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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-22 10:44:50 教案 我要投稿

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦10篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦10篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察小手,知道每個(gè)人都有兩只手,每只手有五根手指頭,每根手指頭的名稱。

  2、通過小實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)大拇指的作用。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)前和孩子們玩過手指謠的手指游戲

  綠豆若干 PPT(生活中孩子們用手做各種動(dòng)作)

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)手指謠游戲?qū)牖顒?dòng)內(nèi)容

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)小手

  師:請(qǐng)小朋友伸出自己的手,和別的小朋友比一比,大小一樣不一樣?你們每人有幾只手?每個(gè)人的手上有幾個(gè)指頭?(引導(dǎo)幼兒回答,然后總結(jié)告訴幼兒每人有兩只手,一只左手一只右手,每只手上有5個(gè)手指頭,手指的名稱不同,運(yùn)用手指謠引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大拇指、食指、中指、無名指、小指。)。

  (三)觀看PPT,了解手的用處,重點(diǎn)體驗(yàn)大拇指的用處

  1、觀看PPT(小朋友畫畫、做手工、吃飯等大拇指在干什么)

  2、體驗(yàn)大拇指的用處(貼住大拇指撿綠豆和不貼大拇指撿綠豆)

  四、怎樣保護(hù)手

  師:小朋友,我們現(xiàn)在都知道了手能幫助我們做許多的`事情,是我們的好朋友,我們應(yīng)該愛護(hù)它,那么我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)它呢?(引導(dǎo)幼兒積極討論,最后教師總結(jié):冬天洗手要擦油,出門要戴手套,勤剪指甲,不玩刀,剪刀等危險(xiǎn)的東西。)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍,孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具,但是他們只是覺得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理,而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行科學(xué)啟蒙,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過讓幼兒觀察、探索、操作等來理解物體的彈性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在探索、制作等過程中感知物體的彈性。

  難點(diǎn): 嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)彈性物品感興趣,并能大膽探索。

  2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點(diǎn),物體受力時(shí),它的形狀就會(huì)發(fā)生變化;不受力時(shí),它又能回到原來的樣子。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。

  2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。

  3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。

  三、活動(dòng)過程

  (一)、玩一玩,初步感知彈性——請(qǐng)幼兒自選玩具,玩耍中初步感知彈性。

  提問:今天,老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的.東西,這些東西都有一個(gè)小秘密, 請(qǐng)小朋友選自己喜歡的東西玩一玩,可以壓一壓,拉一拉,去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密。

  幼兒玩操作材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  分享:說說你玩了什么?你是怎樣玩的?

  歸納:像刺猬球,羊角球,絲襪,皮筋這些物品,我們一用力,它們有的會(huì)變大,有的會(huì)變長,還有的會(huì)凹進(jìn)去一些,我們不用力了,它們又都回到原來的樣子,這些物品都有彈性。

 。ǘ┍容^嘗試,認(rèn)識(shí)彈性物品和沒有彈性的物品。

  教師出示夾子,乒乓球,手鏈,橡皮泥,讓幼兒猜想哪些物品有彈性,哪些沒有彈性,并注意驗(yàn)證認(rèn)識(shí)有彈性的和沒有彈性的物體。

  (三)分組實(shí)驗(yàn),鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。

  1、師:現(xiàn)在老師這里有一組東西,小朋友們看看,然后猜猜這些東西哪些有彈性,哪些沒有彈性,討論說說并記錄。

  2、分組實(shí)驗(yàn),填寫記錄卡。如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性,你就在“有”這個(gè)格子下打“√”,如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒有彈性,你就在“沒有”這個(gè)格子下打“ ”。

  3、展示幼兒的記錄表,請(qǐng)幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)現(xiàn)并與預(yù)測(cè)的進(jìn)行比較。

 。ㄋ模┞(lián)系生活實(shí)際,加深對(duì)彈性物品的認(rèn)識(shí)和理解

  在我們家里有哪些彈性物品呢?(沙發(fā)、席夢(mèng)思、床墊子……)在我們的活動(dòng)室里,幼兒園里有哪些彈性物品?(蹦蹦床、皮球、羊角球……)在你們的身上有哪些彈性物品?(松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……)

 。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié).

