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計(jì)算機(jī)教案

時(shí)間:2024-08-09 04:23:35 教案 我要投稿

關(guān)于計(jì)算機(jī)教案范文匯總8篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于計(jì)算機(jī)教案范文匯總8篇

計(jì)算機(jī)教案 篇1

  使用教材:幼兒功能英語(yǔ)課題:School周次:第17周總課時(shí):1課時(shí)設(shè)計(jì)人:孫展宇Teachingaims:

  復(fù)習(xí)軟件的中的季節(jié)內(nèi)容。Keypoints:

  掌握Barneygoestothecircus軟件的使用方法。Difficultpoints:孩子的.自學(xué)的自覺(jué)性;TeachingMethods:啟發(fā)、引導(dǎo);TeachingAids:課件、計(jì)算機(jī)、液晶投影儀;TeachingTime:1課時(shí)Teachingprocess:

  一、課前準(zhǔn)備部分:

 。、訓(xùn)練課堂常規(guī),強(qiáng)調(diào)坐姿;

  二、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

  講解復(fù)習(xí)內(nèi)容—Barneygoestothecircus,讓幼兒知道自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

  三、實(shí)踐與游戲

  1、請(qǐng)幼兒自己復(fù)習(xí)Barneygoestothecircus;

  2、要求幼兒能比較熟練地使用本軟件(進(jìn)入、使用、退出);

  四、退出游戲及關(guān)機(jī)

  讓孩子們自己退出游戲,然后正確地關(guān)閉計(jì)算機(jī),要求獨(dú)立完成這兩項(xiàng)操作。

計(jì)算機(jī)教案 篇2

  1課程基本信息

  《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí),其中課堂教學(xué)32學(xué)時(shí),上機(jī)實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)。授課對(duì)象為全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生和專科生,課程類別為公共基礎(chǔ)課,先修課程是高中信息技術(shù)課程。

  2《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀

  首先,學(xué)生在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。學(xué)生普遍存在“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)”的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,不愿意投入太多精力去學(xué)習(xí),認(rèn)為會(huì)用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)、娛樂(lè)就可以了。其次,我!洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》只對(duì)本科和?七M(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的安排,沒(méi)有針對(duì)不同的專業(yè)的設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教材缺乏解決專業(yè)問(wèn)題的案例,學(xué)生很少學(xué)到與本專業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。最后,由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡,客觀上學(xué)生的基礎(chǔ)差異也很大。很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一定程度的掌握,他們高中就學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課,并且內(nèi)容有很多與大學(xué)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程重復(fù)。而一些落后地區(qū)的學(xué)生還基本上沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。這樣就造成了入學(xué)時(shí),學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象。

  3 教學(xué)定位分析

  計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是大學(xué)教育的基本內(nèi)容,計(jì)算機(jī)不僅是一種工具,而且計(jì)算機(jī)學(xué)科還有一種獨(dú)特的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式,應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的“計(jì)算思維”能力作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)。

  教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)四個(gè)方面的能力培養(yǎng)目標(biāo)[1]:(1)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知能力。(2)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。(3)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。(4)依托信息技術(shù)的共處能力。因此,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)信息社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的新型人才中承擔(dān)著重要的職責(zé)。

  本課程共8章,課程的重點(diǎn)是:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、office 20xx。課程的難點(diǎn)是:計(jì)算機(jī)數(shù)制與轉(zhuǎn)換,計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的原理和功能,網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

  教師用通俗的實(shí)例和多媒體進(jìn)行講解,同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際,觀察和分析實(shí)例。增添網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、加強(qiáng)上機(jī)輔導(dǎo)和答疑, 讓學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)理解。鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),從而激發(fā)創(chuàng)造力、想象力,從實(shí)踐中理解并掌握本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  實(shí)踐環(huán)節(jié)極為重要,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等!按髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)與講課學(xué)時(shí)之比為1:1。

  4 教學(xué)條件分析

  在授課環(huán)境方面,我們采用多媒體大屏幕授課,授課用計(jì)算機(jī)都能上網(wǎng),同時(shí)配有白板,以便書寫方便;教師上課采用自行制作的電子課件,并配有授課的各種軟件,因此軟件和硬件都能滿足上課要求。

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,我校的計(jì)算中心機(jī)房設(shè)備配置完好,20xx年新配置400臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)投入使用,上機(jī)學(xué)習(xí)用的各種軟件齊全,完全可以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。未來(lái)設(shè)想是實(shí)現(xiàn)多媒體信息的采集、處理和制作。

