【精品】小班社會(huì)教案范文9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班社會(huì)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，有表情地會(huì)朗誦兒歌。
2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。
3、感受同伴之間的游戲樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手指畫一張。
2、幼兒用書一套。
3、磁帶。
活動(dòng)過程：
通過講述故事的形式來引導(dǎo)幼兒的趣味性，然后提問幼兒故事中所包含的幾個(gè)問題。？
如：故事中講述的手指媽媽有幾個(gè)寶寶，寶寶的名字叫什么。
展示幼兒圖書，手指畫面提問有關(guān)手指的問題。
如：第一幅小孩指的哪個(gè)手指，手指叫什么名字。
通過簡筆畫，加深幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。
如：畫個(gè)手指畫，提問幼兒手指的名字。
通過場景、變換等魔術(shù)等形式來引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌，反復(fù)練習(xí)。
放磁帶讓幼兒伴讀，之后一邊伴讀一邊作動(dòng)作。
幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)，以至于達(dá)到會(huì)說會(huì)唱兒歌的最終目的。
仿編兒歌。
如：小手指一起伸，看看手上幾個(gè)寶。
1、2、3、4、5。
寶寶寶寶真可愛，媽媽緊緊把手摟。
大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都聽話。
小妞妞最淘氣，認(rèn)為自己是老小。
總是欺負(fù)大拇哥、二拇弟、四小弟。
媽媽就是中三娘，每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。
手心手背心肝寶貝。
活動(dòng)反思：
大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝，這是我給小朋友上的一節(jié)語言活動(dòng)《大拇哥》。這首兒歌短小精悍，內(nèi)容也較容易，主要介紹五個(gè)手指的名稱，同時(shí)還能活動(dòng)幼兒的手指，鍛煉手部肌肉，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。更重要的是增加幼兒生活情趣，五個(gè)手指是相親相愛的一家人，他們團(tuán)結(jié)友愛，從而潛移默化的樂觀積極向上的精神。
剛開始我玩了一個(gè)“大拇哥睡覺、大拇哥起床”的游戲，由于小朋友基本上都認(rèn)識(shí)大拇哥，所以在說大拇哥的時(shí)候進(jìn)行得比較順利，小朋友也玩得挺開心的，接下來我介紹的是二拇弟，我是大拇哥，我長得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我還有四個(gè)弟弟妹妹，你們想認(rèn)識(shí)嗎？我旁邊的是我二弟叫二拇弟，教師引導(dǎo)幼兒向二拇弟問好，一方面是加強(qiáng)幼兒的'禮貌教育，另一方面也是幼兒認(rèn)識(shí)二拇弟的過程。然后繼續(xù)玩二拇弟睡覺、二拇弟起床的游戲。接著我以同樣的方法認(rèn)識(shí)其他三個(gè)手指的名字及主要特點(diǎn)。三姐姐：站在中間，個(gè)子最高；四小弟：站在三姐姐和小妞妞之間，不高也不矮；小妞妞：個(gè)子最小，又矮又瘦，站在最后面。這一環(huán)節(jié)下來幼兒對(duì)三個(gè)手指認(rèn)識(shí)得比較好了，有了這個(gè)環(huán)節(jié)鋪墊，以便更好地進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)兒歌。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中我們利用手指偶的形式，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣與積極性，孩子學(xué)得很投入。
一節(jié)課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內(nèi)容，并能邊念兒歌邊用動(dòng)作表示。從這一活動(dòng)中我覺得，對(duì)于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戲的形式。因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來也更加的輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一條臟毛巾
活動(dòng)過程：
一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說："有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"
提問：1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。"
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
三、結(jié)束部分
今天我們學(xué)習(xí)了洗手的方法，今天午飯前我要檢查小朋友們是不是用正確的方法洗手的�？纯凑l最聰明，把老師教的洗手方法學(xué)會(huì)了。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的'良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于小班幼兒來說，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他們又總是最喜歡把自己想象成“小兔子”這一可愛又可憐的弱者形象，因此，“小兔子與大灰狼”就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典游戲。而當(dāng)“小兔子”遇到“大灰狼”時(shí)，出于本能，他們除了逃就是打。于是我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，借助“百變小精靈”這一會(huì)變的智者形象，引導(dǎo)“小兔子”通過創(chuàng)造性地裝扮自己、改變自己的形象來達(dá)到智斗的效果，從而學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)能動(dòng)腦筋，勇敢的戰(zhàn)勝困難，并從中獲得成功的體驗(yàn)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。
