計算機(jī)教案

時間：2024-08-08 10:15:11 教案我要投稿

關(guān)于計算機(jī)教案范文匯編9篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的計算機(jī)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于計算機(jī)教案范文匯編9篇

計算機(jī)教案篇1

　　[課題] 規(guī)范使用計算機(jī)

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)了解有關(guān)計算機(jī)的法律和法規(guī)。

　　(2)認(rèn)識病毒的危害性。

　　(3)養(yǎng)成良好使用計算機(jī)的習(xí)慣。

　　(4)學(xué)會調(diào)整系統(tǒng)日期和時間。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學(xué)重難點]

　　重點：計算機(jī)病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們在使用計算機(jī)的過程中，有的同學(xué)認(rèn)為計算機(jī)不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機(jī)無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機(jī)的鼠標(biāo)器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計算機(jī)。

　　二、新授

　　(板書：規(guī)范使用計算機(jī))

　　1．了解有關(guān)計算機(jī)的法律和法規(guī)

　　請同學(xué)們以小組形式討論以下問題：

　　(1)在計算機(jī)安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？

　　(2)什么是知識產(chǎn)權(quán)？相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法包括哪些？

　　學(xué)生帶著以上問題以小組形式討論。

　　學(xué)生匯報。不完整的，由其它小組來補(bǔ)充。

　　師小結(jié)：剛才同學(xué)們討論地很好。在計算機(jī)安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，知識產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果，例如利用計算機(jī)編寫的軟件，設(shè)計的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產(chǎn)權(quán)。

　　2．遵守使用計算機(jī)的道德規(guī)范

　　師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計算機(jī)方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計算機(jī)時，沒有違返上述的規(guī)定。

　　學(xué)生閱讀計算機(jī)道德規(guī)范。

　　檢討自己在使用計算機(jī)時不規(guī)范操作。

　　師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認(rèn)了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學(xué)喜愛的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學(xué)在學(xué)�；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應(yīng)的規(guī)定。請同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。

　　學(xué)生讀“讀一讀”

　　師：“計算機(jī)病毒”對同學(xué)們并不陌生吧，在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。

　　(板書：計算機(jī)病毒)

　　師：計算機(jī)病毒是能自我復(fù)制的一組計算機(jī)指令或者程序代碼，破壞計算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機(jī)病毒是人為設(shè)計的程序，它具有生物病毒類似的'特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

　　(板書：潛伏性隱藏性傳染性破壞性)

　　(師講解)計算機(jī)被感染之后，有的病毒會立即發(fā)作，有的病毒要達(dá)到一定的條件才會發(fā)作。例如： cih病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計算機(jī)無法工作，有的甚至造到嚴(yán)重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計算機(jī)用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機(jī)病毒，當(dāng)你使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強(qiáng)“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強(qiáng)大。

　　(演示)國內(nèi)常用兩個殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……

　　三、小結(jié)

　　提問：

　　(1)計算機(jī)病毒會傳染給人嗎？

　　師：計算機(jī)病毒不會傳染給人。

　　(2)你用過哪些殺毒軟件？

　　學(xué)生列舉。

　　(3)我們使用計算機(jī)應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范？

　　學(xué)生回答。

　　四、作業(yè)

　　用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時“躲”過“cih”病毒。

計算機(jī)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解計算機(jī)的發(fā)展簡史。

　　2.了解計算機(jī)的硬件知識。

　　3.了解容量單位的換算關(guān)系。

　　4.了解常見外存儲器的特點。

　　5.學(xué)會查看硬件的配置信息。

　　二、教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：了解計算機(jī)的硬件知識。

　　教學(xué)難點：容量單位的換算關(guān)系。

　　三、教學(xué)方法

　　觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　五、課時：1課時

　　六、教學(xué)過程

　　1.新課導(dǎo)入

　　教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機(jī)。

　　老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機(jī)帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機(jī)多少呢?

　　學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評。

　　2.新課講授

　　教師展示課件，介紹計算機(jī)的發(fā)展史：

　　(1)第一臺計算機(jī)是“埃尼阿克”(ENIAC)，計算機(jī)之父：馮·諾依曼。

　　(2)第一代計算機(jī)：電子管計算機(jī)。

　　第二代計算機(jī)：晶體管計算機(jī)。

　　第三代計算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計算機(jī)。

　　第四代計算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)。

　　(3)第四代計算機(jī)特點。

　　體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。

　　老師引入：今天我們和大家一起來認(rèn)識計算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步認(rèn)識計算機(jī)，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機(jī)小行家。觀看介紹計算機(jī)硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識。

　　自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計算機(jī)硬件知識。

　　教師提問：計算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?