  課后反思:本堂課氣氛活躍,孩子興趣很濃,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),但對(duì)于彈性的極限沒有闡釋清楚,以后備課需要思考的更全面一些。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠仔細(xì)的觀察,根據(jù)動(dòng)物皮毛的顏色和花紋來進(jìn)行推測(cè),感知不同動(dòng)物的體貌特征。

  2.能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè),感受智闖羊羊村的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件一份幼兒操作材料一份

  活動(dòng)過程:

  1.羊羊村情境導(dǎo)入,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰?

  師:一共有幾只?

  2.仔細(xì)觀察,根據(jù)顏色、圖案來推測(cè)動(dòng)物,簡(jiǎn)單說說動(dòng)物的特性。

 。1)出示羊村路線圖,了解路線圖的基本情況。

  師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個(gè)位置?我們小朋友在哪里呢?

  師:我們有幾條路可以通往羊村呢?

 。2)出示三個(gè)動(dòng)物的局部圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并推測(cè)

  師:可是這三條路是不會(huì)都能讓我們安全通過呢?在路上會(huì)遇到誰呢?

  師:你能看出來哪種顏色的路上,藏著什么動(dòng)物嗎?

  動(dòng)物一:豹子

  師:豹子是什么顏色的斑點(diǎn)?這條路能走嗎?為什么不能走?

  動(dòng)物二:老虎

  師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  動(dòng)物三:長頸鹿

  師:長頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長頸鹿有什么本領(lǐng)呢?

  3.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的細(xì)致觀察,來辨別不同的`黑白色動(dòng)物。

  師:我們沿著長頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一幢房子)

  師:這房子里也藏著動(dòng)物,會(huì)是什么動(dòng)物呢?(黑白條房子)還有什么動(dòng)物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?

  師:其實(shí)呀,這個(gè)房子里住的還有其他的黑白色的動(dòng)物,會(huì)有誰呢?

  出示黑白色動(dòng)物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點(diǎn)狗)

  師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會(huì)是什么動(dòng)物呢?

  結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,豐富動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  師:有幾種黑白的動(dòng)物呀?其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢,回家后再去找找。

  4.感受順利達(dá)到羊村的快樂情緒。

  師:我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了羊羊村,心情怎么樣?

  羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)電話非常感興趣,經(jīng)常看到小朋友在玩打電話的游戲,而且在生活中家家都有電話,但是幼兒對(duì)電話的種類還不十分了解,因此設(shè)計(jì)此課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過參觀電話展覽會(huì),使幼兒認(rèn)識(shí)更多種類的'電話以及電話的用途。

  2、通過制作自己喜歡的未來電話,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力。

  3、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)善于與人合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)更多種類的電話及電話用途。

  難點(diǎn):能夠制作出自己喜歡的未來電話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種實(shí)物電話、電話圖片、橡皮泥、卡紙、膠棒

  活動(dòng)過程

  1、組織幼兒把收集到的電話圖片和實(shí)物電話擺放出來,布置一個(gè)電話展覽會(huì)。

  2、引導(dǎo)幼兒參觀電話展覽會(huì),教師詳細(xì)介紹每鐘電話的用法、功能以及使用范圍等,同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出自己熟悉的電話的情況。

  3、談話:(1)說一說在這些電話中你最喜歡哪一種?為什么?

 。2)想象一下未來的手機(jī)是什么樣的?

  4、指導(dǎo)幼兒制作自己喜歡的未來的電話,教者巡視指導(dǎo)。

  5、把幼兒制作的電話展示出來,教師一一給予評(píng)價(jià)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。

  2、能大膽地表達(dá)自己的感覺。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

 。、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。、一個(gè)紙盒,上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。

 。、紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

  活動(dòng)過程

 。薄⒉虏聦氊。

  教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱,里面有許多寶貝,請(qǐng)你們猜一猜里面有什么?

