《七色光》教案

時(shí)間：2024-09-14 11:03:49 教案我要投稿

【推薦】《七色光》教案四篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的《七色光》教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】《七色光》教案四篇

《七色光》教案篇1

　　教材說(shuō)明

　　本次“語(yǔ)文七色光”由四項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成。第一項(xiàng)為語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能訓(xùn)練，內(nèi)容為近義詞和反義詞語(yǔ)的練習(xí)。練習(xí)本身難度不大，重在擴(kuò)展延伸，補(bǔ)充一定的練習(xí)，如本單元或本單元前學(xué)過(guò)的一些詞語(yǔ)。第二項(xiàng)為“日積月累”，內(nèi)容是與同情弱小相關(guān)的詞語(yǔ)、句子積累，第１題是兩組感情色彩相反的四字詞語(yǔ)。第２題是名言警句，前兩個(gè)盡量讓學(xué)生背誦下來(lái)，第３個(gè)只理解即可以，如果學(xué)生能背誦原詩(shī)全文應(yīng)加以鼓勵(lì)。第三項(xiàng)為“知識(shí)窗”，是讓學(xué)生了解安徒生及其部分作品的，可以讓學(xué)生搜集更多的與安徒生有關(guān)的資料，也可以讓學(xué)生找來(lái)作品讀一讀。第四項(xiàng)屬于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，可根據(jù)各校的`實(shí)際情況進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整。

　　教學(xué)建議

　　〔教學(xué)目標(biāo)〕

　　１．能寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

　�。玻囵B(yǎng)學(xué)生背誦、積累成語(yǔ)、名言警句和讀書(shū)卡的好習(xí)慣。

　　３．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的興趣。

　　〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

　　１．積累成語(yǔ)、名言警句。

　�。玻x詞、反義詞。

　　〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

　　安徒生的資料和部分作品，學(xué)生課前查閱有關(guān)安徒生的資料和作品，以及平時(shí)積累的名言警句。

　　〔教學(xué)時(shí)間〕

　　建議本課教學(xué)２課時(shí)。

　　〔操作要點(diǎn)〕

　�。保�。

　　⑴先獨(dú)立完成教科書(shū)上的練習(xí)，教師再組織集體訂正，“同情”的近義詞和反義詞學(xué)生比較難說(shuō)，要適當(dāng)引導(dǎo)，如近義詞“憐憫”，反義詞“冷漠”。

　　⑵再?gòu)谋締卧恼n文選出幾組詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，有些典型詞語(yǔ)也可以拿到語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)，如用“暖和”與“寒冷”各說(shuō)一句話，類(lèi)似此種練習(xí)可多練一些。

　�、强梢圆捎糜螒�、比賽等形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

　�、纫寣W(xué)生多讀詩(shī)句，感受古詩(shī)的韻律美。能找出詩(shī)中對(duì)應(yīng)的部分如“野火”對(duì)“春風(fēng)”，“燒”對(duì)“吹”，“不盡”對(duì)“又生”等。

　　２．日積月累。

　　本項(xiàng)內(nèi)容由兩部分組成，內(nèi)容都與“同情弱者”相關(guān)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí)接受“同情弱者，幫助弱者”的教育。

　　⑴學(xué)生自讀四字詞語(yǔ)，為了便于積累，教師可以組織不同形式的讀，讀的同時(shí)要讓學(xué)生大致了解詞語(yǔ)的意思，達(dá)到不僅會(huì)記，還要會(huì)用的目的。

　　⑵名言警句是文言文，教師要給學(xué)生講明意義，在理解基礎(chǔ)上背誦。除書(shū)上三條，還可以適當(dāng)增加相同主題的內(nèi)容，但應(yīng)考慮學(xué)生可接受程度，因人而異。

　　３．知識(shí)窗。

　　本次“知識(shí)窗”的內(nèi)容是讓學(xué)生了解安徒生及其部分作品，讓學(xué)生讀一讀，再根據(jù)事前查閱的資料補(bǔ)充一些，有條件的可以選擇部分作品讀一讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

　　４．大家一起來(lái)。

　　這是一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生設(shè)計(jì)出新穎、別致、有創(chuàng)意的讀書(shū)卡片，填寫(xiě)后在全班展示交流。

《七色光》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形，區(qū)別形近字。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見(jiàn)的“AABB”式詞語(yǔ)。

　　3．了解寓言的內(nèi)容和寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)討論，使學(xué)生感覺(jué)到合作使人快樂(lè)。合作促人成功。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集一些有關(guān)“合作、團(tuán)結(jié)”的名言。

　　教學(xué)流程：

　　一、練

　　1．觀察字形組詞語(yǔ)。

　　學(xué)生先觀察所給的'字，在進(jìn)行組詞練習(xí)。

　　指名回答。

　　2．照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

　　由學(xué)生自行完成，再開(kāi)火車(chē)提問(wèn)。

　　二、日積月累

　　1．學(xué)生自由讀。

　　2．指名讀，師生評(píng)議。

　　3．初步理解這三句俗語(yǔ)的意思。

　　4．小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)他。

　　5．練習(xí)背誦。

　　三、知識(shí)窗

　　本次知識(shí)窗的內(nèi)容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚(yú)和蝦》的內(nèi)容與寓意。

