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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-08-15 10:46:23 教案 我要投稿

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案集合10篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案集合10篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道常用的沐浴的名稱(chēng)、功用和使用方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)電子資源:《洗澡用品多又多》。

  2.洗澡用品實(shí)物或空瓶,如沐浴露、洗發(fā)水、洗面奶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示洗澡用品,請(qǐng)幼兒討論洗澡用品的名字及其功用。

  1.夏天很熱,容易出汗,弄得身上臭臭的,渾身不舒服,該怎么辦呢?

  2.洗澡是一個(gè)好辦法。洗澡會(huì)讓我們變得很舒服。

  3.你知道洗澡時(shí)要用哪些東西嗎?

  二、教師播放教學(xué)電子資源中各種洗澡用品的圖片,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。

  1.請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種洗澡用品。

 。ㄏ丛栌闷酚泻芏啵星鍧嵣眢w的'洗發(fā)精、沐浴露、香皂;有輔助工具毛巾、海綿、沐浴球等。)

  2.請(qǐng)幼兒談?wù)摳鞣N洗澡用品的使用方法。

 。1)浴盆怎么用?(可以坐著洗也可以躺著洗)

 。2)怎么洗才洗得干凈?

 。3)你是怎么變出泡泡的?

 。▽€逶÷痘蛳阍淼梗ǎ┰阢逶∏颉⒑>d上,搓一搓讓泡泡變得多又多。)

 。4)背上洗不到怎么辦?

 。5)這些洗澡用品是什么用的?(請(qǐng)幼兒演示使用方法)

 。6)洗澡真快樂(lè)啊。最后別忘了將泡泡沖洗干凈,用浴巾擦干,否則容易感冒哦。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽探索讓物體站起來(lái)的方法,感受方法的多樣性,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2.主動(dòng)交流探索結(jié)果,增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  3.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.能“站住”的和不能“站住”的物品多種,如:盒子、瓶子、積木、一次性杯子、橡皮泥等。 筆、直尺、水彩筆、吸管(粗、細(xì))、薄薄的書(shū),小牙刷、筷子、圓珠筆、盤(pán)子、勺子管子等。

  2.輔助站立的物品,如:插塑積木、橡皮泥、米、黃豆、繩子、膠帶、剪刀、皮筋、夾子、筆筒、文件架、毛巾等。

  3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  4.白紙人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來(lái)。

  1.今天,老師準(zhǔn)備了許多東西,這些東西有的能站起來(lái),有的不能站,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友玩一玩,看看哪些東西可以站起來(lái)?

  2. 提問(wèn):為什么有的東西一站就站起來(lái),有的卻不能呢?

  3. 將可以站的與不能站的分類(lèi)。

  二、嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來(lái)。

  1. 提問(wèn):有什么辦法可以幫助那些不能站住的東西站起來(lái)呢?

  2. 出示盒子、插塑積木、橡皮泥等輔助物品。

  師:“有些東西雖然自己不能站起來(lái),但可以借助其它的物品來(lái)幫忙,大家試試看!

  3. 幼兒自由選物品幫忙將物體站起來(lái)。

  4. 幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。

  師:“你用了什么辦法,讓什么東西站起來(lái)了?

  三、出示白紙,引起幼兒的興趣。

  1.師:小朋友看,老師手里拿的是什么?今天的白紙很不開(kāi)心。它說(shuō):我每天都是躺在桌上,真沒(méi)勁,要是也能站起來(lái),那該多好呀!小朋友你們有什么好辦法,幫幫它吧。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么好辦法,讓紙站起來(lái)。

  2.第一次操作。(用輔助物品)

  過(guò)渡:剛才小朋友想出了很多讓白紙站起來(lái)的方法,老師也為你們準(zhǔn)備了一些物品,你可以選你喜歡的物品試試,怎樣讓你的白紙站起來(lái)?

 。1)幼兒自選物品,嘗試讓白紙站起來(lái)。(教師巡視觀(guān)察,引導(dǎo)能力弱的孩子)

 。2)操作完畢,教師與幼兒進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)利用不同物品讓白紙站起來(lái)的幼兒,說(shuō)說(shuō)探索的結(jié)果。(說(shuō)說(shuō)你是請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的。)

 。3)師小結(jié):剛才小朋友請(qǐng)物品來(lái)幫忙,有的讓白紙靠在積木上,有的用兩塊積木把白紙夾在中間,還有的把白紙插在橡皮泥筒里,這些方法都能讓白紙站起來(lái)。

  3.第二次操作。(不用輔助物品)

 。1)師:小朋友,你們不用物品來(lái)幫忙,還有什么好辦法嗎?