　　小組合作討論探究。

　　學(xué)生回答：……

　　教師展示課件，總結(jié)：

　　外觀上：機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。

　　內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

　　教師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計算機(jī)比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

　　教師展示課件引導(dǎo)講解。

　　CPU：猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用。

　　主板：它是計算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。

　　顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的`形成由它完成。

　　聲卡：它是計算機(jī)的聲帶，計算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。

　　內(nèi)存條：計算機(jī)的臨時倉庫，它是計算機(jī)的內(nèi)存儲器。

　　硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機(jī)的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。

　　顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機(jī)的輸出設(shè)備。

　　音箱：是計算機(jī)的嘴，計算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計算機(jī)的輸出設(shè)備。

　　鍵盤、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計算機(jī)，它是計算機(jī)的輸入設(shè)備。

　　打印機(jī)：相當(dāng)于我們使用的筆，也是計算機(jī)的輸出設(shè)備。

　　合作競爭學(xué)習(xí)：老師打開機(jī)箱，展現(xiàn)計算機(jī)實物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行知識搶答。

　　老師引入：在計算機(jī)硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等)，它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

　　(1)計算機(jī)處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進(jìn)制位(0或1)

　　最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。

　　一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。

　　常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字節(jié)(GB)。

　　(2)換算關(guān)系

　　1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　(3)查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息

　　雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細(xì)信息”項中查看硬盤空間的使用情況。

　　小組合作討論：討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分，完成教材中的表格。

　　七、板書設(shè)計

　　計算機(jī)存儲的最小單位──二進(jìn)制位(比特、bit或b)

　　計算機(jī)存儲的基本單位── 字節(jié)(Byte或B)

　　8個位(比特)=1個字節(jié)

　　存儲容量(文件大小)單位：B、KB、MB、GB

　　換算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　八、總結(jié)

　　這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計算機(jī)硬件知識，也認(rèn)識了計算機(jī)的各個部件。通過學(xué)生親身探討，實物接觸，讓學(xué)生覺得計算機(jī)不再神秘。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。

　　九、鞏固練習(xí)

　　你了解常用的外存儲器么?你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個小小的調(diào)查，并完成下面的表格。

計算機(jī)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識目標(biāo)：

　　認(rèn)識計算機(jī)，學(xué)會如何開、關(guān)機(jī)。

　　2. 能力目標(biāo)：

　　學(xué)會打開和關(guān)閉畫圖程序。

　　3. 情感目標(biāo)：

　　感受信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

　　教學(xué)重點與難點

　　學(xué)會開、關(guān)機(jī)。

　　教學(xué)過程

　　一、問題導(dǎo)入

　　大家知道什么是計算機(jī)嗎？我們身邊的（手指計算機(jī)）叫什么？

　　二、新授

　　活動1 認(rèn)識計算機(jī)

　�、賻煟骸罢埻瑢W(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦�！�

　　學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計算機(jī)的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。

　�、趲煟骸按蠹易⒁庥^察主機(jī)、顯示器和鍵盤的變化？”

　　在啟動計算機(jī)的過程中，通過觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤的變化，了解計算機(jī)系統(tǒng)自檢的過程。

　�、厶醾€醒：在開機(jī)時，學(xué)生通過打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后順序，認(rèn)識到主機(jī)是計算機(jī)信息處理的核心。同時正確的開機(jī)順序，能防止電流對主機(jī)的沖擊，造成損壞。

　　活動2 “涂涂畫畫”

　�、偻ㄟ^開始菜單打開畫圖程序，在里面涂涂畫畫，體會鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的'計算機(jī)信息處理過程。通過操作鼠標(biāo)，觀察顯示器屏幕的變化，體會信息的輸入、處理和輸出過程。

　�、诨顒又校處煈�(yīng)指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。

　　提個醒：關(guān)于“使用完一個工具，就需要關(guān)閉它”，如果不關(guān)閉窗口，會有許多功能模塊（軟件）在同時工作，占有系統(tǒng)資源，降低計算機(jī)運(yùn)行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。

　　活動3 “敲敲打打”

　�、俅蜷_“記事本”，在里面鍵盤輸入，只要學(xué)生通過這個活動能體會到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過程中，能夠控制輸入。在輸入字符的活動中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和使用方法。

　�、谠谶@個活動中，還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實現(xiàn)光標(biāo)的定位，體會鼠標(biāo)和鍵盤實現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同，認(rèn)識到在信息輸入過程中，作為輸入設(shè)備，鼠標(biāo)和鍵盤可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。