  5 教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

  (1)直觀授課方法。目前課程的教學(xué)方法和手段是“教師+多媒體教室”的教學(xué)方式。由于《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程信息量大,知識(shí)更新快,我們使用“計(jì)算機(jī)+大屏幕投影”的多媒體授課方式,教師邊講解邊演示,操作過(guò)程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種方式將抽象內(nèi)容具體形象化,教學(xué)效果直觀,能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。但該方法也帶來(lái)一些問(wèn)題,如上課信息量大,同學(xué)不易記筆記。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí),我們利用課程網(wǎng)站,并將課件和教學(xué)文件等放在網(wǎng)上,供學(xué)生下載,彌補(bǔ)了多媒體授課方式的不足。

  (2)在課堂教學(xué)中,引入靈活的教學(xué)方法,互動(dòng)式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué),充分激發(fā)學(xué)生求知的潛能和學(xué)習(xí)的主體作用。例如教師選取某些適合的章節(jié)(如計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備)在課前組織學(xué)生分組預(yù)習(xí)。同學(xué)們自行分工,利用網(wǎng)絡(luò)收集資料,然后對(duì)收集到的資料進(jìn)行加工整理,用PowerPoint制作出課件,每組選出代表,在課堂上進(jìn)行講解,最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生通過(guò)教師所給予的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)意見,可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí),啟發(fā)自己的思維;而通過(guò)與學(xué)生的交流溝通,教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求,發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的情感和技能水平,為下一步教學(xué)和管理提供依據(jù)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí),經(jīng)過(guò)這種鍛煉,學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)獲得進(jìn)一步的提高。

  (3)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我們?cè)O(shè)計(jì)一些綜合應(yīng)用性實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選做,尤其是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在這一層次的綜合實(shí)驗(yàn)練習(xí)上,滿足他們的`求知欲。這種設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)的能力,讓學(xué)生獨(dú)立、系統(tǒng)地掌握軟件的使用。學(xué)期末,布置一個(gè)研究與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生進(jìn)行作品競(jìng)賽,重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力與創(chuàng)新意識(shí)。

  (4)完善教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。本課程在我校Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站,提供《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱、教案、PPT課件、上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接等。學(xué)生可以登陸網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)資料,使用信箱完成作業(yè)的下載上傳,教師可以進(jìn)行作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用,有利于開拓學(xué)生的視野,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的交流,并能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,對(duì)學(xué)生的社會(huì)參與能力、協(xié)作能力、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐都具有重要的訓(xùn)練作用。

  6教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

  總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*30%+期末成績(jī)*70%

  平時(shí)成績(jī)滿分100分,教師將課堂提問(wèn)、日常小考、階段測(cè)試以及和實(shí)驗(yàn)作業(yè)相結(jié)合,綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,給出學(xué)生的平日成績(jī)。其中,出勤30分,實(shí)驗(yàn)作業(yè)40分,其它(包括課堂提問(wèn)、日常小考、階段測(cè)試等)30分。

  期末成績(jī)滿分100分,考試在萬(wàn)維全自動(dòng)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)上進(jìn)行,試卷由考試系統(tǒng)隨機(jī)抽取,考試結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分。考試題型有選擇題、填空題和操作題?陀^的基礎(chǔ)知識(shí)和主觀的實(shí)踐操作均在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。這種考試方式真正實(shí)現(xiàn)了教考分離,真實(shí)地考出了學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能水平,能較全面地反映出教學(xué)效果,并可為以后改進(jìn)教學(xué)提供參考。

計(jì)算機(jī)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。

  2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。

  3、掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  目標(biāo)2、3

  教具準(zhǔn)備:

  相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、計(jì)算機(jī)病毒

  計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序,一段可執(zhí)行碼 ,對(duì)計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞,使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí),它們就隨同文件一起蔓延開來(lái)。這種程序不是獨(dú)立存在的,它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度,使機(jī)器不能正常運(yùn)行;重則使機(jī)器處于癱瘓,會(huì)給用戶帶來(lái)不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。

  二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害

  計(jì)算機(jī)受到病毒感染后,會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀,下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來(lái),供用戶參考。

  (1) 機(jī)器不能正常啟動(dòng)

  加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng),或者可以啟動(dòng),但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(zhǎng)了。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

  (2) 運(yùn)行速度降低

  如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí),讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來(lái)長(zhǎng),存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了,那就可能是由于病毒造成的`。

