有關(guān)中班教案集合10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌 。
2、 知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
3、有做中班小朋友的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“別說(shuō)我小” 課件
活動(dòng)重難點(diǎn)
知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
活動(dòng)過(guò)程
教師指導(dǎo)活動(dòng)
家長(zhǎng)指導(dǎo)活動(dòng)
一，討論：
1、 師：小朋友都有一個(gè)家，家里都有些誰(shuí)？（孩子回答：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶）。
2、你愛(ài)你的家嗎？你會(huì)幫家里做些什么事？
3、當(dāng)你要幫家里做事時(shí)，你有沒(méi)有聽(tīng)到家里人說(shuō)“你還小，你不會(huì)做的�！钡鹊冗@樣的話？當(dāng)你聽(tīng)到這樣的話時(shí)，你會(huì)說(shuō)什么？
二，欣賞
1，今天老師準(zhǔn)備了一首兒歌，你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎么對(duì)大人說(shuō)的？
2、教師示范朗誦一遍。
3，引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容來(lái)回答老師前面的問(wèn)題。
三，學(xué)習(xí)
1、 教師根據(jù)幼兒說(shuō)的逐一播放PPT。
2、 提問(wèn)：“媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)什么”
“爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)什么？”
“奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)什么？”
“現(xiàn)在怎樣了？”
3、除了兒歌里說(shuō)的，你還會(huì)做什么，把它編進(jìn)兒歌。
小結(jié)：教育孩子長(zhǎng)大了，要變得更加的能干和懂事。
一，談話，我會(huì)做的事。
1、 家長(zhǎng)：寶貝，你上中班了以后，會(huì)做哪些事了？（我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等）
2，鼓勵(lì)幼兒分組講述。
二，復(fù)習(xí)兒歌：別說(shuō)我小
1，今天老師教了一首兒歌“別說(shuō)我小”，你能念給媽媽聽(tīng)聽(tīng)嗎？
2、幼兒朗誦兒歌。
3、家長(zhǎng)和幼兒采用問(wèn)答式的`方法幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌。
三，幼兒學(xué)做一些力所能及的事情
1，出示勞動(dòng)工具，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)。
2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？
3、家長(zhǎng)根據(jù)幼兒操作的情況，給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。
4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四，仿編兒歌
1、“除了兒歌里說(shuō)的那些事，你能把其他會(huì)做的事編進(jìn)兒歌里嗎？”
2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。
3、 根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)評(píng)析
1、活動(dòng)流程清晰：導(dǎo)入-欣賞-提問(wèn)-學(xué)習(xí)。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語(yǔ)言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
家長(zhǎng)指導(dǎo)評(píng)析
1、稱呼統(tǒng)一，家長(zhǎng)、孩子，可以和實(shí)際相聯(lián)系，如：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)不必重復(fù)教師指導(dǎo)，重點(diǎn)可放在 培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了， 要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
課件評(píng)析
課件制作清晰，采用圖文并茂的形式，讓幼兒有個(gè)直觀的視覺(jué)感受，能夠很快的理解兒歌內(nèi)容，并記住兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)反思
