況。
2、做放松整理運動。
我的身體教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢
活動準(zhǔn)備:
圍成一個圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢
活動過程:
一、引起興趣:動動我的身體
——我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動一動的。
1、 伸出手臂
——這是什么? 我們一共有幾只手臂呀?
——讓我們一起來動一動,伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個大氣球
(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)
2、還有哪些地方可以動一動的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈
二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的'動作
1、說明游戲規(guī)則
音樂停止隨意做一個動作,變成木頭人
2、教師示范
3、游戲開始
“請問,你變的是什么?”
三、討論、總結(jié)
我們的身體能變成什么?
我的身體教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
活動重點:
樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
活動難點:
在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
活動準(zhǔn)備:
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
活動過程:
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
。1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習(xí))
。3)以開火車的'形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
我的身體教案 篇5
活動目標(biāo):1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。
2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗用身體唱歌的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力。活動準(zhǔn)備:一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、請幼兒隨歡快的音樂入場。
2、請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問,并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好,同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。
。ǘ┗静糠
1、請幼兒說一說剛才問好的'時候,我們都用身體的哪些部位來唱歌了,請幼兒邊說,教師邊用圖片表示出來,同時請幼兒來實際操作(演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的這些部位來唱歌。
2、教師出示一段節(jié)奏譜,請幼兒說出想用身體的哪個部位唱出來,并且用圖片標(biāo)記記錄下來,接著請幼兒來表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演)。
3、教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂,請幼兒按照自己喜歡方式用身體的各個部位“來唱歌”。
4、再次播放這段音樂,請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演,教師用數(shù)碼攝像機錄下幼兒的表演。
5、請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、請幼兒說一說今天的收獲。
2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室,到外面去尋
找更多更美妙的聲音。
我的身體教案 篇6
活動目標(biāo):
1.大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。
2.體驗隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《我的身體都會響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒圍坐成大馬蹄形。
活動過程:
1.提問引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽,它是什么?師:中一班小朋友的耳朵真靈,那我們一起來看看我們的`身體,動腦筋想一想,我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音?
啟發(fā)幼兒:小腳可以發(fā)出什么聲音?肚子叫的時候是什么聲音?一雙手可以發(fā)出什么聲音?嘴巴、舌頭、牙齒呢?
2.出示節(jié)奏譜,進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。
2××××∣××∣
4
3.我們的身體都會響。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌,并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。
。1)教師示范。
(2)結(jié)合圖譜,師幼共同梳理。
。3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。
4.問答游戲。
(1)介紹游戲規(guī)則
規(guī)則:幼兒認(rèn)真聽教師的信號,教師說出身體某個部位,幼兒迅速反應(yīng)出這個身體部位的聲音。
(2)師幼共同游戲。
。3)變換游戲的玩法:分組問答、男女問答、個別與集體問答游戲等。
5.自然結(jié)束。
師:回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,看看那身體上還有哪些部位會發(fā)出聲音,然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。
附:(節(jié)奏譜)
××××∣××∣××××∣××∣
我的小腳我的肚子
××××∣××∣××××∣××∣
我的小手我的嘴巴
××××∣××∣××××∣××∣
我的舌頭我的牙齒
××××∣××﹕‖
我的鼻子
我的身體教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點:樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點:在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
材料準(zhǔn)備:
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
設(shè)計思路:
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設(shè)計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動流程:
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
。1)師以大貓小貓的`口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)
。2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習(xí))
。3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
我的身體教案 篇8
教學(xué)目的、
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分,以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來觀察東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。
教學(xué)內(nèi)容、
聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。
教學(xué)要求、
