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計算機(jī)教案

時間:2024-07-23 14:37:27 教案 我要投稿

關(guān)于計算機(jī)教案模板集合6篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的計算機(jī)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于計算機(jī)教案模板集合6篇

計算機(jī)教案 篇1

  [教學(xué)過程]

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們在使用計算機(jī)的過程中,有的同學(xué)認(rèn)為計算機(jī)不是我家的,可以隨便地刪除修改文件,造成計算機(jī)無法正常的工作,更有甚者隨意破壞計算機(jī)的鼠標(biāo)器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計算機(jī)。

  二、新授

  (板書:第22課 規(guī)范使用計算機(jī))

  1.了解有關(guān)計算機(jī)的法律和法規(guī)

  請同學(xué)們以小組形式討論以下問題:

  (1)在計算機(jī)安全方面我國有哪些法律和法規(guī)?分別是怎樣規(guī)定的?

  (2)什么是知識產(chǎn)權(quán)?相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法包括哪些?

  學(xué)生帶著以上問題以小組形式討論。

  學(xué)生匯報。不完整的,由其它小組來補(bǔ)充。

  師小結(jié):剛才同學(xué)們討論地很好。在計算機(jī)安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》,知識產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果,例如利用計算機(jī)編寫的軟件,設(shè)計的小創(chuàng)造小發(fā)明等,均屬于知識產(chǎn)權(quán)。

  2.遵守使用計算機(jī)的道德規(guī)范

  師:俗話說:國有國法,家有家規(guī)。在使用計算機(jī)方面也有相應(yīng)的`道德規(guī)范。請同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定,看看自己在使用計算機(jī)時,沒有違返上述的規(guī)定。

  學(xué)生閱讀計算機(jī)道德規(guī)范。

  檢討自己在使用計算機(jī)時不規(guī)范操作。

  師:剛才這些都很好,都能勇敢地承認(rèn)了自己的錯誤,知錯就改,就是老師和同學(xué)喜愛的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展,許多同學(xué)在學(xué);蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪,可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于20xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應(yīng)的規(guī)定。請同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。

  學(xué)生讀“讀一讀”

  師:“計算機(jī)病毒”對同學(xué)們并不陌生吧,在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞,似乎它無孔不入。

  (板書:計算機(jī)病毒)

  師:計算機(jī)病毒是能自我復(fù)制的一組計算機(jī)指令或者程序代碼,破壞計算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機(jī)病毒是人為設(shè)計的程序,它具有生物病毒類似的特點:潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

  (板書:潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)

  (師講解)計算機(jī)被感染之后,有的病毒會立即發(fā)作,有的病毒要達(dá)到一定的條件才會發(fā)作。例如: CIH病毒,它在每月的26日發(fā)作,每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期,使許多的計算機(jī)無法工作,有的甚至造到嚴(yán)重破壞,所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失,給計算機(jī)用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機(jī)病毒,當(dāng)你使用這些帶有病毒的磁盤時,就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強(qiáng)“防病毒”意識,使用正版的殺毒軟件,定期查殺磁盤中的病毒,并且隨時升級查毒軟件,使它的殺毒功能更加強(qiáng)大。

  (演示)國內(nèi)常用兩個殺毒軟件“V300”、“瑞星”簡介及使用方法……

  三、小結(jié)

  提問:

  (1)計算機(jī)病毒會傳染給人嗎?

  師:計算機(jī)病毒不會傳染給人。

  (2)你用過哪些殺毒軟件?

  學(xué)生列舉。

  (3)我們使用計算機(jī)應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范?

  學(xué)生回答。

  四、作業(yè)

  用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法,暫時“躲”過“CIH”病毒。

計算機(jī)教案 篇2

  一、教材分析

  《用計算機(jī)寫文章》是新時代出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊的第11課的教學(xué)內(nèi)容。

  1、本節(jié)課的主要內(nèi)容是拆分與合并的段落方法和文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。它是學(xué)生學(xué)習(xí)WORD承前啟后的一個教學(xué)內(nèi)容。在此之前,學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了WORD中的文字塊操作。在這之后學(xué)生將學(xué)習(xí)WORD中的更加復(fù)雜的內(nèi)容。

  2、 通過動手實踐,解決實際問題,從而培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  二、學(xué)情分析