2、在情境活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。
2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機(jī)、磁帶。
3、課前講述故事《百變小精靈》。
活動(dòng)過程：
一、以兔姐姐的身份組織幼兒進(jìn)入情境活動(dòng)，為活動(dòng)主題作鋪墊。
“我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客�！�
1、兔子們?cè)跉g快的音樂聲中出發(fā)。
2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影，感到害怕。
3、“前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧�！�
二、在百變小精靈家“變一變” 。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造性地解決問題。
1、出示“百變小精靈”，與幼兒對(duì)話。從對(duì)話中得知百變小精靈因?yàn)楹軙?huì)“變”而不怕大灰狼。
2、百變小精靈將自己“變”的.寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。
3、以百變小精靈的身份進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。
三、在回家的路上師生共同體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。
1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。
2、來了一只大灰狼，但大灰狼已認(rèn)不出眼前裝扮過的小兔子。
3、大家拍手慶祝，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩玩具的過程中萌生分享玩具的意識(shí)，并樂意分享。
2、學(xué)習(xí)一起玩玩具的方法，感受與伙伴一起玩玩具的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具
活動(dòng)過程：
一、說一說。
師：“小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩的?引導(dǎo)幼兒跟旁邊的小朋友介紹。
二、玩一玩。
1、 幼兒玩一玩自己的玩具。
師：“我們帶來了這么多玩具，請(qǐng)你們和你自己的玩具玩一玩�！�
2、教師提問：“你們玩得開心嗎？”（教師引導(dǎo)玩玩具的幼兒表達(dá)自己愉快的心情和引導(dǎo)沒有玩具的幼兒表達(dá)自己沒有玩具失落、不開心的心情。）
3、分享玩具一起玩。
師：“小朋友，有些寶寶很不開心，因?yàn)檠�，他們沒有玩具玩，你們有什么辦法能幫他們變得開心起來呢？”教師引導(dǎo)幼兒分享玩具三、想一想。
師：“小朋友們，現(xiàn)在你們玩得開心嗎？為什么？”“你們是怎么玩的？想一想一起玩的時(shí)候還可以怎么做,能讓小朋友玩到更多玩具、變得更開心呢？”（一起玩、交換玩、輪流玩） 教師指導(dǎo)幼兒再次玩玩具，體驗(yàn)一起玩玩具的快樂，并表揚(yáng)用交換、合作、輪流的方法玩玩具的幼兒。
五、小結(jié)。
師：“小朋友，一個(gè)人玩很開心，我們大家一起玩會(huì)更開心。我們以后可以和小伙伴一起玩玩具，玩得更開心！”
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。
2、使幼兒（特別是獨(dú)生子女）體會(huì)到兄弟姐妹之情，增加他們的`交往機(jī)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與一個(gè)大班聯(lián)系。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)大班幼兒到小班來。
自己找朋友、結(jié)對(duì)子、互報(bào)姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二、帶幼兒到大班做客。
請(qǐng)大哥哥（姐姐）邀請(qǐng)一個(gè)小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。
三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個(gè)場所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
四、哥哥姐姐把弟妹送回班：
小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你到哪里去玩的，怎么玩的呢？
五、小結(jié)：
幼兒園里有許多小朋友們?cè)谝黄穑娴谜骈_心。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生日派對(duì)的基本流程，知道生日派對(duì)時(shí)可以做的快樂的事情。
2.在為湯姆過生日的情景中學(xué)說短句。
3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、門、禮物盒
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.（播放ppt第1頁）小朋友你瞧，畫面上有什么?