“別說(shuō)我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情�；顒�(dòng)通過(guò)師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，增強(qiáng)了幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩、老師。
在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)誦詩(shī)歌幼兒知道了長(zhǎng)大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣，并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。
本活動(dòng)的目標(biāo)是：1、 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌 。2、 知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。語(yǔ)言課主要是多讓幼兒開(kāi)口說(shuō)話，所以我更多的是讓孩子們開(kāi)口說(shuō)、多讀、大膽的表達(dá)自己的想法。用生活中常見(jiàn)的例子進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒便于理解和感受。本活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo)，基本上都達(dá)到了，而且幼兒表現(xiàn)得很活躍，很大膽的去表達(dá)自己的想法，很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語(yǔ)“貪吃、吞”，嘗試用語(yǔ)言“他看見(jiàn)一只…，就啊嗚一口把…吞下去了”。和“有…，有…，還有…�！敝v述故事內(nèi)容。
2、對(duì)哈羅德“貪吃”的本領(lǐng)感興趣，樂(lè)意想象并嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)用“有…有…還有…”和“他看見(jiàn)一只…，就啊嗚一口把…吞下去”造句；樂(lè)意復(fù)述故事內(nèi)容、表演故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件、哈羅德的頭飾
活動(dòng)導(dǎo)入
T：今天，殷老師要給你們介紹一位客人，它來(lái)了（出示圖片蛇）
S：蛇
T：它的名字叫哈羅德，寶寶們記住了嗎，它叫什么？
S：哈羅德
T：它是一條特別貪吃的蛇，誰(shuí)知道貪吃是什么意思？
S：就是特別能吃東西的蛇
S：就是吃不飽的蛇
S：就是很貪吃，很想吃的蛇（老師引導(dǎo)就是很想吃的，很要吃的蛇）
【活動(dòng)過(guò)程】
播放第一張幻燈片
T：春天來(lái)了，冬眠了一整天的哈羅德醒來(lái)了，它可餓壞了，瞧，它從上到下，從頭到尾都是空空的，肚子癟癟的。你們猜猜在這個(gè)時(shí)候哈羅德最想干什么呢？
S：（大家一起舉手，那就一起回答吧）吃東西
T：它這個(gè)時(shí)候非常想吃到可口的食物，于是扭著自己的身體就出去找吃的了，我們跟著它去看看，看它能找到什么食物
T：哈羅德看到誰(shuí)了呢
播放第二張幻燈片
S：兔子
T：你們覺(jué)得餓扁了的哈羅德看到兔子會(huì)怎么想呢？
S：它想把它吃下去
S：好一個(gè)美餐�。ㄌ駛�(gè)哈羅德了）
S：好好吃啊
T：哈羅德會(huì)不會(huì)吃掉小兔子呢？我們來(lái)看一看
播放第三張幻燈片
T：“它看見(jiàn)一只兔子，啊嗚一口，把它吞了下去”。看了圖我們寶寶知道了嗎，哈羅德吃掉了兔子，哈羅德是怎么吃的��？（教師再次表演它看見(jiàn)一只兔子，就“啊嗚”一口，把兔子吞了下去）現(xiàn)在我來(lái)做這只兔子，你們來(lái)做這只貪吃的蛇，怎么吃啊，我們一邊講，一邊做動(dòng)作表演出來(lái)（再次提醒要講出來(lái)）
師生互動(dòng)，第一遍孩子只做了動(dòng)作沒(méi)有講出來(lái)，老師提醒以后做了第二遍，動(dòng)作準(zhǔn)確，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
T：哈羅德可是一條貪吃的蛇，特別能吃，才吃了一只小兔子怎么夠呢，它摸了摸肚子，啊呀，還是好餓啊，于是哈羅德繼續(xù)往前走，這次它又看見(jiàn)了誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)大膽的'猜猜看？
S：小豬、小猴、小雞、小鳥(niǎo)
T：它到底看見(jiàn)了誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看一看
播放第四張幻燈片
S：鳳凰、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿
T：哦，這是一只什么鳥(niǎo)，注意看它的尾巴，上面有孔雀翎，原來(lái)哈羅德看見(jiàn)一只孔雀，你們覺(jué)得哈羅德看到孔雀河長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么樣呢？
S：吃掉他們、把孔雀吃掉了
T：那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)哈羅德，表演一下。
給幼兒戴上哈羅德頭飾
