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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-11-01 21:58:14 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板集合七篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板集合七篇

中班美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.體會(huì)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  2.讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)企鵝的正面像,并嘗試畫(huà)企鵝的不同面。

  3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  CD、磁帶、白紙、畫(huà)筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  師:今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。)

  2、導(dǎo)入:看“小企鵝波波出生”的過(guò)程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

  A.師:好,我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。

  B.師:小朋友,剛才請(qǐng)你們看了電影,有誰(shuí)來(lái)告訴老師小企鵝波波是從哪里出來(lái)的?(企鵝蛋)

  C.師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來(lái)的?哪里先出來(lái)?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

  3、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的特征。

  A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。

  師:原來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的,我們也來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先 和 老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范,幼兒一起 和 老師學(xué)做。)

  師幼:邊唱兒歌邊做動(dòng)作:“小腳踩一踩,小頭伸出來(lái),眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛(ài)心帽,穿上黑西裝,我的.企鵝真漂亮。”

  B.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚(yú)、游泳等。

  師:小企鵝變出來(lái)了嗎?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧!

  C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

  4、嘗試在橢圓上添畫(huà)。

  A.出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫(huà)。

  (1) 老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑?huì),

  我們來(lái)幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

  (2) 師:請(qǐng)小朋友拿出小手,跟著老師的記號(hào)筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。

  師幼一起邊念兒歌 邊和 老師添畫(huà)。

  (3) 請(qǐng)小朋友為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

  B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺(tái)來(lái)添畫(huà))還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴,誰(shuí)來(lái)幫幫它?(添畫(huà)側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

  C.師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫(huà)。

  D.鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。

  5、幼兒合作繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  A.師:你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來(lái),因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。

  B.師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個(gè)小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn),多畫(huà)幾層黑衣服,好嗎?等舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái),你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì)了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái),把它們打扮得漂亮一些,別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲!

  C.出示“南極”背景,播放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。

  6、交流展示與評(píng)價(jià)。

  播放“舞會(huì)”音樂(lè),將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫(huà)。

  師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

  師:每一個(gè)小朋友起立,選一只企鵝,學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作,我們?nèi)ト龢且魳?lè)廳去跳一跳企鵝舞,好嗎?

中班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲(chóng)子。孩子對(duì)瓢蟲(chóng)簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)爭(zhēng)論。

  在這個(gè)活動(dòng)中,將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺,逐步培養(yǎng)幼兒有目的'地選色與配色,感受色彩的美感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、區(qū)別同種顏色的深與淺,嘗試用相近色進(jìn)行配色。

  2、知道瓢蟲(chóng)是秋天的昆蟲(chóng),并區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備教師范畫(huà)、瓢蟲(chóng)圖片、鉛畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲(chóng)外部特征并能區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)

  1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

  2、:長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲(chóng)。

  3、這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)。块L(zhǎng)在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。)

  4、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  5、:瓢蟲(chóng)一家有許多不同的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng),有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),有六條花紋的是條紋瓢蟲(chóng),象龜殼的是龜紋瓢蟲(chóng),還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲(chóng),這些都是益蟲(chóng),其他瓢蟲(chóng)都是害蟲(chóng)。今天我們一起來(lái)畫(huà)保護(hù)樹(shù)葉的益蟲(chóng)。

  二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力

  1、出示:大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃,都能給瓢蟲(chóng)涂色,請(qǐng)幼兒找出這些顏色,比較哪些比較深,哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì)。

  2、找出綠色,也從深到淺排排隊(duì)。

  3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的主要特征,強(qiáng)調(diào)瓢蟲(chóng)的腿要向后畫(huà),身體兩邊(左右)各有三條腿,腿長(zhǎng)在身體兩側(cè),頭、尾部沒(méi)有腿;要畫(huà)的飽滿。

  4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,注意畫(huà)面上的深淺搭配。

  5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量,畫(huà)出益蟲(chóng)。

  6、:師生一起念瓢蟲(chóng)的兒歌。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

  2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們看看它是什么呀?(汽車(chē))汽車(chē)在哪里行駛。浚R路上)馬路上還有什么呢?

  小結(jié):馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

  討論:馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞?