 。2)鼓勵(lì)幼兒互相交流。

  (3)拿出白紙讓幼兒嘗試站立的方法。

 。ㄓ變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。觀(guān)察利用不同方法讓白紙站起來(lái)的幼兒)

  有的孩子用折的方法讓白紙站起來(lái),有的孩子用卷的方法讓白紙站起來(lái)。

  (4)操作完畢,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  小朋友真能干,不用物品也能讓紙寶寶站起來(lái),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你用什么辦法讓你的白紙站起來(lái)的?(挑一些比較典型的有代表的.,讓幼兒說(shuō)說(shuō))

 。5)讓幼兒嘗試別人的方法。

  四、總結(jié):今天小朋友想到了許多好辦法讓不能站的物體站起來(lái)了,其實(shí)在我們生活中還有許許多多的物體也想站起來(lái)的,讓我們一起去幼兒園里找一找,想個(gè)辦法幫幫它,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  《站住了,別倒下》是中班“感動(dòng)天地”主題的一個(gè)科學(xué)探索活動(dòng),物體“能站住”與“不能站住”日常生活中很常見(jiàn),但又不太引起幼兒的注意,本次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)際操作激發(fā)幼兒探索讓物體站起來(lái)方法,對(duì)物體如何保持穩(wěn)定平衡產(chǎn)生興趣,知道物體的平衡與物體的重心位置有關(guān)。通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)借助輔助物和改變物體的方法改變物體的重心,使不能站起來(lái)的物體站起來(lái)的方法。在幼兒探索過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)幼兒自己嘗試解決問(wèn)題,幫助幼兒歸納小結(jié),培養(yǎng)幼兒做中學(xué),學(xué)中做的能力。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在了解黃瓜、辣椒成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上,知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程生長(zhǎng)的。

  2.樂(lè)于參與種植活動(dòng),學(xué)習(xí)觀(guān)察和比較,并會(huì)用簡(jiǎn)單的話(huà)描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5.培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.黃瓜、辣椒生長(zhǎng)過(guò)程照片若干,“植物是怎樣長(zhǎng)大的”動(dòng)畫(huà)。

  2.幼兒人手一份生長(zhǎng)排序圖,一張記錄表。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、喚起記憶

  前一段時(shí)間,我們和蔣老師一起在。1)班的實(shí)驗(yàn)地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們,小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰(shuí)是種子組的寶寶?苗苗組的寶寶呢?

  二、觀(guān)察、比較:植物是怎樣長(zhǎng)大的

  在種子和苗苗慢慢長(zhǎng)大時(shí),老師還給它們拍了一些照片。出示照片,按順序觀(guān)察、比較:

  1、我們種下的種子是什么樣的呢?種子組的寶寶在干什么?

  2、哇,種子變得怎么樣了?

  3、看一看,現(xiàn)在的苗苗和剛才的小芽芽比,又有什么不同?

  4、看,這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子,多像種子組的苗苗呀,F(xiàn)在,你看到了什么?

  5、這是什么植物的種子?你是怎么知道的`?

  三、提煉總結(jié)

  1、你看,小小的種子會(huì)長(zhǎng)成一顆苗苗,苗苗又會(huì)不斷長(zhǎng)大,結(jié)出果實(shí)。其實(shí),種子組的苗苗也會(huì)像辣椒的苗苗一樣開(kāi)花、結(jié)果。很多植物都是這樣長(zhǎng)大的。(看動(dòng)畫(huà))

  2、再次欣賞動(dòng)畫(huà),嘗試用身體動(dòng)作表示植物生長(zhǎng)的變化。

  四、操作很活動(dòng)

  按植物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片排序。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1、課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

  2、每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門(mén)和窗若干。

  過(guò)程:

  1、小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

 。1)看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

  顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開(kāi)心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,將顏色小精靈送錯(cuò)了房間,到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)!凹t色你為什么住在我的房間里?”“綠色你為什么住在我的房間里?”……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇,最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了,顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。

 。2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

  第二天,小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩,但是沒(méi)有找到顏色小精靈,他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。

  紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶(hù)和門(mén)應(yīng)該是什么顏色呢?(門(mén)和窗戶(hù)是紅色的)那么我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子里,(喊:紅色小精靈快出來(lái)吧)現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T(mén)和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。

  2、游戲《找朋友》

  小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門(mén)和窗,可是只有他們沒(méi)有朋友很孤單,我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。

 。1)介紹游戲規(guī)則和安全要求。

  紅色小精靈喜歡紅色的'伙伴,藍(lán)色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢?……我們的屋子比較小,小朋友在幫小精靈找朋友的時(shí)候要注意什么呢?(要慢慢走,不要擠,要學(xué)會(huì)等待、互相謙讓?zhuān)⒁獍踩?/p>

  (2)幼兒為顏色精靈找朋友

 。3)評(píng)價(jià)活動(dòng)

  小朋友你們都幫小精靈找到了朋友,讓我們一起像小貓一樣,走到紅色(藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色)小精靈的家,看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>

  3、幼兒操作活動(dòng)《顏色匹配》

  現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家,小精靈說(shuō):“小朋友真棒!這么快就幫我們找到家,謝謝你們。”現(xiàn)在我們還想和小朋友玩?zhèn)游戲,在玩游戲之前要請(qǐng)小朋友幫幫忙,小房子的門(mén)和窗沒(méi)有顏色,想請(qǐng)小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門(mén)和窗。他們的窗戶(hù)和門(mén)的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色(藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色)小精靈的門(mén)和窗應(yīng)該是什么顏色呢?

 。1)幼兒以組為單位為小房子的門(mén)和窗匹配顏色,教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

 。2)幼兒作品展示

 。3)幼兒活動(dòng)評(píng)講。

  小朋友我們先看看是不是每個(gè)小朋友都幫小精靈貼對(duì)了門(mén)和窗,一組一組檢查,小朋友真不錯(cuò),都幫紅色小精靈找到了紅色的門(mén)和紅色的窗……

  4、延伸活動(dòng)為教室外面的小精靈找家。

  小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴,還為他們裝飾了這么美的房子,教室外面有一些小精靈他們迷路了,我們一起去把他們送回家吧。

  5、教師語(yǔ)言引導(dǎo)結(jié)束活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手操作,感知吸管的位置與噴壺噴水的現(xiàn)象的關(guān)系。

  2、樂(lè)意隨著發(fā)現(xiàn)不斷地參與探索,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,激發(fā)探究的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一個(gè)裝有水的瓶子、吸管、橡皮泥。

  2、三張圖表。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)制作小噴壺的興趣。

  1、小朋友你們給小花,小草澆過(guò)水嗎?平時(shí)是怎么澆水的?用什么工具?

  2、老師也做了一個(gè)澆水的工具,這噴壺使用什么材料做的?怎么讓噴壺噴出水來(lái)?

  3、教師交代規(guī)則:用正確的方法握住瓶子,放正、不傾斜。提醒幼兒記住自己的`瓶子上的號(hào)碼。

  二、幼兒嘗試制作小噴壺。

  1、幼兒制作,用吹的方法讓噴壺吹出來(lái)。

  2、集中交流分享:(將瓶子分兩邊放好—成功的,還沒(méi)有成功的)

  (1)先請(qǐng)制作成功的幼兒介紹:你是怎么做的?你的小噴壺為什么能?chē)姵鏊畞?lái)?

  (2)你覺(jué)得為什么噴不出水來(lái)呢?

  (3)請(qǐng)幼兒上來(lái)示范,教師:請(qǐng)幼兒觀(guān)察瓶蓋(大考吧幼兒教育 )小孔的大小,并用吸管演示,讓幼兒感知小孔的大小。

  (4)請(qǐng)剛才沒(méi)吹出來(lái)的小朋友利用教師所的材料想辦法讓小水壺噴出水來(lái),已經(jīng)噴出的小朋友幫助他們。

  三、猜測(cè),吸管的位置與噴水現(xiàn)象的關(guān)系。

  1、現(xiàn)在我們小水壺都噴能?chē)姵鏊畞?lái)了!

  2、出示三張圖表,先看看,你覺(jué)得這樣水會(huì)噴出來(lái)嗎?這三種情況你都去試一試,你又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

  3、幼兒再次操作、探究。

  4、集中討論分享,提升經(jīng)驗(yàn):

  (1)你試過(guò)嗎?說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?

