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小班安全教案

時間:2024-10-04 13:42:02 教案 我要投稿

【精華】小班安全教案范文合集五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小班安全教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】小班安全教案范文合集五篇

小班安全教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走。

  2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標(biāo)記。

  活動準(zhǔn)備

  1、水彩筆人手一盒。

  2、成人女性和小女孩木偶各一。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程

  1、教師簡單介紹情境。

  教師:

 。1)小朋友們,放學(xué)的時候誰來接你們呀?

 。2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?

  2、教師使用木偶表演故事情景。

 。1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

 。2)教師操作木偶表演:

  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。

  陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

  妮妮:你真的認(rèn)識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?

 。3)教師:

 、傩∨笥褌,你們說妮妮該怎么辦呢?

 、谌绻菽莞@個不認(rèn)識的阿姨走會發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

  3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演。

 。1)情景創(chuàng)設(shè):

  旁白:××小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時,一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你媽媽讓我來接你。

 。2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的'反應(yīng)。

  (3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?

 。4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。

 、儆龅竭@樣的情況,我們可以對這個不認(rèn)識的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。

 、谖覀円部梢愿嬖V老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。

 、畚覀円黄饘W(xué)說這兩句話。

  4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

 。1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

小班安全教案 篇2

  活動意圖:

  3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期,也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的奠基時期,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,家庭條件優(yōu)越,物質(zhì)生活豐富,身體健壯,精力充沛,喜歡游戲玩耍,特別是男孩子活動時喜歡瘋瘋顛顛,從而產(chǎn)生了不少安全問題。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看情景表演,知道游戲時不能打鬧,以免發(fā)生危險。

  2、在教師指導(dǎo)下能初步了解危險行為的.后果。

  活動準(zhǔn)備:圖片

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  教師:小朋友,你們喜歡玩沙包嗎?你們知道玩沙包時要注意些什么嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,知道游戲時不能爭搶,以免發(fā)生危險。

 。1)觀看情景表演一:爭搶沙包。

  教師:剛才發(fā)生了什么事?發(fā)現(xiàn)有個沙包不見了,兩個小朋友在干什么?發(fā)現(xiàn)沙包不見了,應(yīng)該怎么辦?這樣爭搶沙包會發(fā)生什么事?

  小結(jié):發(fā)現(xiàn)沙包沒有的時候應(yīng)該仔細(xì)找一找沙包掉到哪里去了,實在找不到,可以告訴老師,讓老師幫忙找。這樣爭搶沙包沒有用,而且還會發(fā)生危險,你們說會發(fā)生什么樣的危險呢?

 。2)觀看情景表演二:砸到小朋友

  教師:浩浩和明明搶沙包,搶著搶著,發(fā)生了什么事?看到妞妞痛得直哭,你們的心里怎么想?你想對浩浩和明明說些什么?

  3、觀看圖片,引導(dǎo)幼兒對搶沙包的行為進(jìn)行判斷。

  4、談話拓展幼兒經(jīng)驗。

  教師:玩其他游戲的時候我們應(yīng)該怎么做?如果爭搶會發(fā)生危險嗎?

小班安全教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

  活動目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全。

  3、不走斑馬線會肇成事故的`危險性。

  活動重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

  活動過程:

  1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

  2、教師出示十字路口的圖片提問:

 、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  ②上面的白線叫什么?有什么作用?

  3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

  4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

  如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。

  5、教師小結(jié)

  小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

  6、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。設(shè)計意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

  活動目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全。

  3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

  活動重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

  活動過程:

  1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

  2、教師出示十字路口的圖片提問:

 、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

 、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?

  3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

  4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

  如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。

  5、教師小結(jié)

  小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

  6、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

小班安全教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

  2.培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力。

  核心要素:游玩時 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠(yuǎn)離

  陌生地 不亂去 為安全 要牢記

  活動準(zhǔn)備:兔子頭飾

  提前組織幼兒排練情景劇

  基本過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:

  1.今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請大家一定要仔細(xì)看喔。

  2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

 。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

  1.情境表演:

  兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了。”

  2.討論:

 。1) 兩只小兔誰做得對?

 。2) 我們和父母出游時應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?

