【精華】大班語言活動教案匯編六篇
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語言活動教案 篇1
活動目標:
。保屑氂^察畫面,想象和講述富有情趣的內容。
。玻醪脚囵B(yǎng)自學兒歌和歌曲的能力。
。常囵B(yǎng)觀察力,想象力和自編能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
。担诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F(xiàn)出來。
活動準備:
圖四幅,小老鼠指偶人手一個,小貓頭飾一個
活動過程:
一.理解兒歌內容
。、 出示圖一.提問:①小朋友猜猜這是誰的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰過生日
、 鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢?
、 小老鼠還會對媽媽說什么祝賀的話呢?
。玻鍪緢D二,圖三.提問:
、 鼠媽媽帶著全家去什么地方,你覺得喜歡看戲嗎?從哪里看出來.
② 忽然聽見有誰在打呼嚕,猜猜是誰?你從哪里看出來的?
這時老鼠們會說什么呢?
、 老鼠一看是小貓.會怎么樣呢?(圖三)
、 出示圖四
① 老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢?
、 從哪里可以看出它們又急又怕呢?
③ 邊逃老鼠可能還會發(fā)出什么聲音來?
二、引導幼兒學編兒歌
。、幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.
。病⒐餐巸焊,并大聲朗誦
三.嘗試演唱歌曲
1、教師帶來小朋友熟悉的.音樂,請小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。
。玻變捍舐曆莩
四.游戲活動
交待游戲規(guī)則,進行游戲。
活動反思:
通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產生對語言的興趣,調動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進幼兒積極、主動的去學習語言。
大班語言活動教案 篇2
設計意圖:
我班幼兒對動物十分感興趣,大部分幼兒對一些動物的特征都有了一定的認識,設計此活動的目的是使幼兒進一步了解動物的特征。學習理解詩歌內容,感受詩歌中稚拙美,激發(fā)幼兒大膽想象,嘗試仿編詩歌。
活動目標:
1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌內容。
2.感受詩歌中的稚拙美,學習創(chuàng)編詩句。
3.感受人與動物和諧相處的美好情感。
4.引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重點難點:
活動重點:理解、掌握詩歌的內容。
活動難點:創(chuàng)編詩歌,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準備:
森林環(huán)境設置,小象、小猴子、小鹿玩具各一個,詩歌內容一張,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、創(chuàng)設森林情景,激發(fā)幼兒學習興趣,初步感知詩歌的內容。
1、活動導入
師:小朋友,我們都知道,動物園里有很多小動物,今天老師要帶你們去一個地方,這個地方比動物園里面的動物還要多,你們知道是哪里嗎? 幼:森林。
師:你們想去嗎?
幼:想。
師:好,因為森林在很遠很遠的地方,所以我們要坐汽車去,現(xiàn)在請小朋友系好安全帶,雙手搭在前面一個小朋友身上,坐車的時候要注意安全,頭和手都不能伸出窗外,準備好了嗎?
幼:準備好了。
師:好,我的汽車開動啦,請小朋友坐好。úシ庞淇斓囊魳,帶孩子進入活動室。)
2、出示小動物,感知詩歌內容。
師:小朋友,我們已經(jīng)到達大森林啦,森林里的景色漂亮嗎?
幼:漂亮。
師:請小朋友告訴老師,森林里有什么?
幼兒自由回答。
師:小朋友都回答的非常正確,那我們今天到森林里面做客,要跟小動物打招呼,你們會嗎?
幼:會。
師:好,請你跟小象打招呼。
幼:小象好。
小象:小朋友好。
師:小朋友,你們喜歡小象嗎?
幼:喜歡。
師:哦,請問你為什么喜歡小象呢?
幼兒自由回答。
師:小朋友,你們知道小象的鼻子可以做什么嗎?
幼兒自由回答。
師:假如你有一個長鼻子你想干什么?
幼兒自由回答。
師:小朋友都很棒。
師:如果我是小象,我就會用鼻子和小象握握手。(做出握握手的動作)你們想跟小象握握手嗎?
幼:想。
師:好,請小朋友跟韓老師說一遍:"如果我是小象,我就會用鼻子和小象握握手"。(請幼兒跟老師邊說邊做握握手的動作)
師:好,我們跟小象已經(jīng)握握手了,做了好朋友了,我們不打擾小象了,跟小象說再見吧!