  (2)驗(yàn)證幼兒的猜測(cè),引發(fā)觀(guān)察和思考。

  (3):為什么小水壺會(huì)噴出水來(lái)?我們?cè)偻芾锩娲禋獾臅r(shí)候空氣會(huì)跑進(jìn)去,形成壓力水就會(huì)從另一個(gè)小孔跑出來(lái),所以當(dāng)我們把吸管插進(jìn)大空中時(shí)空氣會(huì)從大孔中跑出來(lái),水也就出不來(lái)了。

  四、活動(dòng)延伸

  用自己制作的小噴壺去給自然角的植物澆澆水吧!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物,幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物,有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶,有小魚(yú)、肉骨頭等等?粗∨笥褞(lái)的這些食物,教師又高興又著急。高興的是孩子們?cè)敢獍炎约簮?ài)吃的食物帶給小動(dòng)物吃,體現(xiàn)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心;但這些食物是動(dòng)物們愛(ài)吃的食物嗎?實(shí)踐出真知,本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃,通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇,讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)別。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道不同動(dòng)物有不同食性。

  2.有探索小動(dòng)物食性的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種實(shí)物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚(yú)、小蝦、玉米面、菜葉。

  教具:小動(dòng)物圖片,食物圖片。

  過(guò)程建議

  1.帶幼兒分別參觀(guān)小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察動(dòng)物的外形、動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的.外形和動(dòng)作,模仿幾種動(dòng)物的叫聲。

  2.小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。

  4.交流:我喂小動(dòng)物吃了什么食物。

  5.匯報(bào):將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片,粘貼在小動(dòng)物圖片下:小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉,小鴨愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦和菜葉,小兔愛(ài)吃菜葉。

  延伸提示

  日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索,知道聲音是因?yàn)槲矬w的振動(dòng)而產(chǎn)生的,并能感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

  2、分辨樂(lè)音和噪音,養(yǎng)成輕聲說(shuō)話(huà)的好習(xí)慣。

  3、通過(guò)各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲奶剿髋d趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)聲音的探索,知道聲音是因?yàn)?物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)游戲感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小鼓、沙球等樂(lè)器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發(fā)聲的物品若干;

  2、有關(guān)聲音方面的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,學(xué)會(huì)歌曲《鼓上的小米粒》。

  3、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入主題。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國(guó),告訴幼兒我們要來(lái)這尋找聲音的秘密,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、自由探索,交流討論。

 。1)請(qǐng)幼兒在聲音王國(guó)中開(kāi)演奏會(huì)。

  活動(dòng)要求:根據(jù)老師的指揮來(lái)演奏,手握拳表示結(jié)束。 你在演奏出這么好聽(tīng)的聲音時(shí),你看到了或感覺(jué)到了什么?

 。2)幼兒自由討論自己的感受。

 。3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再次感受。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受,請(qǐng)幼兒再來(lái)跟音樂(lè)合奏來(lái)感受是不是象其他小朋友說(shuō)得那樣。

 。4)小結(jié):告訴幼兒所有這些感受都是振動(dòng),從而得出聲音是因?yàn)槲矬w震動(dòng)而產(chǎn)生的。

  3、感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

  (1)出示米粒并將米粒放在鼓上,請(qǐng)幼兒利用剛剛學(xué)到的振動(dòng)產(chǎn)生聲音的科學(xué)原理想辦法讓米粒在鼓上跳舞。 引導(dǎo)幼兒敲鼓,鼓上的米粒受到振動(dòng)就會(huì)跳舞了,并且敲得重米粒跳得高,敲得輕米粒跳得底。

 。2)幼兒通過(guò)與小鼓一起歌唱感受振動(dòng)的'幅度和頻率。

  a、幼兒發(fā)聲感受喉嚨的振動(dòng)。

  b、小鼓敲得重幼兒唱得響,小鼓敲得輕幼兒唱得輕,同時(shí)手摸喉嚨感受振動(dòng)的幅度和頻率。

  4、通過(guò)對(duì)比以上兩種效果,認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音,滲透輕聲說(shuō)話(huà)的習(xí)慣培養(yǎng)。

  5、結(jié)束:在優(yōu)美的音樂(lè)聲中幼兒輕聲聊天,說(shuō)一說(shuō)自己今天學(xué)到了什么本領(lǐng)?

