【實(shí)用】大班社會(huì)教案匯編八篇
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)背景
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng)，幼兒見(jiàn)得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí)，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問(wèn)：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅？”我就簡(jiǎn)單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽(tīng)，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，有必要開(kāi)展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4. 了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5. 體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月餅（若干份）、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示：月餅。談話(huà)導(dǎo)入課題。
1. 引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。
2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時(shí)候變細(xì)？什么時(shí)候最圓？什么時(shí)候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤(pán)）？
3. 教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)酱�，像鐮刀了，像小船�?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著，月亮又開(kāi)始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的.了。
三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì)變的月亮。
教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀�！�
如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。
大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“元宵習(xí)俗”，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題。
——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過(guò)元宵的呢？
——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。
小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節(jié)。
播放動(dòng)畫(huà)視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)。
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧。
小結(jié)：很久以前，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥(niǎo)，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶(hù)戶(hù)都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒(méi)有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。
出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。
——到了現(xiàn)在，人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈，我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧。
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）
——你還見(jiàn)過(guò)哪些造型的花燈？
小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見(jiàn)的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說(shuō)中的人物，如美人魚(yú)燈、龍燈等。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。
——看看花燈上都有哪些顏色？
小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等，色彩非常豐富。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。
——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）
——這些圖案都分布在花燈的什么位置？
——你還在花燈上見(jiàn)過(guò)哪些圖案？
小結(jié)：花燈的中間畫(huà)著明顯的大圖案，如花朵、動(dòng)物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。
出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣。
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來(lái)做一盞漂亮的花燈？
2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。
1）出示圖片“花燈-1”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。
——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？
——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？
——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）
2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。
——看看這盞花燈是什么樣的？
——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？
——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）
3.發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。
——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？
——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的.花燈吧。
4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？
�。ń處熝�(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）
5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
溫馨提示
環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供，主要為低結(jié)構(gòu)材料，如紙盒、各類(lèi)紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
1.在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫(huà)工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈。
2.在語(yǔ)言區(qū)，投放紙筆，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)燈謎并懸掛在花燈下，請(qǐng)同伴猜燈謎。
日常活動(dòng)
在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動(dòng)，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。
大班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
時(shí)間對(duì)兒童來(lái)說(shuō)比較抽象，他們腦海中時(shí)間的概念是模糊的，他們不知道一分鐘到底有多長(zhǎng)，能做多少事?做事磨蹭、浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。因此這次社會(huì)活動(dòng)《一分鐘》從兒童的"體驗(yàn)"為主，讓他們通過(guò)親自觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道抓緊時(shí)間就能做很多事情，從而珍惜一分一秒，形成初步的時(shí)間概念，為即將到來(lái)的小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用，根據(jù)年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo)：
1.在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。
2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔�，懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)的重點(diǎn)是感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，難點(diǎn)是懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
新《綱要》指出：教學(xué)活動(dòng)的組織要注重兒童的過(guò)程體驗(yàn)，這是喚起兒童主體意識(shí)的核心，是引導(dǎo)兒童積極的情感態(tài)度和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這次活動(dòng)以"一分鐘"為線(xiàn)索，引導(dǎo)兒童多方參與，從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力�；顒�(dòng)首先引導(dǎo)幼兒在游戲中去感受一分鐘，認(rèn)識(shí)一分鐘的概念，然后在操作中體驗(yàn)一分鐘，感悟時(shí)間的重要，從而懂得時(shí)間在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。
2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔�，懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的`方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件
2.幼兒操作材料若干，如串珠，膠泥，彈珠和筷子，包糖材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1.ppt出示保潔奶奶不快樂(lè)的畫(huà)面。
提問(wèn)：這是誰(shuí)，她怎么了?你從哪里看出來(lái)的?
2.可是一分鐘后，情況忽然就變了。(出示保潔奶奶露出笑臉的畫(huà)面)提問(wèn)：奇怪呀，這一分鐘發(fā)生了什么事，保潔奶奶一下子變得高興起來(lái)了?
3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫(huà)面，揭開(kāi)謎底。
4.小結(jié)：一分鐘，小朋友的一個(gè)舉動(dòng)，就能讓保潔奶奶高興起來(lái)了，你們覺(jué)得一分鐘神奇嗎?那你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎?
二、在游戲中認(rèn)識(shí)一分鐘長(zhǎng)短。
1.我們來(lái)玩?zhèn)�"金雞獨(dú)立"游戲，看看一分鐘有多長(zhǎng)?
提問(wèn)：大家覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?