  相關(guān)內(nèi)容

  小班常識教案:小手

  活動目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的手。知道每個人都有兩只手,每只手上有五根手指。會說五根手指的名稱。

  2、 能正確理解詞:兩只,一雙。

  3、 了解手的作用,知道要保護(hù)手。

  活動準(zhǔn)備:

  字卡“兩只,一雙”。

  圖片:一雙小手,一只大手

  活動過程:

  一 開始部分

  師:看,陳老師伸出來的是什么呀?

  幼:手

  師:請小朋友把你的小手伸出來跟陳老師一起做游戲

  游戲:聽我說,跟我做

  “小手小手拍一拍,我把小手舉起來。小手小手拍一拍,我把小手放下來。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起來。小手小手拍一拍,我把小手藏起來。”

  二 基本部分

  1、知道人有兩只手,兩只手的大小一樣,也叫一雙手。

 。1)師:剛才啊我們小朋友和自己的'小手做了游戲,現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手?

  老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只手),

  幼:兩只 (教師出示字卡“兩只”)

 。2)知道兩只手也叫一雙手

  師: 小朋友都有兩只手,比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(請幼兒自己先探索方法,再教給幼兒比的方法,將手掌合起來,手指對手指)

  小結(jié):小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的,所以它又有另外的名字叫一雙手。(出示字卡“一雙”)

 。3)舉手游戲:老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

  2、數(shù)一數(shù),一只手上有幾個手指。(從拇指開始,按次序進(jìn)行,口手一致地點數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。

  師:小朋友們真棒,現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指

  小結(jié):每只手上有五個手指。

  3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。

 。1)師:我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣,F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識它們。

  先請小朋友看一看,比一比,你的五根手指長得是不是一樣長?(讓幼兒自由講) 找出你最長的手指,并把它捏住。老師介紹:“這個手指長在中間,所以叫它中指!

  老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個大,哪個?”(引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指)

  老師伸出一個手指點東西,介紹:“點東西的手指叫食指”。

  老師介紹:“還有一個手指沒有名字,我們叫它無名指!

  (2)小結(jié):剛才呀我們認(rèn)識了自己的五根手指,知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的細(xì)的叫----小指;點東西的手指叫----食指;沒有名字的手指叫----無名指。

  操作:***請個別幼兒上來根據(jù)老師所報出的手指名稱找出相應(yīng)的手指

  ***請個別幼兒上來根據(jù)老師指出的手指說出相應(yīng)手指的名稱

小班安全教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中認(rèn)識各種顏色,學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

  2、練習(xí)"擰"的方法,體驗自制玩具的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一個小瓶筒(紅、黃、綠三種顏色)

  2、紅豆、黃豆、綠豆若干,擰開的相對應(yīng)的蓋子。

  3、游戲音樂

  活動過程:

  一、認(rèn)識各種顏色。

  1、請幼兒每人找一個喜歡的小瓶筒。觀察出大小不同,顏色不同的小瓶筒。

  2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。

  3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。

  老師分別發(fā)布三種不同的口令,幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動作。

  二、練習(xí)顏色匹配。

  1、用一個豆豆初步練習(xí)顏色匹配。

  教師搖一個豆豆的小瓶筒,玩小瓶筒唱歌的游戲

  問題一:為什么老師的小瓶筒會唱歌,小朋友的不會?

 。1)觀察小豆豆的數(shù)量。

 。2)觀察小豆豆的顏色,提出顏色匹配的要求。

 。3)幼兒操作。學(xué)習(xí)擰的方法。

 。4)互相檢查匹配情況。

 。5)幼兒一起唱兒歌

  2、用許多個豆豆練習(xí)顏色匹配,知道1個和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

  教師搖多個豆豆的飲料筒。

  問題二:自己的小瓶筒跟老師小瓶筒聲音為什么不一樣?

 。1)幼兒猜想聲音不一樣的原因

 。2)驗證并小結(jié):一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的,進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。

 。3)幼兒操作,練習(xí)擰的方法。

 。4)互相檢查匹配情況3、找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口

  問題三:怎樣讓小豆豆不跑出來?

 。1)幼兒想辦法解決問題。

 。2)教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

 。3)幼兒操作,進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。

 。4)幼兒一起唱兒歌

  三、玩會唱歌的小瓶筒,體驗自制玩具的快樂。

  1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。

  2、幼兒自由嘗試、探索小瓶筒的'多種玩法。

  教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如:搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。

  3、教師小結(jié):我們的小瓶筒有好多的辦法唱歌,現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧!

  教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。

  四、帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗更多的玩法

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