大班健康教案

時(shí)間：2024-10-19 14:11:13 教案我要投稿

【精華】大班健康教案模板錦集9篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教案9篇，歡迎大家分享。

【精華】大班健康教案模板錦集9篇

大班健康教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1．讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程

　　2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

　�。�2）健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

　�。�、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

　　提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

　�。病⒎诺诙�，了解胃的功能。

　　提問(wèn)：胃有什么作用？

　　小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？

　　我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢？

　　小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　�。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。）

　�。�、放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

　　小豆子在小腸里看到些什么呢？

　　小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢？

　�。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

　�。�、第四段錄音。

　　提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？

　　大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)�？能不能讓殘�(jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？

　　小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。

　　（二）分組找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請(qǐng)各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的`順序排列出來(lái)。然后，講一講為什么這樣排？

　　在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例：

　　１．如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

　�。玻彻芘赃呌幸话研℃i，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

　�。常竽c里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

　�。ㄟ@一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

　�。ㄈ┻M(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

　　準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

　　內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。

　　活動(dòng)延伸：

　　玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

　　1．老師講一下下棋的規(guī)劃。

　　2．幫助幼兒理解棋盤(pán)上圖的意思。

　　3．自由結(jié)合下棋。

大班健康教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1.學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和聽(tīng)口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅(jiān)持一定的時(shí)間。

　　2. 體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　線路示意圖、序號(hào)�？颗�、跑步音樂(lè)、喜洋洋圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

　　二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作

　　師：小司機(jī)，站六排，好象汽車(chē)就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？

　　幼兒：我來(lái)開(kāi)。

　　師：別著急，聽(tīng)我說(shuō)，照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場(chǎng)地的路線練習(xí)。

　　三、玩游戲"移動(dòng)的墻"，并感受共同游戲樂(lè)趣

　　師：小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備出發(fā)了。可小司機(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的指揮、聽(tīng)口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。

　　玩法：

　　1.快跑--汽車(chē)啟動(dòng)、加油門(mén)，加速開(kāi)得快（移動(dòng)第一次）；慢跑--汽車(chē)減速開(kāi)得慢（移動(dòng)地第兩次）；下蹲跑--汽車(chē)下坡（移動(dòng)第三次）；起踵跑--汽車(chē)上坡（移動(dòng)第四次）幼兒行進(jìn)跑的過(guò)程配上相應(yīng)的`音樂(lè)，增強(qiáng)游戲的氣氛；

　　2.移動(dòng)第一次后，將隱藏在每個(gè)�？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車(chē)，圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。

　　3.隊(duì)伍前后移動(dòng)四、隨著《交通安全歌》的音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作

大班健康教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

　　2.積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。

　　3.在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)互助合作的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 音樂(lè)磁帶。

　　2. 啞劇表演錄象。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)“健康歌”

　　師：“朋友們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！”

　　2.交流活動(dòng)

　　問(wèn)：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作？”

　　幼兒個(gè)別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。

　　二、探索活動(dòng)

　　（一）自由探索移動(dòng)方法

　　1.“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作把你們的身體移到老師身邊來(lái)�！保ㄓ變鹤杂蓢L試）

　　2.“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎？”

　　“大家試試看，比比誰(shuí)的辦法多。”

　　鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助。

　�。ǘ┫嗷W(xué)習(xí)移動(dòng)方法

　　1.幼兒之間相互學(xué)習(xí)

　　“你是怎樣移動(dòng)身體的？”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后，集體跟學(xué)。

　　2.師幼之間相互學(xué)習(xí)

　　“老師也想到了幾種好辦法，一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！” “誰(shuí)知道我是怎么做的？”

　　集體嘗試。

　　（三）游戲：奇妙的數(shù)字園

　　1.以神秘的`口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，有各種可愛(ài)的數(shù)字娃娃，想去數(shù)字園看一看嗎？”