2.下面請(qǐng)大家看一分鐘時(shí)間的動(dòng)畫(huà)片。
提問(wèn)：現(xiàn)在大家覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短。
3.討論：玩"金雞獨(dú)立"游戲和看動(dòng)畫(huà)片都是一分鐘的時(shí)間，可是有的小朋友卻覺(jué)得玩"金雞獨(dú)立"時(shí)間長(zhǎng)，看動(dòng)畫(huà)片時(shí)間短，這是為什么?那么一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們一起來(lái)看看時(shí)鐘。
4.大出示時(shí)鐘，小朋友們看鐘面上有什么?
5.一分鐘就是這根又細(xì)又長(zhǎng)的秒針走一圈，等會(huì)秒針開(kāi)始走的時(shí)候我們?cè)囍鴶?shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個(gè)滴答?好，仔細(xì)聽(tīng)，預(yù)備，開(kāi)始。
6.說(shuō)說(shuō)一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))
7.教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60秒，也就是一分鐘。
8.提問(wèn)：小朋友覺(jué)得一分鐘的時(shí)間可以做什么事情?
三、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短。
1.教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫(huà))
2.教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始操作，時(shí)鐘停，停止操作。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里。比如說(shuō)你夾了10個(gè)彈珠，就用數(shù)字10記錄下來(lái)�？纯创蠹乙环昼娎锎蠹夷芨尚┦裁�?
3.幼兒分組操作。
4.交流一分鐘游戲。
向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?
5.討論：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢?
四、討論交流：如何珍惜時(shí)間?
1.交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時(shí)間的話(huà)可以做很多事情。在我們的生活中，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
2.觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》
3.討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢?
4.師總結(jié)：做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。
五、結(jié)束活動(dòng)：體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
反思：
1、《一分鐘》活動(dòng)目標(biāo)，主要來(lái)源于生活，在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，知道一分鐘很短，但可做很多有意義的事，目標(biāo)達(dá)成較好。
2、活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過(guò)自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
大班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)本學(xué)期幼兒課題活動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣來(lái)設(shè)計(jì)的。這次活動(dòng)，旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的手語(yǔ)，能說(shuō)說(shuō)這些手語(yǔ)所表達(dá)的含義，并知道在別人休息或者工作等時(shí)，不要大聲說(shuō)話(huà)，以免影響他人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的手語(yǔ)，能說(shuō)說(shuō)這些手語(yǔ)所表達(dá)的含義，體驗(yàn)用手說(shuō)話(huà)的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的習(xí)慣，讓幼兒知道在別人休息或者工作等時(shí)，不要大聲說(shuō)話(huà)，以免影響他人。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件。
2.《可愛(ài)頌》歌曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉生活中常見(jiàn)的手語(yǔ)，知道表示的含義
1.直接導(dǎo)入活動(dòng)。
教師用食指在嘴前作出“噓——”的表情
師：“聽(tīng)，我的手在說(shuō)什么話(huà)?”(請(qǐng)大家靜下來(lái))。
2.師幼了解日常生活中的各種手語(yǔ)。
(1)等幼兒都安靜下來(lái)后，教師：“聽(tīng)，我的手兒又在說(shuō)話(huà)了�！弊龀觥柏Q大拇指”的動(dòng)作。師：“知道手語(yǔ)的'意思，并且能夠安靜下來(lái)聽(tīng)老師上課的小朋友你們真棒!”
(2)教師用手在胸前比劃出“OK”的樣子，幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么意思。(OK表示“好的，行”的意思)
(3)教師用食指和中指比劃“耶”動(dòng)作，幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候我們會(huì)用到這個(gè)手勢(shì)?它表示什么意思?(我們勝利了)
(4)教師走上前，跟下面的任一個(gè)幼兒握手說(shuō)：“我的手還會(huì)說(shuō)‘你好’，請(qǐng)你也跟你邊上的小朋友說(shuō)聲‘你好’吧�！闭�(qǐng)幼兒同旁邊的幼兒表演一下。
(5)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)作表示的意思。
播放PPT課件中“停、歡迎(拍手)，舉手，恭喜的動(dòng)作”。
3.學(xué)習(xí)手語(yǔ)表達(dá)的情緒。
師：“我們的手的本領(lǐng)可真大，能說(shuō)這么多的話(huà)，可一點(diǎn)也不比我們的嘴巴差呢。有的時(shí)候，我們的手還可以表現(xiàn)我們的一些情緒呢。你們想知道嗎?咱們一起看一看學(xué)一學(xué)好嗎?”