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒(méi)有過(guò)多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  夏天來(lái)到了,各種各樣的小蟲(chóng)子經(jīng)常出現(xiàn)在角角落落、樹(shù)林、草叢里,這些地方也是孩子愿意去的地方,所以他們經(jīng)常把發(fā)現(xiàn)的小蟲(chóng)子帶回來(lái),于是我們組織了一系列關(guān)于小蟲(chóng)子的活動(dòng)。

  活動(dòng)一:

  尋找蟲(chóng)子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒積極探索蟲(chóng)子的家,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

  2、鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流。

  3、引導(dǎo)幼兒了解蟲(chóng)子的居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、記錄紙、筆、

  2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。

  3、蔬菜葉、面包、飛蟲(chóng)、瓜皮等

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)、種植園、小花園尋找小蟲(chóng)子。對(duì)蟲(chóng)子的生活環(huán)境進(jìn)行記錄。

  二、引導(dǎo)幼兒討論蟲(chóng)子的家在哪里?(你在哪里發(fā)現(xiàn)的蟲(chóng)子?)

  1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)現(xiàn)和記錄的蟲(chóng)子的家。

  2、集體討論蟲(chóng)子的家在哪里?

  3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié):(蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……)

  4、開(kāi)闊幼兒思維,“除了今天發(fā)現(xiàn)的小蟲(chóng)子,你在哪里還見(jiàn)過(guò)蟲(chóng)子?”幼兒之間相互交流,個(gè)別幼兒講給大家聽(tīng)。

  三、給蟲(chóng)子安新家

  1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己認(rèn)為合適的物品養(yǎng)蟲(chóng)子。

  2、選擇食物放入蟲(chóng)子的新家里。

  3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀(guān)察并做好記錄。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己飼養(yǎng)的小蟲(chóng)子進(jìn)行細(xì)心觀(guān)察,教師引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。一段時(shí)間后,看看會(huì)有什么變化。

  效果評(píng)析:

  此次活動(dòng)幼兒很感興趣,充分享受到大自然帶來(lái)的樂(lè)趣,我把認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子的主動(dòng)權(quán)交給了孩子,讓孩子自己去探索,在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。找蟲(chóng)子的時(shí)候,有個(gè)孩子捉了一只蟈蟈,但是關(guān)于放在什么里面?怎么不讓蟈蟈跑出來(lái)?小朋友怎么又看的清楚?的問(wèn)題,孩子們爭(zhēng)論起來(lái),這時(shí)有個(gè)孩子提出用兩個(gè)鏤空塑料筐對(duì)著扣起來(lái),這個(gè)方法得到大家的一致同意,有個(gè)孩子還找來(lái)膠帶把接口粘住。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們能主動(dòng)的解決一些問(wèn)題時(shí),我由衷的高興,即便是我本來(lái)預(yù)設(shè)的效果沒(méi)達(dá)到,但我欣慰這份意外的.驚喜。

  活動(dòng)二:蟲(chóng)子的特殊本領(lǐng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒對(duì)蟲(chóng)子特殊本領(lǐng)的關(guān)注。

  2、引導(dǎo)幼兒了解蟲(chóng)子的保護(hù)色、預(yù)測(cè)天氣、再生的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)蟲(chóng)子特殊本領(lǐng)的資料,在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓,觀(guān)察蚯蚓的再生。

  2、進(jìn)行表演游戲的材料若干。

  3、關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》,了解蟲(chóng)子再生的本領(lǐng)。

  1、故事結(jié)尾蚯蚓媽媽的話(huà)可先不講,留下懸念,幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領(lǐng)。

  2、看蚯蚓再生的錄象資料,進(jìn)一步了解蚯蚓再生的過(guò)程和原因。

  3、討論其他蟲(chóng)子的再生:如壁虎等。

  二、幼兒討論并向同伴介紹蟲(chóng)子的其他特殊本領(lǐng)如預(yù)報(bào)天氣等。

  三、教師出示掛圖,讓幼兒尋找隱藏的蟲(chóng)子,發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子保護(hù)色的秘密。如:蝴蝶、蚱蜢等。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒分組表演游戲《偵察兵》,為幼兒提供不同的材料、工具和場(chǎng)景。如:樹(shù)枝、樹(shù)葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫(huà)用具等。幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演偵察兵,進(jìn)行自我偽裝。

