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槐鄉(xiāng)五月教案

時(shí)間:2024-08-07 08:32:51 教案 我要投稿

【實(shí)用】槐鄉(xiāng)五月教案4篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的槐鄉(xiāng)五月教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】槐鄉(xiāng)五月教案4篇

槐鄉(xiāng)五月教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  2.理解生字組成的詞語。品味語言文字,學(xué)習(xí)欣賞作者的優(yōu)美詞句。

  3.借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情淳樸,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  通過語言文字體會(huì)作者為什么說“五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入新課

  1讀題。

  2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你了解到的槐鄉(xiāng)五月是怎樣的呢?板書:槐花、孩子。

  3.默讀課文,找找句子。出示句子,朗讀。那作者為什么說,五月是槐花飄香的`季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢?

  二、感悟花“香”

  1.輕輕讀讀課文的第一段,把感受最深的句子劃下來。

  交流。

  2.出示句子“連風(fēng)打的旋兒”。從這句話中感受到了什么呢?指導(dǎo)朗讀。

  3.還從第一段的哪些地方也感受到槐花的香?再次默讀第一段,找找。

  4.交流指導(dǎo)。齊讀。

  5.從“!弊种畜w會(huì)到了什么呢?出示句子。讀著這些句子,你的眼前仿佛看到了一幅怎樣的情景呢?出示圖片欣賞。齊讀。

  配樂齊讀第一段。

  7.此時(shí)此刻,整個(gè)槐鄉(xiāng)僅僅是沉浸在香海中嗎?它還沉浸在哪里呢?交流。

  板書:樂。齊讀句子。

  三、品味“醉”意

  1.走在槐鄉(xiāng),到底是什么讓你陶醉呢?自由讀第二段。

  2.組織交流。走在槐鄉(xiāng),是什么讓你醉?

  3.除了香氣讓你醉,還有什么也讓你醉呢?指導(dǎo)朗讀。

  4.那除了槐花的香味讓你醉,槐花飯的美味讓你醉,還有什么也讓你陶醉呢?指導(dǎo)朗讀。

  板書:美。朗讀句子。

  四、體悟“快樂”

  1.創(chuàng)設(shè)情景。出示圖。觀察圖片,欣賞感受快樂。

  2.出示句子。自由讀段。

  3.小姑娘起立。現(xiàn)在,你們就是槐鄉(xiāng)的小姑娘了,讓大家看看,你們長得多俊俏呀,再用槐花裝扮自己,讓自己變得更美,來美美地讀好這句話。

  那小姑娘們,透過這個(gè)“飄”字,你想表達(dá)自己怎樣的心情呢?齊讀。

  小小子,該我們了,看到小姑娘這么美滋滋的,也趕快裝上槐花,拿起槐花,大飽口福吧。一起來讀。從小小子們“大大咧咧、不時(shí)、塞上一把”中你體會(huì)到了什么呢?齊讀。

  4.看,五月,洋槐開花了,小姑娘會(huì)用槐花裝扮自己,小小子會(huì)不時(shí)嘗嘗槐花的美味,孩子們都盡情地享受著這份快樂,五月,豈不就是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)嗎?出示句子,配樂朗讀。

  五、釋放體驗(yàn)

  1.那里要舉辦一次槐花節(jié),想請同學(xué)寫一則廣告語,讓更多的游客到槐鄉(xiāng)來做客。

  2.再次齊讀句子。

  六、板書設(shè)計(jì)

  槐花 香

  槐鄉(xiāng)五月 美

  孩子 樂

槐鄉(xiāng)五月教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。

  3、理解課文內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  讀背、識(shí)字寫字

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影光盤

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1、初讀課文,理解課文大意。

  2、學(xué)習(xí)課文第一自然段,能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫字古進(jìn)

  教學(xué)過程

  一、看圖、導(dǎo)入新課

  1、投影插圖

 。1)小朋友,圖上的這個(gè)人在干什么?你知道他是什么時(shí)候的人?

 。2)你知道他是誰?

  2、板書:懷素(讀準(zhǔn)名字,介紹懷素)

  3、揭示新課

  二、初讀課文

  1、看課文錄音,一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的?

  2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  3、檢查朗讀情況:

  (1)指名分段朗讀課文,評(píng)議。

  (2)出示有關(guān)詞語,指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。

 。3)讀了課文,你們知道懷素是個(gè)怎樣的`人?

 。4)把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。

  三、學(xué)習(xí)第一段

  1、指名朗讀課文,說說你知道了什么?