幼:小象再見。
依次介紹小猴和小鹿,引導幼兒學會:如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿頂頂牛。
二、欣賞、理解詩歌,并表演詩歌:
1.有一首詩歌,寫的就是剛才我們在森林里講的事情,名字叫《我想》。
2.教師示范朗誦一遍。
3.師幼一起朗誦2-3遍,邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""頂頂牛"的動作。
三、仿編詩歌:
師:小朋友,那么大的森林里面,你們猜猜,還藏著哪些小動物?
幼兒自由回答。
師:太吵了,小動物都不出來了,森林里面可能還有獅子,老虎,小白兔等等,如果你看見這些小動物,你想干什么?如果韓老師看見小白兔,我想和小白兔比跳高,請小朋友告訴老師,如果你在森林里面看見小動物,你想干什么?請幼兒回答,并且表演仿編的動作。
四、活動結束:
師:小朋友,你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎?
幼:想。
師:好,現(xiàn)在老師當小鳥媽媽,小朋友當小鳥寶寶,我們一起在天空中飛翔吧,來,小鳥寶寶,我們一起飛到天空中去吧!(播放音樂)
附:
我想
看見小象,我想有個長鼻子,和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴,我想有條長尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”
看見小鹿,我想有對長犄角,和小鹿用犄角“頂頂!。
看見小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵說說悄悄話
看見長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。
看見小貓釣魚,我想有個釣魚竿,和小貓用魚竿去釣魚。
活動反思:
本次活動緊緊結合本班幼兒年齡特點,從幼兒感興趣的內容入手,無論在幼兒知識儲備方面,還是教師教具準備方面,各項工作做得細致完善,因而在活動進行時孩子們積極參與,大膽創(chuàng)編詩歌內容,創(chuàng)造性思維得到了進一步發(fā)展,活動取得較好的效果,能達到預定的.教育教學目標。
首先,教師積極創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境,引導幼兒身臨其境,初步感受詩歌內容,孩子們在快樂的游戲中走進活動。接著,在欣賞、理解、仿編詩歌的環(huán)節(jié)中,由于這首詩歌創(chuàng)編性、表演性很強,教師始終以親切的口吻將孩子帶到詩歌的意境中,多數(shù)孩子能積極參與討論,學習仿編詩歌,并能將自己仿編的詩歌有表情地念給全體小朋友聽,多數(shù)孩子能認真地傾聽并簡單評價同伴仿編的詩歌,但有個別幼兒未能積極參與,未能聲音響亮地朗誦給小朋友和老師聽。對于這些幼兒,分析其原因:
1、在活動中,教師可能沒有關注到每一個幼兒,讓幼兒的積極性沒有發(fā)揮出來,所以在活動中,我們一定要關注到每一位幼兒;
2、有的孩子膽小,或者不自信,所以,在活動中我們要給予他們更多的機會,創(chuàng)設更寬松的氛圍,讓他們想說、敢說、喜歡說、愿意說;
3、也許,我們的活動還是不十分吸引孩子,所以,促使我們今后創(chuàng)設更加精彩的活動,讓每一位孩子自信的參與到活動中來,真正成為活動的主人。
總而言之,幼兒在整個活動中還是主動的、積極的,對仿編詩歌充滿了興趣,同時初步感受到人與動物和諧相處的美好情感,學會了保護動物。
大班語言活動教案 篇3
活動目標:
1、樂意與同伴輪流談話,不搶著說話。
2、能圍繞"新年禮物",用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗。
3、學習通過小組談話交流以及教師提問的'方式,逐步把握談論新年禮物的經(jīng)驗。
活動準備:
1、福氣貓手偶。
2、語言磁帶、錄音機。
活動過程:
1、復習童話故事,引出談話活動。
。1)教師播放童話故事,幼兒傾聽。
(2)教師引導提問,幫助幼兒回憶故事。
2、引導幼兒自主進行談話活動。
(1)幼兒講述自己收到的新年禮物,教師巡回參與各小組談話,鼓勵幼兒主動與同伴交流。
。2)請個別幼兒對全班講述自己的"新年禮物",教師對幼兒談話的內容進行重復和補充。
3、談話:新年的禮物。
(1)教師采用提問方式,引導幼兒談話。
。2)幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話經(jīng)驗,講述"新年的禮物"。
。1)幼兒進行小組交流,然后再集體面前交流。
。2)鼓勵幼兒大膽地講述,提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完,不隨便打斷同伴的話。
活動延伸:
在日;顒又,引導幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
大班語言活動教案 篇4
大班語言活動數(shù)字歌教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,有表情地朗讀童謠,并認讀漢字“一至十”,感受童謠的韻律美,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看數(shù)字歌教案吧。
活動目標:
1、有表情地朗讀童謠,并認讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導幼兒在童謠中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
農場掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
活動過程:
1、欣賞導入
“生活中到處都有數(shù)字,美麗的.農場里也有數(shù)字,你們看!