  怎么才能知道里面有什么寶貝呢?

 。病⒚賹毾。

  鼓勵(lì)幼兒上來摸一摸,并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,摸上去的感覺怎么樣。

  把這個(gè)寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸,看一看。

  這是一件什么寶貝?有什么用?

  請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,想出多種玩的方法。

  鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,感知它們的特點(diǎn)。

  活動(dòng)建議

 。薄賹毾鋬(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的.,且數(shù)量要多。

 。、幼兒摸寶貝時(shí)不能看,待說出自己的感覺并猜想是什么后,方能拿出來驗(yàn)證。

  活動(dòng)反思

  整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心,都爭(zhēng)著去摸一摸、說一說,活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),使幼兒在知識(shí)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索,知道聲音是因?yàn)槲矬w的振動(dòng)而產(chǎn)生的,并能感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

  2、分辨樂音和噪音,養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣。

  3、通過各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的探索興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過對(duì)聲音的探索,知道聲音是因?yàn)?物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過游戲感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小鼓、沙球等樂器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發(fā)聲的物品若干;

  2、有關(guān)聲音方面的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,學(xué)會(huì)歌曲《鼓上的小米!贰

  3、背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入主題。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國,告訴幼兒我們要來這尋找聲音的秘密,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、自由探索,交流討論。

 。1)請(qǐng)幼兒在聲音王國中開演奏會(huì)。

  活動(dòng)要求:根據(jù)老師的指揮來演奏,手握拳表示結(jié)束。 你在演奏出這么好聽的聲音時(shí),你看到了或感覺到了什么?

 。2)幼兒自由討論自己的感受。

 。3)發(fā)現(xiàn)問題,再次感受。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說一說自己的感受,請(qǐng)幼兒再來跟音樂合奏來感受是不是象其他小朋友說得那樣。

 。4)小結(jié):告訴幼兒所有這些感受都是振動(dòng),從而得出聲音是因?yàn)槲矬w震動(dòng)而產(chǎn)生的`。

  3、感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

 。1)出示米粒并將米粒放在鼓上,請(qǐng)幼兒利用剛剛學(xué)到的振動(dòng)產(chǎn)生聲音的科學(xué)原理想辦法讓米粒在鼓上跳舞。 引導(dǎo)幼兒敲鼓,鼓上的米粒受到振動(dòng)就會(huì)跳舞了,并且敲得重米粒跳得高,敲得輕米粒跳得底。

 。2)幼兒通過與小鼓一起歌唱感受振動(dòng)的幅度和頻率。

  a、幼兒發(fā)聲感受喉嚨的振動(dòng)。

  b、小鼓敲得重幼兒唱得響,小鼓敲得輕幼兒唱得輕,同時(shí)手摸喉嚨感受振動(dòng)的幅度和頻率。

  4、通過對(duì)比以上兩種效果,認(rèn)識(shí)樂音和噪音,滲透輕聲說話的習(xí)慣培養(yǎng)。

  5、結(jié)束:在優(yōu)美的音樂聲中幼兒輕聲聊天,說一說自己今天學(xué)到了什么本領(lǐng)?

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見昆蟲的名稱和特征。

  2、感受昆蟲世界的奧妙。

  3、培養(yǎng)觀察,比較昆蟲的能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用各種工具捕捉過昆蟲,參觀過昆蟲館。

  2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征,學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲。

  觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征,初步形成昆蟲概念。

  活動(dòng)過程:

  一、喚起回憶。

  參觀了昆蟲館,介紹看到的昆蟲名稱。

  二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士

  1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰?

  2、挑戰(zhàn)二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)

  交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等。

  3、挑戰(zhàn)三:看看誰的眼睛最厲害?

  快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?

  哪些昆蟲躲在里面?

  再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?