(1)他怎么了?(很生氣。)生氣是什么樣子的?我們一起學(xué)一學(xué)吧。
(2)他在做什么?(小朋友在思考該怎么辦。)我們一起學(xué)一學(xué)思考的動(dòng)作。
4.幼兒表演手語(yǔ)，邊表演，邊說(shuō)說(shuō)手語(yǔ)表現(xiàn)的意義。
(1)師：“我們的手會(huì)說(shuō)這么多話(huà)，那么小朋友你們的手呢?肯定也會(huì)說(shuō)很多話(huà)，來(lái)，咱們一起試試用手語(yǔ)表示想要說(shuō)的話(huà)一起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。”幼兒自由表演，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作表達(dá)的意思。
有出示手指表現(xiàn)數(shù)數(shù);豎起手指表現(xiàn)小兔子;張開(kāi)手掌學(xué)小貓叫表示“貓來(lái)了”;“石頭”“剪刀”“布”，蒙起雙眼表示“躲好了嗎?”等等。
教師小結(jié)：“我們?cè)谟檬终f(shuō)話(huà)的時(shí)候要注意，你的動(dòng)作要讓別人明白你表演的是什么，否則，大家就‘聽(tīng)’不懂了。”
(2)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)字手語(yǔ)。
二、表演手指操：可愛(ài)頌
1.“手還可以跟別人交流，瞧——”教師邊表演“我愛(ài)你”的動(dòng)作，邊說(shuō)“我愛(ài)你”。
師：“你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)‘我愛(ài)你’呢?”幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)的人，并用手語(yǔ)表示。
2.幼兒集體用跟著音樂(lè)表演手指操《可愛(ài)頌》。
師：“手還可以唱歌呢，我們一起來(lái)試試看�！辈シ乓魳�(lè)。
三、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，讓幼兒學(xué)習(xí)在哪些場(chǎng)合下不要大聲說(shuō)話(huà)
1.幼兒討論：什么時(shí)候，我們要用手來(lái)說(shuō)話(huà)?
2.教師小結(jié)：在別人休息或者工作的時(shí)候，為了不影響他人，我們可以做一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己想說(shuō)的話(huà)。小朋友在活動(dòng)時(shí)，要注意看看別人在干什么，如果他們需要安靜，那么就請(qǐng)小朋友安靜的活動(dòng)，不要大聲的叫喊。有時(shí)候，用你的雙手，也可以說(shuō)話(huà)。
四、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒試試用手語(yǔ)講故事，繼續(xù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)手語(yǔ)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
富于好奇心是幼兒的一大心理特征，當(dāng)幼兒對(duì)某件事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心的時(shí)候，孩子的專(zhuān)注力甚至可以超越所有。在活動(dòng)中好的提問(wèn)能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。
本次活動(dòng)的不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展比較有序，孩子們對(duì)于手語(yǔ)的印象也比較深刻。但是如果在自由說(shuō)手語(yǔ)的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話(huà)，則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動(dòng)反應(yīng)的機(jī)會(huì)，這環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。因此，我會(huì)從這節(jié)有許多遺憾的活動(dòng)中，反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓同樣的遺憾不再發(fā)生!
小百科：說(shuō)話(huà)是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為shuō huà，一般指“用語(yǔ)言表述事實(shí)或表達(dá)態(tài)度”，也有指責(zé)、非議；閑談；說(shuō)理；交涉等意思。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷知識(shí)，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>
4、米粉、豆沙餡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)民俗。
引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)?lái)的花燈。
教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶(hù)外玩燈。
教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的.花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在不規(guī)則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小魚(yú)形象，并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，嘗試運(yùn)用水粉顏料進(jìn)行添畫(huà)底色。
3、感受多種材料不同的表現(xiàn)方式，讓幼兒樂(lè)于表現(xiàn)美。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)紙、蠟筆每人一份。
2、藍(lán)色顏料盆（有顏料）若干，毛筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
1、示范畫(huà)線(xiàn)條
師：有一條奇妙的線(xiàn)，它最?lèi)?ài)在紙上快樂(lè)的跳舞。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、幼兒徒手練習(xí)“畫(huà)”會(huì)跳舞的`線(xiàn)。
師：那你們也拿出小手，來(lái)畫(huà)一條會(huì)跳舞的線(xiàn)線(xiàn)。
二、游戲示范
1、一起觀察會(huì)跳舞的線(xiàn)，找找小魚(yú)藏在哪里。
師：，今天老師告訴你們一個(gè)秘密：在這些線(xiàn)條里，還藏著許多的小魚(yú)，請(qǐng)你找找看小魚(yú)們都藏在哪里？
2、老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
師：找到小魚(yú)后，我們就幫他添畫(huà)上眼睛、嘴巴、鰭和美麗的花紋。
3、討論：怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮？
三、出示范畫(huà)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解繪畫(huà)過(guò)：先用黑色記號(hào)筆在紙上畫(huà)出會(huì)跳舞的線(xiàn)，再把藏在線(xiàn)里的小魚(yú)找出來(lái)畫(huà)上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上漂亮的衣裳，最后添畫(huà)水草、小石頭等。
四、幼兒創(chuàng)作
1、幫助能力弱的孩子完成作品
2、啟發(fā)能力強(qiáng)的孩子注意色彩搭配和畫(huà)面安排。
五、展示、欣賞、交流作品，及時(shí)給幼兒的作品作出積極的肯定。
大班社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
