當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-25 07:11:34 教案 我要投稿

【實(shí)用】美術(shù)教案模板錦集7篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】美術(shù)教案模板錦集7篇

美術(shù)教案 篇1

  課題:2、文房四寶和毛筆執(zhí)筆

  課型:繪畫知識(shí)課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉中國(guó)繪畫的作畫工具,了解它們的性能,并會(huì)正確使用。

  2、掌握正確的毛筆執(zhí)筆方法以及行筆姿態(tài)。

  3、提高學(xué)生對(duì)畫國(guó)畫的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):熟悉作畫工具性能,并會(huì)正確使用。

  教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用不同的行筆方法進(jìn)行作畫。

  教學(xué)方法:演示法、指導(dǎo)法、講授法、練習(xí)法。

  教具準(zhǔn)備:毛筆、墨、宣紙、硯臺(tái)、中國(guó)畫顏料等。

  板書設(shè)計(jì):

  2、文房四寶和毛筆執(zhí)筆

  一、文房四寶:

  筆、墨、紙、硯

  二、行筆姿勢(shì):直筆、臥筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,并安排擺放有序。穩(wěn)定學(xué)生情緒,按常規(guī)上課。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、提問(wèn):中國(guó)繪畫的作畫工具有哪些?(指名回答)

  ——毛筆、墨汁、宣紙、中國(guó)畫顏料、硯臺(tái)、氈。

  2、教師小結(jié),并導(dǎo)入課題。

  筆、墨、紙、硯,是中國(guó)書畫藝術(shù)的工具和材料,常被稱為“文房四寶”,熟悉它們的性能,是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基礎(chǔ)。這一節(jié)課,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們的性能和毛筆的'執(zhí)筆方法。(板書:一、文房四寶:筆、墨、紙、硯)

  三、講授新課:

  1、結(jié)合作畫用具,教師簡(jiǎn)要介紹其性能。

  毛筆:分大、中、小號(hào),有羊毫,也有狼毫,小號(hào)葉筋筆是勾畫葉筋和線的。羊毫一般是上色用的。

  墨:一般是用書畫墨汁,它比較粘稠,要根據(jù)用墨需要調(diào)好再用。

  紙:宣紙有生、熟之分。生宣紙是用來(lái)畫寫意畫用的,能洇水。熟宣紙不洇水,是用來(lái)畫工筆畫的。

  硯:是用來(lái)研墨的,由于原墨較粘稠,需要用水來(lái)研勻,方可使用。

  2、教師演示毛筆的執(zhí)筆方法:

 。ㄒ唬﹫(zhí)筆筆位:與寫毛筆字大致相同。具體指位是:

 。ǘ┫扔萌负狭Τ止P;

  (三)再用無(wú)名指抵住筆管;

 。ㄋ模┲笇(shí)掌虛。

  教師邊講解邊演示,與生同步練習(xí)執(zhí)筆指位。

  3、教師講解演示行筆姿勢(shì):

  行筆姿勢(shì)主要有;兩種,一種是直筆:筆管是直的,如同寫毛筆字一樣,中鋒用筆。另一種好似臥筆:筆管是臥的,側(cè)鋒用筆。在用筆有時(shí)可懸肘,有時(shí)可枕肘。

  教師分別演示兩種畫法。

  4、欣賞作品,讓生觀察、體會(huì)用筆的方法。

  四、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo):

  學(xué)生做執(zhí)筆指位和姿勢(shì)的練習(xí);并試著用不同的執(zhí)筆姿勢(shì),看一看畫出的墨跡有什么不同。

  教師巡回指導(dǎo)。

  五、小結(jié)評(píng)價(jià):

  只有熟練、大膽的作畫,掌握并靈活運(yùn)用用筆的方法,才能為下一步畫國(guó)畫打好基礎(chǔ)。望大家課下多練習(xí)!

  布置下一節(jié)課用具準(zhǔn)備。

  教后記:通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了作畫工具的性能,能在老師的指導(dǎo)下,靈活用筆;學(xué)生興趣較濃,積極性較

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡(jiǎn)單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

  2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。

  2、范例作品。用麥稈編制的物件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題。

  今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的客人,請(qǐng)大家一起來(lái)看看它是誰(shuí)呀?(麥子)

  1、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)

  2、那你覺(jué)得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來(lái)做什么?(出示編制的麥稈編制品)。

  3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場(chǎng),用來(lái)作畫呢,我們一起用麥稈作畫吧。

  三、講解,示范.