  2、理解:古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)

  3、指導(dǎo)朗讀句子,要讀好句子中的停頓。

  4、練習(xí)背誦課文,評(píng)議。

  四、指導(dǎo)書寫

  1、出示生字:字進(jìn)古日

  2、學(xué)生交流識(shí)字方法。

  3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

  4、學(xué)生描紅,臨寫。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1、理解課文內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字,好學(xué)上進(jìn)的精神。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  3、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。

  教學(xué)過程

  一、直接導(dǎo)入

  1、懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子?

  2、懷素小時(shí)候喜愛寫字,好學(xué)上進(jìn),值得我們學(xué)習(xí),那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢?

  二、學(xué)習(xí)第二段

  1、學(xué)生自由朗讀第二段,把有關(guān)的句子劃出來。

  2、指讀句子:懷素寫字非常認(rèn)真。

 。1)指名朗讀。

 。2)理解:非常

  (3)這一句該怎么讀呢?

  (4)朗讀練習(xí)。

  3、懷素是怎樣寫字的呢?

  (1)出示第二句話。

 。2)懷素寫字時(shí)先干什么?看清字的形狀和記住字的筆順能否顛倒?

 。3)懷素接下來干什么?

 。4)從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真?

 。5)朗讀練習(xí)。

  4、看圖:懷素寫字時(shí)多么認(rèn)真!他是不是每次都這樣的呢?從哪一個(gè)詞可看出?

  就這樣,懷素寫字

  5、連起來朗讀,背誦。

  三、學(xué)習(xí)第三段

  1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢?

  2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字?

  3、講述:當(dāng)時(shí)紙很貴,懷素買不起紙,就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢?可見他練字的決心很大!就這樣,他寫呀寫,日子一長,木板

  4、讀了這一段,你覺得懷素練字怎么樣?

  5、練習(xí)朗讀,背誦。

  四、學(xué)習(xí)第四段

  1、懷素長大以后,成了

  2、指導(dǎo)看圖:這是什么時(shí)候的懷素?他在干什么?

  3、懷素之所以能成為書法家,是什么原因?

  4、懷著敬佩的心情讀好這一段。

  5、背誦練習(xí)全文。

  五、學(xué)習(xí)生字

  1、出示生字:書長樣后先

  2、學(xué)生識(shí)記生字。

  3、在寫字之前該怎么寫呢?

  4、聯(lián)系課文內(nèi)容,說說如何寫字?

  5、像懷素一樣把字寫好!

  6、指導(dǎo)描紅,臨寫。

  六、課堂小結(jié)

槐鄉(xiāng)五月教案 篇3

  教材分析

  這是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語言,生動(dòng)地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),表達(dá)了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月,以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。

  課文的語言如同詩一樣的美妙,對稱句式的描繪,長句短句的錯(cuò)落、描述抒情的柔和,使全文呈現(xiàn)出詩一般的節(jié)奏感和意境美,為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的依據(jù)。

  學(xué)情分析

  學(xué)生喜歡這類語言詩化,意境美妙的課文。課上可以引導(dǎo)學(xué)生賞讀文中如同詩一樣美妙的句子,細(xì)細(xì)咀嚼,讀出滋味來。

  教學(xué)要求

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)生字,理解由生字組成的詞語。能寫出和“白茫茫”等詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。

  3、借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的'美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點(diǎn)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用語言文字讓學(xué)生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。

  教學(xué)準(zhǔn)備 圖片,小黑板。

  教學(xué)安排 2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  初讀課文,學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入揭題。

  1、齊讀課題。

  2、質(zhì)疑:讀了這個(gè)題目,你想知道些什么呢?

  3、出示槐花圖片,簡介槐花。

  4、釋題:“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。

  二、初讀課文。

  1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字。

  2、檢查:

 、懦鍪驹~語。

  洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎

  拌上 咸的 蒜泥 口福 季節(jié) 槐花飄香 醇香 漩兒 澆上

 、浦该x,開火車讀,齊讀。注意:“釀、盈、醇、襟”。

 、切〗M分自然段讀課文。自評(píng)。他評(píng)。

  4、找出喜歡的句子讀一讀。

  5、齊讀課文。

  三、寫字指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo):初、釀、挎、盈、傻。

  2、唱筆順。

  3、描紅。

  四、作業(yè)。

  1、熟讀課文。

  2、抄寫詞語。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1、課文內(nèi)容,感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、齊讀課文。

  【過渡】你覺得五月的槐鄉(xiāng)怎樣?

  二、精讀課文。

 。ㄒ唬┵p讀第一自然段。

  1、指名讀第一自然段。提問:這一自然段講了什么?

