科學(xué)活動教案

時間：2024-07-26 09:37:41 教案我要投稿

精選科學(xué)活動教案模板集合六篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)活動教案6篇，希望能夠幫助到大家。

精選科學(xué)活動教案模板集合六篇

科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過實驗，了解紙能吸水的特性。

　　2、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、懂得愛護書籍、愛惜紙張。

　　4、滲透民族文化，傳承發(fā)揚民族科學(xué)精神。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒和家長一起收集各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、宣紙、瓦楞紙等，并請家長告訴幼兒用途。

　　2、水盆六只，抹布六塊。

　　3、已經(jīng)上過社會四大發(fā)明一課，并在主題墻上，布置蔡倫造紙過程的圖片、各種紙制藝術(shù)品等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察，初步感知紙的不同類型

　　1、請幼兒將自己和家長收集的各種紙拿出來，向同伴介紹，它的名稱叫什么？有什么用？(蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、宣紙、瓦楞紙等)

　　2、你們帶來了各種各樣的紙，你的紙和別人的紙一樣嗎？有什么地方不一樣？(有的薄、有的'厚；有的能寫字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等)

　　（二）給紙寶寶洗澡

　　1、幼兒將所有的紙放在水盆中，分別給紙寶寶洗澡。

　　2、集體交流，紙寶寶遇到水后，變成怎樣了？。（有的爛了，變成紙漿了；有的紙還好好的，不怕水）

　　3、討論：為什么有的紙怕水，有的紙不怕水(觀察比較兩種紙有什么地方不一樣)

　　4、小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們在用的時候一定要小心，尤其是我們的書本。

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　　1、紙可以用來做什么？幼兒自由交流（紙可以用來寫字、畫畫、折東西、撕紙、包裝等）。

　　2、幼兒選擇多張不一樣的紙，將它們分別折成大小不一的小船。

　　3、將自己折的小船放在水盆中，四人一組，看誰的小船在水面上飄的時間最長。

　　（四）分享交流

　　1、交流誰的小船飄的時間長，誰的小船先沉下水？

　　2、討論：所有的小船到水里都一樣嗎？（不一樣，有的快，有的慢）

　　3、為什么有的小船先沉下去？（有的紙吸水快，有的紙吸水慢，有的紙不吸水）。

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　　1、游戲：紙的力量、怎樣使紙落得快、紙運水、誰的飛機飛得遠等。通過一系列游戲活動，使幼兒進一步了解紙的特性和用途。

　　2、通過報紙的煩惱教育活動，激發(fā)幼兒收集各種廢舊紙制品，利用廢舊紙制品進行紙藝創(chuàng)作的興趣。

科學(xué)活動教案篇2

　　目標：

　　1、能根據(jù)圖形的特征，在交集圖中為各種圖形找出合適的位置。

　　2、發(fā)展幼兒的辨別能力和推理能力

　　準備：兩套不同顏色的圖形，一張大的交集圖，各組一套操作材料

　　過程：

　　一.（教師出示各種形狀的'圖形）小朋友們，今天圖形王國的國王給我們小朋友帶禮物了，你們來看一下，它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒用兩個詞來說，如紅色的三角形等）

　　二．游戲“圖形分類”。

　　1、現(xiàn)在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來幫助他們找家吧！

　　2. （出示圈）這就是它們的家。引導(dǎo)幼兒觀察圖形寶寶的特征,請個別幼兒給圖形寶寶找到自己的家。

　　3.集體討論：這樣分對嗎？有不同的分法嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個圈中圖形的共同點）

　　4.教師示范將兩圈擺放出現(xiàn)交集，將紅色三角形放在交集處。

　　5.教師再次出示不同顏色的圖形，讓幼兒集體進行圖形分類，并驗證。

　　6.小結(jié)：兩個家中都有著它的共同點，而兩個圓圈集合的地方交集，也就是它們共同的家。

　　三、送圖形寶寶回家

　　1.幼兒分組，每組一張交集圖，各成員合作完成圖形回家的任務(wù)。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.集體檢驗，校對。

科學(xué)活動教案篇3

　　活動目標：

　　1 學(xué)習(xí)將正方形、長方形變成三角形的方法。學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割，感知圖形的變化。

　　2能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達自己的操作方法。通過動手操作發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1、知識儲備：幼兒已經(jīng)認識正方形、長方形、三角形。

　　2、可供折、剪的正方形、長方形折紙，剪刀、固體膠等。

　　活動過程：

　　1、音樂《圓形方形三角形》跳舞入場，這首歌曲可真好聽呀，那你在里邊聽到了什么呢？

　　2、誰家這么熱鬧，放這么好聽的歌曲？（出示小兔子） ——奧~原來是小兔過生日啊,過生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸媽媽給也她定了一個蛋糕，我們看看是什么樣子的蛋糕�！叫�

　　3、叮咚——咦，誰來了，原來是小貓來了。小貓會怎么說啊“生日快樂！”兩個好朋友見了面抱一抱，看到了這么好看的蛋糕，他們好像嘗一嘗呀。小朋友想一想這個正方形的蛋糕可以怎么分給兩個小朋友才能一樣多呢？老師給小朋友們準備了一張正方形的紙，我們來試試吧�。ā層變耗谜叫蔚募堖M行操作展示。）

　　4、剛才小朋友用了這么多好辦法，那現(xiàn)在看看老師是怎么分的？（——出示蛋糕的不同分法。）將正方形分成兩個豎著的長方形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個橫著的長方形的請舉起來看看。將正方形分成兩個三角形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個這樣的三角形的`請舉起來看看。原來正方形分成兩份有這么多辦法呀。

