【熱門】大班美術(shù)教案模板匯編八篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)名稱:可愛的長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂
一、討論演示繪畫長(zhǎng)頸鹿步驟圖
播放課件,“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù),瞧!這是什么? ”“像什么呢?”“這呢?又像什么?”“瞧!又出現(xiàn)了什么?像什么呢?”(長(zhǎng)頸鹿)為什么向長(zhǎng)頸鹿呢?
長(zhǎng)頸鹿的還缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿,(有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿),長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴)(教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)
二、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。
1、小朋友來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子?引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn),如(小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的花紋。)
2、逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的`動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
一天,長(zhǎng)頸鹿來(lái)到森林的草地上散步,走著走著突然停了下來(lái),你們看它好像在干什么呢?為什么?長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)在草地上散步,走著走著又停了下來(lái),它好像在干什么呢?為什么?長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢?是什么樣子,請(qǐng)幼兒模仿。
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了可愛的長(zhǎng)頸鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長(zhǎng)頸鹿做朋友?
今天我們小朋友來(lái)做可愛的長(zhǎng)頸鹿,到森林里玩,把你想做的事畫下來(lái)吧!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展覽共同欣賞,評(píng)價(jià)。
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上,并說(shuō)出自己喜歡的原因。(以幼兒評(píng)價(jià)為主,教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。
“這里有這么多可愛的長(zhǎng)頸鹿,你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么?“
大班美術(shù)教案 篇2
目標(biāo):
1.制作快樂口袋和快樂小球。
2.體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。
準(zhǔn)備:
1.幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋,大小均可。
2.彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。
3.一只快樂的口袋。
過程:
1.聽聽快樂小精靈的故事。
――小精靈有一個(gè)快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了,他每做一件幫助別人的好事,就把一個(gè)快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂,他的生活也充滿了快樂!
――出示快樂口袋,使幼兒獲得直觀的印象。
2.制作快樂口袋。
――裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾,如貼上彩色粘紙,畫上自己拿手的畫等。
――剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶,在袋口系上蝴蝶結(jié),制成快樂口袋。
3.快樂口袋的使用方法。
――當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí),你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉,再把小球裝進(jìn)快樂口袋里,最后扎緊袋口。
――一段時(shí)間后,數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”,和好朋友比一比誰(shuí)的快樂口袋中“快樂”最多。
建議:
1.材料的`準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行,如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代,快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球,可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過“快樂口袋”這個(gè)物質(zhì)載體,幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗(yàn),這才是活動(dòng)的根本目的。
2.這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合。生活中,鼓勵(lì)幼兒多幫助別人,豐富口袋中的“快樂”,并定期與幼兒一同看看自己的“成果”,數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量,幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過程中,慢慢形成。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能積極主動(dòng)的欣賞美術(shù)活動(dòng),感受刮蠟畫作品中的色彩美。
2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并能有疏有密地安排畫面。
3.感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,能有疏有密地安排畫面。
活動(dòng)過程:
欣賞刮蠟畫作品。
一、教師出示范畫:
師:“小朋友,今天老師帶來(lái)了一張畫紙,請(qǐng)你來(lái)看一下。”
師:“這張畫紙和平時(shí)的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的,上面有一層油畫棒!)
二、欣賞范例示范講解師:我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅秋天的樹林。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)師:我用摩筆刮破夜幕,一棵小樹鉆了出來(lái),又鉆出來(lái)一棵小樹、一個(gè)太陽(yáng).....
師:小朋友們,你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)!原來(lái)就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來(lái)玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?
玩法:我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了,我就送你一片小花瓣。
七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷師:現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳暇鶆虻耐可弦粚訙\色。在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。
師:如果你有一支會(huì)飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?(樹林)請(qǐng)你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來(lái),畫出秋天的樹林,好不好?下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的魔筆,乘著魔筆出發(fā)吧!
幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。
⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快。
⒉想好了主題再刮畫,刮出《秋天的樹林》,錯(cuò)了的話用同樣的'深色蠟筆,蓋上重畫。
五、幼兒講述自己的作品。
六、活動(dòng)結(jié)束:幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)反思:
今天的繪畫活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。
2、對(duì)金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。
2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》,飼養(yǎng)的金魚等。
活動(dòng)過程:
一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品
1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色?(淡墨為主,顏色清淡。他畫的金魚,鼓著大肚子,瞪大眼睛,造型十分可 愛。)
2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同,感受金魚在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。
二、觀察與思考
1、出示范例《荷花池中的金魚》,觀察這張畫與平時(shí)的畫有什么不一樣?它是怎么畫的?畫在什么材料上?(用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。)
2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚,用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。
3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的'鱗片。
三、幼兒畫《快樂的金魚》,教師指導(dǎo)
1、選擇自己喜歡的金魚,觀察其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。
2、在砂皮紙上,用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓,并添畫水中的水草。
3、用顏色找朋友的方法涂色,表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片,交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、你飼養(yǎng)了幾條金魚?有哪些是新的品種?
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)提示:
1、先慢畫,再用快畫的方法一邊觀察,一邊畫金魚。
2、可以用不同手段來(lái)表現(xiàn)金魚在水中的動(dòng)態(tài)。如:寫生、水墨畫、撕貼等。
活動(dòng)反思:
讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。
大班美術(shù)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1。學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條,使其變成有趣的動(dòng)物形象。
2。嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1。彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2。紅、藍(lán)印泥,擦手的毛巾。
3。實(shí)物投影儀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。
教學(xué)方法與手段:直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。
【教學(xué)過程】
一、手指游戲,激發(fā)興趣
1、師:今天爸爸媽媽來(lái)聽我們上課,你們開心嗎?那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來(lái)和你們玩一個(gè)手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!