S：啊嗚一口把孔雀給吞下去了（引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊做動(dòng)作）
T：誰(shuí)再來(lái)吃一吃長(zhǎng)頸鹿呢
T：長(zhǎng)頸鹿個(gè)子那么高，你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎？來(lái)，嘴巴張大一點(diǎn)。
T：真是太神奇太不可思議了。
你們覺(jué)得貪吃的哈羅德這時(shí)候吃飽了嗎？它還會(huì)繼續(xù)吃嗎？
S：會(huì)
T：這可是一條特別貪吃的蛇，它摸了摸肚子，還是好餓，于是又往前走，猜一猜哈羅德還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
S；老虎、獅子、小羊
T：哈羅德到底吃下了誰(shuí)呢，原來(lái)哈羅德又接連吞下了大象、獅子還有袋鼠媽媽的一家。數(shù)一數(shù)哈羅德吃了幾只動(dòng)物啊
S：點(diǎn)數(shù)，7只、6只
T：到底是7只還是6只，我們一起來(lái)數(shù)一下（共7只）
T：哈羅德吃的動(dòng)物真多呀！有“兔子”，有“孔雀”，有“長(zhǎng)頸鹿”，有“大象”，有“獅子”，還有“袋鼠”。
�。ń處熣f(shuō)“有”用手指著引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱）
播放第八張幻燈片
T：這是什么地方呢
S：哈羅德的肚子里
T：動(dòng)物全都在干什么呢？
S：睡覺(jué)
播放第九張幻燈片
T：哈羅德打了個(gè)哈欠也要睡覺(jué)了，這時(shí)來(lái)了一只什么
播放第十張幻燈片
S：蟲(chóng)子
T：今天我們跟著哈羅德發(fā)生了許多不可思議的事情，接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么不可思議的事情呢？猜一猜
S：小蟲(chóng)子會(huì)咬哈羅德的肚子；哈羅德可能會(huì)吃掉那個(gè)小蟲(chóng)子
播放11、12張幻燈片
T：小蟲(chóng)子跳上了哈羅德的鼻子，“阿切”，哈羅德把吃掉的動(dòng)物都噴出來(lái)了，噴到了哪里呢
S：馬戲團(tuán)
T：知道馬戲團(tuán)是干什么的嗎？
S：看動(dòng)物表演的；看動(dòng)物演馬戲的
T：馬戲團(tuán)的老板看到一下子看到來(lái)了這么多動(dòng)物，高興的說(shuō)，哈哈，哈羅德給我送來(lái)了這么多的好演員啦！
T：你們喜歡這個(gè)故事嗎？
S：喜歡
T：為什么
S：情節(jié)很有趣
S：因?yàn)楣_德肚子餓的時(shí)候一口把兔子吞下去了
S：我喜歡小蟲(chóng)子，它讓哈羅德把動(dòng)物都噴出來(lái)了
T：接下來(lái)我們要表演一個(gè)游戲（分角色，老師扮演哈羅德，其他人扮演小動(dòng)物，戴上圖片頭飾）
T：你看看你是誰(shuí)就做出它的動(dòng)作讓別人看出來(lái)（老師和學(xué)生進(jìn)行表演并結(jié)束）
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、幫助幼兒理解動(dòng)詞：張、搖、拔。
3、啟發(fā)幼兒觀察事物的`興趣，引導(dǎo)他們看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，并發(fā)展幼兒初步的邏輯推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有目的地引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)和觀察自然景象。
2、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》，播放幻燈片。
提問(wèn)： 兒歌的名字叫什么？ 小雨點(diǎn)
噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀？什么樣的聲音？ 它們都落到哪里了？邊播放幻燈片邊 引導(dǎo)幼兒思考。
2、繼續(xù)播放幻燈片，請(qǐng)幼兒邊欣賞畫(huà)面邊思考。
提問(wèn)：看，小雨點(diǎn)落到哪里了？花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？
�。ㄓ心康牡匾龑�(dǎo)幼兒思考和理解動(dòng)詞：張）
帶領(lǐng)幼兒一起看畫(huà)面編一句兒歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。再次帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。
3、繼續(xù)播放幻燈片。
提問(wèn)：那小雨點(diǎn)又會(huì)落在哪里呢？
水池里有什么？還有誰(shuí)會(huì)在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想出并表演動(dòng)詞：搖）
讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在水池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。讓幼兒自己說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。
4、繼續(xù)播放幻燈片。
提問(wèn)：
