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小班美術(shù)教案

時間:2024-09-23 20:30:42 教案 我要投稿

【熱門】小班美術(shù)教案范文五篇

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小班美術(shù)教案范文五篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試用竹簽和墨汁來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗竹簽畫的樂趣。

  2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。

  活動準備:實物蒲公英若干、范畫一幅

  竹簽、墨汁、畫紙、彩色鉛筆

  活動過程:

  一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。

  1、師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什么樣子的?(幼兒講述)

  2、小朋友講得真好,現(xiàn)在蒲公英的種子要給我們小朋友表演一個節(jié)目,(教師吹蒲公英),蒲公英的種子怎么樣了?它是什么樣的?(示范畫蒲公英種子)

  二、引導幼兒想象講述。指導幼兒合理安排畫面。

  1、蒲公英非常喜歡旅行,秋天到了,蒲公英的`種子跟著風兒去旅行了,它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?(幼兒自由想象講述)

  2、那你們想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?

  3、畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?看到的景色又要畫在什么地方呢?

  三、介紹作畫材料及使用方法。

  四、幼兒作畫,教師指導。

  指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。畫好后提醒幼兒用彩色鉛筆涂上顏色,輪廓線內(nèi)要涂滿。

  五、展示幼兒作品。

  1、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

  2、請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

  3、教師小結(jié),對幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.學習用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

  2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

  2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

  活動過程:

  一、導入活動,引發(fā)興趣。

  1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?

 。ㄔu析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)

  2.結(jié)合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。

  師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的'是這樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。

 。ㄔu析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)

  二、學習刮畫“煙花”。

  1.教師示范。

  師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)

  (評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學的積極作用。)

  2.感知煙花的形態(tài)。

 。1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?

  (2)幼兒觀看課件,感知煙花。

 。3)好看嗎?煙花像什么?

  (評析:課件中圖像和音效的結(jié)合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)

  3.個別幼兒示范操作。

  (評析:個別幼兒的示范練習,有效調(diào)動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)

  4.欣賞故事,體會故事內(nèi)涵。

  師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起。”竹筆哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦!

 。ㄔu析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。

  2.幼兒操作,教師提醒操作要求

 。ㄔu析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

  四、欣賞評價作品。

  哪些煙花很好看?為什么?

 。ㄔu析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)

  活動反思:

  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動中,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學的積極作用;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術(shù)教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、能用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

  2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲身體彎曲的變化。

  3、喜歡印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備

  1、材料準備:各色水粉顏料、調(diào)色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。

  2、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊等。

  活動重點

  1、了解毛毛蟲的身體形狀,并能嘗試用手指點畫來表現(xiàn)毛毛蟲。

  2、能控制所蘸顏料的量,并嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。

  活動過程

  1、教師出示自制作品,引導幼兒觀察毛毛蟲。

  (1)教師:“你們知道毛毛蟲是什么樣的?”

  (2)教師:“它的身體是什么樣子的?誰來說說?”

  2教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師:“”它的身體是長長的,一節(jié)連一節(jié)的,小朋友想不想學一學?

 。2)請幾名幼兒做毛毛蟲的身體,進行活動。教師:“現(xiàn)在我們是一條小小毛毛蟲,身體很短。”

 。3)繼續(xù)請幼兒做毛毛蟲的`身體:“毛毛蟲長大了,身體越來越長,看!身體排不下了,怎么辦?”幼兒:“可以彎過來。”

  3、教師引導幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法,并給予指導。

  (1)教師出示自制作品:“這里有一條毛毛蟲,猜猜看,是用什么方法畫出來的?”

  (2)請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

  (3)教師演示,邊用食指印畫邊念兒歌:“小手指開火車,一節(jié)一節(jié)連起來!

  4、幼兒操作,教師指導。

  5、欣賞評價。

 。1)教師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。

 。2)教師將小朋友的作品組合在一起,供大家欣賞。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、運用不同的色彩、形狀,用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受,逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。

  2、初步嘗試放射型短線的畫法。

  活動準備:

  1、觀察過放煙花的場景。

  2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

  活動過程:

  一、談話,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看過放煙花嗎?你們看過的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?(引導幼兒自由講述、討論后,教師小結(jié)煙花的顏色、形狀)

  二、欣賞與示范

  1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的語言引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了,就好像春天的.花園一樣,給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

  2、邊講邊示范畫法:放煙花時,先點火(用彩色水筆點一個實心圓),火一點著,煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來,圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來越大。(重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線)

  3、也可多示范幾種煙花的畫法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導

  1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿。

  2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花

  四、引導評價

  展示作品,共同欣賞 。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、鞏固雙正方折法。

  2、練習使用剪刀剪直線。

  3、會看折疊圖進行折紙。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。

  活動過程:

  1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山,示范給幼兒看,并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒颍鹩變褐谱鞯腵愿望。

  2、出示折疊圖,看看誰能照圖樣折成雙正方。

  3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

  4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個角插進去,搓動兩個角,小猴會從山頂出來)

  活動反思:

  在教學準備、幼兒動手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達到我所要的教學效果,在以后的教學中還應(yīng)注意對方法的傳授,還要不斷的學習和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導,融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。

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