　　“去數(shù)字園的路上我們不比誰(shuí)的速度快，而比誰(shuí)通過(guò)的方法與別人不一樣�！�

　　3.幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利。

　　4.游戲“數(shù)字造型”：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字嗎？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。

　　5.討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢？

　　三、欣賞啞劇，結(jié)束活動(dòng)。

　　“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，我們靈巧的身體還能做什么呢？我們一起來(lái)欣賞一段表演錄象”。

大班健康教案篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　由于天氣變化，班級(jí)生病的寶寶有幾個(gè)，醫(yī)生給他們打針。結(jié)合這種情況，這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》�？纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

　　3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件，音樂(lè)《健康歌》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片

　�。�1）：圖中的小朋友怎么了？請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表?yè)P(yáng)（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》�？纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。

　　二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片

　　1、談話：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀！（請(qǐng)幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說(shuō)得對(duì)，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！

　　2、出示圖2：請(qǐng)看小朋友在干什么呀�。ㄓ變鹤杂捎懻�，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開(kāi)水，也是預(yù)防疾病的好妙處。

　　3、出示圖3：先請(qǐng)小朋友們看看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對(duì)，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。

　　4、出示圖4：

　�。�1）讓幼兒觀察圖片，問(wèn)問(wèn)小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。

　�。�2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說(shuō)出來(lái)吧！個(gè)別幼兒（睡覺(jué)、開(kāi)窗戶），教師以肯定的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。

　　5、想一想：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出以上預(yù)防疾病的`方法

　　6、討論總結(jié)

　　讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？

　　老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。

　　三、小結(jié)

　　小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？

　　四、音樂(lè)《健康歌》

　　知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來(lái)，跳吧！小朋友們。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識(shí)疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。

　　培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

　　本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語(yǔ)言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。

大班健康教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。

　　3．培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃生，并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。

　　2．相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河、沙地、營(yíng)地等）。

　　3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)流程：

　　野營(yíng)出發(fā)——跨過(guò)障礙物（溝澗）學(xué)習(xí)跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

　　活動(dòng)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備部分

　　1．幼兒隨歡快音樂(lè)整裝、整隊(duì)出發(fā)；

　　2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程；

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1．發(fā)現(xiàn)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試

　�、僭谟變呵斑M(jìn)過(guò)程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必須經(jīng)過(guò)它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。

　�、谙日�(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

　�、圩層變河^察跨跳的.基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

　�、芊帜�、女練習(xí)，允許幼兒根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。

　　2．營(yíng)地野炊：

　　到達(dá)顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。

　　3．發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境：

　�、儆變喊l(fā)現(xiàn)營(yíng)地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想辦法，積極開(kāi)始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）鼓勵(lì)幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。

　�、谠俅慰缣鴾蠞荆l(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過(guò)程，選擇最佳、最有效的來(lái)火方式——全身滾（練習(xí)滾的動(dòng)作）。

　　4．救火行動(dòng)開(kāi)始

　�、俚竭_(dá)安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復(fù)后，請(qǐng)幼兒想辦法滅火，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。

　�、陉�(duì)員取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過(guò)小山包（沙包堆積而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動(dòng)往返若干次，鼓勵(lì)幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1．宣布滅

　　火行動(dòng)取得圓滿成幼。

　　2．提出問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。

　　3．活動(dòng)延伸

　　提出問(wèn)題思考，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過(guò)大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，大家聽(tīng)音樂(lè)沿原路返回。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

大班健康教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。

　　2.兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、幼兒人手一個(gè)自畫(huà)像、展板一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事，引出問(wèn)題

　　1.師有感情地講故事。

　　2.故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

　　3.生活問(wèn)題：你是怎么睡覺(jué)的？你跟誰(shuí)一起睡？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出（1）和爸媽睡，（2）睡一個(gè)房間，但是分床睡（3）分房睡）

　　師：這么多人都想說(shuō)一說(shuō)，我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表（課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片）

　　和幼兒一起討論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。

　　4.出示自制展板統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫(huà)像”貼在相應(yīng)表格中。