再看，這里有許多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們會(huì)干什么？ （幫助幼兒使用和理解動(dòng)詞：拔，并試著表演出來(lái)。）
讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。
5、播放相關(guān)幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌并邊說(shuō)邊表演。
�。�1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
�。�2）分別以集體、小組形式說(shuō)兒歌。
6、對(duì)幼兒剛才的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)多看，多聽(tīng)，多想，為下一步作鋪墊。
活動(dòng)延伸：
�。�1）小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？小朋友們還
想不想知道？ 播放泥土圖片。
提問(wèn)：這是什么地方？有什么？他想怎樣？繼續(xù)觀察，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？種子會(huì)怎么樣呢？
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象并用兒歌里的句式說(shuō)說(shuō)。
a讓幼兒自由說(shuō)。
b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。
c 請(qǐng)幼兒集體說(shuō)并配上動(dòng)作。
�。�2） 鼓勵(lì)幼兒回家將改編的兒歌畫(huà)成圖畫(huà)，并帶來(lái)放在美工區(qū)展覽。
�。�3） 在欣賞音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、正確感知7的形成及數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"。
2、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師：課件、磁帶，大圖片3張（與幼兒的實(shí)物對(duì)應(yīng)）
2、幼兒：人手一份操作材料：七條小魚(yú)、實(shí)物卡片5張（數(shù)量是7的卡片有3張，并且排列方法不同）
3、環(huán)境：每組桌子放置一個(gè)有1-6點(diǎn)子的車廂號(hào)；活動(dòng)室周圍放置數(shù)量是4-7只的小老鼠的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)（4分鐘）
（1）以貓媽媽代小貓坐火車出去玩導(dǎo)入活動(dòng)。（教師身掛老貓頭飾，幼兒身上掛1-6的點(diǎn)卡的小貓胸飾。1分鐘師：今天媽媽要帶小貓坐火車出去玩，請(qǐng)仔細(xì)看看你的胸飾上有幾個(gè)圓點(diǎn)，就去找相應(yīng)數(shù)字的車廂號(hào)，盡快上車。（幼兒按數(shù)字找座位。） （小朋友找座位這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們輕松的復(fù)習(xí)了2-6的數(shù)物對(duì)應(yīng)。）
�。�2）游戲《釣魚(yú)》3分鐘師：（演示課件）小河邊到了 ，我們來(lái)釣魚(yú)吧 仔細(xì)看，是數(shù)字幾，你就釣幾條魚(yú)，比比誰(shuí)最能干，釣得又對(duì)又快。（逐一出示數(shù)字3、4、5、6）并隨之出示相同數(shù)量的小魚(yú)。
幼兒操作小魚(yú)學(xué)具。"你釣了幾條魚(yú)"這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的在于復(fù)習(xí)4、5、6的.形成，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
2、正確感知7的數(shù)量及形成。認(rèn)識(shí)數(shù)字7，訓(xùn)練發(fā)散思維，發(fā)展想象力。（15分鐘）
�。�1）感知7的形成。4分鐘師：剛才我們釣了六條魚(yú)，現(xiàn)在再釣1條，數(shù)一數(shù)，一共有幾條魚(yú)？（幼兒繼續(xù)操作并點(diǎn)數(shù)，教師同時(shí)出示7條小魚(yú)）老師總結(jié)：6條小魚(yú)添上一條小魚(yú)是7條小魚(yú)。演示課件師：（出示六只小鴨，并與小魚(yú)對(duì)應(yīng)排列）我們請(qǐng)小鴨來(lái)吃魚(yú)，看看來(lái)了幾只小鴨？
�。ㄌ砩�1只小鴨）"咦！又來(lái)了一只小鴨，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾只了？"幼兒點(diǎn)數(shù)。6添上1是7.
師：（出示6個(gè)小朋友（顏色不一樣），并與小魚(yú)對(duì)應(yīng)排列）我們請(qǐng)小朋友也來(lái)吃魚(yú)，看看來(lái)了幾個(gè)小朋友？
添上1個(gè)小朋友"咦！又來(lái)了一個(gè)小朋友，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾個(gè)了？"幼兒點(diǎn)數(shù)。6添上1是7.