  (3) 磁盤空間迅速變小

  由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存,而且又能繁殖,因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,用戶的什么信息也進(jìn)不去。

  (4) 文件內(nèi)容和長(zhǎng)度有所改變

  一個(gè)文件存入磁盤后,本來(lái)它的長(zhǎng)度和其內(nèi)容都不會(huì)改變,可是由于病毒的干擾,文件長(zhǎng)度可能改變,文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。

  (5) 經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象

  正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的,即使是初學(xué)者,命令輸入不對(duì)也不會(huì)死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī),那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

  (6) 外部設(shè)備工作異常

  因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的控制,如果機(jī)器中有病毒,外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況,出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不清道不明的現(xiàn)象。

  (7)藍(lán)屏

  經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏,尤其是在按鍵盤的時(shí)候,一按就死機(jī)。

  以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式,肯定還會(huì)遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,這就需要由用戶自己判斷了。

  三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒

  教師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。

  四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒

  首先,在思想上重視,加強(qiáng)管理,止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤往機(jī)器中拷信息,都應(yīng)該先對(duì)軟盤進(jìn)行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外,由于病毒具有潛伏性,可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒,一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作,所以,要經(jīng)常對(duì)磁盤進(jìn)行檢查,若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ),采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點(diǎn),預(yù)防與消除病毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù),不是一勞永逸的,應(yīng)堅(jiān)持不懈。

計(jì)算機(jī)教案 篇4

  課題、教學(xué)目標(biāo):

  了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史階段、分類、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。 通過(guò)分組討論,了解計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用。

  教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

  教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史

  教學(xué)時(shí)間:9月18日

  課前準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  環(huán) 節(jié)

  教 學(xué) 內(nèi) 容

  教 師 活 動(dòng)

  學(xué) 生 活 動(dòng)

  補(bǔ)充說(shuō)明

  組織教學(xué)

  復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  信息的處理主要指什么

  提問(wèn)

  思考、回答

  探索新知一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展

  講授

  思考記憶

  記筆記二、計(jì)算機(jī)的分類

  舉例講解

  理解記憶三、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)

  講解并板書

  記筆記四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

  提出問(wèn)題:你見過(guò)或知道計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流

  分組討論五、計(jì)算機(jī)的`發(fā)展趨勢(shì)

  舉例講解

  思考記憶

  練習(xí)鞏固計(jì)算機(jī)的發(fā)展

  計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段,說(shuō)一說(shuō)第四階段的特點(diǎn)?

  看書、討論

  回答問(wèn)題提出問(wèn)題:同學(xué)們,請(qǐng)你展開想象的翅膀,想一想,未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的計(jì)算機(jī)?

  思考、想象

  回答問(wèn)題

  課堂總結(jié)計(jì)算機(jī)接收數(shù)據(jù)后,按照指令進(jìn)行運(yùn)算而得到結(jié)果,其運(yùn)算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。

計(jì)算機(jī)教案 篇5

  一、教材分析

  本課具體內(nèi)容包括,認(rèn)識(shí)常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo),掌握資源管理器的使用方法;本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng),重點(diǎn)給時(shí)間讓學(xué)生多操作,內(nèi)容簡(jiǎn)單,容易掌握,有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握,但每項(xiàng)操作又有多種方法,學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外,查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容,接觸過(guò)的學(xué)生極少,應(yīng)該重點(diǎn)講解,而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容,學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生,他們剛由小學(xué)升上初中,對(duì)一切都感到陌生與好奇,比較喜歡接觸新事物,學(xué)習(xí)新知識(shí),心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己,課堂上比較配合,按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù);知識(shí)方面,學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊,有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦,游戲玩得多,經(jīng)常上網(wǎng),對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作較為熟悉,接受較快,而有些學(xué)生很少接觸電腦,連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難,兩級(jí)分化較大,故教學(xué)難度要適中,盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。

  知識(shí)目標(biāo):

  了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式;認(rèn)識(shí)常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。

  技能目標(biāo):

  掌握資源管理器的使用方法;能夠有條理地管理計(jì)算

  二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

  利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué),將枯燥無(wú)味的操作知識(shí)與具體情境、實(shí)例融合,增強(qiáng)知識(shí)的趣味性與有用性,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

