當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班語言活動(dòng)教案

中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-08-22 17:41:04 教案 我要投稿

【精品】中班語言活動(dòng)教案匯編五篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班語言活動(dòng)教案5篇,歡迎大家分享。

【精品】中班語言活動(dòng)教案匯編五篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化。

  2、學(xué)習(xí)詞:擋、融化、發(fā)抖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:小兔家的窗戶。

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖片,理解圖片內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。

  1、教師同時(shí)出示一、二、三幅圖,引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片。

  教師:圖片上有誰?是什么季節(jié),你是從哪里看出來的?

  2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三幅圖,了解故事內(nèi)容。

  圖一:

 。1)小兔用什么蓋了一間房子?什么季節(jié)到了?天氣怎么樣了?

 。2)小兔住在屋里覺得怎么樣,為什么?他怎么想的?

  圖二:

  (1)小兔走到哪里,搬來了什么?做什么用?

  圖三:

 。1)窗子裝好了,現(xiàn)在小兔住在屋里感到怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。)

  3、出示第四幅圖,引導(dǎo)幼兒感知故事的結(jié)尾。

 。1)春天來了,小兔發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么樣了?

  (2)這時(shí)誰來了?它告訴小兔什么道理?想一想,小兔該用什么裝在窗戶上?

  二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),幼兒嘗試講述故事。

  1、鼓勵(lì)幼兒按圖片順序嘗試獨(dú)立講述故事,教師適當(dāng)提醒。

  2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒講述,提醒幼兒安靜的傾聽。

  三、學(xué)習(xí)故事,引導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述故事。

  1、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解詞匯的運(yùn)用。

  學(xué)習(xí)詞:擋、融化、發(fā)抖。

  2、教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起講述故事。

  3、幼兒與同伴互相講述故事。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中為幼兒提供圖片,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起講述故事。

  看圖講述:小兔家的'窗小兔用大蘿卜蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住在里面了。冬天到了,天氣真冷!大雪飄呀飄,大風(fēng)吹呀吹,吹進(jìn)了小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖,他看看窗戶說:"我得找樣?xùn)|西來擋擋風(fēng)。"它走到小河邊,看到小河結(jié)冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上。冰擋住了風(fēng)雪,小兔真高興。

  春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶山的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。

  小熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:"春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗框上吧!"

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道種麥子要付出很多的勞動(dòng),并認(rèn)識(shí)字卡。

  2、能與同伴合作種谷類,并學(xué)習(xí)做觀察記錄。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。

  2、記錄本、字卡若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、聽故事學(xué)漢字。

  1、出示字卡“小兔子”“麥子”。

  幼兒認(rèn)讀,再完整地讀《小兔子種麥子》。

  2、卡片“春天”。

  小兔子看見農(nóng)民在地里播麥種子。

  3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

  4、農(nóng)民伯伯的麥子長(zhǎng)出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

  小兔子問牛伯伯,牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,才能扎下根的。

  小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麥種”(每個(gè)字詞老師自己說出或引導(dǎo)幼兒說出。)故事講完,字卡全出示在黑板上。

  二、集體認(rèn)讀字卡。

  三、游戲:找字寶寶。

  教師指讀一個(gè),幼兒從眾多的字卡中找出來。

  四、聽錄音故事。

  延伸活動(dòng):集體結(jié)伴種五谷類,體會(huì)播種的樂趣,并做好種子生長(zhǎng)觀察記錄。

  附故事:小兔子種麥子

  春天,小兔子看見農(nóng)民在地里撒下麥種,它也把麥種撒在地上。過了一段時(shí)間,農(nóng)民地里長(zhǎng)出了青青的麥苗,小兔子的麥種連影子都沒有了,小兔子問牛伯伯:“牛伯伯,我也在地上撒下麥種,為什么沒有了呢?”牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,撒在硬土上扎不下根!毙⊥米勇犃艘院螅淹恋赜职抢抢艘淮,重新撒下了麥種。

  夏天,農(nóng)民地里的麥子長(zhǎng)得綠油油的,小兔子的麥子又矮又黃,小兔子問豬阿姨:“豬阿姨,我種的麥子怎么會(huì)是那樣的呢?”豬阿姨說:“麥子種下去以后,要給它上肥料才長(zhǎng)得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。

  秋天,農(nóng)民地里的麥子結(jié)了穗,小兔子地里的.野草長(zhǎng)得比麥子還多,小兔子生氣地叫:“怎么會(huì)這樣呢?”小馬告訴它:“種麥子要除草、抓蟲,天干的時(shí)候還要澆水!蹦鸽u大嬸說:“麥子收割以后還要打場(chǎng),磨粉”。

  小兔子張大嘴巴說:天啦!種麥子這么麻煩呀!

  活動(dòng)反思

  幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠大膽想象并合理描述畫面內(nèi)容。

  2、喜歡幫助別人,能夠感受到與好朋友一起做事的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  風(fēng)箏教學(xué)掛圖幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示風(fēng)箏圖片,引導(dǎo)幼兒講述放風(fēng)箏得體驗(yàn)和故事。

  教師出示風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒講述自己放風(fēng)箏得體驗(yàn)和故事。

  教師:有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過風(fēng)箏?