  4、挑戰(zhàn)四:猜一猜什么昆蟲會(huì)和它們?cè)谝黄?

  出示花、雷鳴記號(hào)、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

  三、建造昆蟲館

  1、昆蟲是個(gè)大家族,雖然它們有不同的'名稱,可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的地方。

  2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征,并一一貼在展示板上。

  3、今天昆蟲館里來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在里面,請(qǐng)小博士把它們找出來。

  (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中,請(qǐng)幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)

  4、共同對(duì)照檢查對(duì)錯(cuò),說出理由,并向不是昆蟲的朋友告別:“對(duì)不起,你不能住在昆蟲館!

  (例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特征要求,是昆蟲。)

  5、蟲館開館。播放錄像,感受昆蟲世界的奧妙。

  活動(dòng)反思:

  昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。活動(dòng)中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力,同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí),而且在活動(dòng)中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。

  不足之處:

  活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語言少了點(diǎn)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過操作,感知物體的內(nèi)部是有間隙的,同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。

  2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每組一個(gè)托盤,盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

  活動(dòng)過程

  讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品:石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。

  說一說,石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

  (1)沙子和水能流動(dòng),石頭、小石子的'形狀是各種各樣的,摸起來比沙子更扎手,而且石頭比小石子兒大,也比小石子重。

  (2)小石子比沙子大而重,水是無味的,而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。

  (3)水是透明的,抓不住的,而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

  探究的問題:你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?

  試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。

  (1)先裝大石頭,再依次裝小石子兒、沙子和水。

  (2)先裝水,再依次裝沙子、小石子和大石頭。

  記錄實(shí)驗(yàn)過程。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)先裝了大石頭,因?yàn)榇笫^占的地方大,然后又放了些小石子,這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子,沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水,水把更小的縫也給填上了。

  (2)先倒水,再裝沙子、小石頭和大石頭,沒有成功。

  注意事項(xiàng)

  1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量,以裝滿瓶口為準(zhǔn),課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

  2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭,再裝小石子、沙子和水,這樣裝得較多。

  3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng):拿石頭時(shí)要輕拿輕放,舀沙子時(shí)應(yīng)小心,以防散落一地。

  4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。

  5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道,應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失敗了。

  6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料,以備幼兒再次探索時(shí)使用。

  活動(dòng)反思

  大班小朋友活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),因此在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與,積極探索的主動(dòng)性。讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受快樂,獲得知識(shí)。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,也增強(qiáng)了自信心,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:汽車是孩子們喜歡的玩具之一,特別是男孩子對(duì)汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過主題活動(dòng)“交通工具本領(lǐng)大”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多,但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

  活動(dòng)名稱:各種各樣的汽車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。

  2、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車,知道它們與人們的密切關(guān)系。

  3、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計(jì)車,發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

  4、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計(jì)的未來的車的優(yōu)點(diǎn)以及給人類生活帶來的好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用積木、插塑玩具搭建立交橋、馬路花園等街景。各種汽車玩具、模型若干,把活動(dòng)室布置成一個(gè)汽車城。

  2、各種廢舊材料(泡沫、硬紙殼、海棉、木板、小木棍、彩色紙、布、電動(dòng)車?yán)锏鸟R達(dá)、電機(jī)、磁輪等)、工具材料以及制作用的筆、紙、刻刀、剪刀(提醒幼兒注意安全)電池。

  3、汽車的內(nèi)部零件:電機(jī)、馬達(dá)、電瓶。

  4、錄制的特種車的警笛。

  活動(dòng)過程:

  以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容(地點(diǎn)在戶外的草坪上,教師和幼兒一起圍坐在一起)

  1、教師:小朋友,你們都見過什么樣的汽車?(幼兒回答)你們知道它對(duì)人類的作用嗎?(幼兒討論并回答)