�。�2）進(jìn)一步感知"7"的數(shù)量。7分鐘
①師：客人要回家了，我們?cè)偎托┒Y物給他們吧！一共有7只小鴨，7個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友、每只小鴨都要有一件禮物，想一想應(yīng)該送數(shù)量是幾的禮物呀？請(qǐng)仔細(xì)數(shù)數(shù)哪些實(shí)物卡片上的禮物數(shù)量是7，就能送給7只小鴨，7個(gè)小朋友。比一比，誰(shuí)最能干，找到的禮物又對(duì)又多。
�、谟變翰僮鲗�(shí)物卡片，教師觀察。（實(shí)物卡片根據(jù)幼兒的能力大小分配的）幼兒互相進(jìn)行交流，將找到的禮物擺在桌子上。
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒交流結(jié)果，老師出示相應(yīng)點(diǎn)卡。
師：你找到了哪些禮物？它們的數(shù)量是幾？并用語(yǔ)言表達(dá)（我把7個(gè)什么送給誰(shuí)。）（本環(huán)節(jié)在方法上改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單一、枯燥，注重幼兒的操作與探索，使幼兒在主動(dòng)學(xué)的過(guò)程中動(dòng)手、動(dòng)腦，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。此外，我設(shè)計(jì)的學(xué)具具有多用性的功能：在尋找實(shí)物卡片的過(guò)程中，不僅保證了幼兒的練習(xí)密度，較好地訓(xùn)練了數(shù)數(shù)、思維、觀察等能力，同時(shí)也十分自然地訓(xùn)練幼兒不受排列方法的干擾，感知數(shù)量7，為發(fā)展目測(cè)數(shù)群的能力奠定了基礎(chǔ)。不知老師們注意了沒(méi)有，我為幼兒準(zhǔn)備的卡片是根據(jù)幼兒的能力大小來(lái)的，能力強(qiáng)的我準(zhǔn)備了五張，能力弱的就要少些，大家都知道，一個(gè)班上不可能發(fā)展都是均衡的，我這樣安排，讓每個(gè)孩子都有獲得成功的喜悅感。）
�。�3）認(rèn)讀數(shù)字"7"，并大膽想象，積極思考。4分鐘
①師：我們看看無(wú)論這些禮物怎樣排列，它們的數(shù)量都是幾？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)一個(gè)幼兒在數(shù)字中找到數(shù)字7，并集體認(rèn)讀"7"
�、跀�(shù)字7象什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）
�、蹘煟�7除了可以表示7條小魚(yú)、7只蝴蝶結(jié)、7顆糖，生活中還有哪些物品可以用7來(lái)表示？
3、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)量，并能仔細(xì)觀察。（5分鐘）（游戲不僅為不同層次水平的幼兒提供了練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也較合理的處理好整個(gè)活動(dòng)的動(dòng)靜交替，使幼兒在良好的游戲情景中自主地活動(dòng)。）
�。�1）音樂(lè)游戲《貓捉老鼠》，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)量 ，并體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
�、賻煟何覀儊�(lái)做《貓捉老鼠》的游戲好不好？請(qǐng)看看你們身上胸飾上的數(shù)字是幾，就去捉一張相應(yīng)數(shù)量的老鼠卡片。音樂(lè)起開(kāi)始游戲，音樂(lè)�；氐阶簧辖涣�。
�、谟變河螒�，教師觀察指導(dǎo)（播放歌曲）
�、劢粨Q胸飾，第二次游戲。（看時(shí)間來(lái)定）
�。�2）結(jié)束：以貓媽媽帶領(lǐng)小貓開(kāi)著火車回家結(jié)束活動(dòng)
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
京劇是我國(guó)特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象，有一定功夫的動(dòng)作，都深深吸引孩子們。在主題活動(dòng)《我是中國(guó)人》的探究中，為滿足幼兒對(duì)京劇的好奇心，我特地教了兩首京劇選段《戲說(shuō)臉譜》和《紅燈記》。每天總是聽(tīng)到孩子們?cè)诓宦?tīng)地的唱，邊唱邊自己做動(dòng)作。為了讓他們更深入地了解京劇，設(shè)計(jì)了了這一活動(dòng)，旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞、感受京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國(guó)特有的劇種。