  效果評(píng)析:幼兒的好奇心很強(qiáng),總喜歡問(wèn)個(gè)為什么,正是這份好奇才使孩子的知識(shí)越來(lái)越豐富, 隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)有一定的增長(zhǎng)。作為教師應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)的道路上,做好引導(dǎo)者、支持者、合作者。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解月亮變化的規(guī)律。

  2.知道月亮變化的順序。

  3.初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握月亮變化的順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:

  月亮變化的圖片,視頻《月相變化》,一則關(guān)于月亮的謎語(yǔ)。

  幼兒準(zhǔn)備:幾張實(shí)拍月亮的照片。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1.通過(guò)猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

  師:小朋友們,今天老師要跟大家猜個(gè)謎語(yǔ),你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  幼:想聽(tīng)。

  師:那小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)哦。有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船。

  要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。

  師:小朋友們仔細(xì)想一想,晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的,是什么? 幼:是月亮。

  師:那小朋友們想一想,你們平時(shí)看見(jiàn)的月亮是什么樣子的?

  幼:有時(shí)圓圓的,有時(shí)彎彎的。

  教師小結(jié):通過(guò)猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮,激發(fā)幼兒的思考與探討,寓教育與生活。

 。ǘ┗具^(guò)程

  1.展示照片,讓幼兒說(shuō)出自己看見(jiàn)的`月亮形狀。

  師:那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見(jiàn)的月亮嗎?

 。ń處熣(qǐng)幼兒展示照片)

  師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。

  幼:好。

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)

  師:那為什么我們每次看見(jiàn)的月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?

  幼:不知道。

  2.通過(guò)觀(guān)察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過(guò)程。

  師:那現(xiàn)在,老師給大家播放一個(gè)視頻,小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下月亮是怎樣變化的。好嗎?

  幼:好。

 。ń處煵シ乓曨l《月相變化》)

  師:小朋友們,看完了視頻,你們知道月亮是怎樣變化的嗎?

  幼:先從彎彎的變成圓圓的,在變成彎彎的。

  師:對(duì),小朋友們觀(guān)察的真仔細(xì),但是你們知道月亮為什么會(huì)變化嗎?

  幼:不知道。

  3.教師給幼兒簡(jiǎn)單的講解月亮變化的原理。

  師:那老師今天就給大家簡(jiǎn)單的講一講。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光,

  是太陽(yáng)將光照射在月亮身上,但有的時(shí)候地球會(huì)擋住太陽(yáng)照在

  月亮上的光。因此我們每次看見(jiàn)的月亮都不一樣。

  教師小結(jié):剛開(kāi)始時(shí),幼兒對(duì)月亮的變化過(guò)程很陌生。但是經(jīng)過(guò)教師的講解之后,初步了解了月亮變化的過(guò)程,并開(kāi)始對(duì)變化的過(guò)程產(chǎn)生興趣。

  (三)結(jié)束部分

  1.通過(guò)排序,加強(qiáng)對(duì)月亮變化過(guò)程的認(rèn)知。

  師:現(xiàn)在老師手上有幾張關(guān)于月亮變化的圖片,想請(qǐng)小朋友們幫老師排一下順序,好嗎?

  幼:好。

  師:在排序的過(guò)程中,如果有小朋友不會(huì),一定要舉手,向老師提問(wèn)哦。

  師:老師看見(jiàn)小朋友們都能正確的排好序,小朋友們真棒。給自己比個(gè)心,好不好?

  幼:好。

  教師小結(jié):教師請(qǐng)幼兒排序,加深幼兒對(duì)于月亮變化過(guò)程的了解。在排序過(guò)程中,還是有孩子不能正確的進(jìn)行排序,教師應(yīng)多對(duì)此類(lèi)孩子加以指導(dǎo)。

  (四)活動(dòng)延伸

  師:小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,很多小朋友都能正確的排序。老

  師想請(qǐng)小朋友們回家收集兩句關(guān)于月亮的詩(shī)句,下次活動(dòng)時(shí)與

  老師和小伙伴們分享。好不好?