  先展示同學(xué)們很熟悉的,一篇文章、一張圖片、一首音樂(lè)、一段視頻、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)等等都可以叫文件,計(jì)算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲(chǔ)在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件,一個(gè)文件夾中既可以包含文件,也可以再包含文件夾,它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行分類保存,所有的文件都塞在同一個(gè)文件夾或磁盤里,非常之亂,一旦查找起來(lái)就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中的文件,對(duì)其進(jìn)行分類整理,這就好比我們房間里要存放各種東西,首先要確定好規(guī)定的存放位置,這樣每次存取東西就方便很多了。

  引入概念

  1、在計(jì)算機(jī)中,程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

  2、分組存放文件的工具叫做文件夾,也可以存放文件夾。

  那我們?cè)诮o它們命名時(shí)是不是可隨意起呢。

  3、文件或文件夾的命名規(guī)則:

  使用字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字;

  不能超過(guò)256個(gè)字符;

  不能用?/:*”<>九個(gè)符號(hào);

  不區(qū)分大小寫(FILE.TXT=file.txt);

  見名知義;

  同一文件夾下:不可重名;

  1、資源管理器的作用:

  來(lái)管理電腦資源(硬件資源包括電腦的各種設(shè)備,軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

  2、打開資源管理器的方法

  右擊[開始]按鈕,選擇[資源管理器]

  右擊[我的電腦],選擇[資源管理器]

  讓學(xué)生打開資源管理器,展示資源管理器,給同學(xué)們介紹資源管理器

  練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例,確定具體任務(wù),使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化,淺顯易懂

  任務(wù)

  1、在E盤建立自己的文件夾,用自己的名字命名。

  讓學(xué)生上臺(tái)演示

  做小結(jié)

  1、什么是文件和文件夾?怎樣給文件和文件夾命名?

  2、什么是資源管理器?它的作用?

  通過(guò)幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

  移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

  動(dòng)手試試

  資源管理器中新建文件夾、選定文件、

  移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

  讓學(xué)生說(shuō)出自己的收獲

  總結(jié):

  認(rèn)識(shí)了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo),學(xué)會(huì)了用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)了這次的.教學(xué)不足:雖然在備課時(shí)我多次明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,但在實(shí)際上課時(shí)才發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生的程度不同,為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行,使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊,耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多,但沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

  由于環(huán)節(jié)的打亂,這樣就使學(xué)生探索的時(shí)間變成了我講課的時(shí)間了。這種老師講出來(lái)的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會(huì),再加上我語(yǔ)言表達(dá)上的不足,使部分學(xué)生失去了興趣,沒(méi)有了神秘感。

  為此,我以后會(huì)加以改正,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

計(jì)算機(jī)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)打開PowerPoint,了解幻燈片的界面。

  2、會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

  3、會(huì)播放幻燈片。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

  教學(xué)難點(diǎn)

  在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r(shí)能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置

  課前準(zhǔn)備:

  制作一組幻燈片范例—海報(bào)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引起動(dòng)機(jī)

  師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。

  想制作圖文并茂的海報(bào)嗎?想制作充滿動(dòng)感的幻燈片嗎?那么,就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧!

  二、新課教學(xué)

  1、進(jìn)入Powerpoint世界(師演示)

  單擊[開始]按鈕,選擇[程序],單擊[Microsoft Powerpoint]

  命令,你會(huì)看到Powerpoint啟動(dòng)對(duì)話框。

  2、學(xué)生啟動(dòng)Powerpoint

  3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡?bào)。(師示范)

 、旁赑owerpoint啟動(dòng)對(duì)話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。

 、瞥霈F(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂?duì)話框,單擊[下一步]按鈕。

 、沁x擇“通告/海報(bào)類”的演示文稿,單擊[下一步]按鈕。

 、仍凇把菔疚母宓挠猛尽敝羞x擇[普通演示、非正式會(huì)議、講義],然后單擊[下一步]按鈕。

 、稍凇笆欠翊蛴≈v義?”中選擇“否”,單擊[下一步]按鈕。

 、试凇把菔疚母鍢(biāo)題”一欄輸入海報(bào)標(biāo)題海報(bào),在“您的'姓名”一欄輸入四(4)班,在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué),然后單擊[下一步]。

 、藛螕鬧完成]后,進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖 。

 、處熤v解視圖工具的使用。

  三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。

  1、輸入海報(bào)的內(nèi)容(師及時(shí)指導(dǎo))

  2、進(jìn)入幻燈視圖

  3、播放幻燈片

  選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片],就能看到播放的效果。如果想看下一張,只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。

  四、展示學(xué)生作品

  教師總結(jié)本課內(nèi)容

計(jì)算機(jī)教案 篇7

  課題:計(jì)算機(jī)的組成

  教學(xué)時(shí)間: 授課班級(jí):

