【精選】中班教案模板錦集五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品的興趣，初步了解敘事詩。
2、通過多媒體教學，幫助幼兒理解詩歌內容，體驗詩歌情感。
3、在感知作品的基礎上，初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的意義。
活動準備：
1、制作與詩歌內容相關的課件。
2、大灰狼頭飾，一只小鳥及鳥籠。
3、幼兒操作圖片若干，綠色的、灰色的牌子若干。
活動過程：
1、整體欣賞詩歌
師：“今天老師給小朋友帶來了一首詩，你們想聽嗎？現在我們一起來聽一聽，看一看�！保ㄆ聊伙@示詩歌內容，圖像、配音）
2、分段欣賞詩歌，理解詩歌情節(jié)，初步體驗情感。（定格背景）
師：“詩歌的名子叫什么？詩歌里都說了些什么呢？讓我們一起再來仔細地看一看。”
�。�1）欣賞第一節(jié)，體驗詩歌第一節(jié)的情感：
問：“小朋友，你覺得這兒的環(huán)境怎么樣，有哪些是綠色的？”
（2）欣賞第二節(jié)，讓幼兒感受狐貍的狡猾，小鳥的善良。問：
a、“綠色的草地上誰來了，它為什么要躲進草叢呢？”
師：小朋友們，如果你遇到了危險，你會躲嗎？
�。ò缪荽蠡依堑睦蠋煶霈F，師生一起表演躲。）
b、“小兔知道嗎？有誰知道？綠色的`小鳥是怎么做的？”
�。�3）欣賞第三節(jié)、四節(jié)，讓幼兒體驗小兔的機智、聰明，狐貍的失望。問：
a、“小兔知道后，它是怎么做的？”
b、“它為什么頂著芭蕉葉呢？它是怎么走的？有誰會輕手輕腳的走？”
c、“灰色的狐貍為什么要嘆息？它只看見了什么？有誰會做嘆息的樣子”
3、整體欣賞詩歌一遍，加深理解，進一步體驗情感。
師：“現在我們把詩歌再欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說�！�
4、遷移經驗，玩游戲。
�。�1）討論：小兔安全地經過了草地，它想謝謝大家?guī)椭怂�，那是誰幫助了它呢？（綠色的小鳥，綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地）
問：“這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎？”
師：生活中人們都非常喜歡綠色，常常把美好的事情用綠色來表示，把不美好的事情用灰色來表示。
（2）玩游戲：看畫面貼牌子
師：“我們來玩一個游戲，老師這兒有一些小圖畫
畫面內容：
1、小朋友澆花；
2、落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上；
3、小朋友爬樹；
4、把垃圾扔進垃圾桶；
5、工廠的煙囪冒著濃煙；
6、小朋友們在植樹；
7、河面上浮著很多垃圾……
小朋友可以互相討論一下，哪些畫的內容是美好的，可以用綠色表示，哪些畫的內容是不美好的，可以用灰色表示。
5、放飛小鳥，結束活動。
師：“今天我們欣賞了詩歌《綠色的灰色的》，而且知道了生活中哪些事情可以用綠色表示，哪些事情可以用灰色表示。（老師把鳥籠放在固定的地方）小朋友們看到什么？小鳥在鳥籠子里會有什么感覺？這一行為我們用綠色的還是用灰色的來表示呢？我們應該怎樣來幫助它？”
師生一起到活動室外放飛小鳥，結束活動。
活動延伸：
1、課后在表演區(qū)讓幼兒表演詩歌內容。
2、在日常生活中，引導幼兒觀察，哪些事情可用綠色表示，哪些事情可用灰色表示。
3、組織開展“我是綠色小天使”活動，讓幼兒在實際行動中進一步體驗綠色的美好。
效果分析：
幼兒在欣賞活動中，能夠正確運用感官，理解詩歌的內容，感受詩歌的語言美、意境美，并能借助語言、動作、表情等方式創(chuàng)造性地表現出來。幼兒在文學作品的熏陶感染中，不僅提高了幼兒語言能力，而且其情感、行為都能朝著積極的價值取向去發(fā)展，充分發(fā)揮語言教學獨特的教育功能。
中班教案 篇2
一、活動目標
1、能模仿故事內容，用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。
2、知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會有收獲。
二、活動準備
1、一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜。
2、自制繪本《胡蘿卜種子》、實物投影儀。
三、活動過程
1、以未發(fā)芽蔬菜引出活動。
"這是誰種的蔬菜�。�""告訴我們，你種的是什么蔬菜？""這么久了為什么還不發(fā)呀呢？小朋友，你們覺得它會不會發(fā)芽？"
2、引出故事
�。�1）"到底會不會發(fā)芽呢？我們來聽個故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》"。
（2）教師講述故事。