  1、

  出示范例圖一:

  請(qǐng)幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫,讓幼兒說(shuō)說(shuō)三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)

  2、出示的范例二:(粘有雙面膠)

  老師豎粘一麥稈,問(wèn):這可以變成什么?幼兒想象并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱)

  3、出示麥稈組合范例畫:

  問(wèn):我們一起來(lái)看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)

  四、幼兒創(chuàng)作部分。

  1、讓我們也來(lái)作一幅畫吧,你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?

  2、請(qǐng)大家先想好畫的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請(qǐng)你剪下合適的長(zhǎng)度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去。現(xiàn)在我們就開始作畫吧。

  3、

  幼兒動(dòng)手操作部分,老師巡回觀察,適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。

  4、請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來(lái),鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品。

  五、師幼共評(píng)作品。

  1、老師先以大拇指為獎(jiǎng)勵(lì),表明態(tài)度,再請(qǐng)幼兒一起作評(píng)委,自己將大拇指獎(jiǎng)給自己最喜歡的作品。

  a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫,它是由xx形和xx形組成的,這是誰(shuí)的作品呀?老師說(shuō)得對(duì)嗎?真好,老師獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)

  b.(我也喜歡這幅作品, 這是誰(shuí)的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎? 真不錯(cuò),老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)

  c.(這幅作品也很棒, 這是誰(shuí)的作品呀?我們請(qǐng)小畫家自己來(lái)介紹一下自己的`作品吧.)(好,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)

  d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎(jiǎng)給這幅作品.4---6個(gè)幼兒為一次,分批獎(jiǎng)大拇指,直至全部幼兒都獎(jiǎng)好拇指)

  2、幼兒一起評(píng)出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標(biāo)起來(lái),將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧!

美術(shù)教案 篇3

  添畫人像

  課時(shí):2課時(shí) 課程類型:造型與表現(xiàn) 授課時(shí)間:5月14日—18日

  教學(xué)目標(biāo):

  了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)人物頭像的畫法,運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生的想像力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性地添畫另一半。

  教學(xué)難點(diǎn):

  發(fā)散和想象,運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,人物頭像圖片、繪畫用具。

  教學(xué)過(guò)程

  一、課前準(zhǔn)備:

  檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、引入新課:

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物頭像課件

  2、分析人物頭像的表現(xiàn)方法。五官有什么特征?

  三、講授新課:

  1、播放教學(xué)課件。人物頭像切割圖——展示添加過(guò)程。

  提問(wèn):你對(duì)片中哪些地方最感興趣?添加部分運(yùn)用了哪些方法?添加部分有哪些地方體現(xiàn)了想像和夸張?

  2、組織學(xué)生交流:你準(zhǔn)備利用什么方法?怎樣表現(xiàn)?

  3、教師演示:利用實(shí)物投影演示:利用線描方法添畫人物頭像的一半。

  4、展示并分析相同的一幅畫,分別利用油畫棒、水粉、黑白畫等方法進(jìn)行表現(xiàn)的藝術(shù)效果。

  5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書中的學(xué)生優(yōu)秀作品。

  問(wèn)題:人物頭像有什么特征?利用了什么方法進(jìn)行添加的?添加部分有哪些是值得學(xué)習(xí)的?

  四、作業(yè)要求:

  利用正面人物頭像圖片,剪成一半貼在作業(yè)紙上,可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫人像的另一半。

  五、學(xué)生作業(yè):

  學(xué)生完成作業(yè),老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):圖片切割的方法和粘貼位置、工具的`選用、創(chuàng)新的表現(xiàn)、根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行不同程度的有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

  六、小結(jié)評(píng)價(jià):

  組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)收集有關(guān)水墨畫技法的資料,毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

  (教師),常規(guī)的國(guó)畫示范工具等。

  教學(xué)過(guò)程

  1.欣賞感受。

 。1)學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。

  (2)教師展示各種水墨畫動(dòng)物作品,學(xué)生欣賞。

 。3)學(xué)生談?wù)勑蕾p體會(huì)。

  2.學(xué)習(xí)探究。

 。1)教師提問(wèn):這些水墨畫動(dòng)物和其他畫法的動(dòng)物有什么差別?這種差別表現(xiàn)在哪些地方?