　　5.師幼共同觀察、總結(jié)。

　　有幾個(gè)小朋友是分房睡的？有幾個(gè)小朋友是分床誰(shuí)的？有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數(shù)數(shù)，教師在表格中用數(shù)字記錄）

　　二、聯(lián)系生活，展開(kāi)討論

　　提問(wèn)：

　　1.你為什么會(huì)自己睡呢？（提問(wèn)分房睡的幼兒）

　　幼：沒(méi)人跟我搶被子，很舒服。

　　一個(gè)人睡，有沒(méi)有害怕過(guò)呢？小結(jié)：一開(kāi)始害怕，慢慢地適應(yīng)了就好了。

　　2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問(wèn)分床睡的.幼兒）

　　3.你們想過(guò)要自己睡嗎？（提問(wèn)同床睡的幼兒）

　　請(qǐng)自己睡覺(jué)的孩子幫不敢自己睡覺(jué)的孩子想想辦法。（幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)，教師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。）

　　三、繼續(xù)欣賞故事，感受故事情節(jié)

　　師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢？（播放課件）

　　幼：一起睡。

　　師：誰(shuí)愿意把你害怕的事大聲說(shuō)出來(lái)？（請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片，大膽、大聲說(shuō)一說(shuō)）

　　師：現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。

　　四、大膽嘗試

　　師：現(xiàn)在有沒(méi)有勇氣，想自己睡一睡呢？

　　幼：想。

　　師：那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　�。ā霸瓉�(lái)——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō)）

大班健康教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)用腳踢球的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、對(duì)玩球感興趣，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前觀看足球比賽錄像

　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：竹球、球門(mén)、獎(jiǎng)牌、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　價(jià)值分析：激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的.興趣。

　　教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)模仿操。

　　二、踢球

　　價(jià)值分析：在反復(fù)的練習(xí)中，掌握用腳踢球的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　1、提問(wèn)：我們已經(jīng)玩過(guò)許多種玩球的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)比一比看誰(shuí)玩球的辦法

　　最多。（幼兒自由練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)）

　　2、提問(wèn)：上次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了用腳來(lái)控制球、踢球，今天就請(qǐng)你用所學(xué)的方法來(lái)

　　踢球。（教師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對(duì)準(zhǔn)瓶子踢去，將瓶子踢倒）

　　3、幼兒分散練習(xí)，瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力來(lái)調(diào)整。

　　4、進(jìn)行講評(píng)，請(qǐng)幾位幼兒示范

　　5、提問(wèn)：怎樣才能踢得準(zhǔn)？

　　強(qiáng)調(diào)對(duì)準(zhǔn)瓶子踢球。

　　6、幼兒再次分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　7、游戲“踢球入門(mén)”

　　（1）教師講解示范，T：現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)射門(mén)，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門(mén)。（邊跑邊踢，踢球進(jìn)門(mén)）

　�。�2）幼兒游戲，將幼兒分兩隊(duì)排好隊(duì)，分別站在起點(diǎn)處，分別向各自球門(mén)邊跑邊踢球進(jìn)門(mén)，看哪對(duì)進(jìn)門(mén)的球多為獲勝。

　　三、放松身體

　　價(jià)值分析：使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

大班健康教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索紙盒的不同玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴合作玩舞龍的游戲，促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、初步了解健康的`小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小不同的紙盒每人一個(gè)；龍頭、龍尾、藤球一個(gè)；《金蛇狂舞》音樂(lè)一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由玩紙盒

　　1、說(shuō)一說(shuō)紙盒的用途。師：今天老師帶來(lái)了一些紙盒，這些廢舊的紙盒還可以用來(lái)干什么？

　　2、今天我們就用紙盒來(lái)做玩具，我們一起來(lái)玩一玩吧。

　　3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、集中展示自己玩紙盒的方法，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　二、合作玩紙盒

　　1、剛才我們用很多方法玩了紙盒，現(xiàn)在我們找?guī)讉€(gè)好朋友一起來(lái)組合玩紙盒。

　　2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來(lái)組合，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把紙盒連接起來(lái)玩。