提問：故事的題目叫什么？故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說的呢？聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎么做的？最后胡蘿卜怎樣了？
3、出示繪本，講述故事。
老師把這個故事做成了一本書，現在讓我們一起看著書來把這個故事講一遍。（從封面開始講述故事）
4、教師小結我們不管做什么事情，都不能半途而廢，要堅持到底，只要我們付出了努力，就一定會有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。
故事聽完了，請你們再來說一說，xx小朋友的蔬菜會不會長出來呢？本，文來源：大；考、吧幼；師網他應該怎么做呢？
5、幼兒講述自己種蔬菜的故事。
我們每個小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個故事呢，說給大家聽一聽好嗎？
四、活動延伸。
你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢？
活動反思：
繪本《胡蘿卜種子》，是一個引導小孩子如何在生活中建立自信心和堅守自己的信念的故事。這本書講述了一個小男孩種了一顆胡蘿卜種子，但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信這顆種子會發(fā)芽，只有小男孩堅信他的這顆胡蘿卜種子會發(fā)芽。小男孩每天都把這顆種子周圍的.雜草拔掉，然后給這顆種子澆水，最后，一顆胡蘿卜終于長出來了。小男孩用車推著一個大蘿卜回家了。
其實，每個人都是有自己的胡蘿卜種子的，只要像那個小男孩一樣把種子種下去，不管別人怎么說，堅持每天拔掉周圍的雜草、澆上水，胡蘿卜一定會長出來的！“要有自己的主見，堅持下去做一件事情，不要光聽別人怎么說；要想有收獲就必須自己先付出努力。”這就是我們今天特別需要和特別有責任對孩子加以引導的一點。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
3、鞏固對圖形的認識，按照圖形的兩種特征分類。
【活動準備】
1、不同顏色、形狀的圖形卡片。
2、不同圖形拼成的圖畫三副。
3、“火車”、盆子。
4、《找朋友》音樂磁帶。
【活動過程】
一、開始：
1、音樂游戲《找朋友》。
放音樂，教師帶領幼兒進入活動室內，教師引導幼兒做各種舞蹈動作，進行找朋友音樂游戲。
2、想象與討論
教師小結：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認識很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥眩銈兿氩幌牒退麄円黄鹜�？（引導幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答�?/p>
教師小結：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經等不及了，坐著飛機往們這兒飛呢�？�，他們的降落傘飛下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。
——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。
二、認識圖形娃娃的顏色、特征。
教師小結：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友�，F在，有幾個問題要考考小朋友們。
1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:？你還見過這種顏色的東西有哪些？
請小朋友回答。
教師小結：們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍色、黃色。
2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的？你還見過這種形狀的`東西有哪些？
請小朋友回答。
教師總結：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的，長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎？今天啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩，大家想不想去？
3、游戲：火車游玩
�。�1）教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。
教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，們要去游玩了，你們高興嗎？
�。�2）喀嚓喀嚓喀嚓，上�；疖囌镜搅�。（配班教師出示圖畫）你們看，這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?