紙工活動(dòng)是我們班幼兒比較喜歡的活動(dòng)，每次開(kāi)展紙工課，幼兒們的積極性非常高，都很樂(lè)意參與活動(dòng)。然而，一次性筷子是幼兒生活中比較常見(jiàn)的，小紅旗也是非常受幼兒的喜愛(ài)。因此，根據(jù)我們班孩子的情況，同時(shí)也為了結(jié)合推普周的開(kāi)展，于是我設(shè)計(jì)了本次推普活動(dòng)《小紅旗》。希望通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒講普通話(huà)的意識(shí)，體驗(yàn)宣傳的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。
2.在小紅旗表面貼上標(biāo)語(yǔ)，宣傳請(qǐng)講普通話(huà)的.口號(hào)。
3.提高講普通話(huà)的意識(shí)，體驗(yàn)宣傳的快樂(lè)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請(qǐng)講普通話(huà)”標(biāo)語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.出示已做好的一面小紅旗，引起幼兒的興趣。
2.小朋友，這是什么呀?你們覺(jué)得漂亮嗎?小紅旗上面有什么?
3.引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)小紅旗是怎么做的。
4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?
5.教師小結(jié)。
二、制作小紅旗
1.教師簡(jiǎn)單介紹制作小紅旗需要用到的材料。
2.教師示范講解制作小紅旗的步驟，重點(diǎn)講解粘貼三角形的方法。
3.分發(fā)材料，引導(dǎo)幼兒自主制作小紅旗。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.指導(dǎo)幼兒粘貼三角形時(shí)是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。
6.提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話(huà)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
三、宣傳
1.拍照記錄幼兒的成果。
2.引導(dǎo)幼兒拿小紅旗宣傳“請(qǐng)講普通話(huà)”的口號(hào)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請(qǐng)講普通話(huà)”的口號(hào)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒的積極性非常高，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒都學(xué)會(huì)了制作小紅旗，也很樂(lè)意宣傳普通話(huà)，感受到了宣傳的快樂(lè)。本次活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)效果是比較明顯的，課上的氛圍也還好。但是，我發(fā)現(xiàn)課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀，分析原因，是材料準(zhǔn)備得不夠完善，這方面做得不夠好。此外，雖然通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了幼兒講普通話(huà)的意識(shí)，但是我覺(jué)得在日�；顒�(dòng)和晨間談話(huà)中，還需要多引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，加強(qiáng)幼兒講普通話(huà)的意識(shí)。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。
2.觀察棉花，了解棉花的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。
2.棉花生長(zhǎng)各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
"好了，這首童謠的名字叫什么��？"（棉花）
師：小朋友們，你們看過(guò)棉花嗎?(看過(guò)）
師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。
二、認(rèn)識(shí)棉花。
1.觀察棉桃。
�。�1）認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸。"
師："看一看，摸一摸，有什么感覺(jué)？"
師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個(gè)呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"
�。�2）將棉花捻成線(xiàn)師:"老師要把棉花寶寶拿出來(lái)，小朋友再來(lái)看一看這個(gè)棉花，我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看什么感覺(jué)？"
師："小朋友說(shuō)棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"
師："老師告訴你們，棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線(xiàn)。"（老師邊演示邊說(shuō)）"真神奇，我請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。"
小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長(zhǎng)，所以我們能把它捻成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉線(xiàn)，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.觀察整株棉花。
師："認(rèn)識(shí)了棉花，那老師問(wèn)小朋友們，你們知道棉花生長(zhǎng)在什么地方嗎？"
師："哦，那我們來(lái)看看是不是呢？"（出示棉花圖片）
師："棉花長(zhǎng)在一種小小的'植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹(shù)，莖桿上長(zhǎng)著小枝，小枝上長(zhǎng)葉，先結(jié)棉鈴，后開(kāi)花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開(kāi)，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）
三、了解棉花的用途。
�。�1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥�？磥�(lái)棉花對(duì)于我們的日常生活真的很重要。"
�。�2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些東西也是棉花做的？
四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。
師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰(shuí)種出來(lái)的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來(lái)就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)：
"春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長(zhǎng)出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲(chóng)。小棉株長(zhǎng)大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！"
活動(dòng)結(jié)束：
師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。
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