　�、蹫榱吮ＷC計算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，延長計算機(jī)的使用壽命，需要學(xué)會正確關(guān)機(jī)。

　　三、拓展

　　教師告訴學(xué)生計算機(jī)是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動強(qiáng)度，簡化了工作步驟。計算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理能力，是當(dāng)今信息時代人類處理信息的重要工具。

計算機(jī)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

　　2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

　　3、會播放幻燈片。

　　教學(xué)重點：

　　會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

　　教學(xué)難點

　　在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置

　　課前準(zhǔn)備：

　　制作一組幻燈片范例—海報。

　　教學(xué)過程：

　　一、引起動機(jī)

　　師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。

　　想制作圖文并茂的海報嗎?想制作充滿動感的幻燈片嗎?那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧!

　　二、新課教學(xué)

　　1、進(jìn)入Powerpoint世界(師演示)

　　單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint]

　　命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。

　　2、學(xué)生啟動Powerpoint

　　3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡蟆?師示范)

　�、旁赑owerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。

　�、瞥霈F(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒�，單擊[下一步]按鈕。

　　⑶選擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。

　�、仍凇把菔疚母宓挠猛尽敝羞x擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

　�、稍凇笆欠翊蛴≈v義?”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。

　�、试凇把菔疚母鍢�(biāo)題”一欄輸入海報標(biāo)題海報，在“您的`姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。

　�、藛螕鬧完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。

　�、處熤v解視圖工具的使用。

　　三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。

　　1、輸入海報的內(nèi)容(師及時指導(dǎo))

　　2、進(jìn)入幻燈視圖

　　3、播放幻燈片

　　選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。

　　四、展示學(xué)生作品

　　教師總結(jié)本課內(nèi)容

計算機(jī)教案篇5

　　第一課、計算機(jī)概述

　　教學(xué)課時：3課時教案序號：1

　　(一)目的要求對計算機(jī)的歷史和計算機(jī)的基本設(shè)置有所了解

　　(二)教材分析

　　重點：計算機(jī)的歷史、分類、系統(tǒng)組成

　　難點：計算機(jī)的系統(tǒng)組成

　　(三)教學(xué)過程

　　一、電子計算機(jī)的概念：

　　電子計算機(jī)是一種能自動高速而精確地對信息進(jìn)行處理，具有內(nèi)部存儲能力，由程序來控制其操作過程的現(xiàn)代化電子裝置，小學(xué)計算機(jī)教案(一)。

　　二、電子計算機(jī)的.外形(提問)

　　顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、

　　三、計算機(jī)的發(fā)展簡史

　　1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計算機(jī)，由美國賓西法尼亞大學(xué)研制成功的，稱為"埃尼阿克"

　　四、電子計算機(jī)的發(fā)展階段

　　A、第一帶電子計算機(jī)主要電子元件是電子管，體積龐大，耗電量大，運(yùn)算速度低，昂貴，僅用于軍事研究和科學(xué)計算。

　　B、第二代電子計算機(jī)主要電子元件是晶體管，體積變小，成本降低運(yùn)用范圍逐步擴(kuò)大。

　　C、第三代電子計算機(jī)主要元件采用中、小規(guī)模集成電路，體積、消耗、價格迅速減少或降低，開始應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域。

　　D、第四代電子計算機(jī)主要元件采用大規(guī)模集成電路，體積進(jìn)一步縮小，性能進(jìn)一步提高，普及到普通家庭。

　　五、計算機(jī)的應(yīng)用

　　A、科學(xué)計算例如：氣象預(yù)報、海灣戰(zhàn)爭中伊拉克導(dǎo)彈的監(jiān)測

　　B、數(shù)據(jù)處理例如：高考招生中考生錄取與統(tǒng)計工作，鐵路、飛機(jī)客票的預(yù)定系統(tǒng)，銀行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理

　　C、過程檢測與控制

　　D、計算機(jī)輔助設(shè)計和輔助教學(xué)例如：用CAI演示化學(xué)反應(yīng)

　　E、人工智能例如：代替人類到危險的環(huán)境中去工作

　　F、計算機(jī)通信例如：Internet發(fā)email G、多媒體的應(yīng)用例如：計算機(jī)具備電視機(jī)、游戲機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)和VCD的綜合功能