3、激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣及熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不同顏色的京劇臉譜圖片若干個(gè)。京劇VCD、磁帶等。一次性紙盤(pán)子、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞京劇選段《包公斷案》。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了京劇的.感受，鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
3、欣賞京劇臉譜。
�。�1）色彩：了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系。
（2）圖案：引導(dǎo)幼兒感受臉譜對(duì)稱和夸張的圖案。
4、說(shuō)說(shuō)自己所了解的京劇，并分小組表演《戲說(shuō)臉譜》、《紅燈記》。
5、制作京劇臉譜。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、哼哼、學(xué)學(xué)、做做的過(guò)程中，對(duì)我國(guó)的京劇藝術(shù)有了一個(gè)淺顯的初步了解。從一開(kāi)始幼兒的積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，睜大了眼睛看錄像中的包公，因而勾起了他們想說(shuō)的欲望。在談感受時(shí)，幼兒各抒己見(jiàn)，踴躍說(shuō)出自己的感受，由于幼兒已學(xué)過(guò)一些京劇選段，所以在了解臉譜色彩所代表的含義時(shí)，幼兒能輕松掌握，并根據(jù)自己對(duì)京劇藝術(shù)的理解，制作出各種形象的臉譜。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解豆豆貼畫(huà)的制作步驟。
2、嘗試用各種豆豆貼出梅花的形象，感受豆豆的造型美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、梅花圖案底版，范例。
2、幼兒自帶的各種豆豆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
師：畫(huà)面上有什么?
師：它與我們平時(shí)看過(guò)的畫(huà)面有什么不一樣?
師：仔細(xì)看看，它們是用什么作成的呢?
：是的，這幅作品是用豆子貼成的，叫做“豆豆貼畫(huà)”。
二、幼兒自由探索
1、出示梅花底版師：老師這里有好多梅花，但是還不夠漂亮，你會(huì)用豆子來(lái)裝飾嗎?(會(huì))
2、認(rèn)識(shí)各種豆豆師：每個(gè)桌子上都有幾種豆豆，我們一看都是什么豆豆吧!
3、拼貼梅花師：請(qǐng)你自己來(lái)試一試，用這些豆子在你面前的紙上貼出漂亮的梅花!
4、展示豆豆貼畫(huà)(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己貼的梅花。)師：你是用了什么顏色的豆子來(lái)貼的梅花?你是怎么用豆子來(lái)貼梅花的?
5、師講解貼畫(huà)步驟。
師：你們覺(jué)得怎么才能夠做好豆豆貼畫(huà)呢?(幼兒討論回答)
1)在梅花的圖案內(nèi)沿邊緣開(kāi)始涂上膠水。
2)將準(zhǔn)備好的豆子依次沿著圖案內(nèi)的形狀一粒一粒放到梅花里仔細(xì)地粘貼，不要留下縫隙。
注意：豆子一定要排排整齊，在粘貼梅花的邊緣部分要圓滑。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種豆豆進(jìn)行粘貼。幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：你們想不想自己來(lái)制作一幅豆豆貼畫(huà)呀?
提出要求：由于豆子是放在一個(gè)籃子里的，所以小朋友拿的'時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓，要一粒一粒地拿，不要浪費(fèi)豆豆。
四、作品展示及點(diǎn)評(píng)。
1、同伴之間相互介紹，欣賞各自的作品，感受其中的美。
師：請(qǐng)制作好豆豆貼畫(huà)的小朋友向旁邊的小朋友介紹一下你的作品，欣賞一下其他小朋友的豆豆貼畫(huà)。
2、作品展示及點(diǎn)評(píng)師：你覺(jué)得哪幅畫(huà)的最美?他是用哪些豆子做成的?