  你們放風(fēng)箏得時(shí)候發(fā)生過有趣的事情嗎?

  2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,猜想畫面內(nèi)容。

  1)教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒觀察第一幅畫面,并說一說看到了什么。

  教師:畫面上有誰?它在做什么?小雞怎么叫?讓我們一起來模仿一下小雞的叫聲。小雞放風(fēng)箏得時(shí)候心情怎么樣?你們是怎么知道的?

  小結(jié):小雞在郊外的草地上愉快地放風(fēng)箏。

  1)教師銀達(dá)幼兒觀察第二幅圖畫面,并說一說看到了什么。

  教師:發(fā)生了什么事情?小雞是怎么做的'?你們還看到了什么?小雞會(huì)說什么?

  小結(jié):風(fēng)箏線斷了,小雞去追風(fēng)箏,小雞連帽子掉了也不知道。

  2)教師引導(dǎo)幼兒觀察第三幅畫面,討論看到了什么。

  教師:誰來了?他在做什么?你們還看到了什么?小貓會(huì)說什么?

  小結(jié):小貓來了,小貓幫著小雞追風(fēng)箏,圍巾掉了也不知道。

  3)教師引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖,討論看到了什么。

  教師:誰又來了?它在做什么?你們還看到了什么?小狗會(huì)說什么?

  小結(jié):小狗來了,小狗也幫著小雞追風(fēng)箏,小狗的鞋子掉了也不知道。

  4)教師引導(dǎo)幼兒觀察第五幅畫面,再請(qǐng)幼兒說一說看到了什么。

  教師:誰又來了?它在做什么?你還看到了什么?小熊會(huì)說什么?

  小結(jié):小熊來了,小熊看到小動(dòng)物們得東西掉了,幫他們撿起來,在后面追。

  3、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。

  在教師的提示下,幼兒續(xù)編故事。

  教師:猜猜還有誰看到了它們?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,鞏固記憶故事內(nèi)容。

  教師發(fā)圖片,請(qǐng)幾名幼兒上前表演故事,幼兒可根據(jù)自己的想法對(duì)小動(dòng)物說的話進(jìn)行更改。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)背景

  偶然的一次瀏覽中看到了《北風(fēng)和太陽》這個(gè)寓言故事,很想把它與我的小朋友一起分享。于是我就琢磨著以怎樣的一種方式把它介紹給小朋友,如果單純把它當(dāng)成故事課來上,又顯得沒多大意義,我一直在尋找這個(gè)活動(dòng)的突破點(diǎn)。

  想到我身邊的幼兒當(dāng)中存在的一種普遍情況:他們總是認(rèn)為某幾個(gè)幼兒特別棒,而對(duì)自己缺乏信心。于是我就把目標(biāo)定位在幫助幼兒樹立自信心方面。有了目標(biāo)以后,活動(dòng)的設(shè)計(jì)也就呈現(xiàn)了。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。

  2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  3、初步幫助幼兒樹立自信心。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  北風(fēng)和太陽圖片各一張。

  活動(dòng)過程

  1、引起幼兒興趣,幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色

  (1)出示北風(fēng)和太陽

  師:它是誰?(北風(fēng))對(duì),是北風(fēng)爺爺。誰來說說看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)?它又是誰?(太陽)太陽公公又有什么本領(lǐng)呢?

  (2)小結(jié)

  師:北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),太陽公公有太陽公公的本領(lǐng),那它們兩個(gè)究竟誰的本領(lǐng)更大呢?(引起幼兒聽故事的興趣)

  2、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  (1)講故事第一部分

  師:有一天,北風(fēng)爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭(zhēng)吵,它們?cè)跔?zhēng)論誰的本領(lǐng)大,各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽然看見一個(gè)人在趕路,他外面穿著一件大衣,于是他們決定誰能叫這個(gè)人把身上的大衣脫掉,誰就算贏了。

  (2)分角色,各自想辦法

 、 師:下面這樣好不好,我請(qǐng)你們來扮演北風(fēng)和太陽,想出自己的辦法來讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺,請(qǐng)坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來。

 、 幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)

  師:你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀?

  (3)繼續(xù)聽故事

  師:到底北風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng),北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣,差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉,他越刮越厲害,那個(gè)人太冷了,就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣,也沒把大衣脫掉。

 、俦憋L(fēng)爺爺為什么沒把那個(gè)人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的希望,讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上,那個(gè)人太熱了,就把大衣脫掉了。

 、谶,小朋友,誰贏了呀?(太陽)好,我們一起來夸夸他!可是北風(fēng)爺爺呀他不服輸,他說要再比一次。

 、墼趺幢饶?

  這回要比誰叫那個(gè)人先穿上衣服。太陽公公照在那個(gè)人身上,他熱極了,他不僅沒穿上衣服,反而把身上的衣服都脫了。北風(fēng)爺爺使勁一吹,那個(gè)人就感到很冷,趕快穿上了衣服。

  ④告訴我,這次又是誰贏了呀?(太陽公公)我們也來夸夸他!