要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞。
教學(xué)步驟、
一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容。
老師將這首«;Head,Shoulders,Kneesand
Toes»;有關(guān)身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌,讓他們邊唱邊表演,讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后,讓小朋友立刻安靜下來進(jìn)入教學(xué)的前奏。
先向小朋友們進(jìn)行日常用語的問好,然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
三、做完練習(xí)后,讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌。
這時,老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上,指著讓學(xué)生說出來,因為以前學(xué)過,大部分小朋友都認(rèn)識并能說出來。
這時,老師提出新問題,說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題,老師就給予充分的肯定和表揚,如果幼兒不能及時回答,老師就要
注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答,并鼓勵他們,使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。
四、課上到這時,有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散,老師就要及時地調(diào)整他們的.學(xué)習(xí)情緒。
這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來,使他們能堅持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后,我們再度回到剛才的教學(xué)情景中,
讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容,并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強練習(xí),讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。
六、為了加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,
這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官,并說出它們的用途,這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動形象,又將教學(xué)融入了游戲繪畫之中,提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
最后我們用這首歡樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。
我的身體教案 篇9
設(shè)計意圖:
幼兒對空間(位置關(guān)系)的感知,在開始時是模糊不清的。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時,往往把它們說成是一樣的,而不能區(qū)分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此,對幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右,讓幼兒初步感知對稱。
對中班的幼兒來說,對自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手,兩只腳,兩只眼睛等,都是一模一樣的,還尚未感覺到是對稱的,通過學(xué)習(xí)、感知和積累,在看看、玩玩、比比中,使幼兒知道自己身體一一對稱的特征。
活動目標(biāo)
教師充分運用對稱思想,能讓幼兒分清左右,知道對稱的東西不但是一模一樣的,而且是成雙的,激發(fā)幼兒的探究欲,能去探索生活中對稱的秘密。
活動準(zhǔn)備
1.創(chuàng)編兒歌《可愛的身體》。
2.制作一個多媒體課件,內(nèi)容是人的立體模型(卡通型),圖片數(shù)張。
一.出示人體模型,引導(dǎo)啟發(fā)幼兒。
1.老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型,它是長得怎樣的?由什么組成的?(讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的.)
2.讓幼兒看看、數(shù)數(shù),眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發(fā)、眉毛、嘴巴等各有幾個?它們對稱嗎?(讓幼兒初步感知“對稱”,對其有初步的印象)
3.和人體模型做游戲,讓幼兒說出正確的量詞。
A.老師指人體模型的眼睛(耳朵等),請一名幼兒說:“一雙眼睛(耳朵等)”
B.老師指人體模型的手(腳等),請一名幼兒說:“一雙手(腳等)”
二.利用人體卡通模型,來念兒歌《可愛的身體》,讓幼兒能初步理解歌詞,鞏固對量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體,使幼兒更加清楚地知道,人的身上有哪些部位是對稱的,并增加了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
《可愛的身體》
一雙小手巧又巧,左手右手來對稱;
一雙小腳蹦又跳,左腳由腳來對稱;
一雙眼睛圓又圓,左眼右眼來對稱;
一雙耳朵靈又靈,左耳右耳來對稱。
三.開展生動有趣的游戲活動。
1.猜一猜,它是什么?
老師說出身體一個部位的用途。比如一個小朋友在東,一個小朋友在西,聽起聲音很清楚,請幼兒猜一猜是什么?(耳朵)
2.說一說,是左還是右?
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老師說出身體某一部位的左或右,請幼兒說出對稱的是哪里。比如老師說左手,幼兒就說右手,并舉起右手。
3.找一找,誰是對稱的朋友?
發(fā)給每位幼兒一張圖片,圖片上畫有一只眼睛(或一只手、一只耳朵等),請幼兒找位和自己對稱圖片的幼兒做朋友,兩個幼兒站在一起,數(shù)一數(shù)有幾對眼睛。(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù))
4.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
制作若干個對稱圖形(或圖案),附加幾個不對稱圖形(或圖案)。在屏幕上顯示一個圖形(或圖案),請幼兒觀察后討論,為什么是對稱的(或不對稱的),并進(jìn)行歸類。在教學(xué)過程中,要讓幼兒有操作電腦的機會。
效果分析:
這節(jié)課的重點是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱的東西,延伸活動中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對稱與不對稱的物體,主要表現(xiàn)在美術(shù)活動中。因此,教師可采用多種形式來開展活動,讓幼兒主動去觀察、研究,進(jìn)一步感知事物的對稱性和不對稱。
我的身體教案 篇10
活動目標(biāo):
1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
背景音樂。我的身體的音樂
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、
3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據(jù)音樂的.節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
6、活動小結(jié):
【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。
活動反思:
從活動的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中,也能大膽想象,嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。
從活動的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進(jìn)的作用。
在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
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