  2、洋槐花美不美?美在哪兒呢?從哪里可以看出來?

  3、交流,賞讀。

 、倩编l(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。

 、谟械幕被ūг谝黄,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾zu姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

 、坌∶鄯滹w來了,釀出了……連風(fēng)打的漩兒都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海中了。

  板書:花多色白

  花形不一

  花香味甜

  4、指導(dǎo)朗讀。

  5、試著背誦。

  (二)賞讀第二、三自然段。

  【過渡】槐鄉(xiāng)五月不僅槐花美,而且還怎樣?(人美)

  1、自由讀二、三自然段。思考:槐鄉(xiāng)的孩子美在哪兒呢?

  2、討論交流。板書。

  勤勞能干

  熱情好客

  淳樸可愛

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、嘗試背誦。

  (三)齊讀第四自然段。

  聯(lián)系課文回答:為什么說5月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?

  三、總結(jié)全文。

  1、有感情地朗讀全文。

  2、總結(jié)。

  四、作業(yè)。

  1、背誦課文。

  2、照樣子,寫疊詞。

  白茫茫 _______ _______ _______ _______ _______

  山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______

  板書:

  11 槐鄉(xiāng)五月

  花多色白

  槐花 花形不一 花美

  花香味甜

  勤勞能干

  孩子 熱情好客 人美

  淳樸可愛

槐鄉(xiāng)五月教案 篇4

  一、導(dǎo)入

  1、春游的時(shí)候,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了龜山上星星點(diǎn)點(diǎn)的槐花,你們還在什么地方也見過槐花?

  2、你們認(rèn)為什么地方才稱得上槐鄉(xiāng)?

  3、今天,我們就走進(jìn)課文,去領(lǐng)略一下槐鄉(xiāng)的風(fēng)光

  二、學(xué)習(xí)課文第一自然段

 。ㄒ唬w會(huì)槐花的白和多、美

  1、大家自由讀課文第一自然段,把你們在文中見到描寫槐花的句子劃下來。

  2、學(xué)生自由讀,劃句子,集體訂正。

  3、學(xué)習(xí)第2句。

 。ǎ。┪以谶@句話中沒有見到一個(gè)地方寫著槐花,你們怎么就知道這是寫槐花的呢?

  (2)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟坡坡崗崗、山山洼洼、白茫茫、瑞雪初降中對槐花白和多的描寫。

 。3)大家悟得好,讀得一定更好,齊讀第2句。

  4、學(xué)習(xí)第3句

 。1)槐花這么多,這么白,忍不住要好好地去欣賞它們。

  學(xué)生看圖,讀句子。

  (2)說說那么欣賞到了什么?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)遠(yuǎn)看的密,近看的可愛。

 。3)這么可愛的槐花,怎么想大家介紹呢?

  練習(xí)誦讀。

 。4)打擊欣賞到的槐花還有什么樣子的嗎?讓我們也學(xué)著作者那樣來說一說。

  有的槐花。

 。ǘw會(huì)槐花的香

  1、今天我們看到了這么多的槐花真是開心?从钟姓l來了?讓我們把第一自然段余下的部分默讀一下。

  2、小蜜蜂為什么來了?孩子們?yōu)槭裁磥砹耍?/p>

  3、槐花飯的.香味,究竟有多少種啊?讓我們來數(shù)一數(shù)。

  一樣的槐花,一樣的槐花飯,怎么會(huì)有這么多不同的香味呢?讓我們和小組的同學(xué)一起來討論一下。

  4、交流體會(huì)。

  5、槐花的香味讓人陶醉,你也能讀得讓我們陶醉嗎?

 。ㄈ┛偨Y(jié):這槐花開放的季節(jié)可真是個(gè)節(jié)日,難怪,一到五月,孩子們就要高興地喊起來五月,洋槐開花了!

  三、學(xué)習(xí)二、三自然段

  1、五月的槐鄉(xiāng)這么美麗的景色,同學(xué)們心里會(huì)這么想?

  2、讓我們默讀課文2、3自然段,看看五月的槐鄉(xiāng),小客人會(huì)有什么的奇遇,槐鄉(xiāng)的小主人又會(huì)怎么樣?

  3、全班交流。體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的熱情、好客、能干、勤勞

  4、指名讀2、3自然段。

  四、總結(jié)

  五月,洋槐開花了,花兒帶來了美景,也給人們帶來了快樂,讓我們不由得要贊嘆五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的節(jié)日。

  五、摘抄詞句,語言積累。

  板書

  22、槐鄉(xiāng)五月

  白好看

  槐花多好吃孩子的季節(jié)

  香好玩

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