  2、教師打開錄音機(jī),特種車的警笛響(警車、救護(hù)車、消防車、灑水車),讓幼兒逐一進(jìn)行交流特種車的作用以及求救電話。

  3、教師:小朋友,老師這有特種車的頭飾,快快選一個(gè)自己喜歡的.特種車,咱們來進(jìn)行“我是小小特種車”的游戲。

  4、游戲規(guī)則:幼兒按特種車的類別站好隊(duì),教師說前面有小偷,幼兒就開著警車按著警笛跑來。(依次類推)

  5、教師:小朋友,你知道汽車是怎樣動(dòng)起來的嗎?你們看,老師今天請(qǐng)來了汽車的內(nèi)部零件,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示電瓶、電機(jī)、馬達(dá),給幼兒進(jìn)行講解)讓幼兒通過親自探索、動(dòng)手嘗試來進(jìn)一步了解。

  6、接到小小班老師的請(qǐng)求幫忙運(yùn)皮球,但要經(jīng)過一條馬路,希望小朋友能遵守交通規(guī)則(本班一名教師扮演交警指揮來往的車輛,道路上有各種標(biāo)志:左拐彎、右拐彎、直走、斑馬線、注意安全、小心追尾)。

  7、教師:小朋友做的可真棒,在我們周圍還有很多的標(biāo)志,小朋友一定要遵守交通規(guī)則。

  8、教師:老師知道小朋友都非常喜歡汽車,咱們?nèi)テ嚦菂⒂^一下好嗎?學(xué)開汽車回活動(dòng)室(在參觀的過程中請(qǐng)幼兒互相交流一下各種汽車的名字以及它對(duì)人類的作用)

  9、教師:在我們的周圍有各種各樣的汽車,汽車給我們帶來了方便,同樣也給我們的生活帶來了危害,小朋友知道要如何來避免這種危害發(fā)生嗎?(幼兒討論回答。通過提問這一問題,對(duì)幼兒在制作汽車的過程中又提供了想象)

  10、教師:小朋友想不想自己動(dòng)手來制作各種各樣的汽車(讓幼兒分組來進(jìn)行汽車制作,教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒之間進(jìn)行交流講述,體驗(yàn)成功的快樂)

  11、互相交流自己的作品,教師點(diǎn)評(píng),和幼兒共同來制作一個(gè)小小汽車城。

  活動(dòng)自評(píng):幼兒對(duì)次節(jié)活動(dòng)特別感興趣,特別是當(dāng)幼兒看到這些材料時(shí),特別的興奮。很快的投入到制作當(dāng)中。孩子們制作了會(huì)唱歌的汽車,原來是在汽車的頂蓋上粘上了一張帶音樂的賀卡;有的幼兒在汽車上制作上了高尾剎車燈、警示燈。孩子們的創(chuàng)作得到了充分的發(fā)揮。我認(rèn)為如果要設(shè)計(jì)一節(jié)好的活動(dòng)內(nèi)容,除了教師設(shè)計(jì)的思路新穎,再就是材料一定要充分。幼兒在玩中獲取了知識(shí),在操作中得到了鍛煉。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、教育幼兒要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

  2、通過幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握,教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水,利用教學(xué)圖片教育幼兒要保護(hù)水資源。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件《水的用處可大了》

  教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入語

  師:在上課之前請(qǐng)小朋友們先復(fù)習(xí)一下我們學(xué)習(xí)過的語言兒歌(幼兒背兒歌:好兒童,像鮮花。生活在,陽光下。)

  師:剛才我們背完了兒歌,小朋友們背得真不錯(cuò)!不過,老師還想考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)過的生字寶寶(板書“活”字)

  師:這是個(gè)什么字?

  生:活!

  師:對(duì),這是個(gè)生活的活字。是我們?cè)谀囊皇變焊柚姓J(rèn)識(shí)的?