2、學習童謠
(1)看圖說話。
。2)數(shù)動物引入,認讀漢字“一至十”。
。3)欣賞童謠,感受童謠的韻律美。
。4)學習朗讀童謠,啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
。5)多種形式朗讀。
3、識字游戲
(1)數(shù)字寶寶找朋友
。2)看誰說得對
4、拓展練習“找一找,數(shù)一數(shù)”掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
活動反思:
本節(jié)課幼兒基本認識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會更棒。
大班語言活動教案 篇5
活動目標:
1. 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2. 提高幼兒的音準能力。
活動準備:
1. 鋼琴。
2. 幼兒已掌握了一些基本的節(jié)奏型。
活動過程:
一、指導語。
我們小朋友都非常喜歡唱歌,那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢?對了,是節(jié)奏。今天,我們就一起來玩?zhèn)游戲,它的名字叫《比比誰的耳朵靈》。
二、規(guī)則。
幼兒根據(jù)老師彈出的`曲調拍手打節(jié)奏,并用"啦啦啦"哼唱。節(jié)奏、唱歌都準確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。
三、老師示范。
鋼琴彈do do do ,老師邊唱"啦啦啦",邊拍三下手。
四、分批開展游戲,教師指導。
1. 教師首先彈出特定節(jié)奏型的曲調,讓幼兒用手打出節(jié)奏。
2. 教師重復這一曲調,幼兒用"啦啦啦"哼唱。
3. 教師第三遍彈奏,幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏。
注意:
1. 給幼兒聽的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。
2. 對于幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協(xié)調等問題,應該面向全體及時糾正。
大班語言活動教案 篇6
活動目標:
初步學會繞口令,努力發(fā)準"濤、跳"等音。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準備:
相應圖片
活動過程:
1.玩游戲。
。1)請你跟我***,我就跟你***。
。ɡ蠋熢鯓幼觯⒆泳驮鯓幼;老師怎樣說,孩子就怎樣說)
。2)教師請個別幼兒學說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四塊石頭","四十四頭獅子","四十四只柿子"
2.出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什么不一樣,引起幼兒學習的興趣。
3.介紹繞口令的特點:繞口令其實也是兒歌,只不過有的字發(fā)音很像,很容易讀錯,是用來幫助小朋友練習發(fā)音的。(學習詞語:繞口令)
4.用稍慢的速度念一遍,讓幼兒了解內容。
5.利用教具讓幼兒重點練習容易混肴的音。
6.分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節(jié)奏的說一說。
7.請幼兒用如東話說一說,和家人一起說一說。
教學反思:
本次活動是讓幼兒理解繞口令的語言特點,并學會繞口令。對于大班幼兒學習繞口令的兒歌內容并不難,單對于讓幼兒念出繞口令的語言特點就有一定的難度。在學習過程中,我首先考慮到要讓幼兒了解繞口令的語言特點,我就讓幼兒進行完整的欣賞《毛毛和濤濤》給于幼兒一個完整和有特點的認識,讓他們從自己傾聽的過程中去感知繞口令和平時的兒歌是不同的。其次,讓幼兒學會繞口令的內容,在幼兒學習的過程中,我們要根據(jù)幼兒的年齡特點來幫助幼兒學習、學會繞口令的內容,在學習中為了讓幼兒學會,我利用了圖片的形式讓幼兒幫助幼兒學會繞口令的每一句歌詞。最后,掌握毛、濤、跑的正確發(fā)音。在學習中,根據(jù)幼兒學習的情況進行練習幼兒容易發(fā)錯、和發(fā)不準的個別字的`音。在活動中,在慢慢練習中幼兒初步都能發(fā)準繞口令中的每一個字,單速度一快幼兒的發(fā)音就有點跟不上了。
總之,很多種幼兒能很好的學會了繞口令的內容,對于在速度上的提升就要靠慢慢來練習了。所以,活動延伸活動中,我把圖片布置在語言區(qū)域中,讓幼兒隨時都可以進行練習,給幼兒創(chuàng)造一個練習的機會。就如《指南》指出:“為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。
小百科:繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統(tǒng)的語言游戲,由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起,組成簡單、有趣的語韻,要求快速念出,所以讀起來使人感到節(jié)奏感強,妙趣橫生。
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