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會(huì)飛的種子。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，而且能聽(tīng)、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片資料及VCD光盤(pán)。
2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫(huà)棒、筆管一支。
教學(xué)內(nèi)容：
一、
1、①會(huì)飛的蒲公英 出示蒲公英花（或者干花），吹向?qū)W生，學(xué)生就可以手持蒲公英， 學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蒲公英原形；
�、谟^看碟片 歸納蒲公英的構(gòu)成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉(zhuǎn)試）
2、會(huì)飛的＿＿＿ 蜻蜓、蝴蝶、小鳥(niǎo)、飛機(jī)、云彩、風(fēng)箏……想象
3、
�、贂�(huì)飛的思維（想法、想象） 會(huì)飛的氣球， 會(huì)飛的焰火， 會(huì)飛的跳傘運(yùn)動(dòng)員， 會(huì)飛的房子， 會(huì)飛的公園……
�、� 觀看碟片
二、
1、教師出示范圖
2、具體示范：方法
①先用油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)蒲公英的形象（比如笑臉）； 用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。
方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。
3、作品展示
�、僮寣W(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。
�、谒徒o自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的`卡紙）
③請(qǐng)獲得小紅花最多的學(xué)生上臺(tái)，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺(tái)上。
4、教師總結(jié)，主題升華。 會(huì)飛的蒲公英——會(huì)飛的……——會(huì)飛的思維 。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)過(guò)程：
1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段：
(1) 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。
(2) 喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
(3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問(wèn)：為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他們做你的好朋友?
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?
5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友?
7、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的'好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1 能用連貫、完整的語(yǔ)言交流自己收集到的手機(jī)信息，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2 能大膽表述對(duì)未來(lái)手機(jī)的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。
3 產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛(ài)之情。
4 探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上
2、錄象一段 攝相機(jī) 大屏幕
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}。
1、最近，我們小朋友對(duì)手機(jī)很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機(jī)的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來(lái)看看，和好朋友說(shuō)說(shuō)你收集的是哪一張？
2 、幼兒自由參觀。
�。ǘ﹪@主題交流信息。
1、 你收集到了哪些有關(guān)手機(jī)的.信息呢？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友來(lái)交流交流，好嗎？
2 、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。
3 、個(gè)別幼兒講述。
4 、老師也研究了手機(jī)，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來(lái)看看。
5 、觀看錄象。提問(wèn)：聽(tīng)了王老師和徐醫(yī)生的話，你認(rèn)為手機(jī)好不好？為什么？
6 、個(gè)別幼兒回答。
�。ㄈ┝私馐謾C(jī)的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。
1、既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機(jī)呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？
2 、個(gè)別幼兒回答。
3、 教師小結(jié)。
�。ㄋ模┩卣固釂�(wèn)。
1、今天我們交流了這么多手機(jī)的信息，那你對(duì)手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎？
2、個(gè)別幼兒提問(wèn)，對(duì)容易的請(qǐng)幼兒回答，不能回答的鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。
3、教師提問(wèn)：我也有個(gè)問(wèn)題想來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)敢鈳椭覇�？最早的手機(jī)叫什么？他是誰(shuí)發(fā)明的？后來(lái)人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>
4、幼兒交流自己知道的信息。
�。ㄎ澹┰O(shè)想未來(lái)的手機(jī)。
1、假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一只手機(jī)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的手機(jī)？
2、 幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。
3、 個(gè)別幼兒回答。
活動(dòng)反思：
手機(jī)是傳遞信息的工具，幼兒對(duì)手機(jī)已有了一定的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動(dòng)中讓孩子們對(duì)手機(jī)的一些知識(shí)有更多的了解，讓我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。了解手機(jī)的各種功能，知道手機(jī)在人們生活中的重要性。
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》�！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn)，來(lái)幫助幼兒理解。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上�；顒�(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。
活動(dòng)目標(biāo)
1。感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。
2。萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
活動(dòng)重點(diǎn)
萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
活動(dòng)難點(diǎn)
理解勇氣的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．自制PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話，引發(fā)興趣
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1．提問(wèn)：什么是勇氣？
2．觀看PPT圖片，欣賞散文。
3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個(gè)人都有勇氣
1．我們都做過(guò)有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2．鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。
3．結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1．你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？
2。鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的.時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。
活動(dòng)建議
在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過(guò)程中，你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
教案中班教案09-09
中班教案11-30
中班教案11-30
中班教案12-02
中班教案12-02
中班教案12-03
中班教案12-03
中班教案12-03
中班教案12-03