　　四、開(kāi)心一笑

　　本欄目的內(nèi)容是讀一首兒歌《五個(gè)“小人”》兒歌反映的主題仍為“團(tuán)結(jié)合作”。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文七色光（七）

　　1．組詞練習(xí)。

　　2．照樣子寫(xiě)句子

《七色光》教案篇3

　　（第一課時(shí)）

　　【教學(xué)內(nèi)容】冀人版科學(xué)教材三年級(jí)下第三單元第10課第1課時(shí)。

　　【教材分析】本部分內(nèi)容原為小學(xué)自然學(xué)科五年級(jí)的課程，現(xiàn)在前移到三年級(jí)，對(duì)學(xué)生而言有一定的難度。所以，對(duì)彩虹的形成原理只做原則性的要求，而對(duì)折射的概念不要求具體掌握，對(duì)折射的角度也不進(jìn)行深入的探究。

　　【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)接觸了半年的科學(xué)課程，對(duì)“科學(xué)”這一學(xué)科已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但還僅限于表象化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于探究實(shí)驗(yàn)更是所知甚少。所以，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們勤于探究、勇于嘗試的良好習(xí)慣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、科學(xué)探究目標(biāo)：

　　A、能自主選擇實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　B、能用兩種方法制造“彩虹”。

　　2、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

　　能明確說(shuō)出陽(yáng)光是由七種顏色的光混合而成的。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　A、愿意探究自然界（彩虹）的奧秘，并從中獲得樂(lè)趣。

　　B、能與其他同學(xué)合作完成七色光的各種實(shí)驗(yàn)。

　　C、能用語(yǔ)言描述彩虹的.美麗。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，并從中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出自己的觀點(diǎn)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們看到過(guò)彩虹嗎？能不能用自己的話描述一下彩虹是什么樣的？

　　那么，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制造彩虹呢？下面我們共同學(xué)習(xí)《七色光》。

　�。ò鍟�(shū)課題：七色光）

　　二、探究活動(dòng)1：在哪里可以看到彩虹？

　　1、出示彩虹圖片，提問(wèn)：

　　A、同學(xué)們：你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？它美不美？

　　B、那么，它是由哪幾種顏色組成的呢？找學(xué)生回答，集體補(bǔ)充。

　�。I(lǐng)讀或齊讀：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）

　　2、我們?cè)谑裁辞闆r下能見(jiàn)到彩虹？學(xué)生舉手回答，共同總結(jié)，教師補(bǔ)充。

　　雨后

　　灑水車(chē)后面

《七色光》教案篇4

　　教材分析：本次語(yǔ)文七色光有四個(gè)欄目“練”“日積月累”“知識(shí)窗”“聽(tīng)故事材料”，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)理念：

　　1、語(yǔ)文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，語(yǔ)文的課堂是開(kāi)放的。

　　2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、讓學(xué)生感悟代詞的正確使用方法。

　�。�、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教具準(zhǔn)備：學(xué)生資料

　　課時(shí)按排：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們又在這有趣的《語(yǔ)文七色光》中見(jiàn)面了，我們會(huì)在這里學(xué)到許多新知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　一、選字填空

　�。�、學(xué)生讀題，明確要求。

　�。�、讓學(xué)生多讀例句，然后小組里討論。

　�。场⒔Y(jié)合字義的生活實(shí)際，舉例來(lái)熟練代詞的使用權(quán)用方法。

　　二、日積月累

　�。�、自由讀小詩(shī)

　　２、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，體會(huì)詩(shī)中“我”美好的愿望。

　�。场⒐膭�(lì)學(xué)生課外多背同首這樣的小詩(shī)，在班上交流。

　　第二課時(shí)

　　導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)在“語(yǔ)文七色光”園地中開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)你們繼續(xù)努力。

　　一、知識(shí)窗

　　１、自由讀，讀時(shí)不認(rèn)識(shí)的字看拼音，然后分小組說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這個(gè)知識(shí)窗你了解了什么？

　�。病⒀a(bǔ)充提問(wèn)：你知道你父母的生日是哪一天嗎？你給自己的父母過(guò)過(guò)生日嗎？今年的父親節(jié)，母親節(jié)，老人節(jié)分別是哪一天？你想在父親節(jié)，母親節(jié)，老人節(jié)或他們的生日的.時(shí)候?yàn)樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？

　�。�、說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些特另的日子，在這些特別的日了里我們應(yīng)該怎樣做？

　　二、“胖胖的小手”

　�。�、先讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)明白再以小組合作的方法談自己的想像。

　　２、選取出組里講得最好的在全班把想像的故事講聽(tīng)。

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