一個(gè)手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!
二個(gè)手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!
三個(gè)手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!
四個(gè)手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!
五個(gè)手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!
2、師:剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師,用我們的手指變成了小動(dòng)物,對(duì)變成了哪些小動(dòng)物?
3、我們的手指本領(lǐng)可大了,不僅能通過游戲變成小動(dòng)物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?
二、觀察指紋畫
1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。
今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來(lái)的?
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。
師:這些圓圓的東西啊,是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來(lái)的'。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?
3、教師示范
三、了解指紋的印制方法。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。
師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個(gè)小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。
。2)重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。
師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。
四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。
1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。
師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子,不好玩,咦,我們來(lái)幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,指紋寶寶可以變成什么?
(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽(yáng)、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!
2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問:老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。
五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。
1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù),能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)看看其他小朋友的指紋添畫!
2、師:請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會(huì)在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來(lái)了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,看誰(shuí)最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
4、幼兒操作,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。
六、作品評(píng)價(jià)
1、幼兒講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂,教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品,給予積極的鼓勵(lì)。
2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫,比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛大自然。
2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料:事先對(duì)大自然有大體的了解,部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。
活動(dòng)過程:
一、回憶答自然的'美麗和神奇,引發(fā)作畫興趣。
我首先提出問題:“孩子們,你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是:“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來(lái),好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫,提高想象力和創(chuàng)造力。
1、出示教師作品,引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡(jiǎn)單的繪畫方法。
2、講述繪畫的具體要求:姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫
在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫內(nèi)容,通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中,水粉繪畫的技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里,供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞,促進(jìn)家園合作。
活動(dòng)反思:
在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì);顒(dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展;顒(dòng)整體效果很好。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、有規(guī)律地排列。
2、表現(xiàn)畫面物體的大小對(duì)比。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色筆、炫彩棒
活動(dòng)過程:
一、討論與思考
價(jià)值:大膽表達(dá)講述春雨的好處
1、 滴答滴答,下雨了,春雨好不好?
2、 誰(shuí)喜歡春雨,為什么?
小結(jié):春雨來(lái)了,花兒可以開放,小草可以長(zhǎng)大,樹葉可以發(fā)芽,農(nóng)民伯伯可以插秧播種。
二、欣賞與思考
價(jià)值:仔細(xì)觀察畫面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規(guī)律
1、 欣賞老師范例:誰(shuí)喜歡春雨?(花兒)
2、 欣賞幼兒作品:誰(shuí)喜歡春雨?(小竹筍、小朋友)
3、 春雨和小朋友誰(shuí)大?誰(shuí)。繛槭裁匆研∨笥旬嫷煤艽螅挈c(diǎn)畫的很小。(有大有小,畫面很好看,像是下毛毛雨)
4、 春雨是怎么排列的,他們有什么地方是相同的。(雨點(diǎn)動(dòng)作、方向)
三、創(chuàng)作繪畫
價(jià)值:大膽創(chuàng)作雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài),注意物體的大小對(duì)比
我們讓春雨來(lái)跳舞吧!
指導(dǎo)要點(diǎn):
。1)引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)
。2)提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小,四肢可用線條表示
(3)雨點(diǎn)有規(guī)律排列
。4)畫上歡迎雨點(diǎn)的小朋友和植物
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)利用洋蔥皮制作蜻蜓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
洋蔥皮,木工膠
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]1、通過猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蜻蜓。
- 我是在秋天里飛翔的一種昆蟲。
- 我有一雙翅膀,大大的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的'尾巴。
- 人們喜歡采集我做成標(biāo)本,我是誰(shuí)呢?
[展開]1、談一談蜻蜓。
- 你見過蜻蜓嗎?
- 你在哪兒見過蜻蜓,它正在干什么?
- 見過蜻蜓后你有什么感想?
2、看看蜻蜓的照片,說(shuō)說(shuō)蜻蜓的特征。
- 蜻蜓長(zhǎng)什么樣子?
- 蜻蜓的翅膀長(zhǎng)什么樣子? 摸起來(lái)感覺怎么樣?
- 蜻蜓的身子和尾巴長(zhǎng)什么樣?
- 蜻蜓的眼睛長(zhǎng)什么樣?蜻蜓的眼睛為什么長(zhǎng)得這么大?
(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食,所以它長(zhǎng)了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)
3、談?wù)勻唑训牧?xí)性。
- 蜻蜓是怎樣出生長(zhǎng)大的?
(蜻蜓在水里產(chǎn)卵,然后在水里長(zhǎng)成幼蟲,最后再長(zhǎng)成蜻蜓飛出水面。 )
- 蜻蜓以什么為食?
(蜻蜓只要吃對(duì)我們有害的昆蟲,像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)
- 蜻蜓是怎樣飛的?
(蜻蜓雖然長(zhǎng)得小,但是它可以飛得又快又遠(yuǎn)。)
4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物。
- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?
- 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢?
5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。
、 掰開洋蔥皮準(zhǔn)備好。
、 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子,或是用手撕出自然的效果。
、 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè),做出蜻蜓的翅膀。
[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
[活動(dòng)圖片]
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