　　5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，誰又來了？奧，原來是小狗和小猴來了。他們也來給小兔慶祝生日，那他們會怎么說：祝小兔子生日快樂。小朋友們來看看現(xiàn)在幾個小伙伴了？（1234）小兔子想：一個正方形的蛋糕該怎么分給四個好朋友呢，還要一樣多呢。小朋友們快幫幫它吧！現(xiàn)在快用這張正方形的紙試一下吧！小朋友們用了不同的辦法，那現(xiàn)在來看看陳老師是怎么分的，將一個正方形對邊折兩個短邊再對邊折變成四個小正方形的請舉起來看一看，將一個正方形對折再對折變成四個細細的長方形的請舉起來看一看。將一個正方形對角再對角折變成四個小三角形的請舉起來看一看。小朋友們有這么多的好辦法，那看看小兔子是怎么分的？蛋糕分好了，小伙伴們吃了好吃的蛋糕想要出去玩。

　　6、“哎呀”小猴子突然想起來禮物還沒給小兔子呢？趕緊拿起禮物雙手遞給小兔子。小朋友們快看看是什么禮物呀？

　　原來是一塊長方形的絲巾，小猴和小狗想給小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用這塊長方形的花布做成四塊絲巾，分給我的好朋友，可是要怎么分呢？小朋友快來幫幫它吧！老師給小朋友準備了一塊長方形的紙，小朋友們試試該怎么分呢？

　　7、小朋友們用了這么多好辦法，可是小兔子想用長方形的花布做成三角形的絲巾，我們該怎么幫助他呢？那陳老師也來幫幫小兔子吧！

　　8、小兔子找到了分絲巾的好辦法，媽媽幫他們剪好了絲巾，小伙伴們戴上了漂亮的絲巾又唱又跳可開心了。小兔子非常感謝我們班的小朋友幫助它，所以呢也邀請我們班的小朋友去參加它的生日聚會。現(xiàn)在我們一起唱著生日快樂歌給去參加小兔子的生日聚會吧！

科學(xué)活動教案篇4

　　設(shè)計思路：

　　自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

　　一、活動目標：

　　1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

　　2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　二、活動準備：

　　幼兒記錄的`天氣預(yù)報表

　　圖片若干

　　大班科學(xué)活動教案《天氣預(yù)報》

　　三、活動過程：

　　1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗

　　這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？

　　幼兒分組介紹

　　2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

　　原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？

　　幼兒交流

　　為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？

　　我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

　　出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？

　　逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

　　小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。

　　3、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題

　　出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

　　教學(xué)反思

　　1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達。

　　2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。

　　3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎。

　　4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。

科學(xué)活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、樂于探索，能積極參與、大膽創(chuàng)新。

　　2、通過動手操作，探索紙桌能站起來、站得穩(wěn)的方法。

　　3、在討論交流中積累和提升經(jīng)驗，并能大膽地表達自己的見解。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　每人三張紙，雙面膠若干，積木。

　　活動過程：

　　一、幼兒利用自身的經(jīng)驗，嘗試制作紙桌，探索紙桌能站起來的原因。

　　1、教師提問：紙可以做什么？引出制作紙桌的課題。

　　2、教師簡單介紹紙桌的制作方法

　　3、幼兒制作，教師在活動中鼓勵幼兒積極動腦，大膽制作。

　　A、教師提問：你的桌子站起來了嗎？引導(dǎo)幼兒給站不起來的桌子尋找原因。

　　B、通過向紙桌吹氣的小實驗，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、探索桌腿高矮、粗細對桌子站得牢的影響。

　　二、幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，并吸取同伴的長處，探索制作一張站得穩(wěn)的桌子的方法。

　　1、教師簡單小結(jié)桌子能站得穩(wěn)的方法（桌腿要粗，矮），并啟發(fā)幼兒再做一張站得穩(wěn)的桌子。

　　2、幼兒第二次制作，教師在活動中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，想辦法把桌腿做得矮一些、粗一些。

　　3、教師提問：你的桌子站得穩(wěn)嗎？為什么？讓幼兒簡單介紹自己的制作方法，并加深對桌子站得穩(wěn)的認識。

　　4、教師提問：你的桌子上能放東西嗎？激發(fā)幼兒進一步探索。

　　三、引導(dǎo)幼兒在自己的桌子上放積木，體驗成功的快樂，探索不同桌腿的承重能力。

　　1、教師提問：你的桌子能放東西嗎？讓幼兒在桌子上進行放積木的嘗試。

　　2、教師以比賽的方式，引導(dǎo)幼兒盡量多地放積木。

　　3、通過比賽，以誰的積木放得多他的桌子有什么特別的`地方等問題引導(dǎo)幼兒探索不同的桌腿對桌子承重能力的影響。

　　活動反思：

　　整個活動氣氛活躍，幼兒的參與性很高，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)特點。在活動中注重孩子對經(jīng)驗所得的表達與梳理，合作意識的培養(yǎng)。幼兒積極的發(fā)表自己的意見和想法，能把操作所得到的經(jīng)驗用語言準確的表達出來。但是在游戲放積木環(huán)節(jié)，材料的設(shè)置上考慮不夠成熟，所選的積木太輕，導(dǎo)致在了解承受能力時，幼兒不能直接，形象地進行觀察操作。