提問：圖片上有誰？它們?cè)诟墒裁�？你是怎么看出來的�?/p>
二、了解過生日的基本過程1.幼兒講述自己過生日的經(jīng)驗(yàn)。
提問：你過過生日嗎？你覺得過生日的時(shí)候，最開心的事情是什么？
小結(jié)：過生日啊讓我們每一個(gè)人都覺得很開心，因?yàn)樵谏者@一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示圖片。
三、通過故事了解過生日的過程。
1.（播放ppt第1頁）湯姆想邀請(qǐng)好朋友參加他的生日會(huì)，他是怎么邀請(qǐng)的？
2.（播放ppt第2頁）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3.（播放ppt第3頁）你瞧，這回湯姆在干嘛呢？他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真有趣。
4.（播放門鈴聲）聽，這是什么聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客時(shí)，看見門關(guān)著，你是怎么做的.？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。
5.（播放ppt第4頁）湯姆的朋友維克多來了，他和你們一樣按了門鈴，是個(gè)有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀？（禮物）維克多還給湯姆準(zhǔn)備了禮物呢。送禮物了，要怎么說呢？（"xx，禮物送給你，祝你生日快樂"）
6.小朋友們，你們過生日的時(shí)候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對(duì)你的好朋友說的呢？
7.（播放ppt第5頁）好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇！生日晚會(huì)要開始！
8.（播放ppt第6頁）開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來了什么？湯姆過幾歲生日呀?你從哪里看出來？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說生日祝福語，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現(xiàn)在開始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時(shí)候我不玩，你們能做到嗎？
9.（播放ppt第7頁）吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯(cuò)，他會(huì)分享，我們都要向他學(xué)習(xí)，大家在一起玩最開心了，不能爭也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。（可以請(qǐng)幼兒上來表演）
10.（播放ppt第8頁）魯魯?shù)膵寢屵�沒有來，湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會(huì)怎么做呢。
小結(jié)：小朋友們，過了生日我們就長大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以后呀，我們可以自己收起來，對(duì)嗎？
四、自然結(jié)束
1.過生日真開心，那誰最辛苦呀。
2.下周我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
（2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
�。�3）能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
�。�4）學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)流程
<一>情景感知：
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
�。�1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
�。�2）為使在睡覺時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
<二>方法傳受：
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的'衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸�？炜靹澭娇炜靹�，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被。可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
�。�1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快、比一比，看誰擺得快、比一比，看誰鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
（2）在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
活動(dòng)反思：
剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生，開展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來說非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道多種形式的甜甜話。
2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。
3.享受聆聽甜甜話的快樂。
4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事情景圖、小精靈棒偶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說合適的甜甜話。
活動(dòng)過程：
（一）出示小精靈棒偶，激發(fā)興趣。
提問：知道它是誰嗎？
師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會(huì)變出很多很多愛的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。
（二）結(jié)合故事情景圖，引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。
�。�1）出示圖一：一個(gè)小朋友摔倒了，哇哇大哭。
提問：你看到了什么？如果是你，你這時(shí)會(huì)說什么呢？
師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢？
(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。
師：這回魔法小精靈又會(huì)說什么？
�。�3）出示圖三：一個(gè)小朋友在打針，疼得直哭。
提問：這是在哪兒？你會(huì)對(duì)這個(gè)小朋友說什么？
師:聽聽魔法小精靈是怎么說的？
小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話
師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時(shí)候，你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢？
�。�1）小朋友過生日
（2）小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真
�。�3）小朋友吵架
教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供適宜的情景。
教學(xué)反思：
對(duì)于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn)，掌握“多種形式的甜甜話”對(duì)于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜�，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會(huì)交往，更不會(huì)說一些禮貌用語。于是我有針對(duì)的引導(dǎo)幼兒：會(huì)說基本的禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。
為了讓孩子能深層次的.學(xué)說甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活，并做到形象生動(dòng)，讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。
小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。
2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎
活動(dòng)過程：
�。�、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？
2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下圖。
圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的`？
圖三、小伙伴哄她（對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么？對(duì)，不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)？
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！
3、老師提問：
你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了，要說對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？
4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
活動(dòng)結(jié)束：
寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）
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