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中班教案

時間:2024-08-30 16:27:03 教案 我要投稿

【實用】中班教案范文五篇

  作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】中班教案范文五篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、了解序數(shù)與空間位置的關系。

  2、了解上下、前后的空間位置。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、紙巾盒10個,10種不同小動物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹。

  2、數(shù)字卡1—10,“前排”和“后排”卡片,小禮物若干(幼兒課前準備好)。

  活動過程:

  1、出示10個空盒排成一排房子,請幼兒猜猜有哪些動物要住進去?

  2、逐一將小動物住進房子,大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!要求幼兒記住你喜歡的小動物分別住進了哪間房?

  3、游戲:送禮物。

  (1)出示小花和大樹,請幼兒給小動物們送禮物。

  要求:先說出你是從哪邊開始數(shù),想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。

  (2)抽數(shù)字牌送禮物。

  4、將10個空盒排成10樓高的大樓,請幼兒將自己喜歡的動物住進高樓里,并說出他們分別住進了第幾層樓。

  5、再將空盒排成前后兩排,先抽數(shù)字,再將小動物送進相應的房子里。如抽到前排5,則把禮物送給前排第5間房子的小動物,按照此規(guī)則玩序數(shù)游戲。

  活動反思:

  活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣,序數(shù)是反映序列中每個物體的位置,序列是多樣的,序列的`方向不是固定的,但在中班的序數(shù)教學中大多是排成整齊的橫列,在初步認識序數(shù)的時候,整齊的排列、習慣性的排列,都有助于幼兒較快地認識序列中序數(shù)的關系。而這個活動用了三種序數(shù)形式,幼兒都能從不同的方向確認序數(shù),在變化的情景中確認序數(shù),即使變換序列中的物體,大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動,幼兒進一步了解了“序數(shù)”這個概念。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對拼圖形的濃厚興趣。

  2、幼兒能運用各種幾何圖形進行拼圖形活動,會用簡單標記記錄所用圖形的數(shù)量。

  3、豐富幼兒的想象能力,提高幼兒的拼圖技能。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動準備:

  1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。

  2、記錄單、筆若干。

  活動過程:

  一、觀察圖形,引起幼兒的興趣

  1、教師出示各種圖形,請幼兒說一說都有哪些圖形,加深幼兒對圖形的認識,引起幼兒的興趣。

  2、請個別幼兒按照老師的要求拿出相應的圖形。如5個紅色正方形、8個白顏色的圓形、7個藍色梯形、7個綠色正方形等。

 。ㄔu:采用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒,直接引入活動的主題。讓幼兒加深對不同顏色,不同形狀的幾何圖形的認識,形成自己的一個印象,為下個活動環(huán)節(jié)做好準備。)

  二、選擇幾何圖形拼造型

  1、提供給幼兒不同顏色,不同形狀的圖形,請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來拼造型。

  2、幼兒自由操作,教師巡回指導鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。(此環(huán)節(jié)要特別注重幼兒的個別差異,允許孩子存在個體差異)

  3、分享交流。請幼兒說說自己所拼的造型,個別幼兒觀察后加以補充。(評:選擇幾何圖形拼造型這一活動環(huán)節(jié),極大的調(diào)動了幼兒的興趣,孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮,參與活動的主題性很強。在這個活動環(huán)節(jié)中,任由幼兒自由想象,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題,讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。)

  三、記錄表達

  1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫每一種圖形所用的數(shù)量,然后用原點或短線的方式在記錄單上表示出來。

  2、與同伴交流各自的記錄結果,并說說哪一種圖形用的最多。

 。ㄔu:幼兒的點數(shù)能力在這一環(huán)節(jié)得到了加強,幼兒能在教師的引導下用相應的標記將所用圖形的數(shù)量表示出來,提高了幼兒點數(shù)物體的能力。)

  活動延伸:

  將幼兒的作品展示在展板上,供大家一起欣賞。

  活動反思:

  科學教育活動《拼圖形》采用層層遞進的方式,一步步的將活動展開進行。通過選用不同的'幾何圖形來拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中,教師只是處在了支持者的基礎上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時在活動中允許幼兒存在個別差異,允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看,幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。

  小百科:拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲,它的變化多端,難度不一,讓人百玩不厭。

中班教案 篇3

  幼兒園中班美術教案:

  七彩花瓶

  活動的由來及意圖:

  通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學習興趣也越來越濃。因此,我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗成功的快樂。

  活動目標:

  1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾,能耐心地完成作品。

  2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

  3、感受作品的色彩美,體驗成功的快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進行大膽合理的.想象。

  活動準備:

  1、各種瓶子,作品展示臺。

  2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

  3、統(tǒng)計表。

  活動過程:

  1、導入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。

  (1)引導幼兒談論、回憶已有的制作經(jīng)驗。

  (2)擴散幼兒的思維,處!啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

  (3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學習新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。

  2、制作七彩花瓶。

  (1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

  (2)幼兒制作,老師適當指導。

  3、七彩花瓶展示會。

  (1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

  (2)引導幼兒相互欣賞自己的作品,重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

  (3)介紹有關統(tǒng)計表。

  延伸區(qū)角活動:

  幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班教案 篇4

  設計思路:

  中班已能熟練掌握各項基本動作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色,情節(jié),增加動作的難度,以提高身體的靈活性和反應的敏捷性,是本次活動主要設計思路。體育活動如果每次都是模仿教師的動作,那么就成了一個機械完成任務的執(zhí)行者,他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料,變廢為寶,設計體育活動。在玩鞋盒活動中鼓勵親自嘗試,提出多種玩鞋盒的方法,并進行互相交流,目的旨在培養(yǎng)的創(chuàng)造性和自信心,使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。既發(fā)展了的基本動作,又培養(yǎng)了的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切,也正符合了陳鶴琴先生的"活"思想。