  (2)展示各種畫法的動(dòng)物請(qǐng)學(xué)生欣賞比較并分析。

  (3)展示水墨畫和彩墨畫之間的異同,學(xué)生體會(huì)其不同的特色和技法。

  3.演示啟發(fā)。

 。1)思考:怎樣利用水墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物呢?

  (2)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

 、佼嬻π。

  a.用大羊毫筆調(diào)淡墨,筆尖蘸濃墨,側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的`身子。

  b.用淡墨中鋒,畫出螃蟹身體左右的各四條腿。

  c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。

  d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

 、诋嬼~鷹。

  a.用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。

  b.用兼毫筆蘸濃墨順勢(shì)畫出魚鷹的頭和脖子。

  c.用大羊毫筆調(diào)淡墨,筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的背和翅膀。

  d.用淡墨畫魚鷹的腹部。

  e.用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹的爪子。

 。3)小組討論:你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎樣用筆用墨的嗎?

  4.創(chuàng)作練習(xí)。

  (1)作業(yè)要求:用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

  (2)學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法。

  5.展示交流。

 。1)學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會(huì)。

 。2)教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。

美術(shù)教案 篇5

  小班美術(shù)繪畫活動(dòng):我們來(lái)種小樹苗

  執(zhí)教:談海外

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察樹的外形特征,萌發(fā)對(duì)樹的喜愛(ài)

  2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法裝飾樹

  3、嘗試用豎線排隊(duì)的方法表現(xiàn)樹的形態(tài),并繪畫樹干

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫紙綠色顏料油性筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示樹的圖片,集中幼兒的注意力

  ——師:今天老師帶了一位客人來(lái)到了我們小一班,一起來(lái)看看是誰(shuí)呢。ù髽洌

  2、引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征

  ——師:大樹身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹干、樹枝緊緊的挨著樹干生長(zhǎng),還有綠色的樹葉,看,現(xiàn)在春天來(lái)了,大家都忙著種樹,你們知道怎樣種樹嗎?今天老師帶來(lái)了一種神奇的種樹方法,你們想學(xué)嗎?

  3、教師示范

  ——師:昨天老師在回家的路上路過(guò)了一個(gè)小山坡,山坡上什么都沒(méi)有,光禿禿的,所以我想在山坡上種滿樹,先在山坡的這一頭種上長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹干,你們看看老師是怎樣種下的(長(zhǎng)長(zhǎng)直直的.種下去,一棵挨著一棵,)種過(guò)的地方還要不要種,誰(shuí)愿意上來(lái)用剛剛老師種樹的方法試試看?樹干種好了,春天到了,樹枝也緊緊的挨著樹干長(zhǎng)了出來(lái),還有什么沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)?(綠色的樹葉)今天我們的顏料寶寶也來(lái)幫忙了,小朋友們可要看仔細(xì)了,顏料寶寶是怎樣幫忙的?伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè),點(diǎn)一點(diǎn),一個(gè)手指寶寶忙不贏,其他幾個(gè)手指寶寶一起來(lái)幫忙,我的手指寶寶有沒(méi)有都在樹干上跳動(dòng)(有),有沒(méi)有跳到上面去(沒(méi)有),好啦,我的小樹種好了,你們想不想用我剛剛的方法來(lái)玩一玩。

  4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)能力弱的幼兒

  5、作品展示,師幼共同評(píng)價(jià)

  6、活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)通過(guò)本課美術(shù)教案-未來(lái)的我學(xué)習(xí),發(fā)掘?qū)W生思想深處蘊(yùn)藏的個(gè)性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科整合手段,收集和處理信息資源的能力。美術(shù)教案-未來(lái)的我

 。ǘ┳寣W(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,美術(shù)教案-未來(lái)的我產(chǎn)生主動(dòng)參與、抒發(fā)情感、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。從興趣入手,削弱既往由于基礎(chǔ)、能力等因素形成的差異,主張學(xué)生彰顯個(gè)性,以突出自我、易于表現(xiàn)、快樂(lè)無(wú)限為過(guò)程體驗(yàn),感受藝術(shù)魅力。

  重點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)在于教師要有較高水準(zhǔn)的示范、啟發(fā)和點(diǎn)撥,造就學(xué)生創(chuàng)意思維如泉涌,只要是學(xué)生想到的內(nèi)容都可以是創(chuàng)作之源。另外,合理地、恰如其分地選擇和搭配素材,也是獲得意想不到效果的關(guān)鍵。不過(guò),這個(gè)過(guò)程是要循序漸進(jìn),要避免學(xué)生急于求成的焦躁心態(tài)。