計算機(jī)教案篇6

　　第一章計算機(jī)基礎(chǔ)知識

　　1．1計算機(jī)概述

　　1．2計算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)目的使學(xué)生了解計算機(jī)基礎(chǔ)知識，掌握計算機(jī)系統(tǒng)的概念教學(xué)重點1．了解計算機(jī)系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能

　　2．掌握鍵盤的使用，學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)指法操作教學(xué)難點計算機(jī)系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建議學(xué)時理論：2上機(jī)：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）；上機(jī)：指導(dǎo)上機(jī)實驗演示設(shè)計

　　板書設(shè)計1．1計算機(jī)概述

　　1．2計算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入

　　主要內(nèi)容介紹什么是計算機(jī)，計算機(jī)的特點，計算機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展：

　　什么是計算機(jī)；

　　計算機(jī)的發(fā)展；

　　計算機(jī)的分類；

　　計算機(jī)的主要應(yīng)用；

　　計算機(jī)硬件系統(tǒng)：

　　結(jié)合具體實例進(jìn)行講解；

　　計算機(jī)軟件系統(tǒng)：

　　舉例說明計算機(jī)的軟件系統(tǒng)，使學(xué)生對這一抽象概念有較深刻的印象。

　　詳細(xì)內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容：1、了解計算機(jī)的發(fā)展；

　　2、了解計算機(jī)系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能；

　　3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作；

　　4、了解計算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示編碼。

　　二、教學(xué)基本要求

　　了解計算機(jī)的特點、發(fā)展史（包括微型計算機(jī)的發(fā)展史）、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景；(教案 ) 掌握計算機(jī)軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，了解微機(jī)的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機(jī)系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機(jī)的'軟件系統(tǒng)，包括掌握機(jī)器指令與計算機(jī)語言（機(jī)器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示及編碼，包括了解二進(jìn)制數(shù)概念、計算機(jī)內(nèi)采用二進(jìn)制數(shù)的優(yōu)點。

　　三、重點與難點

　　重點：計算機(jī)的發(fā)展史和應(yīng)用領(lǐng)域，計算機(jī)軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示及編碼

　　難點：計算機(jī)基本工作原理，數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示及編碼。

　　四、課時分配：講授4學(xué)時、實驗2學(xué)時

　　五、教學(xué)方法：講授（ppt）

　　六、教學(xué)過程：

　　第一講、計算機(jī)概述（1學(xué)時）

　　1、什么是計算機(jī)（概念）

　　2、計算機(jī)發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應(yīng)用范圍第一代46-57電子管機(jī)器語言、匯編語言科學(xué)計算第二代58-64晶體管高級語言科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)等各個領(lǐng)域3、計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化

　　4、計算機(jī)的分類：

　　1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微機(jī)、

　　2）、根據(jù)用途分類：通用計算機(jī)、專用計算機(jī)

　　5、計算機(jī)的主要應(yīng)用

　　科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、計算機(jī)控制、計算機(jī)輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用

　　注：記住一些專用名字的縮寫

計算機(jī)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識資源管理器

　　2、學(xué)會多種方法啟動資源管理器

　　3、學(xué)會利用資源管理器查看和管理文件

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)生對資源管理器的認(rèn)識與應(yīng)用

　　第一節(jié)《打開資源管理器》

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　師：老師給同學(xué)們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《3、認(rèn)識資源管理器》教案。其實禮物就在同學(xué)們的電腦里面，請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。

　　生：學(xué)生打開桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類型文件。

　　師：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。

　　生：明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、自主探究，交流分享

　　師：看看哪個小朋友最能干，先把"資源管理器"找到，并打開。

　　生：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。

　　師：你是怎樣找到"資源管理器"的。

　　生：學(xué)生說自己的方法。

　　三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊"開始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開"資源管理器"窗口，并直接進(jìn)入該文件夾，教案《《3、認(rèn)識資源管理器》教案》。

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學(xué)生實踐創(chuàng)作，教師給予點評。

　　五、梳理總結(jié)，拓展延伸

　　教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

　　第二節(jié)《認(rèn)識資源管理器窗口》

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　師：你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的`工作區(qū))

　　二、自主探究，交流分享

　　學(xué)生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。

　　三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各部分的名稱，講解標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。

　　2、文件夾框中顯示了計算機(jī)中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。

　　請同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊"+"或"-"，看看他們有什么作用。

　　3、在資源管理器右側(cè)的當(dāng)前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　學(xué)生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認(rèn)識了解各部分。

　　五、梳理總結(jié)，拓展延伸

　　教師梳理總結(jié)資源管理器中的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學(xué)生去探尋各部分的功能。