  三年級學(xué)生對信息技術(shù)已具備了一些學(xué)習(xí)能力。同時好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛、易于接受新知識,個性色彩十足的word對此年齡段的學(xué)生具有很大的吸引力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  [知識目標(biāo)]:1、讓學(xué)生學(xué)會拆分與合并的段落方法。

  2、學(xué)會文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。

  [技能目標(biāo)] :1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電腦的基本操作。

  2、讓學(xué)生將所學(xué)WORD知識應(yīng)用于實際。

  [情感目標(biāo)]:1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和精神。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  四、教學(xué)重難點

  基于上面的分析,我將本節(jié)課的教學(xué)重點確定為:讓學(xué)生學(xué)會文章段落格式的設(shè)置。

  突出重點的方法:1、讓學(xué)生體會通過格式設(shè)置可豐富版面內(nèi)容,給人賞心悅目的感覺。2、通過教學(xué)反復(fù)練習(xí),從而完成對教學(xué)重點的突出。

  教學(xué)難點:學(xué)會設(shè)置正文的首行縮進(jìn)的方法。

  突出難點的方法:通過分組練習(xí),小組長和教師的輔助,化難為易

  本節(jié)課的課時設(shè)置是2課時 ,本課是第一課時。

  五、教法與學(xué)法

  [教法] 本節(jié)課將采用“微課教學(xué)法”,并借助網(wǎng)絡(luò)電子教室,通過“微課”的模式導(dǎo)入教學(xué)。

  [學(xué)法] 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法則引導(dǎo)學(xué)生自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合。用這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點:學(xué)生主動參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程,在解決問題的過程中學(xué)習(xí),在探究過程中,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新熱情。同時,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作技巧、人際交往能力,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會學(xué)習(xí)。

  六、教學(xué)資源 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,引入課題

  視頻(一)

  老師向?qū)W生展示一篇未經(jīng)處理、修飾的'WORD作文“倡議書”,然后再展示一篇已制作好的“倡議書”。問學(xué)生 “哪一篇對視覺沖擊更強(qiáng)烈,更有美感,為什么?”,老師總結(jié)比較這兩者的區(qū)別,由此引出設(shè)置文章格式的重要性,引入本課課題《用計算機(jī)寫文章》

  (二)探索新知,學(xué)生自主練習(xí)

  視頻(二)

  1、老師演示如何將文章段落進(jìn)行拆分和合并。老師教學(xué)生認(rèn)識“回車鍵”和“退格鍵”。

  2、教師通過網(wǎng)絡(luò)電子教室將未經(jīng)處理的“倡議書”的WORD文件傳給每一個學(xué)生,并提出問題“我們應(yīng)如何將它修飾處理成一篇有美感的作文呢。”教師安排學(xué)生分小組獨(dú)立完成。

  3、提醒學(xué)生有些操作步驟忘了的可以看看課本69頁。

  4、各小組長檢查自己組員完成情況并及時向老師反映。

  5、老師點評。

  視頻(三)

  1、老師演示:“如何標(biāo)題居中” 教學(xué)環(huán)節(jié)

  2、學(xué)生獨(dú)立完成:“標(biāo)題的居中”任務(wù)。組長檢查完成情況。

  3、老師請個別同學(xué)到在電腦上來進(jìn)行操作演示給所有學(xué)生看。

  (三)布置任務(wù),分組協(xié)作

  任務(wù):學(xué)生設(shè)置正文段落首行縮進(jìn)2個漢字。

  1、學(xué)生獨(dú)立完成,小組長可以幫助遇到困難的組員。

 。ǹ蓞⒄諘71,72頁書本知識完成)

  2、老師檢查完成情況,并點評,請個別學(xué)生上機(jī)演示給其他學(xué)生,由學(xué)生點評。

  視頻(四)

  1、老師其他二種對文章段落首行縮進(jìn)2個漢字的方法。

  2學(xué)生嘗試著這二種方法對段落進(jìn)行首行縮進(jìn)。

  3、有時間可請學(xué)生機(jī)上演示給大家看。并由學(xué)生點評。

  (四)課堂總結(jié)

  1) 學(xué)生作品展示,師生共同評價作品,優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示

  2) 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

  3) 課外延伸,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,課后,讓學(xué)生自己動手用電腦WORD軟件寫一篇短文,完成的 作品發(fā)送到老師的郵箱上。

計算機(jī)教案 篇3

  第一課 神奇的信息世界(教案)

  教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

  教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室

  教學(xué)過程:

  一、新授

  師:這節(jié)課,大家來學(xué)習(xí)了計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個神奇的信息世界中,F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界,好嗎?