教師小結：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和們一起玩呢，們的火車又要出發(fā)了�？︵昕︵昕︵辏�
�。�3）喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車站到了。（配班教師出示圖畫）快看呀，這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形？?
教師小結：小朋友，你們說得真好。們的火車又要出發(fā)了�？︵昕︵昕︵�。們又回到們的教室了。請下車了，注意安全。
剛才，圖形娃娃和們一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢？啟發(fā)幼兒回答。
4、游戲：給圖形娃娃洗澡
教師：們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。
教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。
三、游戲：好朋友一起蹲下來
圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。放音樂。按照教師口令做游戲。
四、結束
中班教案 篇4
活動目標
讓孩子明白牙齒生病后會有什么樣的效果
讓孩子知道懂得怎樣對牙齒保健
通過學習知道刷牙步驟
活動準備
ppt課件
兒童全套牙具
兒歌與刷牙步驟圖片
活動過程
1、教師播放課件，激發(fā)孩子的.觀看興趣。
2、給孩子講講關于牙生病了，都會那些癥狀。
3、尋問或讓孩子討論一下，自己的親身經歷。
4、跟孩子議論一下，牙齒如何才會生病？我們應該如何對牙齒保健，它才能不會生病。
5、學習兒歌，看圖片學習刷牙步驟。
教師可以邊讀邊演示刷牙步驟，在一步步的交給孩子。
教師引導說說在生活中應該注意那些事項。如甜食少吃，飯后漱口等等。
6、讓每個孩子分別拿好牙具上前邊表演，為了加深記憶。
活動延伸
也可以在這個基礎上，教孩子牙具用品應該如何去購買。
中班教案 篇5
活動目標
欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。
了解缺氧時的簡單救護措施。
知道在好朋友有困難的時候要盡力幫助。
活動準備
故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶、幼兒用書《大汽車和小汽車》
活動過程
一、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分
1. 教師播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鉆進了小袋鼠的口袋里，”幼兒翻看書。
2. 教師：小老鼠為什么要幼兒用爬上大汽車？
3. 教師：為什么小老鼠開小汽車，而小袋鼠他們?yōu)槭裁匆笃�？如果他們也做小老鼠的小汽車會怎么樣�?/p>
4. 教師：為什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？
5. 教師：為什么小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車？小老鼠最后上車了嗎？它是怎么上去的？
二、 欣賞并理解故事《大汽車和小汽車》的第二部分
1. 教師繼續(xù)播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來，車里的氧氣快沒了”幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師：小老鼠上車了以后發(fā)生了什么事情？
3. 教師：為什么大家都倒在座位上了呢？這時候該怎么辦？
4. 小結：如果小朋友們發(fā)現沒有氧氣的時候，一定要打開窗戶，保持室內的空氣流通，這樣大家就安全了。
三、 欣賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分
1. 教師：小老鼠發(fā)現車里沒有氧氣了，他知道要打開窗戶嗎？我們一起來看看小老鼠是怎么做的.
2. 再次播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結尾，幼兒翻看幼兒用書。
3. 教師：小老鼠是怎么做的？他為什么用自己的小汽車去砸窗戶？不用小袋鼠的大提琴？你覺得小老鼠為什么拿不動大提琴呢?
4. 教師：小老鼠在朋友有困難的時候幫助他們，他這樣做對嗎？我們在朋友有困難的時候應該怎么做呢？
反思
故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索，以清新的語言，形象生動的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感，同時喚起了幼兒對小老鼠的'喜愛情感。
整個活動我將故事講述了兩遍，在第一遍講述時我本來設想的是讓幼兒安靜傾聽故事，然后回答教師的提問，可后來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了分段講述。果然，生動的畫面把幼兒的注意力都吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時，我讓幼兒帶著問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，并通過提問，隨著故事情節(jié)展開想像。在活動中我為幼兒提供了寬松和諧的氛圍，讓他們在輕松愉快的情緒中表現自己。通過看一看，說一說，想一想，學一學，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產生濃厚的興趣。
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