　　第三節(jié)《文件的操作》

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進(jìn)行字體設(shè)置。

　　二、自主探究，交流分享

　　學(xué)生自主探究，教師點撥文件夾的操作

　　1、自定義文件夾

　　2、選中文件

　　3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間互相交流探究。

　　三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　教師講解要點知識：

　　1、自定義文件夾的操作步驟

　　2、我們經(jīng)常要對文件夾進(jìn)行各種操作，如復(fù)制、粘貼、重命名等，在進(jìn)行這些操作之前，首先應(yīng)該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。

　　3、剪切和復(fù)制文件

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　學(xué)生具體實踐操作文件夾，教師指導(dǎo)并給予點評。

　　五、梳理總結(jié)，拓展延伸

　　教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風(fēng)格；選中文件夾的多種方法；復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。

計算機(jī)教案篇8

　　電子計算機(jī)與多媒體

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)會本課的生字新詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

　　3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機(jī)。

　　2、板書課題：

　　3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文，深入了解它們。

　　二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

　　1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

　　具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

　�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？

　　多媒體：

　　誕生：

　　埃尼阿克：

　　嗅覺：

　�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機(jī)比作人，說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

　　3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的'有關(guān)資料。）

　　三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

　　1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）

　　2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。

　�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

　　（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。

　　思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“”的知識呢？

　　（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。）

　　追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

　�。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）

　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

　　四、作業(yè)

　　1、書寫本課的生字新詞。

　　2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。

　　1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學(xué)生寫在紙上，投影出示。

　　可能出現(xiàn)的問題：

　�。�1）第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的？

　�。�2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為“電腦”？

　�。�3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

　�。�4）電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢？

　�。�5）計算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢？

　　3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

　　4、匯報解決以上的問題。

　　思考題一

　　學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

　　學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。

　　學(xué)生�。憾潭處资昀铮嬎銠C(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī)。幾十年的時間，計算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

　　思考題二

　　學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機(jī)確實是用來進(jìn)行計算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計算方面了�？茖W(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

　　教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎？

　　學(xué)生�。弘娮佑嬎銠C(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。

　　教師小結(jié)：電子計算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。

　　思考題三

　　學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

　　學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。

　　教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

　　學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。

　　思考題四

　　學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

　　學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。

　　思考題五

　　學(xué)生甲：電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī)。計算機(jī)的發(fā)展會越來越神。

　　學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

　　學(xué)生�。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

　　5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。

　　二、思維拓展練習(xí)

　　1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，計算機(jī)能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

　　2、朗讀課文。匯報交流。

　　附：板書設(shè)計

　　教案點評：

　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對學(xué)生來講并不陌生。通過認(rèn)真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計算機(jī)的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計算機(jī)操作方面的知識演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的欲望，使計算機(jī)真正為我們服務(wù)。

　　探究活動：

　　召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會的過程：

　　1、設(shè)計博覽會主題及會徽,籌備博覽會組委會。

　　2、進(jìn)行博覽會宣傳及招標(biāo)。

　　3、各參展單位布置展臺，設(shè)計實施宣傳方案。

　　4、征集最佳暢想獎、最佳設(shè)計獎、最佳宣傳獎……

　　5、舉辦發(fā)獎儀式。

計算機(jī)教案篇9

　　第一課Internet概述

　　教學(xué)課時：3課時教案序號：15

　　(一)目的與要求

　　要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

　　(二)教材分析

　　重點：Internet的功能和應(yīng)用

　　難點：Internet的功能和應(yīng)用

　　(三)教學(xué)過程

　　1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念和分類

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)技術(shù)與通信相結(jié)合的產(chǎn)物，小學(xué)計算機(jī)教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨(dú)立功能的計算機(jī)、終端及附屬設(shè)備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實現(xiàn)彼此之間的通信，以達(dá)到資源共享的目的。

　　網(wǎng)絡(luò)：用通信線路連接起來的計算機(jī)系統(tǒng)就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議：計算機(jī)相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一般按照網(wǎng)絡(luò)互連的距離劃分為局域網(wǎng)(LAN)和廣域網(wǎng)(WAN)

　　Internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)

　　2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

　　A、資源共享

　　資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源

　　B、數(shù)據(jù)傳送

　　C、提高計算機(jī)的可靠性

　　D、易于進(jìn)行分布處理

　　3、Internet的概念和歷史

　　A、Internet：把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來，構(gòu)成一個世界性的大網(wǎng)，我們稱為Internet，或為英特網(wǎng)，教案《小學(xué)計算機(jī)教案(八)》。