  生:好!

  師:啟動“神奇的信息世界”。

  (讓學(xué)生來觀看,老師邊解說)

  師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?

 。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。)

  二、這里有一些例子都說明計算機(jī)在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填:下列圖中計算機(jī)在做什么?

  三、想一想

  1、你在什么地方見過計算機(jī)?

  2、你認(rèn)為計算機(jī)還能做些什么事?

  第二課 走近計算機(jī)(教案)

  教學(xué)目的:認(rèn)識計算機(jī)各個部件,理解計算機(jī)硬件和軟件的概念。

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本組成

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室

  教學(xué)過程():

  復(fù)習(xí)

  師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機(jī)在生活中的`應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。

  師:好,你來。

  生:(略)

  師:好,你也來談?wù)劇?/p>

  生:(略)

  師:同學(xué)們都談得不錯,接下來,我們來共同認(rèn)識一下計算機(jī)的基本組成。好嗎?

  生:好。

  二、新授

  師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計算機(jī)的家史吧。

 。ɡ蠋焼庸獾,讓學(xué)生觀看)

  師:通過觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對計算機(jī)了解了多少呢?

  生:我知道了。

  師:那你來說說。

  生:一臺計算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。

  師:哪硬件是什么呢?

  生:老師,我來說。

  師:好,你來說。

  生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

  師:哪軟件又是什么呢?

  生:老師,我來說。

  師:好,你來說。

  生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計,是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計算機(jī)完成不同的任務(wù)。

  師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

  三、做一做。

  通過世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識了計算機(jī)的硬件,知道了計算機(jī)軟件,請依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。

  1、小神游在利用畫圖( )畫畫。

  2、將計算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是( )。

  3、工程師利用制圖( )設(shè)計機(jī)械零件,將設(shè)計的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。

  師:同學(xué)們,先討論一下。

  四、想一想

  對圖2-6所示的計算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?

  你想讓這臺計算機(jī)做些什么事?

計算機(jī)教案 篇4

  計算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)的硬件,計算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的,它的工作需要軟件的支持,什么是計算機(jī)軟件呢?我們這一節(jié)課就來解決這個問題。

 。1)軟件的的概念

  支持計算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令,就稱為計算機(jī)的軟件。計算機(jī)要靠軟件的支持,才能進(jìn)行正常工作。

 。2)軟件的分類

  系統(tǒng)軟件,如Windows 20xx/98/xp

  應(yīng)用軟件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

  打開“金山打字”軟件,讓學(xué)生對軟件有一個感性的'認(rèn)識。

 。3)認(rèn)識鍵盤

  常用的計算機(jī)鍵盤上有101個鍵,為了方便操作,一般將這些鍵分為四個區(qū):

  文字鍵區(qū):這是鍵盤最常用的區(qū)域,也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

 、倏崭矜I

 、诨剀囨I

  ③退格鍵

 、苌蠙n鍵

  編輯鍵區(qū):一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的。

  功能鍵區(qū):作用是配合各種軟件,執(zhí)行特定的功能。

  小鍵盤區(qū):按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的,把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

  注意:在用鍵盤輸入字符時,手指擊鍵時要輕快、有彈性,就像彈鋼琴一樣。

計算機(jī)教案 篇5

  教材分析

  《用計算機(jī)畫圖》是第一單元第二課的內(nèi)容,用計算機(jī)畫畫是小學(xué)生非常感興趣的一個內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和,積極性都很高。此課是學(xué)生在掌握了計算機(jī)的初步知識和基本操作后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。圖像是一種重要的信息載體,通過“畫圖”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握繪制圖形的基本方法和簡單的圖形處理功能,并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個方面來講述。

  1、畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成;

  2、掌握直線工具的使用方法;

  3、把自己畫的畫保存起來。

  學(xué)情分析

  學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前,已經(jīng)掌握了計算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識,對windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對于學(xué)來說,難度不大。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo)

  認(rèn)識“畫圖”窗口的基本組成。

  認(rèn)識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。

  2、知識技能

  學(xué)會啟動和退出“畫圖”程序。

  利用“直線”工具繪制圖形。

  能夠把畫好的圖形保存到默認(rèn)的“我的文檔”文件中。

  3、情感目標(biāo)

  通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來,激發(fā)學(xué)生用計算機(jī)畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點

