有關小班教案范文匯編6篇
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1、學習制作笑臉餅干,體驗之作的樂趣。
2、愿意將食物與大家分享。
活動準備:
1、收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子
2、幼兒用書第三冊24、25頁。
活動過程:
一、開始部分:
1、出示不同的餅干,讓幼兒品味,激發(fā)制作餅干的愿望。
2、分享餅干好快樂,大家都這么開心——我們一起制作快樂餅干。
二、基本部分:
。ㄒ唬┪覀兪切⌒「恻c師——提出制作《笑臉餅干》的要求
洗手——講衛(wèi)生——制作精細
。ǘ┙處熤v解示范制作笑臉餅干的步驟
1、取大小適宜(幼兒手能握住的`)面團在手心團成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀,取紅豆做笑臉餅干的眼睛,取花生做餅干的嘴巴。
2、相互欣賞幼兒作品,相互說一說笑臉餅干的特點。好在什么地方,不好在什么地方?
3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房,請廚房的阿姨把餅干蒸好。
四、活動延伸
分享自己做的餅干,體驗自己動手的樂趣。
觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅干。
活動效果記錄及反思:
1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達,團面團不錯,在壓扁過程中沒有掌握好要領,餅干最后奇形怪狀。
2、幼兒特別愛動手,由于集體教學條件有限,動員家庭多多給孩子提供玩面的機會。
小班教案 篇2
活動目標:
l、認識身體各器官的名稱。
2、會念唱兒歌,體會兒歌中的韻律節(jié)奏。
3、能借助物品進行創(chuàng)造聲音的活動,并樂于參加創(chuàng)作活動。
活動準備:
l、大的身體掛圖。
2、各種聲音的音效錄音帶(如走路、說話、吃飯的聲音、拍手、跺腳的聲音等)。
3、在地上繪有身體的輪廓和主要部位。
活動步驟:
l、復習所了解的身體各部位器官。
2、游戲:點鼻子。請幼兒將食指放在鼻尖上,老師說一個五官的名稱,幼兒作相應的動作。
3、出示圖片,認識圖片上身體各部位的名稱。
4、走身體的迷宮:借助音樂請幼兒用各種動作(走、雙腳跳、單腳跳、或加上手的動作)走 過迷宮,邊走邊說:我走過……,走到哪個部位,就讓哪個部位發(fā)出聲音。如:走到“腳 ”的'時候,用腳跺一跺或跳一跳。
5、聽錄音:聽一聽這些聲音像身體的哪些地方發(fā)出的聲音?
6、學習兒歌:《身體的聲音》
7、聽老師完整地念唱兒歌。
8、幼兒跟著節(jié)奏一起學習兒歌。
9、找一找這些身體的部位,并用動作表演兒歌。
10、創(chuàng)造各種聲音的音效:幼兒利用教室內(nèi)的物品進行創(chuàng)造游戲活動。
活動延伸:
用各種積木拼插人體。
小班教案 篇3
幼兒園小班交通安全教案《紅綠燈》 活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通 規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,增強自我保護意識。
活動 準備:
布置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》 活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵 守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,增強自我保護意 識。
活動準備:
布置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》 二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
。1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用 處。 小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你 們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏 色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢? (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是 怎樣過馬路的? 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小 汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么? 三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師:自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣 過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢? 小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還 想問一問, 在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應 該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢? 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警 察,并做指揮交通狀。
教師:
這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指 揮交通的`? 小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他 站在了哪里?他是怎么指揮交通的? 好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋 友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的 玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到 了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開 出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒 幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。) 免責聲明:除正式文件通知外,好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代 表作者個人觀點,不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓院任何觀點, 所有文章文責自負,若有任何非法及不當信息,請與我們聯(lián)系,我們 會在第一時間作出相應的處理。
小班教案 篇4
設計意圖:
花生是幼兒經(jīng)?匆姷氖称,但是有許多孩子都不怎么喜歡吃花生,因此我們設計了“好吃的花生”讓孩子們在活動中對花生這一類的干果有一定的認識和興趣,并結合他們的已有生活經(jīng)驗,引導孩子們通過多種感官看一看,摸一摸,剝一剝,吃一吃中有目的地引導幼兒動手操作、觀察、思考、表達,融合了多種領域的內(nèi)容是一個綜合性的生活教學活動,活動中孩子們親自動手剝花生,體驗勞動帶來的樂趣。感受成功的愉悅,提高了幼兒的感知能力,培養(yǎng)語言表達能力,激發(fā)了幼兒在快樂學習。
活動目標:
1.探索剝花生的方法,感知花生的特征。
2.學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3.體驗親自動手操作的'樂趣。
活動準備;花生若干,紙盒人手一個。
活動過程:
一、認識花生。
1.師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!今天呀,松鼠阿姨開宴會,她會送給每一位小朋友一個禮物。(每位幼兒一份花生)
2.看一看,摸一摸。
幼兒仔細看一看,摸一摸,花生長什么樣的?再摸一摸花生殼怎么樣的?輕輕地的打開花生殼,看,這是什么?(花生米)看看,里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
教師小結:我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
3.認識花生。
師:那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子的呢?(穿著一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
教師小結:原來花生呀,穿了兩件衣服,一件硬外套,一件紅衣服。
二、探索剝花生的方法。
1.師:你們是不是很想吃到好吃的花生?那我們該怎么辦?(把它剝開來)
教師小結:小朋友的辦法都很好,松鼠阿姨不是給每位小朋友都準備了一份花生嗎,請小朋友自己想辦法把花生剝開來。(要求幼兒講衛(wèi)生,花生殼放在紙盒里)
2.剝花生。
三、嘗一嘗。
幼兒品嘗自己剝的花生米,說說花生的味道。
課后反思:
在教學過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中的科學教育目標,是能運用各種感觀動手動腦探究問題,我設計這么幾個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié),看一看,摸一摸,搖一搖花生,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒能運用感觀去感知操作,運用和體會。在第二個環(huán)節(jié)中,探索剝花生的方法,充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性,讓幼兒用自己的方法打開花生,為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習慣。最后環(huán)節(jié)吃花生,延伸活動花生殼作品制作,包含了《綱要》中教育幼兒的目標,樂意與人交往,合作分享,突出了與人交往和分享,讓孩子相互團結,分享成果。本次活動孩子們都非常感興趣,動手能力增強了,由感知事物到感知世界,掌握的非常好。但是,還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強,在嘗一嘗環(huán)節(jié)應該準備放花生殼的紙盒大一些,這樣孩子就不會將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。
小班教案 篇5
活動目標:
1、知道人體最基本的組成部分,頭 軀干 四肢。
2、知道隨時都要注意保護自己。
3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動準備:
1、錄音機 磁帶 活動娃娃
2、人體圖片 幼兒用書
活動過程:
1、放錄音機健康歌,幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。問:健康歌里唱了什么呀?(脖子扭扭 抖抖手 抖抖腳)
2、出示一個活動娃娃,讓幼兒知道人體最基本的組成部分:頭.軀干.四肢.
教師演出活動娃娃。小朋友跟著動起來。邊做動作邊說:點點頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........
3、教師小結。讓幼兒知道要隨時隨地保護我們的身體不要讓他們受傷害。
師:我們的身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂地生活.我們離不開它們.因此.我們要保護它們.不要讓它們受傷害
4、歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據(jù)歌詞做相應的動作。
活動反思:
由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。
小班教案 篇6
活動目標:
1、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2、引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的`趣味性。
活動準備:
圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
活動過程:
—、導入活動,感知理解句型。
1、出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。
師:“手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。
2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲、
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?。老師的腳親到了地板。請小朋友說一說:“會發(fā)出什么聲音呢?”
。ㄠ,嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習小腳親地板。)引導幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則:
每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。)杯子親杯子:當,當當當。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習:
通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束:
小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。
教學反思:
《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動中,幼兒對活動內(nèi)容較感興趣,在活動小腳親地板時,孩子們情緒較激動,咚咚的親個沒完,活動秩序稍顯混亂,于是我引導孩子繼續(xù)觀察圖片,當時有些幼兒注意力馬上集中過來,個別幼兒看到小朋友都認真聽講了,也自覺地專注下面的活動;顒有Ч诲e!
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