  教學(xué)目標(biāo):1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理;2.了解信息的數(shù)字化表示

  教學(xué)重點(diǎn):1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

  教學(xué)難點(diǎn): 1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

  教學(xué)方法:講授法、實(shí)物展示

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課程導(dǎo)入:

  1.信息的含義

  2.信息技術(shù)的含義

  二、講授新課:

  1.整個(gè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。

  2.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一般分為五部分,輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器。

  1)輸入設(shè)備:使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備。

  常用的輸入設(shè)備舉例:鍵盤、鼠標(biāo)、話筒、描掃儀等。

  2)輸出設(shè)備,把信息處理的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表現(xiàn)出來(lái)的設(shè)備。

  常用的輸出設(shè)備舉例:顯示器、打印機(jī)等。

  3)存儲(chǔ)器

  存儲(chǔ)器分類:內(nèi)存和外存。

  內(nèi)存分類:只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

  只讀存儲(chǔ)器(ROM)和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

  只讀存儲(chǔ)器(ROM):用于永久存放特殊的信息,只能讀出,不能存入,計(jì)算機(jī)斷電后,ROM中的信息不丟失。

  隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM):其中的信息可讀、可寫、可修改,計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中能夠穩(wěn)定準(zhǔn)確地保存信息,但計(jì)算機(jī)一旦斷電,RAM中的信息將丟失。

  外存儲(chǔ)器分類:磁盤和光盤

  磁盤一般分為:軟磁盤和硬磁盤

  光盤一般分為:只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。

  存儲(chǔ)容量的單位:

  字節(jié)

  千字節(jié)(Kb)

  兆字節(jié)(Mb)

  吉字節(jié)(Gb)

  1KB=210B=1024B

  1MB=210KB=1024KB

  1GB=210MB=1024MB

  4)運(yùn)算器

  運(yùn)算器(Arithmetic unit)是計(jì)算機(jī)實(shí)施算術(shù)運(yùn)算和邏輯判斷的主要部件。在控制器的.控制下,它能按照計(jì)算機(jī)程序的要求,進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算和進(jìn)行判別數(shù)的符號(hào)、比較數(shù)的大小等邏輯運(yùn)算。

  5)控制器

  控制器(Controller)是指揮、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的中心。它從存儲(chǔ)器中取也信息并進(jìn)行分析,然后根據(jù)指令向計(jì)算機(jī)各個(gè)部分發(fā)出各種控制信息,使計(jì)算機(jī)按照要求自動(dòng)、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

  一般將運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器(Central Processing Unit,CPU).

  由于CPU是微型計(jì)算機(jī)的核心,我們習(xí)慣上用CPU型號(hào)來(lái)表示計(jì)算機(jī)的檔次,如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。

  3.計(jì)算機(jī)軟件

  計(jì)算機(jī)僅有硬件還不能進(jìn)行信息處理,必須有為計(jì)算機(jī)編制的各種程序。程序、數(shù)據(jù)和有關(guān)文檔資料稱為軟件。

  軟件可以分為系統(tǒng)軟件(System Software)和應(yīng)用軟件(Application Software)兩大類。

 。1)系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計(jì)算機(jī)提供的軟件,常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種:

  a.操作系統(tǒng)

  操作系統(tǒng)的主要目標(biāo)是管理計(jì)算機(jī)資源,便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

  b.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

  為管理各種數(shù)據(jù)所設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)舉例:FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。

  c.各種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的翻譯程序

  程序語(yǔ)言和編譯系統(tǒng)的主要目標(biāo)是研究開發(fā)容易編寫、表達(dá)能力好和便于產(chǎn)生高效的目標(biāo)程序和程序語(yǔ)言,以及便于使用的編譯系統(tǒng)。

  (2)應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件,經(jīng)常使用的有以下幾種:

  計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件

  計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件

  文字處理軟件

  信息管理軟件

  自動(dòng)化控制軟件

  4.信息的數(shù)字化表示

  在計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)男畔⒕捎枚M(jìn)制。

  二進(jìn)制數(shù)只有0和1兩個(gè)數(shù)碼,運(yùn)算起來(lái)很簡(jiǎn)單,其運(yùn)算規(guī)則是逢二進(jìn)一。

  各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系:

十進(jìn)制數(shù)



二進(jìn)制數(shù)



十六制數(shù)