  1、如何啟動“畫圖”。

  2、“畫圖”窗口的基本組成。

  教學(xué)難點

  1、直線工具的使用方法。

  2、把自己的作品保存起來。

  教學(xué)過程

  一、內(nèi)容回顧(3分鐘)

  在上一節(jié)課中,我們初步了解了計算機(jī)求知計劃課程的特點以及課程的三項目標(biāo)(技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)、批判性思維目標(biāo)和團(tuán)隊合作能力目標(biāo))。通過結(jié)識同伴的`活動,認(rèn)識了許多新伙伴。進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動,知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計算機(jī)求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上,共同制訂了計算機(jī)求知計劃課程的學(xué)習(xí)守則。好,從今天開始,我們將使用計算機(jī)及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。

  二、畫圖概述

  1、導(dǎo)入新課(2分鐘)

  涂鴉是人的天性,我們回想一下,當(dāng)我們第一次拿到筆和紙,首先做的就是亂涂亂畫,在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后,我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的夢想。

  自從誕生了計算機(jī),我們小時候的夢想就能得以實現(xiàn)。隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,畫圖軟件也越來越多,有通用的,也有專業(yè)的,它不僅可以讓我們畫畫,還可以幫助我們對圖片進(jìn)行加工處理。計算機(jī)求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的,在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。

  2、探索新知(10分鐘)

  下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧!請打開計算機(jī),并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件(開始—程序—附件—畫圖)打開。在畫圖軟件中,和同伴一起完成如下操作:

  (1)用鼠標(biāo)左鍵單擊鉛筆圖標(biāo):

 。2)把光標(biāo)移到“繪圖區(qū)”,這時鼠標(biāo)變成鉛筆形狀:

 。3)按住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動鼠標(biāo),畫出小山和小河;

  3、共同分享(3分鐘)

  在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。

  三、技能手冊(5分鐘)

  計算機(jī)求知計劃提供了4本技能手冊,分別是:圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排,供人們在遇到問題時進(jìn)行查閱。

  使用舉例(了解畫圖軟件中畫曲線的操作):

  1.打開圖形模塊的技能手冊,翻到目錄頁。

  2.通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3,在技能手冊的第4頁。

  3.翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

  4.根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

  練習(xí):通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。

  四、畫圖活動

 。ㄒ唬、在今天的課程中,我們同學(xué)之間將完成下面的兩個活動中的其中一個:

  1、自制一張郵票

  2、畫一只大熊貓

 。ǘ、和你的合作伙伴商量一下,決定完成哪一個活動。(3分鐘)

  1、制定計劃

 。1)討論其中所要注意的問題

 。2)設(shè)計草圖(在得到老師的確認(rèn)后方可上機(jī)操作)

  2、動手制作

  (1)需要使用的基本技能:

  a) 得到一個空白的畫布

  b) 調(diào)整畫布的大小

  c) 能夠使用撤銷命令

  d) 放大圖片

  e) 使用文本框添加文字

  f) 保存作品

 。2)需要使用的拓展技能:

  a) 使用橡皮擦除部分圖形

  b) 選中、復(fù)制和粘貼圖形

  3、認(rèn)真檢查。

計算機(jī)教案 篇6

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1,學(xué)會本課的生字新詞.

  2,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語.

  3,理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容.

  教學(xué)過程:

  一,揭示課題.

  1,導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友.他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時代的驕子是什么嗎對!就是電子計算機(jī).

  2,板書課題:電子計算機(jī)與多媒體

  3,同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》,深入了解它們.

  二,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況.

  1,反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況.

  具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲.

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義.

  繁衍:逐漸增多或增廣.

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西.

  信息:在日常生活中,它可以理解為"音信,消息";在科學(xué)研究中,它指的`是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的.

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片,圖表,書信,文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式.

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò).

  2,檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.

  3,課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料.哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料.)

  三,自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò).

  1,自由讀課文.思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識你對電子計算機(jī)越來越"神"是怎樣理解的)

  2,學(xué)生分小組討論,試著解決問題.

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視,聽廣播,打電話,發(fā)傳真,看vcd,聽cd,唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng).

  3,指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意.

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了"電子計算機(jī)與多媒體"的知識呢

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識.)

  追問:課文的一,六自然段分別向我們介紹了哪些知識

  (第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位.第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越"神")

  4,再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次.

  四,作業(yè)

  1,書寫本課的生字新詞.

  2,查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.

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