  它里面有我們學(xué)過的偏旁你發(fā)現(xiàn)了么?(三點(diǎn)水)

  師:好兒童像鮮花一樣在陽光下生活,在我們的生活中除了離不開陽光,還離不開一樣重要的東西,那就是水,這節(jié)課就請(qǐng)小朋友和老師一起來走進(jìn)水的世界,請(qǐng)小朋友們看大屏幕(點(diǎn)擊出現(xiàn)課題《水的用處可大了》)

  2、水的作用

 、僖龑(dǎo)幼兒討論水的作用

  師:水是我們這個(gè)世界上最常見、最重要、最美好,也是最神秘的物質(zhì)了,水就在我們的身邊,時(shí)刻陪伴著我們,為我們的生活服務(wù)。今天,老師特地把這位小客人(小水滴)請(qǐng)到了我們班,大家看,它正向小朋友們打招呼呢!它說:“小朋友們好!我是小水滴!”小朋友們也向它打個(gè)招呼吧!

  師:好!剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這位小客人。小水滴呢今天來是要告訴小朋友們,水在我們的生活中有很多的作用,請(qǐng)小朋友們看小水滴它在做什么呢?(讓幼兒看完四幅圖片,教師在復(fù)述一遍。小結(jié):小水滴真勤快。

  師:其實(shí)小水滴不僅很勤快,而且很能干,我們繼續(xù)往下看————————

  師:人們?cè)诤茉缫郧熬桶l(fā)現(xiàn)水有浮力,這一特殊的作用(浮力,就是我們把一些東西放到水里,它不會(huì)沉下去)于是就發(fā)明了能在水里行走的大輪船。水還可以用來澆灌清潔……

  師:其實(shí)除了小朋友們現(xiàn)在看到的這些作用外,水還有很多重要的用處,你們知道嗎?(請(qǐng)幼兒舉手回答)

  師:水的用有好多,但是它對(duì)我們有一個(gè)最重要的作用,就是我們每天都要喝一定量的開水,多喝水對(duì)人的身體有好處,那么小朋友們知道我們平時(shí)喝的水是從哪里來的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)

 、陲@示大屏幕,講述自來水的來源。

 。c(diǎn)擊出示自來水圖片)

  師:下雨的時(shí)候,雨水都流到了江河里,可是江河里的.水不干凈,不能直接喝,自來水廠就將江河里的水抽上來進(jìn)行加工消毒,使它變得干凈了,然后通過自來水管把它們輸送到各個(gè)地方,輸送到我們每個(gè)小朋友的家里,我們打開水龍頭,自來水就嘩嘩地流出來了。

 、塾懻撟詠硭c人們的密切關(guān)系

  師:小朋友們平時(shí)看到爸爸媽媽爺爺奶奶用自來水干什么?如果沒有自來水會(huì)怎么樣呢?(幼兒自由討論,說出人們與水的關(guān)系)

 、芙處熜〗Y(jié):平時(shí)我們要喝水……如沒有水我們就會(huì)口渴,沒有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等)

  3、保護(hù)水資源,節(jié)約用水

 、俦Wo(hù)水資源,節(jié)約用水

  師;水對(duì)我們的生活太重要了,可是你們知道嗎!現(xiàn)在有很多地方的江河里都受到了污染,小朋友們都知道,如果我們喝了不干凈的水臟水,就會(huì)生病,F(xiàn)在我們來看看,清清的河水是怎樣變臟的呢。c(diǎn)擊大屏幕,教師解說)

  師:有些工廠將大量的污煙排放到空氣中,這些污煙籠罩在我們的上空,好久都不能散開,下雨時(shí)小雨滴穿過污煙落到地面上,流到江河里,就使水受到污染變成了臟水。再看,有些人把垃圾廢物等亂七八糟的東西丟到河里,也使水受到污染。小朋友們看,這是一條被污染了的河,河第一幅圖片比起來,我們喜歡哪一幅呢!臟水又臭又臟,讓人很討厭!

  ②認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的標(biāo)志,在生活中做到節(jié)約用水。

  師:以前我們認(rèn)識(shí)過各種各樣的標(biāo)志,今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)志。

 、劭纯磮D中的行為,應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論

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