  1.幼兒自由講述。

  2.教師總結(jié):原來(lái),馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車(chē)道來(lái)幫忙,還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

  二、出示范畫(huà)

  師:小朋友你們看看這輛汽車(chē)有什么特別之處?教師介紹各種線條

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示幼兒的作品。

  小結(jié):小朋友做的又快又好,不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的'馬路上車(chē)來(lái)人往,小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

  活動(dòng)反思:

  在出示范畫(huà)線描畫(huà)汽車(chē)時(shí),我出示的范畫(huà)較少,沒(méi)有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法,以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平,作品比較單一。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。

  2.通過(guò)欣賞課件,感受畫(huà)面布局的重要性。

  3.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》

  2.烏龜手偶。

  3.畫(huà)紙、勾線筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示烏龜手偶。

  “今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái),你們知道是誰(shuí)嗎?”

  “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

  2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

  (1)出示海水圖,聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

 。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

 。3)讓烏龜住在畫(huà)面中間,聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。)

 。4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)?(“這么大的海,就我一個(gè)人?我很孤單哦!”)請(qǐng)幼兒想想辦法?

 。5)增添許多個(gè)小烏龜(畫(huà)面較飽滿),聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了!保

 。6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫(huà)面。

  3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

 。1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

 。2)幼兒繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒照顧烏龜?shù)腵感受(即合理布局畫(huà)面)

  (3)作品展示。

  幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫(huà)面布局的美。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

  小百科:烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱,狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。拉丁學(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級(jí):Ⅲ,保護(hù)等級(jí):無(wú)。在動(dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動(dòng)物。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫(huà)青蛙的方法。

  2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

  3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  范畫(huà)一幅、紙、彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  師:小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來(lái)唱一下好不好?(師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙)

 。ǘ┨釂(wèn)題,引入主題

  1、師:小朋友唱得真好,那么在剛才的歌曲中,描述的是小青蛙的樣子,誰(shuí) 能告訴老師,小青蛙長(zhǎng)什么樣子?

  幼甲:小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴。

  幼乙:小青蛙有綠綠的身子。

  幼丙:小青蛙有四條腿。

  師:小朋友對(duì)小青蛙觀察得可真仔細(xì)的,那么他的四條腿都是一樣的嗎?

  幼:不一樣。

  師:有什么不一樣?

  幼:前腿短,后退長(zhǎng)。

  2、師:小朋友,我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里,你們有沒(méi)有看到過(guò)小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

  幼:呱呱呱。

  師:它走起路來(lái)是怎么樣的?

  幼:一蹦一跳的'。

  3、師:一蹦一跳是什么樣子,今天老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演一下,誰(shuí)愿意上來(lái)?(請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)表演小青蛙走路)

  4、師:剛才,小朋友都說(shuō)了,小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴,綠綠的身子,前腿短、后腿長(zhǎng)?磥(lái)小朋友對(duì)小青蛙特別的了解了,但是老師還想考考你們,小青蛙有一個(gè)非常厲害的本領(lǐng)是什么?

  幼答:幫助莊稼捉害蟲(chóng),幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。

  5、教師總結(jié):小青蛙把所有的害蟲(chóng)都吃了,農(nóng)民伯伯是不是大豐收了,那么這么可愛(ài)的小青蛙,我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答:喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛(ài)的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙,今天,老師請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)這只可愛(ài)的小青蛙,來(lái),咱們先來(lái)看看這只小青蛙。

  (三)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、老師示范講解青蛙的畫(huà)法

  師:看,這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答:三角形,同時(shí)出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上)

  橢圓形是小青蛙的兩條腿。 (出示兩個(gè) 橢圓形)圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 ( 出示兩個(gè)圓形 ) 看,一只小青蛙就出來(lái)了。

  問(wèn):這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)

  2、師:小朋友說(shuō)的真好,現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下,(在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫(huà)的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷葉上面。)對(duì),按老師畫(huà)的小青蛙就蹲在荷葉上面,看著上面藍(lán)藍(lán)的天。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你靈巧的小手,發(fā)揮想象力,把你所想象的小青蛙畫(huà)在紙上。

  (四)幼兒開(kāi)始作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)相關(guān)景物。

  2、提醒幼兒注意畫(huà)面位置。

  (五)展示作品

  請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示,引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),然后把畫(huà)貼在黑板上。

中班美術(shù)教案 篇6

  意圖:

  設(shè)計(jì)此活動(dòng)是讓幼兒在活動(dòng)中,拼原圖,是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫(huà)上顏色,鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;把小朋友們分組,是為了增強(qiáng)小組的凝聚力,增強(qiáng)合作意識(shí)。選出小組長(zhǎng),培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽,鍛煉孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道要把散亂的圖片拼回去,讓想象力得到更充足的發(fā)揮;

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)筆為原圖上色,促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展,達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;

  3、進(jìn)行小組比賽,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí);

  4、學(xué)會(huì)正確使用雙面膠紙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊玩偶,剪好的碎圖6張,A3紙6張,彩色筆,雙面膠,愛(ài)心帖子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,你們看看是誰(shuí)呀?(出示小熊玩偶)

  幼:小熊

  師:對(duì)了,是小熊?墒,小熊今天好傷心呀,因?yàn)樗缟显谑帐胺课莸臅r(shí)候不小心把自己的6張自畫(huà)像給撕碎了。小朋友們,你們有什么辦法幫小熊解決這個(gè)問(wèn)題呀?

  幼:把它拼起來(lái),然后貼好(小朋友們各種回答)

  師:小朋友們真聰明,居然幫小熊想到了把它拼接起來(lái)的好辦法。好,那我們現(xiàn)在就來(lái)幫幫小熊吧。

  2、分組比賽拼圖

  老師把幼兒分成6個(gè)小組,每個(gè)小組5個(gè)人,每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。

  師:好了,小朋友們,現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組,選出了小組長(zhǎng)。我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽,看誰(shuí)拼的快。比賽規(guī)則:每個(gè)小組需要正確的把小熊的自畫(huà)像拼好,然后用雙面膠貼在A3紙上。最快貼好的那個(gè)小組就獲勝。(老師把小熊撕碎了的自畫(huà)像發(fā)到每個(gè)小組,每組一張A3紙,一圈雙面膠)

  把拼得最快且正確的小組的`小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái),分享他們小組拼得又快又正確的方法。

  師:你的名字是什么呀?請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己)

  幼:小丫

  師:小丫,你們組是拼得又快又正確,能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎?

  幼:……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的想法)

  3、為小熊自畫(huà)像上色

  師:小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援?huà)像拼好了,可是,現(xiàn)在小熊還有一個(gè)煩惱,就是他的自畫(huà)像都沒(méi)有顏色,可是他又想他的自畫(huà)像是彩色的。小朋友們,那我們現(xiàn)在就來(lái)幫小朋友的自畫(huà)像上顏色吧。

  每個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫(huà)像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫(huà)像涂上顏色。

  師:小朋友們,現(xiàn)在你們都為小熊的自畫(huà)像畫(huà)上了漂亮的顏色。我們把每個(gè)小組畫(huà)好的小熊自畫(huà)像放貼在小黑板上,每個(gè)人發(fā)一個(gè)小愛(ài)心,在覺(jué)得最漂亮的那張圖下面貼上小愛(ài)心。獲得最多小愛(ài)心的那張自畫(huà)像的那個(gè)小組每個(gè)人就能獲得老師給的一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。

  把獲得最多小愛(ài)心的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái)。

  師:你的名字是什么呀?請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己)

  幼:小米

  師:小丫,你們組是畫(huà)的最漂亮的,能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎?

  幼:……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的想法)

  4、活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友們,你們今天都很棒,不僅幫小熊解決了問(wèn)題,而且還學(xué)會(huì)了拼圖,而且還幫小熊的自畫(huà)像畫(huà)上了漂亮的顏色。沒(méi)有被選出最漂亮的自畫(huà)像也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槊總(gè)小朋友畫(huà)的都很漂亮,下次繼續(xù)你努力,畫(huà)的更好。

  活動(dòng)延伸

  1、在平常生活中,如果不小心把圖片給撕碎了,小朋友可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的辦法,把圖片給拼起來(lái)。

  2、在區(qū)角活動(dòng)中,一些拼圖的玩具。

  活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程到結(jié)束,層層遞減,環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法,吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力,分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的又培養(yǎng)了幼兒的合作。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫(huà)像,孩子很感興趣,活動(dòng)始終以幼兒為主體,老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉,都很漂亮,那王老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉,我們來(lái)欣賞一下。(邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結(jié):自然界中樹(shù)木的種類很繁多,樹(shù)葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問(wèn)幼兒像什么,然后貼在紙上)

  2.教師:原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"

  3.教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

  四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的.喜悅。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹(shù)葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹(shù)葉擺放,樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示。活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

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