  幼:好。

  活動(dòng)反思

  《會(huì)變的月亮》是一個(gè)比較有科學(xué)性的活動(dòng),適合大班幼兒年齡段的教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師應(yīng)尊重幼兒的主題地位,引導(dǎo)幼兒去觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師也要及時(shí)的糾正和指導(dǎo)幼兒。在活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為以后還可以進(jìn)行一些新的活動(dòng),拓寬幼兒的知識(shí)面和想象力。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與探索活動(dòng),體驗(yàn)找到目標(biāo)物的成功感。

  2、能根據(jù)多種特征標(biāo)記找到目標(biāo)物。

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)物體特征用排除方法找到目標(biāo),并嘗試在生活中運(yùn)用;顒(dòng)準(zhǔn)備:白板課件、幼兒操作材料各種糖果、餅干、玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引起學(xué)習(xí)興趣。師:今天鮑老師帶來(lái)一個(gè)故事,名字叫《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》,小熊一家喜歡旅游,瞧,他們又出發(fā)了,他們走得又累又餓,這時(shí)他們看到了一個(gè)城堡,進(jìn)入城堡看到一桌豐盛的食物,小熊一家太餓了,坐下來(lái)就吃了起來(lái)……

  二、講述故事,學(xué)習(xí)用排除法找目標(biāo).

  1、繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。

 。1)師:就在他們吃的正開(kāi)心的時(shí)候,一群怪物進(jìn)來(lái)了,小熊數(shù)了數(shù),這群怪物有20個(gè)呢!

 。2)師:小怪物們看到自己的食物被吃了,會(huì)怎么樣?他們會(huì)怎么說(shuō)呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)非常生氣的小怪物會(huì)怎么說(shuō)話(huà)?

  (3)師:是的,你們學(xué)的真像,他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來(lái),這時(shí)一只小怪物跳出來(lái)說(shuō)“等等,我們來(lái)玩著找人游戲,我們的大王就在我們中間……只能提5個(gè)問(wèn)題!

  2、根據(jù)標(biāo)記圖,提問(wèn)問(wèn)題。師:小熊仔細(xì)看了看小怪物,提出第一、二個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柕谌、四、第五個(gè)問(wèn)題。(要求幼兒觀(guān)察畫(huà)面、語(yǔ)言完整。)

  3、根據(jù)標(biāo)記圖,驗(yàn)證結(jié)果。師:大王長(zhǎng)什么樣子的呢?幼兒看著標(biāo)記驗(yàn)證。

  師:你們覺(jué)得小熊怎么樣?是的,從此小熊和小怪物成了好朋友,而且小熊也喜歡上玩猜謎的游戲了,你們喜歡玩嗎?

  三、幼兒操作,體驗(yàn)找到目標(biāo)物的成功感。

  師:過(guò)了幾天,小熊過(guò)生日,請(qǐng)你們一起來(lái)參加他的生日派對(duì),小熊聽(tīng)說(shuō)你們也喜歡玩猜謎游戲,想考考你們,可以嗎?

  1、根據(jù)多種標(biāo)記圖,找出糖果、餅干、玩具。出示標(biāo)記,理解標(biāo)記含義,明確要滿(mǎn)足所有標(biāo)記的.要求,才能找出目標(biāo)物。

  2、幼兒自主合作,操作材料。

  幼兒自主結(jié)伴操作,教師觀(guān)察。

  3、幼兒展示操作結(jié)果。

  教師和幼兒一起驗(yàn)證操作結(jié)果,并請(qǐng)幼兒并說(shuō)出理由。

  四、游戲“找朋友”,嘗試在生活中運(yùn)用。

  師:你們太棒啦,幫助小熊找到最喜歡吃的和玩的,小熊想找好朋友和他一起唱生日歌,找誰(shuí)呢?請(qǐng)仔細(xì)挺好哦!

  1、介紹游戲方法。

 。1)小熊說(shuō)好朋友特征,幼兒聽(tīng)指令并做動(dòng)作。師:全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來(lái)了!拔业暮门笥咽桥业暮门笥言鴥蓚(gè)辮子,我的好朋友穿(紅)色上衣。我的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你站上來(lái)。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小熊找好朋友:(可以是同伴或是客人老師)

 。3)師:大一班的小朋友太棒了,我喜歡你們,這次我要多選一些,請(qǐng)全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來(lái)了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。

  2、師生齊唱唱生日歌。師:太棒了!你們都是我的好朋友,讓我們一起唱一支生日歌吧!

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