0



0



0



1



1



1



2



10



2



3



11



3



4



100



4



5



101



5



6



110



6



7



111



7



8



1000



8



9



1001



9



10



1010



A



11



1011



B



12



1100



C



13



1101



D



14



1110



E



15



1111



F



  三、小結(jié):

  1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成

  2.計(jì)算機(jī)硬件的五部分

  3.計(jì)算機(jī)軟件的分類

  數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

  從二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

  從十進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

  從二進(jìn)制到十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

  從十六進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

計(jì)算機(jī)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展,體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響

  2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;

  2.通過(guò)對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的引導(dǎo),進(jìn)行集體主義教育。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握?qǐng)D像、音頻、視頻素材的獲取

  難點(diǎn):圖像、音頻、視頻素材的獲取

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號(hào)+姓名命名。

  教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評(píng)價(jià)表。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)情景導(dǎo)入

  【教師活動(dòng)】播放央視《動(dòng)物世界》精彩片頭,這一經(jīng)典視頻會(huì)將學(xué)生的注意力集中,并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此

  時(shí)會(huì)有一種制作起來(lái)很困難的感覺(jué),但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。

  (二)新課展開

  情景重現(xiàn):《最是一年春好處》宣傳片播放

  【問(wèn)題】在這幅作品中,包含了哪些多媒體素材呢?

  提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有:文本、圖片、音頻和視頻,繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個(gè)主要的任務(wù)。

  1、任務(wù)一:采集文本

  【問(wèn)題1】一般來(lái)說(shuō)我們?cè)趺凑业阶约合胍奈谋拘畔⒛兀?/p>

  〖學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找,自己寫文章)

  教師肯定學(xué)生的回答,

  【問(wèn)題2】如果要我們自己寫需要的文字信息,我們都是通過(guò)鍵盤進(jìn)行輸入的。那么,如果我不會(huì)使用輸入法進(jìn)行文字的錄入,我該怎么辦呢?有沒(méi)有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問(wèn)題呢?(手寫筆)

  【學(xué)生自學(xué)】考慮到對(duì)于學(xué)生群體而言,鍵盤輸入沒(méi)有問(wèn)題,手寫筆應(yīng)用不多,所以提供助學(xué)視頻或說(shuō)明文檔,留給學(xué)生課后自學(xué)完成。

  2、任務(wù)二:采集圖片

  【問(wèn)題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的,這給我們提供了很大的.方便。但也有一些圖片無(wú)法下載,那么此時(shí)若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用

  【教師示范】

  要點(diǎn):用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容

  用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像

  用HyperSnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)

  【問(wèn)題4】若要進(jìn)行一次主題班隊(duì)活動(dòng)的作品,那么就需要活動(dòng)的照片,這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足,怎么辦?——引出數(shù)碼相機(jī)的使用

  【教師示范】要點(diǎn):取景對(duì)焦,拍攝照片,照片輸出

  有些圖像需要我們親自動(dòng)手進(jìn)行繪制,這樣的軟件有很多,其中Windows XP自帶的“畫圖”程序就可以用來(lái)繪制和編輯圖像。我們這就動(dòng)手來(lái)繪制一幅圖畫。

  【動(dòng)手練習(xí)】用Windows XP自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。

  【探究與合作】針對(duì)任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容

  探究問(wèn)題:若所需要的文字素材存在于書籍、報(bào)刊或紙張中,怎么進(jìn)行文字的素材?還有以前沒(méi)有數(shù)碼相機(jī),都是老照片,怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內(nèi)容:利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成。

  3、任務(wù)三:采集音頻

  師:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式,課件中體現(xiàn))

  【問(wèn)題5】往往有的時(shí)候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂(lè),可能是自己的一段旁白,或者是經(jīng)過(guò)編輯的一段

  音頻,這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了,怎么辦呢?

  使用Windows自帶錄音機(jī)錄制旁白(教師示范為主,配以助學(xué)視頻)

  4、任務(wù)四:采集視頻

  師:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式,課件中體現(xiàn))

 。ㄒ唬河涗浾谶M(jìn)行的活動(dòng),記錄有意義的一刻,都離不開攝像機(jī),學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用

 。ǘ毫私鈝indows xp自帶的movie maker的使用(教師演示,提供助學(xué)視頻)

  【動(dòng)手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材,模仿教師演示的過(guò)程,練習(xí)使用movie maker制作簡(jiǎn)單的短片。

  【探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像,然后將其視頻輸出,選擇的采集軟件為Windows Movie Maker,利用該軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻編輯。

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