　　3、集中交流。說(shuō)說(shuō)組合的不同玩法，引導(dǎo)幼兒觀察盒子連接起來(lái)后像什么？(像龍、像蛇、像火車(chē)等等，像龍的化還少了什么？)

　　三、舞龍游戲

　　1、說(shuō)說(shuō)舞龍時(shí)的注意事項(xiàng)（看繡球的引導(dǎo)、注意同伴間的合作）。

　　2、和著音樂(lè)做舞龍的動(dòng)作一遍。

　　3、調(diào)整動(dòng)作后請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)出最后的造型動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒的積極性始終是高漲的，環(huán)節(jié)一的個(gè)人玩紙盒創(chuàng)意無(wú)限，有的幼兒用紙盒來(lái)跳，有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來(lái)轉(zhuǎn)，還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中體現(xiàn)的是小組的合作能力，怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。

大班健康教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)預(yù)設(shè)的情境，讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。

　　2、通過(guò)講述和操作、懂得要遵守交通規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：多媒體課件、交通圖片、幼兒作業(yè)紙、交通書(shū)。

　　過(guò)程：

　　一、引題

　　1．展示多媒體課件

　　師：小朋友，今天老師給你們一段錄象。你們來(lái)看看，是什么地方？

　　（幼兒講述。要求幼兒說(shuō)話完整）

　　師：馬路上有什么？

　　2．出示小朋友踢球的圖象�！斑@是誰(shuí)？他在什么地方？干什么？

　　3．展示汽車(chē)。師邊演示邊說(shuō)：突然開(kāi)來(lái)了一輛汽車(chē)。很快的開(kāi)過(guò)來(lái)。你們說(shuō)，會(huì)發(fā)生什么事情？

　�。ㄗ層變鹤杂芍v述）

　　二．幼兒討論。學(xué)習(xí)

　　1．你們說(shuō)得很對(duì)。會(huì)發(fā)生這么多危險(xiǎn)的事。那么這個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？為什么？你想對(duì)他說(shuō)什么？

　　2．汽車(chē)司機(jī)做得對(duì)不對(duì)？為什么?你想對(duì)他說(shuō)什么？

　　3．小結(jié)。小朋友說(shuō)得都很對(duì)。我們不能在馬路上玩耍。這樣會(huì)發(fā)生想你們剛才說(shuō)的這些危險(xiǎn)的事。那么汽車(chē)司機(jī)呢，要在經(jīng)過(guò)斑馬線時(shí)，開(kāi)慢車(chē)。所以小朋友和司機(jī)叔叔做得都不對(duì)。

　　三．鞏固

　　1．我這里還有一些圖片也是關(guān)于交通的。你們也來(lái)看看，給對(duì)的打上.c錯(cuò)的上。當(dāng)老師敲小鈴時(shí)。請(qǐng)你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的練習(xí)紙輕輕的坐在老師這里來(lái)。

　　2．提供給幼兒練習(xí)紙。讓幼兒操作。師巡回指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都完成時(shí)，就讓幼兒回到座位。

　　3．請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。你認(rèn)為誰(shuí)做得不對(duì)，你想對(duì)他說(shuō)什么？

　　幼兒講述。

　　四．遷移

　　1．你們的爸爸媽媽會(huì)開(kāi)車(chē)嗎？（會(huì)）

　　2．爸爸媽媽在開(kāi)車(chē)的'時(shí)候，要注意什么？你會(huì)對(duì)爸爸媽媽怎么說(shuō)呢？

　　輔助提問(wèn)：1。開(kāi)車(chē)能打電話嗎？

　　2．開(kāi)車(chē)可以穿高跟鞋嗎？

　　3．喝了酒后可以開(kāi)車(chē)嗎？

　　3．小結(jié)。小朋友說(shuō)得很對(duì)，所以，當(dāng)我們看到這樣的現(xiàn)象時(shí)。我們都要提醒他們。不然的話就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。