  難點(diǎn)

  一方面是課前素材的收集,來(lái)自于教師和學(xué)生、照片和插圖以及網(wǎng)絡(luò)信息資源。

  另一方面是計(jì)算機(jī)操作技法的傳授,教師必須讓學(xué)生熟練掌握最基本、最實(shí)用且效果明顯的圖像處理方法。這樣,才能有助于提高課堂教學(xué)效率。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  圖像素材、網(wǎng)絡(luò)教室

  教學(xué)方法

  引導(dǎo)、指導(dǎo)等。

  板書設(shè)計(jì)

  未來(lái)的我

  制作步驟:1、把照片掃描進(jìn)電腦

  2、選擇喜歡的圖片,將自己的頭像移至適當(dāng)位置

  3、也可利用繪畫軟件進(jìn)行加工。

  教學(xué)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入:

  我們每個(gè)人都有過(guò)美麗的夢(mèng)想,你的夢(mèng)想是什么?課件演示:你夢(mèng)想著有一天學(xué)業(yè)有成,頭頂博士帽、手持畢業(yè)證書站在同學(xué)們面前;你曾在夢(mèng)中穿上威武的軍裝,莊重地敬上一個(gè)軍禮;或許你想駕駛屬于自己的豪華跑車周游世界;或許你想成為足球明星哪怕是和明星在一起合影留念,也會(huì)滿足你深藏心底的愿望;或許你想和“哈里·波特”一起步入美麗而神秘的童話世界;也可能穿上宇航服遨游太空,成為中國(guó)第一太空人才是你真正的夢(mèng)想……

  二、創(chuàng)作體驗(yàn):

  1、分組進(jìn)行

  是將學(xué)生自己的頭像進(jìn)行選擇剪切,然后粘貼入已經(jīng)過(guò)處理的主畫面中,可自由組合、拼接。從最后作品效果說(shuō),構(gòu)思巧妙、“天衣無(wú)縫”是最完美的作業(yè)。學(xué)生根據(jù)自己想象的情景,進(jìn)行創(chuàng)意(設(shè)計(jì)方案)并尋找合適素材,以美術(shù)創(chuàng)作的形式回答上面的問(wèn)題.

  2、將學(xué)生劃分為實(shí)踐組,可以互相學(xué)習(xí)、討論。以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮一部分學(xué)生的創(chuàng)造性思維和熟練的電腦操作技巧,帶動(dòng)其他學(xué)生共同完成藝術(shù)創(chuàng)作。

  3、展示作品

  鼓勵(lì)同學(xué)介紹自己的作品,分組或全班欣賞作品.

  總結(jié)自己的制作方法。

  自己評(píng)價(jià),后師生共評(píng)。

  三、小結(jié)

  是否與自己的夢(mèng)想拉近了距離?

  教學(xué)反思

  部分教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容由于不符合學(xué)生的'情趣,如學(xué)生關(guān)注的明星是新鮮而短暫的,他們的形象和觀念是不斷受到新鮮事物沖擊的,如果我們沒(méi)有與學(xué)生的新觀念、新思維同步,這節(jié)課就很難達(dá)到預(yù)想的效果。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí),還要提供給學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí),還要提供給學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來(lái)。

  2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

  教學(xué)難點(diǎn):

  昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。

  教具準(zhǔn)備:

  自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎?這是二年級(jí)的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說(shuō)到昆蟲,它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛(ài)的小生靈。

  二、講授新課:

  1、 交流:首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō),你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲?

 。ㄕ(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來(lái)交流分享)

  概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說(shuō)得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異,色彩豐富。

  2、 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來(lái)欣賞一下,希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。(播放配樂(lè)朗誦昆蟲課件。)

  3、 講解示范作畫步驟:

  A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲。

  B、起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

  C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對(duì)稱。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。

  D、涂色:色彩要鮮艷,多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。

  三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo):

  教師在巡視過(guò)程中,對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫的.同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來(lái)。

  四、作業(yè)展評(píng):《我眼中的昆蟲》畫展

  讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià),選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

  五、課堂小結(jié):

  看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫筆把它記錄下來(lái)。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)的教案11-21

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-09