  活動目標:

  1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩,學會跨過高40厘米的障礙物。

  2、促進幼兒社會性情感的發(fā)展,使幼兒學會協(xié)作,幫助和交往。

  3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  4、提高動作的`協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準備:

  1、每人一個鞋盒

  2、墊子4個,大籮筐8個(其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干)

  活動過程:

  一、開始部分:

  師:今天我們來玩鞋盒。現(xiàn)在我們一起來運動一下吧。

  (教師帶領幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作)

  基本部分:

  1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,滿足玩的欲望。

  師:現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒,今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩,看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點,可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒:雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒慢慢走;邊走邊拖著鞋盒;……)

  2、教師吹一聲口哨,幼兒回來圍在老師前面快速的站好。

  師:剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了,你能告訴我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來,看的更加仔細一些。(請全體幼兒蹲下)

  (請若干幼兒上來表演,教師在一旁講解)

  3、.幼兒合作玩,進一步探索鞋盒的不同玩法

  師:剛才他們表演了這么多種玩法,我們也來學學他們的玩法,看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

  (幼兒再次玩鞋盒,教師巡視指導,鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候,教師有意識地引導幼兒合作玩,可以將鞋盒擺成一定間距的直線,讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)

  4.學習跨跳的技能

  師:這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的,誰能想辦法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出辦法來了。

  (幼兒自由探索過山坡的方法。)

  師:小朋友真聰明!大家來教教老師,怎么才能過山坡啊!

  教師示范跨跳動作,并與孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括動作要領。

  師:請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡,然后跨跳過山坡。

  (幼兒練習時,提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。)

  游戲:《送玩具》

  師:小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。

  幼兒都集中到老師身邊,此時電話鈴聲響起,教師接起電話,隨即告訴幼兒:剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了,想請我們給他們送去一些玩具好嗎?

  幼兒:好

  師手指前方:你們看,前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過這一片小樹林,然后得爬過這一片草地,前面還有一座山坡?lián)踉谇懊,我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也真有趣,最左邊的山坡最矮,慢慢的慢慢的高起來,一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想,我要從哪條路上過去,就悄悄的到這條路的路口排好隊。

  幼兒自由選擇路口并排好隊伍。

  師:我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話,我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎?

  幼兒第一遍游戲。

  師:天線寶寶在家嗎?

  幼:在家!

  師:現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢,都是用跨跳的方法過山坡的,這一次,我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家?

  幼兒第二遍游戲。

  教師小結幼兒活動情況。

  師:今天我們都很出色,都完成了任務。

  放松整理部分:

  師:讓我們一起來跳個歡快舞吧!

  教師帶領幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿,拍肩捶背,揮手等放松動作!

  場地布置:

  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個平放的)鞋盒家

  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個豎放的)鞋盒家

  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層平放的)鞋盒家

  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層豎放的)鞋盒家

  課后反思:

  根據(jù)《規(guī)程》的精神,結合理論,根據(jù)本班目標選擇內(nèi)容,采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據(jù)不同的水平,設計了不同要求的活動,鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習中,讓根據(jù)自己的水平進行活動。

  讓扮演小動物,引發(fā)了想活動的要求,對教師設計的活動感興趣。然后進行正確的示范,給以正確的認知。練習時分二步,第一步,讓按現(xiàn)有水平進行練習,容易達到要求,不給以難練的感覺,從動作及心理上給以一定的余地。第二步,啟發(fā)引導向進一步的要求發(fā)展,提高的動作水平,教師以鼓勵為主。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、練習走平衡木和倒退行走的技能。

  2、通過傾聽指令的變化,嘗試變換自己的動作與之匹配。

  3、感受指令和動作變化帶來的快樂。

  活動準備:

  平衡木、圈

  活動過程:

  一、準備活動

  師:“小司機們,今天天氣這么好,我們一起來練習開車的本領吧!

  教師發(fā)出語言指令:鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。

  二、基本部分

  1、練習倒車技能

  “開這么久,我們有點累了,我們將車開到停車場去休息一會。停車場在哪兒?找一找,請你自己開車到停車場。你怎么知道這是停車場的?”

  “剛才我們繞圈行駛的本領,現(xiàn)在我們來練習直線開車的'本領,我來帶路,我們繼續(xù)出發(fā)”“不好,前面有情況,停在這條路上等待,原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了,那我們該怎么辦呢?倒車時司機會怎么做?汽車有時還會說話呢?”

  “我們一起倒車回停車場。”(自由練習)

  2、請兩名幼兒示范他的倒車本領,教師講評好的倒車本領。(速度慢、眼睛看后面)

  3、集體練習倒車,加上兒歌“小眼睛,看后面,倒車請注意!”

  (設置三次情境,遇小河,前方修路、禁止通行,前面有座山擋住了去路)

  過渡“小司機們,你們倒車的本領練得真不錯,現(xiàn)在我們一起到野外去聯(lián)系開車技術,讓你們的駕駛技術更棒!”

  4、帶領幼兒進入游戲場地,觀察場地布置。

  “野外有什么?”(樹林、小橋、一場暴風雨過后,山上的許多石頭都滾落下來,前方出現(xiàn)死路)“我們應該怎樣開車?”

  教師示范,然后請兩名幼兒示范。

  “我們分成兩隊來練習開車,請幼兒自由選擇參加紅隊或者綠隊。

  5、 展開游戲

 。1)分隊練習

 。2)紅隊、綠隊開展比賽,宣布冠亞軍

  教師講述游戲規(guī)則:練完后排到隊伍后面,遵守規(guī)則。

  三、結束部分

  1、 將車子開進停車場。

  2、 跳個汽車舞。

  3、 坐上大汽車回家。

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