  (4)師:現(xiàn)在你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

  (幼兒自由發(fā)表意見)

  (5)小結(jié):北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),太陽公公有太陽公公的長(zhǎng)處。其實(shí)我們小朋友也一樣,大家也都有自己的長(zhǎng)處。

  3、幫助幼兒樹立自信心

  師:那你有什么長(zhǎng)處呢?到前面來大聲地夸夸自己吧!讓每個(gè)人都知道你的長(zhǎng)處。

  4、了解小朋友其實(shí)也各有所長(zhǎng)

  (在夸自己的同時(shí),也讓他說說小朋友的長(zhǎng)處)師:你最喜歡哪位小朋友,你覺得他有什么長(zhǎng)處?

  5、分組來夸自己

  師:找?guī)讉(gè)好朋友一起來互相夸夸自己吧!

  課后反思:

  一、在輕松的環(huán)境中,孩子們想說了新《綱要》提出我們要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,在第一次的'選擇分組后,他們就找到了這樣的機(jī)會(huì)。同組內(nèi)小朋友互相交流,各抒己見,因?yàn)樗麄兂钟型瑯拥挠^點(diǎn)。在這樣的環(huán)境中,大家為了一個(gè)目的而共同努力,孩子們想說了,肯說了,敢說了。

  二、在主動(dòng)的討論中,孩子們理解了整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終抱有濃厚的興趣,在不知不覺中理解了寓言的內(nèi)涵。我不想強(qiáng)調(diào)幼兒去學(xué)習(xí)講這個(gè)故事,只想把它當(dāng)成一個(gè)載體,讓幼兒知道其實(shí)事物各有所長(zhǎng)就夠了。一系列的問題充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒始終興趣盎然,主動(dòng)暢談,一邊討論,一邊講寓言。與其說是我在講寓言故事,還不如說是他們討論的結(jié)果。

  很自然地把寓言故事順理成章地講下來,更能引起幼兒聽的興趣;顒(dòng)中,我深刻體會(huì)到了老師不再是“一言堂”,而是幼兒的支持者、引導(dǎo)者,是他們經(jīng)驗(yàn)的調(diào)度者和指揮者。在兩次比賽結(jié)束后,仍然有很高的呼聲要求再次進(jìn)行比賽,我又看到了幼兒之間的這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)體合作的火花了。

  三、在互相的鼓勵(lì)中,孩子們懂得了寓言故事討論好了,當(dāng)然要與幼兒的實(shí)際情況相結(jié)合,使之得到升華。在教育幼兒的過程中,我始終堅(jiān)持以正面教育為主,鼓勵(lì)他們才是孩子們得到發(fā)展的最佳途徑。于是乎設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié),讓他們大聲地夸自己,說出自己的長(zhǎng)處。這也是一個(gè)能引起幼兒共鳴的很好的機(jī)會(huì)?渫炅俗约褐螅疫請(qǐng)他們說說自己最佩服班上的哪位小朋友,在認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處之后也得嘗試著去贊賞別人的長(zhǎng)處。氣氛很融洽,讓我不舍得把他們從中拉回來,我又提出了更高層的問題,問他們最佩服班上的哪位小朋友,覺得他有什么長(zhǎng)處,當(dāng)然我的提問是有目的的。而幼兒的回答集中在一、兩個(gè)小朋友身上,不約而同的又達(dá)到了我的目的。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 辨認(rèn)迷宮圖的走向。

  2、 能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。

  3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制磁鐵船偶、迷宮圖

  2、圓舞板每人一個(gè)

  3、糖、水果、餅干、蛋糕圖

  活動(dòng)過程

  一、 談話,引起幼兒興趣

  提問:小朋友,你們經(jīng)常到外婆家去嗎?你是怎么去的?

  二、 走迷宮圖,學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏

  1、出示迷宮圖,提問:你們看,這就是小朋友的外婆家,中間藍(lán)顏色是一條河,他應(yīng)該怎樣乘船,才能到外婆家呢?誰來幫助他開船過河呢?請(qǐng)幼兒移動(dòng)船偶,教師念兒歌

  2、請(qǐng)一位幼兒操作船偶,以另一條路到外婆家

  3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家

  4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌:糖一包、果一包,還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。

  5、一幼兒操作船偶,其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。

  6、游戲:搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、 結(jié)束師幼一起搖船回家。

  活動(dòng)反思

  發(fā)展幼兒的`觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì) 活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

【中班語言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

中班語言活動(dòng)教案01-07

中班活動(dòng)教案:語言03-02

《家》中班語言活動(dòng)教案03-01

中班語言活動(dòng)讓座教案03-03

中班語言活動(dòng)《春雨》教案09-22

中班語言活動(dòng)教學(xué)教案01-12

中班語言活動(dòng)教案:讓座01-08

【薦】中班語言活動(dòng)教案07-21

中班語言活動(dòng)《樹葉》教案07-15

[優(yōu)]中班語言活動(dòng)教案07-18